Skam och skambegreppet - dess roll i psykoterapihandledning

Relevanta dokument
Evaluering i psykoterapihandledning

Camilla Halvarson Ericastiftelsens Handledarutbildning 2015/17

Rollmodeller och metaforer hjälp eller hinder i psykoterapihandledningen?

Handledarutbildning för psykoterapeuter

Reflektioner kring handledarens belägenhet i en individuell yrkeshandledning jämfört med en grupphandledning i en utbildningssituation

Likheter och skillnader mellan grupp- och teamhandledning

KÄNSLOSKOLA MED UTBYGGNAD HELENE OHLSSON, LEG PYSKOLOG, LEG PSYKOTERAPEUT INGRID NYSTRÖM, LEG PSYKOLOG

Björn & Hanna Adler. 1 av :03

TRAUMA OCH HANDLEDNING. Annika Lichtenstein Ericastiftelsen HLU 11/13

HANDLEDNING I BARNPSYKOTERAPI

Affektteori och Att arbeta affektfokuserat

Inlärning i handledningssituationer

Psykologi AV, Psykologiska behandlingsmetoder och psykoterapi, 22,5 hp

INFORMATION OCH KURSPLAN

Startsida Styrelse Lokalförening Medlem Utbilningar Terapeuter Handledare Litteratur Arkiv Länkar

Att få ut det mesta av handledning. Johanna Morén, Leg psykolog, Leg psykoterapeut, Handledarutbildad i KBT

Psykologi GR (C), Klinisk psykologi för psykologprogrammet, 12 hp

Handledning: Nu blev det KNAS

Motivet finns att beställa i följande storlekar

Skam kopplat till depression

Att se och förstå undervisning och lärande

Psykoterapeutisk teknik 2. Kvar från förra gången: rummet, tiden Allians Överföring Motöverföring Kliniska exempel

FOLKHÄLSA III, INRIKTNING FYSISK AKTIVITET, 30 HÖGSKOLEPOÄNG PUBLIC HEALTH III, DIRECTED TOWARDS PHYSICAL ACTIVITY, 30 CREDITS

Mindmatter AB Surbrunnsgatan Göteborg Tel KBT Vidare. Kursbeskrivning

HANDLEDNINGSUTBILDNING

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå A VT 2019

Utbildningsplan för Handledar- och lärarutbildning i psykoterapi 45 hp

PC2170, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning. i kognitiv beteendeterapi med barn och ungdomar 45 högskolepoäng,

Handledardagar, Gävle maj i Gasklockorna

Inbjudan till kurs om gruppdynamik och grupprocesser

Verktyg för att överbrygga hinder för transkulturella vårdrelationer

HÖGSKOLAN DALARNA

Utvecklingsaspekter. Något kommer utifrån. En faktiskt struktur lämnad av relationen till föräldrarna. A) Självkänsla.

Psykologen som ledare

Hissad och dissad- om relationsarbete i förskolan, Öhman, M, (2008).

HÖGSKOLAN DALARNA

Ätstörningar vid fetma

INFORMATION OCH KURSPLAN

PSYKOTERAPI: FORSKNING OCH UTVECKLING

Vad är internetbehandling och vad säger forskningen?

SKAM, TRAUMA OCH SYSTEMISKT ARBETE G U L L B R I T T R A H M F A M I L J E T E R A P I K O N G R E S S E N I V Ä X J Ö 3-4 /

Implementering av nya metoder/arbetssätt i en välfärdsorganisation

SCHEMA OCH ANVISNINGAR FÖR KBT TEORI OCH METOD, TERMIN 2 KBT- modeller, teori, metoder och tillämpningar för ångest (7 HP), VT 2013

GENERALISERAT ÅNGESTSYNDROM, GAD

STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen

Låt oss tala om skam! Psykoterapeuters upplevelser av att arbeta med skam.

Ekonomisk sociologi 6 hp.

INFORMATION OCH KURSPLAN

HANDLEDAR- OCH LÄRARUTBILDNING I PSYKOTERAPI

Randiga Huset är en organisation för barn, unga och vuxna som förlorat eller håller på att förlora en anhörig eller närstående. Randiga Huset är en

KAPITEL 6 kunskapsluckor och framtida forskning

SKULD & SKAM. och vägen till frihet. text Pamela Sjödin-Campbell foto Privat

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Effekter av anknytningsbaserade interventioner för yngre barn och deras omvårdnadspersoner

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Kapitel 2 De basala emotionerna

PT2210, Handledarutbildning i psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy supervision, 45 higher education credits

Våld mot kvinnor. 7,5 poäng, Folkhälsovetenskap, Karlstads Universitet. S O C I O N O M, L E G. P S Y K O T E R A P E U T, D R P H

Barnmisshandel ur barns och ungas perspektiv Omfattning, hälsa, avslöjande och stöd

Psykiskt trauma och dess inverkan på brottsoffrets beteende under det straffrättsliga förfarandet

Specialistkurs - Interpersonell Psykoterapi, IPT Nivå B med teoretisk fördjupning, 2018

Vårda vårdarna! Anna-Karin Edberg Professor omvårdnad, Forskningschef Högskolan Kristianstad

Barn lär av barn. Flerspråkighet i fokus, Stockholms universitet, 4 april 2016 Ellinor Skaremyr

Psykologi för effektivt lärande

Psykologi GR (C), Klinisk psykologi för psykologprogrammet, 12 hp

Trauma och Prostitution

Grupphandledning för yrkesverksamma inom psykosocialt arbete

INFORMATION OCH KURSPLAN

Människans utveckling Det psykodynamiska perspektivet. Freud med vänner

KBT i barnpsykiatrisk heldygnsvård möjligheter och svårigheter. Eva Gafvelin Ramberg Leg psykolog, leg psykoterapeut Handledare och lärare i KBT

Ungdomar som är sexuellt utsatta. Gisela Priebe Dr. med.vet, leg.psykolog/psykoterapeut Lunds universitet, Linnéuniversitetet

Varför regnar det? - Att stimulera barns nyfikenhet, intresse och lärande kring naturvetenskapliga fenomen

Integritet och samarbete. Konflikt. Smärta

Skuldsatt och skamsen. Bengt Starrin www. starrin.nu

Förstasamtal på BUP en källa som grumlas i onödan?

för lite utrymme för känslor, för mycket styrande förhållningssätt? (Sokraten ) Heléne Semb

Anvisningar för termin 1 Delkurs: Klinisk problemanalys (6 hp) ht- 14

Empatisk vägg. skydd emot affektsmitta FORSKNING

PM2616, kurs 16: Psykoterapi, 45 högskolepoäng Psychotherapy, 45 higher education credits

KIT 104 Kognitiva processer

Palliativ vård. Med målet är att skapa förutsättningar för en så god livskvalitet som möjligt! pkc.sll.se

I ljuset spricker häxorna

Svenska Föreningen för Klinisk Hypnos

Socialt arbete AV, Ungdom, identitet, sociala problem och möjligheter till förändring, 7,5 hp

Psykologiska Inriktningar. Aila Collins Department of Clinical Neuroscience Karolinska Institute Stockholm, Sweden

Psykoterapeutisk fördjupning KBT Termin 7 Ht hp

Grupphandledning i psykoterapi inom ramen för utbildningar 1 Marie-Louise Ögren a, Siv Boalt Boëthius b och Eva Sundin c

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

VAD LÄR MAN SIG NÄR MAN TILLÄGNAR SIG ETT ANDRASPRÅK? ANDERS AGEBJÖRN DOKTORAND I SVENSKA SOM ANDRASPRÅK INSTITUTET FÖR SVENSKA SOM ANDRASPRÅK

Institutionen för individ och samhälle Kurskod REL100. Reggio Emilia, estetiska lärprocesser och pedagogisk dokumentation, 15 högskolepoäng

TRÄNARSKAP II, 30 HÖGSKOLEPOÄNG SPORTS SPECIFIC METHODOLOGY, 30 HIGHER EDUCATION CREDITS

Välkommen! Barndom i skuggan av alkoholmissbruk

Affektfokuserad terapi

- betydelser i psykoterapi med ung vuxen man. Bengt Sundberg UngaVuxna dagarna 2016

Om autism information för föräldrar

Sam Ansari Nv3a Tensta Gymnasium

Pedagogisk plattform LÄRCENTRUM

Manual för bedömning, verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå i sjukgymnastprogrammet

Att skriva uppsats. Magnus Nilsson Karlstad universitet

Klinisk problemanalys, 6 hp PTU18

Transkript:

Skam och skambegreppet - dess roll i psykoterapihandledning Annika Ollas Ericastiftelsens handledar- och lärarutbildning, 2015/2017 Seminarium 2 februari, 2017

Syfte Bli uppmärksam på skam - både som psykoterapeut och handledare Kort övning att prata om skam

Skammens väsen Intensivt obehaglig Rörelse av bortvändande Sänkt blick och rodnad Försvinna Avslöjande Den plötsliga upptäckten Utebliven ömsesidighet

Teorier om skam Wurmser Tomkins Kjellqvist Nathanson Beck-Friis

Wurmser (1981) Psykoanalytiskt synsätt Skammens ursprung smärtan att inte ha varit älskad Skammen kan ha rötter i oral, anal eller oidipal fas Bilden av oss själva

Tomkins (1963) En av de nio grundaffekterna Ansiktet som kontrollpanel Syftet med affektsystemet Särskilt intresse för skam

Kjellqvist (1993) Den röda skammen -skyddande skam som är till hjälp Den vita skammen - kall och giftig som ödelägger och förlamar

Beck-Friis (2009) Skam förknippas med ideal-jaget Skammen som depressionens dolda moder Förlust av självaktning Skammen om vem jag är (skulden om vad jag gör)

Nathanson (1987) Fyra strategier för att hantera skam - den så kallade Skamkompassen

Tillbakadragande Attackera andra Attackera sig själv Undvikande

Övning Samtal två och två Försöka dra er till minnes en situation där ni upplevt skam

Skamkarta med översikt över områden som kan skambeläggas under uppväxten (enligt G. Kaufman)

Skam som hinder för inlärning Alonso, A. & Rutan, J.S. (1988) och Yourman, D.B. (2003) Skammens olika källor: - patienten - psykoterapeuten - handledaren - organisationen

Bidragande faktorer till att skam uppkommer i handledningssituationen (Alonso, A. & Rutan, J.S, 1988) Lärandes regression De egna patienterna Handledarens agerande Överföring och motöverföring Den omgivande organisationen

Övning Samtal två och två Fick ni den hjälp ni behövde i situationen? Om ni fick det: vad var hjälpsamt? Om inte: vad hade ni behövt?

Faktorer som kan minska skam i handlednings-situationen (Alonso, A & Rutan J.S., 1988. Berger, S. & Buchholz, E.,1993) Variation i patientarbetet Öppenhet från handledarens sida Diskussion i inledningsskedet stödjande & undervisande Respektfull inställning till omedvetet material Gränsdragningar och ansvar gentemot organisationen Möjlighet att få experimentera med olika tankegångar Flexibilitet gällande dokumentation Tala om beroendekänslor/konkurrens Informera om evalueringar

Referenser Alonso, A. & Rutan, J.S. (1988). Shame and guilt in psychotherapy supervision. Psychotherapy, Vol. 25, no. 4, s.576-581. Beck-Friis, J. (2009) Den nakna skammen. Grund för depression eller väg till ömsesidighet. Stockholm: Natur och kultur. Berger, S. & Buchholz, E. (1993). On becoming a supervisee: Preparation for learning in a supervisory relationship. Psychotherapy: Theory/Research/Practice/Training. Volume 30(1), Spring 1993, p 86-92. Cullberg Weston, M. (2008) Från skam till självrespekt. Finland: Natur och kultur. Hännestrand-Danemar, A. (1997). med byxorna nere Om skam som begrepp och dess roll i psykoterapihandledning. Stockholm: Gotab. Jansson, T. (1962). Det osynliga barnet. Stockholm: Nordstedts Förlag.

Referenser Kaufman, G. (1996). The Psychology of Shame. Theory and Treatment of Shame-Based Syndromes. Spoinger Publ. Co, N.Y. Kjellqvist, E-B. (1993) Rött och vitt om skam och skamlöshet. Stockholm: Carlssons. Nathanson, D.L. (1987). The many faces of shame. New York: The Guilford Press. Rössel, R.J., Kjellqvist, E-B mfl. Skam. Svenska psykoanalytiska föreningens skriftserie (12/2012) Tomkins, S. (1962). Affect, imagery, conciousness. Vol I: The positive affects: New York: Springer. Tomkins, S. (1963). Affect, imagery, conciousness. Vol II: The negative affects: New York: Springer. Tomkins, S. (1991). Affect, imagery, conciousness. Vol III: The negative affects: anger and fear. New York: Springer. Tomkins, S. (1992). Affect, imagery, conciousness. Vol IV: Cognition: New York: Springer. Wurmser, L. (1981). The mask of shame. Baltimore: John Hopkins University Press. Yourman, D.B. (2003). Trainee disclosure in psychotherapy supervision: The impact of Shame. Journal of Clinical Psychology. 59, s. 601-609.