Utmaningar. i pedagogiska verksamheter I handeln i september David Edfelt, leg psykolog. provivus.se

Transkript

1 Utmaningar i pedagogiska verksamheter 201 David Edfelt, leg psykolog Handledning, utbildning och utveckling provivus.se 2 4 I handeln i september 201 6

2 Psykologi TIPSBANKEN är en portal för pedagogisk personal i skolan som samlar tips, råd och idéer för att förenkla och förbättra samarbetet i vardagen mellan pedagogen och elever med och i olika typer av svårigheter. TIPSBANKEN EN RESURS FÖR PEDAGOGISK PERSONAL I SKOLAN Tipsbanken är utvecklad av Provivus och är tänkt som en källa till förståelse, inspiration och idéer för pedagoger i deras dagliga arbete med elever i och med svårigheter. De olika tipsen och råden har samlats in från många lärare på de kurser vi hållit under åren genom frågan vad är det som fungerar hos er?. OM PROVIVUS Provivus drivs av grundarna Gunilla Carlsson Kendall och David Edfelt, båda leg psykologer. provivus.se Klicka på Tipsbanken Pedagogik Neuropsykologi Neurovetenskap Provivus håller kurser och utbildningar, ger föreläsningar, handledning och genomför utredningar och utför utvecklings arbete. Läs mer på provivus.se klicka på Tipsbanken Kunskap Förhållningssätt Stöd & behandling Generella kunskaper En bra lösning i stunden Bygger på Analys Bygger på Specifika kunskaper Förväntningar på barnen i n Vilja lära sig Komma på vad de har lust Lll Vara schyssta emot varandra Vänta SiKa sllla Acceptera rulner & regler Vara fokuserade Vara intresserad Fråga när de inte förstår Plocka upp eper sig Ta inilalv Be om hjälp Inte tränga sig Vara rädd om sakerna Kunna gå i led Turtagning Ta lagom med mat Lyssna Lll andra som pratar Inte slåss Följa instrukloner Leka med andra barn Vila när det är dags 11 Prata med lagom hög röst Tåla lite frustralon Barns handlingar Kopplat Lll förmågan ak styra sig själv Förmågan utvecklas i olika takt för olika barn Vissa barn behöver tydligare guidning för ak lära sig Självstyrning utvecklas Lll års ålder Självstyrningen är svårt vid neuro-psykiatriska funklonsnedsäkningar Svårigheter med självstyrning är normalt hos små barn 12

3 Utmaningar i vardagen Utmaningar i vardagen 13 ExekuLva funkloner Organisera Planera Prioritera Hämma impulser Kontrollera affekter (känslor) TidsuppfaKning Arbetsminne mm 14 Lärläge A" tänka på innan du pluggar på? Si"er du på e" bra ställe a" arbeta Har du allt material du behöver (t.ex. böcker, papper, penna, )? Finns det något som stör just nu (musik eller andra ljud, nodser på mobilen, obekväma kläder, tv eller något annat)? Stäng av i så fall. SiKer du på ek bra ställe ak arbeta på? Behöver du gå på toale"en? Plocka undan det som stör från bordet Bestäm hur länge du ska hålla på innan du tar paus. Du kan sä"a e" larm som Har du allt material du behöver (t.ex. böcker, papper, penna, )? ringer. Ta e" par lugna andetag. Kör igång! Finns det något som stör just nu (musik eller andra ljud, nolser på mobilen, obekväma kläder, tv eller något annat)? Stäng av i så fall. Behöver du gå på toaleken? Plocka undan det som stör från bordet Bestäm hur länge du ska hålla på innan du tar paus. Du kan säka ek larm som ringer. 15 Ta ek par lugna andetag. Kör igång! Krav i miljön FunkLonshinder Personens onsl k n u funklonsnivå Vid f Kningar ä neds Krav i miljön Personens funklonsnivå provivus.se/ Lpsbanken 16

4 Kan inte Personens funklonsnivå Krav i miljön Kan med hjälp Kan Barn upp Lll 11 års ålder lär sig av ak lyckas. Från 15 års ålder lär sig barn också av ak misslyckas 21 Anpassning Träning Hjälpmedel Hög Låg Problemskapande beteende Stress Låg Fungerande situaloner Kräver av pedagogen: Kunskap & intresse söka förståelse Tålamod & posilv hållning Gillar jobba med människor Glädje i vardagen PosiLv relalon Lll personen Lyhörd, nyfiken, självreflekterande Vilja Lll samarbete Hög Förmågor Färdigheter 22 Frågor ak ha svar på MÅNDAG TISDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG LÖRDAG SÖNDAG Vad ska jag göra? Var ska jag vara? Med vem ska jag vara? När ska jag vara där? Hur länge ska det hålla på? Varför ska jag göra det? Vad ska hända sedan? 23 24

5 Aktiviteter, barn, Aktiviteter, barn, Aktiviteter, barn, MÅNDAG TISDAG inne spela spel inne spela spel ONSDAG inne, simhall inne, simhall hälsa på spela spel plocka undan spela spel plocka hälsaundan på = 14 > +100% SÖNDAG LÖRDAG hälsa på, simhall plocka undan LekLon plocka undan FREDAG TORSDAG Aktiviteter, barn, 26 25, simhall hälsa på Framgångsrikt lärande Lärande MoLvaLon + förståelse Uppmärksamhetens bästa vän är intresset Sven- Eric Liedman Hjälp med lärandet Anpassa uppgiperna så ak de är på räk nivå Tydliggör sypet med uppgipen, vad eleven ska förstå och varför Arbeta med förförståelse Hjälp med lärandet Individuellt, självständigt arbete ökar risken för felinlärning. Stäm av. Kontrollera ak eleven förståk uppgipen Planering är a & o. Hjälp eleven ak skriva in i kalender/almanacka i mobilen. Färger för ämnen/mappar Använd olika sinnen/kanaler och konkrelsera: experiment, bilder, filmer, beräkelser, känna på System för filer i n Påminnelser på mobilen. 1-3 st. Hjälp Lll med planen. Exv ak skriva om en beräkelse: vad ska den om, vem är med, vad händer, när, hur? Följ upp. Checklistor för aklviteter i många flera led MulLtasking tar mer Ld

6 Förstärker Förstärker PosiLva Glädje Intresse Neutral Förvåning Affekter NegaLva Avsmak Avsky Ilska Ledsnad Smittar Rädsla Skam I vilka situa:oner påverkar vi barnen/eleverna genom våra affekter? Dela med dig av en händelse. Minusloopen Problemskapande beteende Med fokus på det negalva Tillsägelser, tjat, förmaningar, skäll Man ska inte säga inte Uppmärksamhet Plusloopen PosiLva beteenden Med fokus på det posilva Uppmärksamhet BekräPelse Förtroende f vx Självförtroende 35

7