Mera Mumma för Körsångare. Slutrapport

Transkript

1 Mera Mumma för Körsångare Slutrapport Producerat av Mellansels Folkhögskola och Jonas Nyström inom ramprojektet Digitala Studiematerial för Folkbildningsrådet och Centrum för Flexibelt Lärande

2 Bakgrund Sången är ett fundamentalt mänskligt uttryck med känslomässiga, kommunikativa och kontemplativa funktioner förutom det som kanske skulle kunna beskrivas som den specifikt musiska lusten. För många har sånglängtan och -behov kanaliserats in i körsång - en fantastisk uttrycksform där det koordinerade och gemensamma helhetsuttrycket balanseras av de olika stämgruppernas krav på individualitet och personliga initiativ. Många andra bär på längtan att sjunga men kommer inte till skott på grund av traumatiska musikundervisningsupplevelser från barndomen, allmän tidsbrist, en rädsla för det okända och skrämmande i musik-kulturen (krångliga noter, myllrig musikteori, gruppkoder och annat) eller av andra orsaker. Även den som har tagit steget in i körsången upplever ofta svårigheter en känsla av kunskapsbrist, en känsla av att inte alltid kunna hänga med i repeterandet, en känsla av att det egna förmedlandet är underdimensionerat det egna mottagandet... Syftet med Mera Mumma för Körsångare har varit att möjliggöra för sångintresserade att kunna på egen hand arbeta med autentiskt körsång och körrepertoar i hemmiljö. Att pröva sig fram, att arbeta i egen takt, att hitta sitt eget arbetssätt. I ett vidare perspektiv handlar det om realiseringen av den folkbildningsmässiga grundtanken att deltagaren själv ska kunna påverka den egna kunskapsutvecklingen. Om projektet Projektet Mera Mumma för Körsångare har producerats av Mellansels Folkhögskola på uppdrag av Folkbildningsrådet och Centrum för Flexibelt Lärande (CFL) som en del i ramprojektet Digitala Studiematerial, och bygger på de erfarenheter som gjorts i det tidigare projektet Mumma för Körsångare ( ). Den huvudsakliga inriktningen i Mera Mumma har varit att öka tillgängligheten genom att göra lösningen helt webbaserad, samt att producera en varierad repertoarbas med hög tillämpbarhet för många körkategorier. Personer För produktion av projektets tekniska och innehållsliga delar svarar Jonas Nyström. Jerker Bergman har svarat för ovärderligt tekniskt bistånd och även fungerat fungerat som pedagogiskt bollplank. Thomas Wahlbom, rektor vid Mellansels Folkhögskola, har varit ekonomiskt ansvarig. Tack! Stort tack till projektledarna för ramprojektet Digitala Studiematerial, Lars-Göran Karlsson och Ola Hallqvist, som med sitt engagerade och insiktsfulla stöd och folkbildningspedagogiska patos gjort Mera Mumma för Körsångare möjligt!

3 Produktion (juni - december 2005) Eftersom projektet tog avstamp i de erfarenheter som gjorts i det tidigare genomförda projektet Mumma för körsångare ( ) så kunde arbetet inledas utan särskilt omfattande planeringsarbete. Huvudinriktningen har bestått i att producera en repertoarbank med icke upphovsrättsskyddad repertoar med en sådan bredd att många körer kan hitta intressanta och lämpliga exempel. Beslut togs tidigt i projektet att pröva göra den tekniska lösningen helt webbaserad, vilket konkret handlat om att ersätta den plattformsberoende och installationskrävande varianten av ScorxPlayer med en Flashbaserad, nätdistribuerad och plattformsoberoende variant. Initierande träff på Biskops Arnö maj 2005 Ledningen för ramprojektet Digitala Studiematerial med Ola Hallqvist och Lars-Göran Karlsson ordnade i maj 2005 en mycket uppskattad projektträff, där vi som arbetar med produktionen av de olika delprojekten fick möjlighet att träffas under trevliga och inspirerande former, delge erfarenheter från tidigare projekt samt dryfta tekniska och pedagogiska spörsmål. Ola och Lars-Göran informerade om den testnings- och marknadsföringsfas som utgjort en viktig skillnad mellan detta projekt och tidigare projektomgång. Särskilt värdefullt upplevdes mötet mellan gamla projekt (där samma produktionsteam påbörjar en andra projektomgång) och nya projekt (där produktionsteamen delagit för första gången). Ett kvardröjande och inspirerande intryck från dessa dagar är insikten att ramprojektet Digitala Studiematerial håller hög kvalitét och att det fungerar som en mycket viktig kompetensutvecklings- och spridningsinsats inom folkbildningen. Projektering och prototypning juni september 2005 Under perioden juni tom september 2005 pågick ett intensivt arbete med att projektera och prototypa lösningar för skapandet av en Flash-baserad variant av ScorxPlayer. Denna typ av prototypande programmering är mycket arbetskrävande, och innebär ett tålamodskrävande zig-zagande mellan vision, idéer om möjliga lösningar, pseudokodande (försök att med penna och papper beskriva hur programkodens olika delar skall utformas) och faktiskt kodning med omväxlande lyckade och misslyckade resultat. Det FirstClass-forum där Digitala Studiematerial-grupperna fört diskussioner har i detta sammanhang fungerat i viss mån för kunskapsutbyte, men i kanske ännu större utsträckning som personalrum en plats dit man kan gå för att få en paus, svära lite, få något glatt tillrop och lite energi, för att sen återgå till grottandet... Showcase på Tollare folkhögskola september 2005 I samband med projektträffen på Tollare folkhögskola den september fanns en fungerande prototyp av Flash-spelaren tillsammans med ett färdiginspelat exempel klart. Möjligheten att visa lösningen för folkbildare upplevdes som värdefull och lyckad. Inte minst blev det emotionella anslaget i Mumma-projektet tydliggjort. Verkligen roligt att ha möjlighet att utforma presentationen i form av en superintensiv körrepetition med Scorxexempel på storbildsskärm, och extra roligt att ha möjlighet att ta del av den film och mediaproduktion som Ola Hallqvist producerade kring detta.

4 Dagarna resulterade i många intressanta diskussioner kring pedgagiska procersser och folkbildningens unika möjligheter, och den roll som digitala studiematerial kan spela för att förverkliga dessa. Produktion av repertoarexempel oktober december 2005 Produktionen av repertoarexempel pågick under perioden oktober - december Se dokumentet Så skapades Mera Mumma för Körsångare för en detaljerad presentation av produktionsprocessen. En värdefull inspelningsperiod gick om intet på grund av problem med mobil inspelningsutrustning, vilket ledde till att produktions-stoppdatum 12 december kom att överskridas med ett par veckor. Marknadsföring (våren 2006) I budgetmedlen för ramprojektet fanns denna gång medel för testning och marknadsföring av materialen, vilket upplevts som mycket positivt. Vid många av träffarna och diskussionerna har begreppet riktiga användare kommit att symbolisera sådana personer som har erfarenhet av att arbeta med DS-materialen på ett sätt som blivit synliggjort för oss producenter. Glädjande nog så har det denna projektomgång funnits medel för att aktivt skapa riktiga användare! För att öka spridningsmöjligheterna har projektmaterialet tillgängliggjorts även via sajten Körakademin ( som drivs av Mellansels Folkhögskola. Under vårens marknadsföringsarbete har de båda webplatserna ( och marknadsförts parallellt. Offentlig presentation 18 januari 2006 En offentlig presentation av Digitala Studiematerial ägde rum den 18 januari på Långholmens konferens i Stockholm. Målgruppen var nyckelpersoner på olika sektorer inom utbildningsområdet. Även om presentationen inte var så välbesökt så upplevdes den som positiv som vanligt framför allt beroende på den trevliga och generösa andan i producentgruppen. Marknadsföringsinsatser våren 2006 Glädjande nog så är projektet Mera Mumma för Körsångar relativt enkelt att marknadsföra. Lösningarna väcker stort intresse, de svarar mot önskemål och behov både hos utbildningsanordnare, ledare/lärare och deltagare. Här följer några exempel på marknadsföringsinsatser: Besök vid Sensus rikstäckande medarbetarträff (Helsingborg januari 2006) Besök vid forbildningsdagar för kyrkomusiker i Härnösands stift (Storhågna januari 2006) Blänkare i medlemstidningen för Föreningen Sveriges Körledare (mars 2006) Träff med Sensusmedarbetare i norr-/västerbotten och västernorrland (Umeå mars 2006) Särskild studiedag vid ABF i Stockholm kring Mera Mumma för Körsångare (Stockholm april 2006) Radioinslag i Mitt i Musiken P2 (maj 2006) Fler marknadsföringsinsatser i form av besök har varit inplanerade, men behövt flyttas på grund av svårigheten att i slutet på vårterminen få uppslutning till träffarna.

5 Testning (våren 2006) I de sammanhang där Mera Mumma för Körsångare har presenterats så har mottagandet varit översvallande positivt. Det bästa som hänt sedan LP-skivan..! som en körledare i Sundsvall uttryckte saken. Eftersom Mera Mumma för Körsångare har karaktären av användarstyrt möjliggörande verktyg (mera än sammanhållet avgränsat kursstoff med styrd progression) så har det inte genomförts någon traditionell kurs med Mumma som kursmaterial. Användandet kommit att ta sig olika uttryck beroende på de aktuella behoven. Nedan redovisas exempel på användande av repertoaren i Mera Mumma för Körsångare: 1. Internetbaserad kör i Sundsvall När kyrkomusikern Lars Lind i Attmar Församling, Sundsvall, fick se lösningarna i Mera Mumma för Körsångare, så bestämde sig för att starta en internetbaserad kör med ett tiotal sångare. Körsångarna har arbetet självständigt med instuderingen av de sånger som Lars valt ut, och vid de gemensamma träffarna har de kunnat koncentrera sig på samsjungande i stället för inlärning av stämmorna. Ledaren och några av körmedlemmarna har ombetts att kommentera hur arbetet har fungerat. Här följer en del av dessa kommentarer: Instruktioner till körsångarna i internetkören Här följer en del av de instruktioner som Lars gav till sångarna i kören: Gör alltid så här: 1. Börja med att lyssna till hela låten 2 gånger. Försök följa med i texten. 2. Dra ner de övriga stämmorna och lyssna bara till din stämma 2 gånger. Sjung inte ännu! 3. Nu kan du börja sjunga med i din stämma. Gör så 4 gånger! 4. Gör så 4 gånger! För att detta ska bli så utvecklande som möjligt för alla, kommer jag att vid varje ny sång tilldela Er olika placeringar. Det är alltså inte givet vilken stämma du ska sjunga. När vi sjunger i kören, hamnar man lätt i ett fack, vilket vi nu har möjliget att påverka. Det mesta av musiken vi kommer att sjunga är på italienska eller engelska. Anteckna svåra ord och fråga vid övningen så kan vi diskutera uttalen tillsammans. Jag kommer, under övningarna, att forma sången, men jag vill ju sjunga med, därför blir det ingen/lite dirigering. Det viktiga är att ha roligt när vi sjunger, inte att följa en dirigents armrörelser. Kommentarer från ledare och användare i internetkören Jag följer Lars tips eftersom det liknar min egen övningsstrategi. Först enbart genomlyssning några gånger av hela stycket och sedan den stämma jag sjunger. Först därefter övar jag in stämman med de övriga stämmorna tysta. När jag kan stämman övar jag mot de andra stämmorna med min egen stämma tyst. Varje gång jag har lite tid över vid datorn passar jag på att öva lite för att det ska sätta sig ordentligt. Lätt och snabbt att öva in en stämma eftersom de övriga stämmorna är bombsäkra och dessutom låter likadant varje gång. Bra att vi fick möjlighet att skriva ut noter. Innan dess var det svårt att hänga med

6 vid bladvändningarna. Bra komplement som underlättar inlärning speciellt för sångare som inte är säkra på notläsning eller nybörjare. Kan inte ersätta vanligt körarbete när det gäller att skapa dynamik och klang med detta får man ju mer tid till om stämmorna sitter. Vid traditionell körövning går mycket tid åt till stämövning men när vi träffas i vokalensemblen så kan alla (förhoppningsvis) redan sin stämma och kan vi kan jobba direkt med nyanser, frasering osv. Alla sångarna väldigt nöjda med den repertoar som finns på sajten roligt med lite äldre musik Ökat personligt ansvar för instuderingen Ökad medvetenhet kring frasering och dynamik redan färdigt när vi träffas och sjunger tillsammans Ökat intresse för äldre musik/olika musikgenre inom klassisk sång Koristerna behöver dirigering, jag har försökt utan, men det fungerar inte så bra. Numer behövs bara mycket små gester för att ensemblen ska hänga med. Dirigering är nödvändigt, men bara i ytterst liten form. Vissa av de kvinliga sångarna upplevde det ovant att lyssna till sämma som förebildas med manlig falsett Verktyget passar ungdomar galant hur roligt som helst att sitta och lyssna på, istället för radiohitsen Lars nämnde att en av sångarna i hans ungdomskör, som också prövat använda Mumma-repertoaren, brukar lyssna på sin stämma samtidigt som hon chattar på MSN! Samtliga är överens detta är underbart bra. Du behöver inte kunna noter, men det ökar längtan till att lära sig noter. 2. Användarkommentarer Via Körakademi-sajten, där Mumma-repertoaren är tillgänglig, så har användarna på ett enkelt sätt kunnat meddela sig via e-post. Här följer en del av de kommentarer som inkommit: Med utgångspunkt från min egen situation vad gäller kunskap om sång och musik, så är det så att när man inte kan sjunga utifrån noter, är det otroligt värdefullt att kunna lyssna enbart på sin egen stämma, och vart efter fylla på med komp och andra stämmor. Utöver detta så är det ju även väldigt underhållande att botanisera i körrepertoaren Det bästa är att få möjlighet att träna på egen hand om man inte har tillgång till ett piano, vilket inte jag har. Vissa problem med en del ord som inte stämmer i vissa texter och stavfel på vissa sånger. Tex i Quand Mon Mari så är 'villain' fel stavat andra gången den frasen sjungs. Det går mycket fortare vid sångträffar om man pluggat som man ska Vi är en renässanskör som finns i Örebro. Vi sjunger flera av låtarna som finns på er repertoar-lista. Vi undrar om vi får ha en länk till er hemsida på vår hemsida? Tack för denna sidan hörde ett inslag på radion och va bara tvungen att komma och titta, sjöng lite för mig själv helt underbart... Hej! Vilket bra redskap för att träna körstämmor ni har lagt ut här. Är det möjligt

7 att köpa detta program och själv mata in den egna körens låtar? Går det att kompbinera med något notskrivningsprogram? Väldigt nyfiken! Jag undrar om du kan göra så att man kan ställa in repeat dvs att om jag jobbar med en sång i repertoarlistan så kan den gå runt runt tills man klickar stopp? Fantastiskt program! Var/hur kan man få tag på det? Är den sjungande stämman syntetisk eller oralt framsprungen? Tjena Jonas. Vilken bra sida! Fint sjunget! Är bara sopranen inlånad? Önskar själv att man kunde ha en sådan för aktuell körrepertoar. Sammanfattningsvis så tycker de flesta användrna att lösningen utmärkt. Önskemål från ledarhåll har framförallt bestått i mer repertoar, framför allt repertoar för damkör. Negativa kommentarer har nästan uteslutande gällt sådant som rör tekniken och mjukvaran, som påpekande av buggar i och förslag till förbättringar av ScorxPlayer, problem med utprintningen av pdf-filer, samt påpekande av korrekturfel. Under utvecklingsskedet ställdes frågan huruvida väntetiden vid nedladdning skulle upplevas som ett problem. Ingen användarkommentar har berört detta. Slutsatser När körledaren och kyrkomusikern Lars Lind (se exemplet med internetkören ovan) för något år sedan ombads att formulera tankar kring körverksamheten i framtiden så var idén om internet som verktyg för lärande och arbete tydlig. I projektet Mera Mumma för Körsångare/Körakademin menar han att ser han denna vision realiseras! Projektet har visat att lösningen fungerar väl både tekniskt och pedagogiskt, och att den ger ett mycket välkommet mervärde för både körsångare och ledare/lärare. Erfarenheterna från produktionsfasen visar att det är möjligt att skapa repertoarexempel i klingande form som ger ett konstnärligt utbyte förutom det rent pedagogiska. Samtidigt framstår det med tydlighet att det är svårt att tidsoptimera repertoarproduktionen inte minst på grund av att de konstnärliga möjligheterna vill kräva sin rätt! Projektet har också lagt grunden för ett fortsatt körpedagogiskt arbete, där repertoar i denna form kan knytas till kunskapsförmedlande inlemmat i ett mera traditionellt pedagogiskt koncept. Arbete pågår redan för fullt från producenten Mellansels Folkhögskolas sida med att förvalta denna plattform i samarbete med andra folkbildningsaktörer. Intresse har visats även från musikhögskolehåll, vilket känns som ett kvitto på att folkbildningen pedagogiskt och kompetensmässigt har en viktig roll att spela! Till det lyckade slutresultatet bidrar i högsta grad den professionella, pedagogiskt engagerade och tålmodiga projektledningen från Lars-Göran Karlsson, Ola Hallqvist och de aktörer som finns bakom kulisserna på Folkbidningsrådet och Centrum för Flexibelt Lärande.

8 Ekonomisk redovisning Produktionskostnader Kostnad arbetstimmar Expertarvoden, konsultationer, resor Arbetsgivaravgifter inkl PO SUMMA kr kr kr kr Finansiering Produktion (FBR) Egen insats SUMMA kr kr kr Själevad den 11 maj 2006 Jonas Nyström Musikteoripedag, Mellansels folkhögskola Utvecklare, Mera Mumma för Körsångare