INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION

Transkript

1 INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION Litteraturlista DIM600 Vetenskapliga metoder i didaktik II, 15 hp Augustsson, Gunnar (2012). Akademisk skribent: om att utveckla sitt vetenskapliga skrivande. Lund: Studentlitteratur. (168 s). Creswell, John W. (2013). Research design: Qualitative, quantitative and mixed methods approaches. Fourth edition. Sage Publications Inc. Thousand Oaks, California. ISBN (304 s) Denscombe, M. (2016). Forskningshandboken för småskaliga projekt inom samhällsvetenskaperna. Lund: Studentlitteratur. Online Statistics Education: An Interactive Multimedia Course of Study (2016, 20 november) Hämtad från Larsson, S. (2005). Om kvalitet i kvalitativa studier. Nordisk Pedagogik, 25 (1), Lichtman, M. (2013). Qualitative Research in Education. A User s Guide. London: SAGE Publications. ISBN (Kapitel 3, s 49-68) (19 s) Vetenskapsrådet (2011). God forskningssed. Stockholm: Vetenskapsrådet. (131 s) Ca 200 sidor litteratur väljs av valbar obligatorisk litteratur. Allmändidaktik Apple, Michael W. (2011). Global crises, social justice, and teacher education, Journal of Teacher Education, 62:2, , doi: / Biesta, G. (2009) Building bridges or building people? On the role of engineering in education, Journal of Curriculum Studies, 41:1, 13-16, DOI: / Dewey, J. (2009) Education as engineering, Journal of Curriculum Studies, 41:1, 1-5, DOI: / Essaiasson, Peter (2003). Metodpraktikan: konsten att studera samhälle, individ och marknad. 2:a upplagan. Stockholm: Norstedts Juridik. (415 s)

2 Garrison, J. (2009) The art and science of education, Journal of Curriculum Studies, 41:1, 17-20, DOI: / Gilje, Nils, Grimsen, Harald, Andersson, Sten (2007). Samhällsvetenskapernas förutsättningar. Göteborg; Daidalos. (336 s) Giroux, H. (2010). Rethinking Education as the Practice of Freedom: Paulo Freire and the promise of critical pedagogy. Policy Futures in Education, 8:6, , doi: /pfie Hopmann, Stefan (2007). Restrained teaching: the common core of Didaktik. European Educational Research Journal, 6(2), Klafki, Wolfgang (1995). Didactic analysis as the core of preparation of instruction. Journal of Curriculum Studies, 27(1), Hopmann, S. T. (2009) Mind the gap: Dewey on educational bridge-building, Journal of Curriculum Studies, 41:1, 7-11, DOI: / Schrag, F. (2009) Is there progress in education? If not, why not?, Journal of Curriculum Studies, 41:1, 21-23, DOI: / Bilddidaktik Banks, M. (2001), Visual Methods in Social Research. London: Sage. Gunnemark, K. (red.) (2011). Etnografiska hållplatser: om metodprocesser och reflexivitet. (1. uppl.) Lund: Studentlitteratur. Kaprow, A. & Kelley, J. (2003). Essays on the blurring of art and life. (Expanded ed.) Berkeley, Calif.: University of California Press. Pink, S. (2001/2007). Doing visual ethnography: images, media and representation in research. London: Sage. Idrottsdidaktik Macdonald, D. et al. (2006). Theoretical perspectives in physical education research. In D. Kirk, D. Macdonald, and M. O Sullivan (eds.). The Handbook of Physical Education. London: Sage (1-94). Armour, K., & Macdonald, D. (Eds.). (2014). Research methods in physical education and youth sport. London: Routledge. (376 sidor) Macdonald, D., Kirk, D., Metzler, M., Nilges, L., Schempp, P., & Wright, J. (2002). It's all very well, in theory: Theoretical perspectives and their applications in contemporary pedagogical research. Quest, 54(2), Tinning, R. (2010). Pedagogy and human movement: Theory, practice, research. London: Routledge. (272 sidor). 2 (6)

3 Matematikdidaktik Cobb, P. (2007). Putting philosophy to work. Coping with multiple theoretical perspectives. In F. K. Lester. Second Handbook of research on mathematics teaching and learning, p Empson, S.B. (1999). On the idea of learning trajectories: promises and pitfalls. The Mathematics Enthusiast, 8(3), Kelly, A. E. & Lesh, R.A. (Eds) (2000). Handbook of research design in mathematics and science education. Mahwah: Lawrence Erlbaum (Kapitel som berör matematikdidaktik) Kullberg, A., & Runesson, U. (2013). Learning about the numerator and denominator in teacher designed lessons. Mathematics Education Research Journal, 25(4), Niss, M. (2010). What is quality in a PhD dissertation in mathematics education? Nordic studies in Mathematics Education, 15(1), Olive, J., & Vomvordi, E. (2006). Making sense of instruction on fractions when students lacks necessary fraction schemes: The case of Tim. Journal of Mathematical Behaviour, 25, Ryve, A. (2011). Discourse research in mathematics education. A critical evaluation of 108 journal articles. Journal for research in Mathematics Education, 42(2), Schoenfeld, A.H. (2000). Purposes and methods of research in mathematics education. Notices of the AMS, 47(6), p Schmittau, J., & Morris, A. (2004). The development of algebraic thinking a Vygotskian pespective. Zentralblatt fur didaktik der Mathematik ZDM, 37 (1), Wedege, T. (2010). Conneting theories in mathematics education: from bricoloage to professionalism. Nordic studies in Mathematics Education, 15(1), Naturvetenskapernas didaktik Hudson, Brian, and Meinert A. Meyer. Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teaching in Europe (ca 150 sidor) Shea, Nicole & Duncan, Ravit Golan. (2013). From Theory to Data: The Process of Refining Learning Progressions, Journal of the Learning Sciences, 22(1), 7-32 Tytler, R., & Aranda, G. (2015). Expert teachers discursive moves in science classroom interactive talk. International Journal of Science and Mathematics Education, Samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik Bryman, Alan (2012). Samhällsvetenskapliga metoder, 2:a uppl, Sv övers: Björn Nilsson. Stockholm: Liber. Bunge, M. (1998). Social Science under debate. A Philosophical perspective. Toronto: Toronto University Press. S. 4-83; ; ; Kapitlen heter i ordning: From Natural Science to Social Science; Sociology; History; Action Theory; Law; Designing the future. Danermark, B., Ekström, M., Jakobsen, L. &. Karlsson, J. Ch. (2003). Att förklara 3 (6)

4 samhället. 2:a upplagan. Lund: Studentlitteratur. 371 sidor. Schüllerqvist, B. & Osbeck, C. (2009). Ämnesdidaktiska insikter och strategier. Berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap. Karlstad: Karlstad University Press. Språkdidaktik Ahlgren, K. (2014) Narrativa identiteter och levande metaforer i ett andraspråksperspektiv. Stockholm: Stockholms universitet. Franker, Q. (2011). Litteracitet och visuella texter : Studier om lärare och kortutbildade deltagare i sfi. Stockholm: Stockholms universitet. Gu, L. (2011). At the interface between language testing and second language acquisition: communicative language ability and test-taker characteristics. University of Iowa. Hallesson, Y. (2015). Textsamtal som lässtöttande aktivitet. Fallstudier om textsamtals möjligheter och begränsningar i gymnasieskolans historieundervisning. Stockholm: Stockholms universitet. Muramatsu, C. (2013). Portraits of second language learners: agency, identities, and second language. University of Iowa. Skar, G. (2013). Skrivbedömning och validitet : Fallstudier av skrivbedömning i svenskundervisning på gymnasiet. Stockholm: Stockholms universitet. Yoxsimer Paulsrud. B. A. (2014). English-Medium Instruction in Sweden : Perspectives and practices in two upper secondary schools. Stockholm: Stockholms universitet. Svenskämnets didaktik Andersson Varga, P. (2014). Skrivundervisning i gymnasieskolan: svenskämnets roll i den sociala reproduktionen. Diss. Göteborg : Göteborgs universitet, Göteborg. ISBN: (print) Bergöö, K. (2005). Vilket svenskämne?: grundskolans svenskämnen i ett lärarutbildningsperspektiv. Diss. Lund : Lunds universitet, Malmö. ISBN: Björklund, E. (2008). Att erövra litteracitet: små barns kommunikativa möten med berättande, bilder, text och tecken i förskolan. Diss. Göteborg : Göteborgs universitet, Göteborg. ISBN: Borgström, E. (2014). Skrivbedömning: uppgifter, texter och bedömningsanvisningar i svenskämnets nationella prov. Diss. (sammanfattning) Örebro : Örebro universitet, Örebro. ISBN: Franker, Q. (2011). Litteracitet och visuella texter: studier om lärare och kortutbildade deltagare i sfi. Diss. (sammanfattning) Stockholm: Stockholms universitet, Stockholm. ISBN: (6)

5 Mossberg Schüllerqvist, I. (2008). Läsa texten eller "verkligheten": tolkningsgemenskaper på en litteraturdidaktisk bro. Diss. Stockholm : Stockholms universitet, Stockholm. ISBN: Rosén, J. (2013). Svenska för invandrarskap?: språk, kategorisering och identitet inom utbildningsformen Svenska för invandrare. Diss. (sammanfattning) Örebro : Örebro universitet, Örebro. ISBN: Schmidt, C. (2013). Att bli en sån som läser: barns menings- och identitetsskapande genom texter. Diss. Örebro : Örebro universitet, Örebro. ISBN: Westlund, B. (2013). Att bedöma elevers läsförståelse: en jämförelse mellan svenska och kanadensiska bedömningsdiskurser i grundskolans mellanår. (1. utg.) Diss. Stockholm : Stockholms universitet, Stockholm. ISBN: Teknikämnets didaktik De Vries, Marc J & Mottier, I (2005). International Handbook of Technology Education Sense Publishers Hallström Jonas, Hultén, Magnus, Lövheim, Daniel & Axell, Cecilia (2013). Teknik som kunskapsinnehåll i svensk skola Möklinta: Gidlunds förlag McClellan, James E, Dorn, Harold & McClellan, James E (2006). Science And Technology in World History. Baltimore: John Hopkins University Press Mitcham, C. (1994). Thinking Through Technology: The Path Between Engineering and Philosophy. Chicago: Chicago university press. 397 s. Referenslitteratur Creswell, John, Plano Clark, Vicki (2011). Designing and Conducting Mixed Methods Research. London: SAGE (457 s) Irby, Beverly, Brown, Genevieve & Jackson, Shirley (eds) (2013). Handbook of Educational Theories for Theoretical Frameworks. Johansson, A-M & Wickman, P-O. (2001). A pragmatist understanding of learning progressions. In Hudson, Brian, and Meinert A. Meyer. Beyond Fragmentation: Didactics, Learning and Teaching in Europe (pp ). Jorde, Doris & Dillon, Justin. (2012). Science Education Research and Practice in Europe. (394 sidor) Kelly, A.E., Lesh, R., &. Baek J. (eds) (2008). Handbook of design research methods in education. New York: Routledge Lederman, N. G., & Abell, S. K. (Eds.). (2014). Handbook of research in science education (Vol. 2). Routledge. (ca 400 sidor) 5 (6)

6 Lichtman, M. (2013). Qualitative Research in Education. A User s Guide. London: SAGE Publications. ISBN McKenney, S., & Reeves, T.C. (2012). Conducting educational design research. New York: Routledge (215 s) Reinking, D., & Bradley, B. A (2008). On Formative and Design Experiments: Approaches to Language and Literacy Research. New York: Teachers College Press (120 s) Stake, R.E. (2006). Multiple case study analysis. New York: Guilford Press (325 s) Yin, R. (2014). Case study research. Design and methods. Los Angles: Sage (228 6 (6)