Tammi Gustafsson Nadel Malin Gyunda Tove Mejer
Program 9:30-10:00 Välkomna till Läslyftet! 10:00-10:30 Den första bokupplevelsen är den största bokupplevelse 10:30-10:50 Paus 10:50-12:00 Det här är Läslyftet 12:00-13:00 Lunch Förskolechefer Handledare 13:00-13:45 Att leda kollegialt lärande Handledarens roll 13:45-14:15 Paus 14:15-15:00 Förskolechefens roll Att handleda kollegialt lärande 15:00-15:30 Några råd på vägen
Berätta om en kollega som du har eller har haft som har inspirerat dig. Vad gjorde han eller hon?
Ni får möjlighet att fördjupa era kunskaper om språk-, läs- och skrivutveckling samtala med kollegor om forskning och undervisning pröva nya arbetssätt i praktiken utveckla ett gemensamt yrkesspråk
Målgrupper 2015/16 2016/17 2017/18 2018/19 Grundskolan* Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Förskolan Skolbibliotek Grundskolan* Gymnasieskolan Gymnasiesärskolan Förskolan Skolbibliotek *och motsvarande skolformer
Stort intresse för Läslyftet i förskolan 2017/18 2018/19* Antal huvudmän 128 183 Antal förskolor 1 149 1 454 Antal handledare 477 653 Antal deltagare 8 171 12 400 *Preliminära siffror
I förberedda lärgrupper växer en glöd. Det ger energi. Fantastiskt bra satsning, hoppas det kan fortsätta!
Regeringsuppdrag 2013 för Läslyftet Tilläggsuppdrag 2016 för Läslyftet i förskolan
Syfte Läslyftet i förskolan syftar till att utmana och stimulera barns språk-, läs- och skrivutveckling samt ta tillvara deras intresse för texter, bilder och skriftspråk.
Ett pågående arbete Tidigare arbete Läslyftet Fortsatt arbete
Pija Lindenbaum
Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen Statsbidrag Moduler på Lärportalen Handledare
Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen
Moment A-D 45-60 min 90-120 min 45-60 min
Kompetensutvecklingsmodellen
Planera och organisera
Vad är Läslyftet i förskolan? Moduler på lärportalen
Vad innehåller en modul? Artiklar om språk-, läs- och skrivutveckling Filmer och bildreportage Exempel på undervisningsaktiviteter Förslag på diskussionsfrågor
Vilka moduler finns? Skapa och kommunicera Läsa och berätta Flera språk i barngruppen Natur, teknik och språkutveckling Utforska skriftspråket
Att välja modul Identifierade behov Delaktighet
https://larportalen.skolverket.se
Vad är Läslyftet i förskolan? Handledare
Handledaren
Handledarutbildning 8 dagar: 1+2+2+2+1 (oftast) 75 procent närvaro intyg Personlig plats Byte av handledare måste ske före utbildningstillfälle 2 Mälardalens högskola Högskolan Dalarna Högskolan i Borås Högskolan Väst Jönköping University Karlstads universitet Högskolan i Halmstad Malmö universitet Uppsala universitet Luleå tekniska universitet
Vad är Läslyftet i förskolan? Statsbidrag
Statsbidrag för handledare Huvudmannen söker bidrag och anmäler handledare Ersättning för lön motsvarande ett schablonbelopp Nedsättning i tid för handledare: - 10 procent: 12-22 deltagare - 20 procent: 23-40 deltagare Stickprov
Vad är Läslyftet i förskolan? Kompetensutvecklingsmodellen Statsbidrag Moduler på Lärportalen Handledare
Teknik i barnlitteraturen https://youtu.be/4kmtc38-2j8
Vad väcker filmen för tankar hos er?
Roller Huvudman Förskolechef Handledare Deltagare
Roller: huvudman Har det övergripande ansvaret för kompetensutvecklingsinsatsen Ansöker om statsbidrag och redovisar statsbidrag Utser handledare
Roller: förskolechef Organiserar och planerar Prioriterar Följer och stödjer arbetet kontinuerligt Visar engagemang och intresse
Roller: handledare Leder samtalen i moment B och D Stöder den kontinuerliga reflektionen i moment C
Det innebär för handledaren att: - Planera de kollegiala träffarna - Ställa frågor som utmanar och fördjupar - Organisera den gemensamma planeringen av undervisningsaktiviteten i moment B - Stötta deltagarna att dela med sig av sina kunskaper och erfarenheter - Skapa ett tryggt samtalsklimat
Samverkan mellan förskolechef och handledare
Samverkan mellan förskolechef och handledare Mandat Introduktion Uppföljning https://www.skolverket.se/polopoly_fs/1.262644!/laslyf tet%20i%20fo%cc%88rskolan_slutg_webb.pdf
Roller: deltagarna Tar del av information om Läslyftets modell, syfte etc. Deltar aktivt i moment A, B, C och D Bidrar till det kollegiala lärandet genom att reflektera, planera, pröva, dokumentera och utbyta erfarenheter
Marianne, Azra och Britt
Lunch Välkomna tillbaka kl.13:00.