Kursbeskrivning steg för steg

Transkript

1 Musikdramatisk teaterutbildning Utbildningen är tvåårig och är en yrkesförberedande teaterutbildning som bygger på medverkande i teaterns alla praktiska processer. Musikdramatisk inriktning Det första året är i huvudsak inriktat på färdighetsträning. Du får arbeta med olika dansstilar, med gruppundervisning i sång och musik samt improvisation och scenframställning. Vi arbetar också med teater- och dramahistoria, regi och praktisk pedagogik. Under kursen arbetar du också med instudering av en kortare dramatisk scen samt i en taldramatisk eller musikalproduktion som visas vid offentliga föreställningar på teatern. Det andra året blir arbetet mer självständigt med projektledning, två regiarbeten och pedagogiska uppgifter. Året kombinerar färdighetsträning med föreställningsproduktion. Färdighetsträningen från första året fördjupas och tillämpas i produktionen av två större föreställningar som spelas offentligt på teatern. Dessutom fördjupas ämnet regi genom två längre regiuppgifter. Under året arbetar vi också med scenografi, ljus och kostym. Kursbeskrivning steg för steg Musikdramatisk inriktning: Termin 1 Uppstart (2 veckor) Första veckan arbetar klassen tillsammans som grupp genom olika övningar och uppgifter som binder samman gruppen. Andra veckan fortsätter vi med samma tanke i våra färdighetsträningsämnen. Mål för perioden: Att lära känna varandra i gruppen och påbörja färdighetsträningen. Färdighet 1 (5 veckor) Att fördjupa sig i sina färdighetsämnen. I sången kommer du att arbeta med din andning och stödet. Du kommer också att sjunga en solosång eller en duett med inriktning på det sceniska uttrycket, att använda vilja och hinder. Dansen startar upp med teknik, att bygga upp styrka, arbeta med koreografier och att utveckla dansglädje. Få förståelse för musikens uppbyggnad i musikteori. Scenframställning kommer att fokusera på grundträning. Du kommer även att läsa musikalhistoria och teaterhistoria. Mål för perioden: Att fördjupa färdigheterna i röst och dans och lägga grunden i teater, teaterhistoria och musikteori. 1

2 Koreografer/Film och föreställning (3 veckor) Under denna period kommer vi att lära oss en del om olika koreografer och pionjärer inom dans. Vi kommer att titta på film om dans, och också besöka Göteborgsoperan för att titta på två akter i Modern dans. Vi fortsätter vårt fysiska arbete med teknik, styrka och koreografi. Mål för perioden: Att fördjupa sin kunskap om dansens historia, titta på dans och fördjupa sin teknik. DPA (1 vecka) Under en veckas tid fördjupar vi oss i drogpreventivt arbete. Vilka fördelar finns det för en skådespelare att ha en frisk hjärna att tillgå. Undervisningen sker tillsammans med deltagarna från den taldramatiska linjen. Mål för perioden: Att tydliggöra skolans policy om alkohol och narkotika. Etyder (3 veckor) Elevarbete under handledning av lärare. Fördjupningsarbete i att tolka en roll. Undersöka teaterns medel i en kortare scen. Att tolka regi och text. Jobba med samspel och trovärdighet. Mål för perioden: Att stanna upp och grundligt utforska en karaktär. Drömimprovisation/Kör (2 veckor) I Drömimprovisation lär vi oss att ge oss hän, att inte tveka och börja värdera våra första impulser. Vi lär oss också vad det är att ha ett samspel och hur vi hjälper varandra på scenen. I centrum står hela tiden berättelsen. I körämnet kommer vi att arbeta med att få en gemensam körklang. Våga lita på att man kan hålla sin egen stämma men ändå lyssna in sina medsångare. Repertoaren blir troligtvis julbetonad. Mål för drömimprovisation: Att lära sig förstå att det är genom att gynna berättelsen som du gynnar dig själv och gruppen. Att bli tryggare som grupp och individ. Mål med kör: Att bli medveten om sin egen röst i samklang med andras. Under danslektionerna kommer vi att arbeta mer i repertoarform, vi lägger mer tid på koreografierna under lektionen och vi kommer fördjupa oss mer i dem. Det kommer alltid att vara en dansklass precis innan så att vi har en grunduppvärmning. Vi kommer även reflektera och diskutera hur man ska hand om sin kropp på bästa sätt. Sista veckan innan jul I slutet av v. 50 och under v. 51 kommer du att öva kör inför julavslutning, dessutom kommer regiundervisningen att starta upp och fortsätter sedan på vårterminen. Termin 2 Improvisation Scen/Musik (1,5 veckor) Grupparbete i att skapa en berättelse utifrån ett tema. Sedan utforska vad som händer 2

3 när man tillför musikaliska inslag och impulser. Undervisningen sker tillsammans med deltagarna från taldramatisk inriktning. Mål för perioden: Att undersöka mötet mellan dramatik och musik under improvisativa former. Färdighetsperiod (sammanlagt 9 veckor) Här kommer en period i färdighetsträningen som förbereder er för kommande produktioner efter påsk och kommande år. Under dessa veckor har du fokus på regi, ledarskap och storytelling i 3 veckors perioder. Du kommer även att arbeta med musikalnummer i helklass, att sammanfoga sång, dans och teater. Färdighetsträning i sång, dans, musik, ljudlära och ensemblespel fortsätter. Färdighetsträning 3 (3 veckor) Regi: Från text till handling. Vi går igenom hur man hittar budskap, vändpunkter och viljor i en pjäs, och utifrån det formulerar en spelidé. Sedan förverkligar vi detta fysiskt genom att jobba på golvet med personinstruktion. Mål för regi: Få tillgång till regiverktyg inför uppgifter i tvåan, som textens ton, din läsart (vad handlar det om), ta ut avsnitt med vändpunkter, finna viljor, medel/aktiviteter. Färdighetsträning 2 (3 veckor) Ledarskap: Individen, gruppen och ledarskap är de viktiga delarna. Vi kommer jobba med teatermetodik, projektmetodik och alla kommer att skriva en uppsats som förbereder för andra årets projektarbeten. Mål för ledarskap: Att ha skaffat verktyg för andra årets projektarbeten. Färdighetsträning 4 (3 veckor) Storytelling : Improvisation i långform som sätter berättelsen i fokus. Vi jobbar med anslag, vändpunkter och huvudkonflikt. Att hålla längre improvisationer igång och vara en del av berättelsen. Ledarskap fortsätter under denna period. Mål för storytelling: Att handlöst kasta sig ut i det okända och få känna glädjen i att improvisera fram en god berättelse med hjälp av fulländat samarbete. Mål för hela perioden: Fördjupning inför kommande produktioner. Produktion (7 veckor) Sista projektet för året är ett skådespelarprojekt där man i mindre grupper repeterar och framför ett teaterstycke. 2-års eleverna regisserar och pjäsen framförs på vår teaterfestival i slutet på maj. 3

4 Mål för perioden: Att få utlopp för de kunskaper man tagit till vara på under året och framföra det inför livs levande publik. Årskurs 2: Andra året blir mer självständigt med projektledning och pedagogiska uppgifter. Praktikverksamhet utanför skolan (främst termin 4) Under läsåret medverkar eleverna i Junisfestivaler i samarbete med Nykterhetsrörelsen. Mål: Att kunna genomföra ett kortare sceniskt projekt. Projektledning (termin 3 och 4) Under andra läsåret får eleverna ansvar för ledning av årets olika projekt t ex organisering av etyder, teaterfestivalen, marknadsföra revyn, helårsansvar för teaterns verkstad etc. Mål: Att kunna leda ett projekt med både kort och långt perspektiv. Termin 3 Teambuilding/Kör (1 vecka) V jobbar med fokus och lyhördhet. Avspänning och anspänning. Mål: Att komma igång efter sommaruppehållet och bli tryggare som grupp och individ. Musikteaterprojekt (5 veckor) Musikteaterprojekt som sätter berättelsen i fokus. Här gäller det att utifrån ett tema bygga upp en historia med anslag, vändpunkter och avslut. Musiken och sången används som en förstärkning av berättelsen och karaktärer. Resultatet redovisas i caféform. Under denna period fortsätter dansen med färdighetsträning. Mål för perioden: Att ta till vara på kunskaperna från musiken, sången och skådespeleriet och mixa detta till en kortare musikteaterpjäs. Etyder (3 veckor) Elevarbete under handledning av lärare. Fördjupningsarbete i regi. Att tolka regi och text. Jobba med samspel och trovärdighet. Görs tillsammans med elever från taldramatiska linjen årskurs 1 och redovisas inför intern publik. Mål för perioden: Att undersöka regissörens medel i en kortare scen. Text & form (1 vecka) Ett regi- och scenografiprojekt där vi fokuserar på texten och uttrycket. Mål för perioden: Att bli medveten om hur mycket den dramatiska texten ger och att allt det vi visar på scen betyder något. 4

5 Revyproduktion (6 veckor) Ett föreställningsprojekt där man jobbar med en revyuppsättnings alla delar, från grunden till färdig föreställning. Här snålas inte på någonting. Vi bygger, syr, marknadsför och repeterar under 6 intensiva veckor med hela klassen. Föreställningen regisseras av lärare och spelas ett tjugotal gånger för betalande publik. Revyn är också Mölnlyckes lokalrevy, vilket bl. a. innebär att några av lärarna medverkar på scen och i orkestern. Orkestern kompletteras också av utomstående musiker. Mål för perioden: Att jobba som helklass under professionella former och framföra samma föreställning under en längre period. + Drömimprovisation (under 3 veckor) På dessa lektioner lär vi oss att ge oss hän, att inte tveka och börja värdera våra första impulser. Vi lär oss också vad det är att ha ett samspel och hur vi hjälper varandra på scenen. I centrum står hela tiden berättelsen. Mål för drömimprovisation: Att lära sig förstå att det är genom att gynna berättelsen som du gynnar dig själv och gruppen. Att bli tryggare som grupp och individ. Termin 4 Revyproduktion fortsätter (2 veckor) Revyarbetet går in i en intensiv period. Arbetet pågår mellan 09:00-21:00. Premiär fredag i vecka 3 och pågår fram till och med vecka 6. Fördjupningsprojekt musikdramatik (8 veckor) Del 1: Vi vill vidga elevens färdigheter inom musikdramatikens alla delar. Fokus kommer att ligga på fysiska och psykologiska medel i samspel med partner och text. Inom dansen lägger vi tyngdpunkten på teori och samtal om hur man förmedlar en berättelse med fysiska uttryck. I sången kommer vi att undersöka olika metoder för instudering. I regiundervisningen arbetar vi med en analysmetod av text. Mål med del 1: Att hitta nya verktyg och fördjupa kunskapen i arbetet inom musikdramatikens alla delar. Del 2: Elevarbete i regi/skådespeleri under handledning av lärare där ni arbetar med ett givet musikdramatiskt stycke. Det ni har arbetat med i del 1 skall nu appliceras. Mål med del 2: Att fördjupa och utveckla sina kunskaper inom musikdramatik och bli mer självständig i sitt arbete. Slutproduktion (7 veckor + 1 introvecka) Elevarbete under handledning av lärare. Sista projektet för året är ett 5

6 skådespelarprojekt där man i mindre grupper repeterar och framför en musikal eller ett teaterstycke. 3-års eleverna regisserar och pjäsen framförs på vår teaterfestival i slutet på maj. Mål för perioden: Att få utlopp för de kunskaper man tagit till vara på under sina 2 år på Wendelsberg och framföra det inför livs levande publik. 6