Rätt. Ganska. Lite otydlig. Mycket stolt! På stark frammarsch. Lätt tilltufsad. Kämpar i kylan! Kan snart flyga

Transkript

1

2 Ganska bekant Rätt kaxig Lite otydlig Mycket stolt! På stark frammarsch Lätt tilltufsad Kämpar i kylan! Kan snart flyga

3 Varför Lärcentrum? Startade under 1990-talet Ingen egen utbildningsanordnare Förmedlare av flera utbildningsanordnares utbud

4 Har någon rätt till begreppet Lärcentrum?

5

6

7 Nätverket för kommunala lärcentra med inriktning på Högskolans & Yrkeshögskolans utbildningar

8 Nätverket Nitus o Kommunövergripande nätverksorganisation o Samordning och standardisering o Basnivå avseende kvalitet, service och teknik o Plattform för kunskaps- och erfarenhetsutbyte, samverkan och samarbete o Kanal för gemensamma utbildningar som ges med olika distansöverbryggande tekniker och i samarbete med olika universitet/högskolor o Diskussionspart som ökar kommunernas inflytande över beslut och utveckling

9 Organisationens syfte Nitus skall o Genom att stödja kommunala lärcentra utveckla verksamheten och skapa goda möjligheter för individer att delta i högre utbildning på hemorten o I samverkan med andra organisationer stödja utvecklingen vid kommunala lärcentra i allmänhet o Utgöra en särskild resurs för sina medlemmar i högskolefrågor på såväl nationell som regional och lokal nivå

10 Intern organisation och arbetssätt o Nätverksorganisation med centralt kansli o 14 olika regioner geografiskt indelade o Funktionella regioner o Olika ansvarsnivåer: - det enskilda lärcentret - regionen -styrelsen -stämman - arbetsgrupper - kansli o Kommunikationsvägar och nätverksträffar

11 Definition av Nitus - lärcentra Studiemiljö och mötesplats för dem som studerar i flexibel utbildning, enskilt eller i grupp, med tillgång till: o Studieplatser, grupprum, pentry, bibliotek o information, vägledning, studentstöd o tentamensmöjligheter o lokala handledare o videokonferens, datorer, e-post, Internet o fax, telefoner, kopiering, TV, video

12 Kriterier för medlemskap i Nitus Allmänt o Lärcentrum med kommunalt huvudmannaskap o Beredskap att utföra arbetsuppgifter som rör föreningens verksamhet o Ansökan prövas av styrelsen utifrån fastställda kvalitetskriterier o Nya medlemmar väljs in vid föreningsstämman o Kommunerna i Nitus betalar en medlemsavgift (för närvarande kr/år)

13 Lärcentraverksamheten fungerar som (enligt Gunnar Grepperud) o Mötesplats tillhandahåller service och stöd till studerande o Motor fångar upp enskildas och arbetslivets utbildningsbehov, arbetar aktivt med rekrytering o Mäklare tillgodoser olika gruppers behov av utbildning, är aktiv mot olika utbildningsanordnare

14 Vinster med ett lärcentrum o Lärcentrum som del i infrastrukturen för livslångt lärande o Tillgängliggör ett breddat, flexibelt och efterfrågestyrt utbildningsutbud på olika nivåer o Flexibel utbildning erbjuds med hjälp av olika kombinationer av informations- och kommunikationsteknologi o God inlärningsmiljö och service kring de studerande o Ökad rekrytering och olika former av stöd till utbildningsanordnare

15 Vinster med ett lärcentrum För studerande o möjlighet till flexibelt lärande o social samvaro med andra studerande o tillgång till administrativ service o tillgång till teknisk utrustning o hjälp med hand- och vägledning För utbildningsanordnare o stöd avseende informationsspridning och administration o service avseende teknikanvändning o lokal marknadsföring och rekrytering o tillgång till handledningsresurs

16 Vinster med ett lärcentrum För kommunerna: o lokal tillgång till välutbildad arbetskraft o möjlighet att anpassa utbudet utifrån det lokala behovet o bättre möjlighet till kompetensutveckling o tillgång till en kommunal och interkommunal resurs o ökad attraktionskraft för etablering och bosättning o ekonomi

17 Hinder o Svårigheter att få önskade utbildningar till orten o Avstånd och kulturhinder o Ointresse att utveckla distansutbildning o Attityder till distansutbildning (t ex andra klassens utbildning, många avhopp, lägre examinationsfrekvens)

18 Möjligheter o Stort behov av kompetenshöjning utanför högskoleorterna o Nå nya målgrupper o Öka övergångsfrekvensen till högre studier utanför högskoleorterna o Flexibel utbildning oberoende av tid och/eller rum o Lägre andel studieavbrott o Komplement till campusutbildning

19 Målgrupper o Yrkesverksamma o Ortsbundna o Tveksamma studerande eller studerande som kommer från hem utan högskoletradition

20 Viktiga frågor för fortsatt utveckling av lärcentra o Finansiering av lärcentra o Bättre överensstämmelse mellan efterfrågan och utbud o Utvecklat samarbete med fler högskolor och universitet o Utveckla olika funktioner o Lokalt och regionalt nätverkande och samarbete o Validering o Samarbetet med biblioteken o Samarbetet med olika utbildningsanordnare o Fortsatt och öppen diskussion om vad ett lärcentrum kan vara

21 Högskoleutbudet vid lärcentrum o I regel samarbete med flera högskolor o Utbildningsformer som är flexibla på ett eller annat sätt o En ingång till högskoleutbildning mångfald av urval o Utbudet från o Högskolornas reguljära utbud o Utbildningsformen måste vara tydlig för den enskilde

22 Samarbete högskola - lärcentrum Högskolan o antar och skriver in de studerande o tillhandahåller lärarledd utbildning o Examinerar o utfärdar kursintyg Lärcentret o lokal marknadsföring, vägledning o rekrytering o tillhandahåller lokaler och (teknisk) utrustning o tillhandahåller administrativ studentservice och annan studieservice o rekryterar lokala handledare

23 Nitus prioriterade områden för 2010 o Fokusera medlemsnytta, som t ex seminarieserier i aktuella ämnen o Fortsätta etablering av Nituslärcentra som begrepp o Förankra Nitus verksamhet hos Myndigheten för Yrkeshögskolan o Sprida kunskap om Nitus till lärosäten o Bilda funktionella regioner o Verka för ökat aktivt nätverkande i Nitus o Fortsatt sprida kunskap om och förankra Nitus verksamhet hos högskola/universitet o Fortsatt kvalitetsarbete o Syfte och mål o Ett Nordiskt Nitus???

24 o Tack för er uppmärksamhet!! o Karin Berkö o karin.berko@ostersund.se o