HANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING

Transkript

1 HANDLINGSPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING LÄSÅRET

2 Bakgrund Rätten till likabehandling hör till de grundläggande mänskliga rättigheterna. Alla elever i skolan har samma rättigheter flickor som pojkar och oavsett könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder. Eleverna har också rätt att vistas i skolan utan att utsättas för trakasserier eller kränkande behandling. Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. (LGR11, kap 1) Styrdokument Skollagen kap 6: Åtgärder mot kränkande behandling. Gäller för all personal i verksamheten Huvudmannen ansvarar för personalen fullgör de skyldigheter som anges i detta kapitel när den handlar i tjänsten eller inom ramen för uppdraget Det skall genomföras åtgärder för att förebygga och förhindra att barn och elever utsätts för kränkande behandling Det skall finnas en årlig plan för arbetet mot kränkande behandling som all personal känner till och arbetar utefter Huvudmannen eller personal får inte utsätta barn eller elever för kränkande behandling All personal är skyldig att anmäla till förskolechef eller rektor Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling. Definition av mobbing: All upprepad och/eller systematisk kränkande av annan person faller under begreppet mobbing. Det är viktigt att utgå från hur den som blivit kränkt upplever händelsen. Lagen mot kränkande behandling gäller även för: Könsidentitet och könsuttryck Ålder

3 Begrepp Kränkningar av barns värdighet kan förekomma i former av diskriminering, trakasserier eller genom kränkande behandling Diskriminering innebär att ett barn missgynnas direkt eller indirekt av skäl som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Eftersom diskriminering handlar om missgynnande, förutsätter den någon form av makt hos den som diskriminerar. Barn kan inte diskriminera varandra i juridisk bemärkelse. I skolan och fritidshem är det huvudmannen eller personalen som kan göra sig skyldig till diskriminering. Kränkande behandling är handling som kränker barns värdighet. Kränkande behandling kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. Kränkningarna kan vara synliga och handfasta likaväl som dolda och subtila. De kan utföras inte bara direkt i verksamheten utan även via exempelvis telefon och Internet. Kränkande behandling kan till exempel uttryckas genom nedsättande tilltal, ryktesspridning, förlöjligande eller fysisk våld. Kränkningarna kan även handla om att frysa ut eller hota någon. Kränkande behandling kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiska och återkommande. Mobbing är en form av kränkande behandling som innebär en upprepad negativ handling när någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Trakasserier är kränkande behandling som har ett samband med någon av de nämnda diskrimineringsgrunderna. (citerat ur Skolverkets allmänna råd gällande likabehandling och diskriminering) Ansvarsfördelning All personal har ansvar att arbeta förebyggande och att ingripa vid upptäckt om någon blir utsatt för diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. Enligt diskrimineringslagen har skolhuvudmannen/rektor ansvar för att lagen följs. Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, grundskola årskurs 1-6 och fritidshem. Ansvarig för planen Rektor Nordalsskolans vision Nordalsskolan ska vara en skola där eleverna får med sig goda kunskaper, där alla visar varandra respekt samt samarbetar och tar ansvar. Vi tar avstånd från alla former av kränkningar på vår skola och arbetar aktivt för att inte kränkningar eller särbehandlingar ska uppstå. Därför ska: Alla, såväl elever som personal, aktivt ta ansvar för att visionen blir verklighet. All planering av verksamheten, såväl innehåll som form, beakta att diskriminering och kränkning kan ske och motverka detta.

4 Analys En trivselenkät genomförs och utvärderas varje vår och utifrån den formuleras nya mål i den årliga planen. Likaså ska ordningsreglerna uppdateras i början av varje läsår så att dokumenten bir levande för både elever, personal och föräldrar. Rastvaktschemat utvärderas regelbundet så att det alltid är aktuellt beroende på behovet. Fler vuxna som rör sig ute på rasterna gör att färre incidenter sker. Mål o o Alla på Nordalsskolan ska känna trygghet och tillit till sig själva och sin omgivning i skolan. Alla behandlar varandra med respekt. Årlig plan Vid utvecklingssamtalen (2 ggr/år) behandlas frågan om trivsel, trakasserier och kränkande behandling. Skolsköterskan genomför hälsosamtal med vissa årskurser, där kränkningar och trakasserier kan upptäckas. Kartläggning av våld och hot för personal och elever. Trygghetsvandring samt diskussion kring skolgården och skolans lokaler för att identifiera platser där det kan finnas risk för att elever blir utsatta för kränkningar och trakasserier. I detta arbeta deltar både elever och personal. Personal fyller i checklista. se bilaga 1. Elevrådet deltar i analysen av resultatet. Resultatet från analyserna ligger till grund för revideringen av planen mot diskriminering och kränkande behandling. Elevrådet och Klassrådet har en stående punkt där värdegrundsfrågor tas upp, diskuteras och planeras. Lärarna arbetar förebyggande och uppföljande med värdegrundsfrågor på arbetslagskonferenser. Skolans elever har lektioner regelbundet där de arbetar med värdegrundsfrågor. Tillbuds-/incidentrapporter skrivs av personal när kränkningar, våld eller hot förekommer. Tillbuden följs upp och analyseras omedelbart och ligger till grund för vilka åtgärder som behöver vidtas. Kontaktläraren ansvarar för att nya elever och vårdnadshavare får ta del av Planen mot diskriminering och kränkande behandling. Skolans ordningsregler revideras vid vårterminens slut. Elevrådet är delaktiga i arbetet. Planen mot diskriminering och kränkande behandling revideras och upprättas årligen under höstterminen. Detta bör vi observera: Hög frånvaro Sena ankomster Nedlåtande kommentarer språkbruk. Handlingar som kan upplevas kränkande Ironiska kommentarer Tystnad Klotter på väggar och bänkar Direkt våld

5 Invandrarfientlighet Elever som verkar ensamma Förtäckt hot Ryktesspridning beskyllningar Blickar hymlande Kränkningar via Internet och mobil. Sömnproblem mardrömmar Reaktioner förändrat beteende Självdestruktiva handlingar Handlingsplan vid misstanke om diskriminering och kränkande behandling All personal i skolan ska uppmärksamma kränkande behandling och diskriminering och agera när man uppmärksammar detta. Berörda lärare/personal samlar konkret information om vad som har hänt. Berörda lärare/personal informerar de inblandade elevernas föräldrar och arbetslaget om vad som har hänt. Vid misstanke om mobbning genomför lärare/personal samtal med mobbare/mobbningsoffer och eventuellt andra berörda. Ovanstående arbete dokumenteras. Rektor ansvarar för att en utredning sker som belyser vad som inträffat och analyserar orsakerna till det som hänt. Utredningen skall omfatta både den som utövat kränkningen och den som blivit utsatt för den. Om mobbning konstaterats ska samtal ske med inblandade elever, lärare, elevhälsan, vårdnadshavare och rektor i syfte att omedelbart stoppa fortsatt mobbning. Övrig personal informeras i förebyggande syfte. Berörda lärare/personal har uppföljningssamtal med inblandade elever och vårdnadshavare. Samtalet/samtalen dokumenteras. Om någon personal misstänks för att ha utsatt en elev för trakasserier eller kränkande behandling skall rektor genast informeras och leda en utredning. (Handläggning se bilaga 2 KUN beslut Policy om klagomål på personal) Om någon elev misstänks för att ha utsatt en personal för trakasserier eller kränkande behandling ska tillbudsrapport skrivas och rektor kontaktas (vid behov även skyddsombud). Om personal misstänks för att ha utsatt en annan personal för trakasserier eller kränkande behandling ska tillbudsrapport skrivas och rektor kontaktas (vid behov även skyddsombud) Rektor ansvarar för att en plan upprättas kring hur skolan går vidare efter utförda utredningar. Förebyggande arbete under Tillbudsrapporter - All personal ska skriva tillbudsrapporter om händelser som är av sådan karaktär att de behöver uppmärksammas och eventuellt åtgärdas. Dessa lyfts i den Lokala elevhälsogruppen och var tredje månad skall tillbudsrapporterna sammanställas och redovisas för Kultur- och utbildnings nämnden. Regelbundna elevhälsomöten med skolsköterska, specialpedagog, kurator och rektor. Läsåret startar med gemensamma uppstartsdagar där elever och personal lär känna varandra enskilt och gruppvis.

6 Gemensamma tillsammansdagar för att skapa goda relationer. Personal finns med eleverna på rasttid. Personalen cirkulerar på hela skolområdet. Personal följer eleverna till och från matsalen. Undervisande idrottspersonal ansvarar för trygghet och trivsel i såväl idrottshall som omklädningsrum. Diskutera och revidera regelbundet regler som finns kring kojor, uppehållsrum, fotbollsplan, snöbollskrig, pulkabacke mm. Vara mycket lyhörd kring fula ord och ha nolltolerans kring det. Viktigt att vara tydlig vid presentation av lekregler för att undvika missförstånd. Stanna upp och stämma av regelbundet. Regelbundet värdegrundsarbete i den vardagliga verksamheten. Schemalagda tillfällen. Information om planen mot diskriminering och kränkande behandling Samtal kring likabehandlingsplanen i klasserna kontaktlärarna ansvarar. Information till vårdnadshavare sker via föräldramöten, föräldraråd och skolans hemsida rektor ansvarar. Uppföljning och Utvärdering - Uppföljning och utvärdering ska ske av ovanstående punkter. Berörda parter beslutar när och hur. - Trivselenkät genomförs. - Tillbudsrapporterna utvärderas. Den lokala samverkansgruppen ansvarar för kvartalsanalyser av incidentrapporterna. Dessa analyser redovisas till KUNSAM och Kultur- och Utbildningsnämnden. - De planerade åtgärderna utvärderas. Bilaga 1, checklista Bilaga 2, Policy om klagomål på personal Bilaga 3, anmälan av trygghetsärende Bilaga 4, utredning i ärendet, diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling Antagen: 2015

7 Bilaga 1 KARTLÄGGNING AV RISKER våld och hot - handlingsplan Arbetsplats Datum Diskutera dokumentera åtgärda 1. Risker a) Vet ni var riskerna för våld eller hot om våld finns? b) Finns det särskilda risker i vissa situationer eller på vissa platser? c) Känner anställda och elever, inklusive nyanställda, vikarier, timanställda och städ personal, till riskerna? JA / NEJ 2. Förebygg Har ni gjort något för att förebygga riskerna? 3. Agera Vet alla anställda och elever hur man bör agera i en våldssituation? 4. Lokaler a) Förekommer det att obehöriga uppehåller sig i lokalerna? b) Förekommer det att obehöriga vistas på skolgården? c) Finns det tillräcklig belysning i och utanför lokalerna? 5. Snabb hjälp Går det att få snabb hjälp vid en vålds- eller hotsituation? Får medarbetare hjälp och stöd efter våld och hot situation Får medarbetare stöttning vid anmälningar och ev. rättegång 6. Säkerhetsrutiner a) Vet alla hur man gör om man behöver kalla på hjälp? b) Finns det regler för hur pengar och stöldbegärliga föremål ska förvaras? c) Finns rutiner och regler dokumenterade, t.ex. i en handlingsplan eller checklista? d) Kontrollerar ni regelbundet att anställda och elever känner till säkerhetsrutinerna? 7. Ensamarbete a) Händer det att någon arbetar ensam? b) Finns det särskilda risker för våld och hot vid ensamarbete? c) Händer det att minderåriga arbetar ensamma? 8. Dokumentation a) Anmäler ni olycksfall och tillbud till Arbetsmiljöverket? b) Anmäler ni arbetsskador till Försäkringskassan? c) Utreder ni händelser med våld och hot?

8 bilaga 2 Mobbingpolicy om klagomål på personal (KUN ) Mottagna klagomål på anställdas agerande i Melleruds förskolor, skolor och fritidshem ska vidarebefordras till den anställdes närmaste chef. Chefen ansvarar för att klagomålen utreds på ett förtroendeingivande sätt samt att lämpliga åtgärder vidtas. I den mån klagomålen gäller kränkande behandling av barn/elev eller är av sådan art att de kan leda till disciplinåtgärder ska förvaltningschefen alternativt personalchefen informeras. Om möjligt ska detta ske innan utredning påbörjas. För utredningar av anklagelser om att vuxna kränkt barn/elever används utdrag ur Rektors pärm (Ekelunds förslag) sidan som riktlinjer för hur utredningen ska läggas upp. Eventuellt beslut om disciplinära åtgärder tas av berörd enhetschef i samråd med förvaltningschef och personalchef. Utdraget ur Rektors pärm bifogas i kallelsen som bilaga 4.

9 Blankett: Anmälan av trygghetsärende bilaga 3 Diarienr: (fylls i av skolan) Den utsatte eleven/personen: Klass: Kontaktlärare: Datum: Anmälare: Anmälares telefonnummer: Anmälares e-postadress: Anmälan gäller, enligt mig, i första hand: Kränkande behandling Diskriminering Trakasserier Person eller personer som utfört handlingen: Tidpunkt, plats och situation: Personer som såg vad som hände, utöver den utsatte: Beskrivning av händelse: Blanketten lämnas till rektor som ansvarar för att ärendet utreds

10 bilaga 4 Utredning i ärendet diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling Den drabbades namn: Handläggarens namn: Ansvarig rektor: Datum för start av utredning: Anledning till utredning: Fallbeskrivning, parternas uppgifter:

11 Åtgärder och ansvarig för åtgärderna: Datum för uppföljning: Ansvarig: Dokumentation av uppföljningen: Återkoppling har skett till: Ansvarig Dokumentation av återkopplingen:

12 Datum för avslutande av ärendet: Ansvarig Bilagor Övriga upplysningar

13