Kurs 12 Personlighetspsykologi P3PERS, VT18 Kursansvarig: Stephan Hau, Lillian Döllinger Anvisningar till kurs PERSONLIGHETSPSYKOLOGI (7,5 HP)
Kursplanen Kursen behandlar ett urval av personlighetspsykologiska teorier samt belysa ämnets bredd och viktigaste utvecklingsspår med hjälp av en longitudinell studie. Olika perspektiv på personlighetens utveckling, struktur, dynamik och patologi presenteras och jämförs. Dessutom tas upp forsknings- och metodologiska problem när personlighet undersöks. En mer övergripande genomgång av teoribildningar, den historiska utvecklingen och vetenskapsteoretiska aspekter ger en ram för de valda teoriexemplen. Innehåll Litteraturen och kurserna omfattar de teoretiska huvudriktningarna inom området. I föreläsningarna presenteras grundläggande idéer och begrepp inom olika personlighetspsykologiska perspektiv. Litteraturen ger en bild av grundläggande idéer och begrepp inom personlighetspsykologin och personlighetsutveckling samt exemplifierar till viss del hur teorierna har kommit till praktisk användning. Kunskaper fördjupas i seminarier och studenterna diskuterar kursens innehåll i ramen av en filmanalys. Upplägg Undervisningen består av föreläsningar och seminarier på delkursens teorier. På seminarier diskuteras teoriernas praktiska användning och fördjupas kunskaper från föreläsningarna. Det blir också tillfälle att närmare reda ut frågor som litteraturläsningen ger upphov till. Förväntade studieresultat (lärandemål) Den studerande skall efter genomgången kurs kunna redogöra för grundläggande begrepp och idéer i de personlighetsteoretiska huvudinriktningarna diskutera, jämföra och utvärdera olika personlighetsteorier med avseende på grundläggande antaganden och människosyn tillämpa personlighetsteoretiska modeller praktiskt visa fördjupad kunskap om något fritt valt område inom personlighetspsykologi Examination Examinationen på den obligatoriska litteraturen och kursens övriga innehåll (t.ex. föreläsningar och seminarier) består av en skriftlig tentamen. Ordinarie skrivning sker i form av en hemtentamen från 28/5 till 31/5. Omskrivning sker i form av en salstentamen och tidpunkt för denna bestyrs av expeditionen (se anslag utanför expeditionen och på institutionens hemsida). Frågorna för hemtentamen är generellt sett mer omfattande än för salstentamen. Upplägget vid hemtentamen är beskrivit i ett dokument på Fastreg. Betygssättning För godkänt på personlighetsteorimoment av kursen krävs godkänt skriftlig tentamen (minst E), obligatorisk närvarande samt aktivt deltagande på seminarier. OBS! All undervisning är obligatorisk och kan examineras i tentamen. 2
Betygskriterier Aktuella lärandemål för den skriftliga tentamen är: redogöra för grundläggande begrepp och idéer i olika personlighetsteorier tillämpa personlighetsteoretiska modeller för analys av fallexempel diskutera, jämföra och utvärdera olika personlighetsteorier med avseende på grundläggande antaganden och människosyn A B C D E Fx Studenten kan definiera och utförligt redogöra för området. Vidare kan studenten moget och uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt mycket självständigt och klargörande resonera kring samt nyanserat tillämpa dessa med stor säkerhet. Studenten kan definiera och utförligt redogöra för området. Vidare kan studenten uttömmande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt och klargörande resonera kring - samt nyanserat tillämpa dessa. Studenten kan definiera och utförligt redogöra för området. Vidare kan studenten tillfredställande analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt självständigt resonera kring och tillämpa dessa. Studenten kan definiera och redogöra för centrala begrepp och teorier inom det beskrivna området. Vidare, kan studenten tillfredställande jämföra centrala teoretiska perspektiv samt resonera kring och tillämpa dessa. Studenten kan definiera och redogöra för de flesta området. Vidare kan studenten i viss mån analysera och jämföra centrala teoretiska perspektiv samt på ett grundläggande sätt resonera kring och i viss mån tillämpa dessa. Studenten kan definiera och redogöra för en del området men visar inte tillräcklig förståelse för resonemang, teorier och tillämpning inom det beskrivna området. i exceptionellt hög utsträckning Utmärkt i mycket hög utsträckning. Mycket Bra i hög utsträckning. Bra helt godtagbart. Tillfredsställande trots vissa brister. Tillräckligt Lärandemålen har inte uppfyllts. Otillräckligt med kompletteringskrav 3
F Helt otillräckligt Obligatorisk litteratur Sroufe, A. 2009. The Development of the person. New York, London: The Guilford Press. Obligatorisk litteratur (artiklar, kompendier och kapitel) Studenterna kommer att jobba med ytterligare artiklar, kompendier och bok kapitel i, inför eller efter seminarierna. Litteraturlistan kommer att publiceras på Fastreg. Artiklar och e-böcker nås via Stockholms universitetsbiblioteks hemsida sök efter dessa via bibliotekets startsida under utökad sökning, t.ex. på titel. Visst material läggs ut på Fastreg. Referenslitteratur Larsen, R., Buss, D., Wismejer, A., & Song, J. (2017). Personality Psychology (2nd edition). London: McGraw Hill. Kursansvariga Stephan Hau Professor, leg psykolog, leg psykoterapeut stephan.hau@psychology.su.se 08-16 4615 Frescati hagväg 8, rum B405 Lillian Döllinger Doktorand lillian.dollinger@psychology.su.se 08 16 3801 Frescati hagväg 8, rum B216 Övriga lärare Diana S. Cortes, doktorand, diana.sanchez.cortes@psychology.su.se Lennart Högman, universitetslektor, lhn@psychology.su.se Jonas Ramnerö, universitetslektor, leg psykoterapeut, jramn@psychology.su.se Anders Sjöberg, universitetslektor, docent, anders-sjoberg@psychology.su.se OBS! För anvisningar, schema, litteratur och lärare i delkursen Forskningsintervju, se delkursens separata anvisningar. 4
Schema OBS! All undervisning är obligatorisk! Se också Fastreg för eventuella ändringar i schemat! Lästider anges, det rekommenderas dock att planera ytterligare lästid inför och efter undervisningar. Datum Tid Tema Lärare Sal Ons 2/5 9-12 Introduktion Personlighetsteori, vetenskapsteori, forskning samt kursens upplägg Ons 2/5 13-15 Utveckling och adaptation (I) Ons 2/5 15-16 Introduktion Kvalitativ Intervjumetodik Tor 3/5 9-12 Intrapsykisk perspektiv (1) Tor 3/5 13-16 Intrapsykisk perspektiv (1) Fre 4/5 9-16 Lästid SH SH IL Mån 7/5 9-12 Kvalitativ forskningsintervju Mån 7/5 13-16 Gruppseminarium, intervjuplanering IL U21 Tis 8/5 13-16 Personlighetsdispositioner Tis 8/5 16-18 Personlighetsdispositioner Ons 9/5 9-16 Lästid Fre 11/5 9-12 Utveckling och psykopatologi Fre 11/5 13-16 Forskning och mätning CA AS AS SH Mån 14/5 9-12 Inlärningsteori JR U15 Mån 14/5 13-16 Lästid U15 U21 U21 U32 5
Tis 15/5 9-12 Socialt och kulturellt perspektiv Tis 15/5 13-16 Socialt och kulturellt perspektiv Ons 16/5 8-12:30 Intervju 1, grupp 1-4, se Fastreg IL TVstudion Ons 16/5 12:30-17 Intervju 1, grupp 5-7, se Fastreg IL TVstudion Tor 17/5 12:30-17 Intervju 1, grupp 8-11, se Fastreg IL TVstudion Fre 18/5 9-12 Cognitive and Experiental perspective Fre 18/5 13-16 Cognitive and Experiental perspective Mån 21/5 9-12 Lästid Mån 21/5 13-16 Utveckling och adaptation (II) U24 U24 U24 Tis 22/5 9-12 Biologisk perspektiv LH U21 Tis 22/5 13-16 Utveckling och adaptation (II) U21 Ons 23/5 8-12:30 Intervju 2, grupp 1-4, se Fastreg IL TVstudion Ons 23/5 12:30-17 Intervju 2, grupp 5-7, se Fastreg IL TVstudion Tor 24/5 12:30-17 Intervju 2, grupp 8-11, se Fastreg IL TVstudion Fre 25/5 9-12 Intrapsykisk perspektiv II Fre 25/5 13-16 Intrapsykisk perspektiv II Mån 28/5 9-12 Filmanalys I SH Mån 28/5 13-16 Filmanalys II SH Mån 28/5 16 Utdelning av hemtentan Tis 29/5 9-12 Kvalitativ databearbetning CBO 6
Tis 29/5 13-16 Kvalitativ databearbetning, Workshop CBO Tor 31/5 18 Inlämning av hemtentan Fre 1/6 9-12 Inlämning databearbetning av intervju. Summering, avslutning CBO/SH/ U24 Fre 17/8 9-13 Omtentamen (Salstentamen) CA CBO SH LH IL JR AS Charlotte Alm Claudia Bernhard Oettel Diana S. Cortes Lillian Döllinger Stephan Hau Lennart Högman Ingrid Ljunggren Jonas Ramnerö Anders Sjöberg 7
Läsanvisningar Personlighetspsykologi vt2018 (P3PERS; 7,5 hp) Obligatorisk litteratur: 1. Sroufe L.A. et al. (2005) The development of the person: the Minnesota study of risk and adaptation from birth to adulthood. New York: The Guilford Press 2. Lantz, Annika (2013) Interjumetodik. Studentlitteratur Referenslitteratur: Larsen, R., Buss, D., Wismejer, A., & Song, J. (2017). Personality Psychology (2nd edition). London: McGraw Hill. Läsanvisningar + artiklar som tillkommer 2/5 Utveckling och adaptation (I) (Stephan Hau): (Sroufe) Kap. 2-4 3/5 Intrapsykisk perspektiv (I) (Lillian Döllinger): Vaillant, G. E. (2011). Involuntary coping mechanisms: A psychodynamic perspective. Dialogues in Clinical Neuroscience, 13(3), 366-370. På fastreg 7/5 Kvalitativ forskningsintervju (Charlotte Alm): Lantz: Kap. 3-7; Kap. 1-2 läses översiktligt 8/5 Personlighets dispositioner (Anders Sjöberg): JOHN M. OHAM, The alternative DSM-5 model for personality disorders Menninger Clinic, Baylor College of Medicine, Houston, TX, USA På fastreg 11/5 Utveckling och psykopatologi (Stephan Hau): (Sroufe) Kap 11-13 11/5 Forskning och mätning (Diana Sanchez-Cortes):
Bram, A. (2013). Psychological Testing and Treatment Implications: We Can Say More. Journal of Personality Assessment, 95(4), 319-331 15/5 Social och kulturell perspektiv (Diana Sanchez-Cortes): Specht, J., Egloff, B., & Schmukle, S. (2011). Stability and Change of Personality Across the Life Course: The Impact of Age and Major Life Events on Mean-Level and Rank- Order Stability of the Big Five. Journal of Personality and Social Psychology, 101, 862-882 Schmitt, D.P., Allik, J., McCrae, R., Benet-Martinez, V., et al. (2007). The geographic distribution of Big Five Personality Traits. Patterns and profiles of human self-description across 56 nations. Journal of Cross-Cultural Psychology, 38(2), 173-212 18/5 Kognitiv och experientiell perspektiv (Lillian Döllinger) Paulhus, D. L., Westlake, B. G., Calvez, S. S., & Harms, P. D. (2013). Self-presentation style in job interviews: the role of personality and culture. Journal of Applied Social Psychology, 43, 2042 2059. => OBS! Det finns också en uppgift som ni behöver bearbeta inför seminariet (se Fastreg) 22/5 Biologisk perspektiv (Lennart Högman) Davis, K. L., & Panksepp, J. (2011). The brain s emotional foundations of human personality and the Affective Neuroscience Personality Scales. Neuroscience and Biobehavioral Reviews, 35(9), 1946 1958. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2011.04.004 Den ligger på Fastreg I mappen personlighet och hjärnan 22/5 Utveckling och adaptation (II) (Diana Sanchez-Cortes): (Sroufe) Kap. 6-8 29/5 Kvalitativ databearbetning (Claudia Bernhard-Oettel): (Lantz) kap. 9+10 Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3, 77 101. Den ligger på Fastreg.