Föräldrars /lltro /ll sin förmåga a7 påverka sina ungdomar (self- efficacy): Koppling /ll föräldrabeteenden och föräldra- barnrela/onen.

Transkript

1 Föräldrars /lltro /ll sin förmåga a7 påverka sina ungdomar (self- efficacy): Koppling /ll föräldrabeteenden och föräldra- barnrela/onen Terese Glatz

2 Presentation Vad är self- efficacy? - Teore/sk bakgrund Föräldrars self- efficacy (PSE) Min forsning Resultat Glatz, T., & Buchanan, C. M. (2015). Change and Predictors of Change in Parental Self- Efficacy from Early to Middle Adolescence. Developmental Psychology, 51, doi: /dev Glatz, T., & Buchanan, C. M. (2015). Over- /me associa/ons among parental self- efficacy, promo/ve paren/ng prac/ces, and adolescents externalizing behaviors. Journal of Family Psychology, 29, doi: /fam Glatz, T., Co7er, A., & Buchanan, C. M. (In press) Parents Percep/ons of their Children s Behaviors as Moderators for the Link between Parental Self- Efficacy and Paren/ng Prac/ces. Journal of Child and Family Studies. Glatz, T., & Koning, I. (2016). The Outcomes of an Alcohol Preven/on Program on Parents Rule Sedng and Self- efficacy: A Bi- direc/onal Model. PrevenAon Science, 17, doi: /s

3 Vad är self- ef1icacy? Beliefs in one s capabili/es to organize and execute the course of ac/on required to produce given a7ainments (Bandura, 1997, p. 3).

4 Vad är self- ef1icacy? Beliefs in one s capabili/es to organize and execute the course of ac/on required to produce given a7ainments (Bandura, 1997, p. 3). Person Behavior Outcome Efficacy expecta/ons Outcome expecta/ons Bandura, 1977, pp. 193

5 Föräldrars self- ef1icacy (PSE) Parents beliefs about their abili/es to influence their children in a way that fosters the child s posi/ve development and adjustment (Ardelt & Eccles, 2001). - Jag har de rä7a förutsä7ningarna för a7 kunna påverka mi7 barn på e7 posi/vt sä7. Person Behavior Outcome Efficacy expecta/ons Outcome expecta/ons Bandura, 1977, pp. 193

6 Forskning kring PSE Koppling mellan PSE och föräldrabeteenden: Föräldrar med mycket /lltro använder olast posi/va uppfostringsmetoder och de har olast barn som är mer välanpassade. PSE Föräldra beteenden Barns anpassning

7 Min forskning Enkätsvar från föräldrar och barn vid 3 /llfällen mammor och 115 pappor (barn: 10 eller 11 år vid T1). - European- American: 67%; African- American or Hispanic: 33%. Enkätsvar från e7 preven/onsprogram i Holland där föräldrar blev guidade i hur de ska agera för a7 förhindra deras barn från a7 dricka alkohol (3 /llfällen) föräldrar och barn (12 år vid T1).

8 Min forskning 1. Hur är dessa begrepp kopplade över /d? T1 T2 T3 PSE PSE PSE Parenting Parenting Parenting Adolescents behaviors Adolescents behaviors Adolescents behaviors

9 Min forskning 1. Hur är dessa begrepp kopplade över /d? 2. Hur förändras PSE över /d och vad påverkar denna förändring? T1 T2 T3

10 Min forskning 1. Hur är dessa begrepp kopplade över /d? 2. Hur förändras PSE över /d och vad påverkar denna förändring? 3. Ser processerna olika ut beroende på föräldrars kön och etnicitet?

11 Min forskning 1. Hur är dessa begrepp kopplade över /d? 2. Hur förändras PSE över /d och vad påverkar denna förändring? 3. Ser processerna olika ut beroende på föräldrars kön och etnicitet? 4. Kan man ak/vt förändra föräldrars PSE? - Forskning har främst varit icke- experimentell.

12 Min forskning Rules about alcohol Parental selfefficacy Intervention Parental selfefficacy Rules about alcohol

13 Slutsats 1 Föräldrars /lltro minskar under de /diga ungdomsåren (10/11 år 13/14 år): - Generell minskning. - E7 par tydliga faktorer som alla förklarar en starkare minskning i föräldrars /lltro: v Ungdomars problema/ska beteenden (så som aggression och trotsande). v En dålig kommunika/on mellan föräldrar och barn. v Föräldrars förväntningar kring problem som kommer uppstå under ungdomsåren.

14 Slutsats 2 En minskning i föräldrars /lltro är kopplad /ll en minskning av posi/va föräldrabeteenden: - Sambandet måste ses som dynamisk då det finns en ömsesidig påverkan mellan PSE och föräldrabeteenden. - Föräldrar som har liten /lltro /ll sin förmåga minskar i posi/va föräldrabeteenden, men nega/va föräldrabeteenden verkar också påverka deras /lltro. PSE Föräldra beteenden

15 Slutsats 3 Processer involverande föräldrars /lltro ser olika ut beroende på e7 antal faktorer: - Mammors /lltro har en påverkan på deras beteenden, men påverkan är inte lika stark hos pappor. - European- American föräldrar minska mer i sin /lltro över /d i jämfört med Afroamerikanska föräldrar.

16 Slutsats 4 Föräldrars /lltro är påverkningsbart: Det går a7 få föräldrar a7 tro mer på sin förmåga a7 påverka sina barn om man ak/vt går in och hjälper dem a7 förändra sina egna beteenden. - Preven/onsprogram kan behöva ha lite olika usormning beroende på vilken grupp av föräldrar man vänder sig /ll. v Vissa modifika/oner kan behöva göras för programmet beroende på föräldrars kön och etnicitet.

17 Take- home Dessa slutsatser har vik/ga implika/oner för hur vi tänker, teore/skt och prak/skt kring föräldraskap. De visar på e7 dynamiskt samband mellan föräldrars kogni/va processer och deras beteenden, och barns beteenden. Kontexten har betydelsen elersom processerna är olika för olika föräldrar när det kommer /ll demografiska faktorer (kön och etnicitet), barnets beteende och andra kogni/va processer (förväntningar kring föräldraskapet och barnet).