Lärarfolder Vi ses snart! Arkeolog 8. till dansföreställningen. Foto: Elin Svensén. Puck med stöd från Stockholm stad, Stockholms läns landsting och
|
|
- Roland Sundström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Lärarfolder Vi ses snart! till dansföreställningen Arkeolog 8 Foto: Elin Svensén Puck med stöd från Stockholm stad, Stockholms läns landsting och
2 Inledning Detta är en folder framtagen av danskompaniet Arkeolog 8 till dig som är rektor, lärare, fritidspedagog, fritidsledare eller annan personal som arbetar med barn och ungdomar och ska gå och se dansföreställningen PUCK. Foldern syftar till att du ska få möjlighet att sätta dig in i, tillsammans med dina eleverna, vad ni kommer att få ta del utav. Du får här information om vad föreställningen handlar om, hur du kan förbereda och samtala med dina elever innan föreställningen, vad som är okej under föreställningen samt hur du, med klassen, kan samtala efter föreställningen. T ex om barnen/ungdomarna har frågor och funderingar eller om du känner ett behov av att gruppen behöver arbeta vidare med upplevelsen de fick. Vårt intresse som danskonstnärer och danspedagoger, när vi får komma ut till skolor, är att ge lärare och elever en upplevelse och tankar kring temat vi presenterar i föreställningen. Enligt skolverkets mål står det tydligt att eleverna ska få ta del utav kulturupplevelser. Vi ser det som vårt ansvar att stödja er, som skolpersonal, i arbetet kring detta, enstaka kulturinslag i skolverksamheten, då det ofta läggs in utan hänsyn till er övriga planering. I slutet av foldern presenterar vi hur föreställningen kan kopplas samman med skolmålen. Vi ger också tips och förslag på hur ni kan arbeta vidare med elevernas upplevelse efter föreställningen genom frågor och diskussion! Vi skickar också med ett danshäfte där vi ger tips på enkla övningar som ni kan arbeta med tillsammans. 1 Foto: Elin Svensén
3 Innehållsförteckning 1. Om dansföreställningen PUCK 2. Före dansföreställningen 3. Under dansföreställningen 4. Efter dansföreställningen 5. Om tillhörande workshop till föreställningen 6. Före workshop 7. Under workshop 8. Efter workshop 9. Skolans mål kopplade till föreställningen PUCK Foto: Clara Bankefors 21 2
4 Dessa ord och frågor kan vara en hjälp när man pratar om dans: KROPP Var det många dansare eller bara en? Var det män eller kvinnor? Var de personer, djur eller mer former/skulpturer? Fanns det andra personer på scen som musiker/skådespelare? Dansade de tillsammans eller var för sig? Lyfte de varandra? Vad hade de för kostym? Var det vanliga kläder? Eller mer som en fantasikostymer? Hur gamla/unga var de på scen? RÖRELSE Vilken typ av dans var det? Klassisk balett, modern dans, etnisk, sällskapsdans, mim Hur rörde de sig? Stort/litet, snabbt/långsamt, mjukt/hårt, tungt/lätt Kände ni igen någon rörelse? LJUD Var det musik? Hur lät den? Var det ljud från kropparna? Tal/andning/stamp/ Vad gjorde musiken? Att det blev en viss stämning? Går med dansens rörelser/ Går emot dansens rörelser? Foto: Arkeolog 8 RUM Hur ser rummet ut? Är det en teater? En plats utomhus? Är det en låtsats värld eller en verklig värld? Finns det ljus/strålkastare? Hur ser ljuset ut? Vad skapar man för stämning? Vem sköter ljuset? Hur ändras det? Vad är det för scenografi? 3 TID Är det en historia med en början och ett slut? Kan man känna igen delar som kommer tillbaka?
5 Om dansföreställningen PUCK PUCK är en dansföreställning som tar sig an ishockeyns estetik och kultur. En rå och fysisk föreställning upplagt likt en hockeymatch i tre perioder á 20 minuter. Arkeolog 8 dyker in i en folkkär idrott och undersöker strukturer och normer i kulturen och dynamik och mönster i rörelserna. PUCK startar med anfall och straff, letar sig vidare genom skydd och försvar för att sedan landa i laget och hur de lyckas/inte lyckas. Ibland skymtar glimtar av skörhet och öm närhet men ofta är PUCK en svettig, hård och ansträngande utmaning. PUCK är en fartfylld match med skarp dans och estetik. Get ready for Face-off! De tre perioderna (som bokas enskilt eller som en helhet) Straff och anfall: Här går dansarna in i matchen- den fysiska prövningen, fintarna, fult spel och segervittring. Häftig och explosiv dans. Skydd och försvar: Här utforskas det ofta hårda, råa klimatet i rinken och i omklädningsrummet. Maktspelen som kan ske i en prestationssport och utsattheten som uppstår om en inte råkar passa in. Om att ta skydd och/ eller försvara en kompis. En lite allvarligare period som skapar bra underlag för samtal om t ex mobbig och utanförskap. Foto: Josefine Alfredsson Laget (om att lyckas och misslyckas tillsammans): Om det positiva i att vara ett lag, att hjälpas åt för att nå/göra mål. Publiken engageras för att hjälpa det dansande laget att lyckas. En period av humor och dans i samarbete. OBS! För elevernas egna upplevelse och tolkning försök att inte säga för mycket om vad föreställningen handlar om innan ni ser den. Det kan samtalas mer kring det efter föreställningen. 19 4
6 Före dansföreställningen Vid lite tid Samla klassen/elevgruppen vid ett tillfälle innan ni ska se dansföreställningen PUCK. Förbered dem på vad de ska se; t ex titel/ föreställningens längd/ tema/vilken konstform/visa en bild. Försök att undvika att berätta vad den handlar om. Låt dem få en egen upplevelse under föreställningens gång. Vid mer tid Diskutera med klassen vad de tänker på när de hör ordet dans. Fråga om de har tittat på dans förut. Vad har de sett då? Hur var det? Vid ännu mer tid Prova på någon av dansövningarna vi skickar med i Danshäftet Titta på dansklipp på Youtube. Se tips Foto: Josefine Alfredsson 5 18
7 Efter workshop Med denna folder följde en elevfolder samt ett danshäfte. Med danshäftet kan ni få hjälp att följa upp arbetet med dans och elevhäftet får du gärna dela ut till de elever som är intresserade av att ta reda på mer om dans. Danshäftet Detta häfte innehåller enkla övningar som ni på skolan kan fortsätta att arbeta med tillsammans med eleverna. Elevhäftet Detta häfte guidar eleven i och om dans. - Vad är dans? - Vart vänder man säg om man vill börja dansa? - Vart kan man gå och titta på dans? Foto: Charlotte Alfredsson - Dans på nätet - Böcker om dans - Andra dansgrupper Trailern till filmen Pina om Pina Baush som var en framstående danskonstnär inom den moderna och nutida dansen Trailer till breakdance crewet Illusionary rockerz från Holland Streetdancegruppen LXD dansar streetdance till klassisk musik Jazzdanskoreografi av Wade Robson i tv-programmet So you think you can dance 17 6
8 Under föreställningen Se till att alla får av sig sina kläder, väskor och skor och lämnar detta utanför lokalen där föreställningen visas, om detta är möjligt! Dansarna kommer att stå uppställda på scenen när du och eleverna kommer in. Det är helt okej att eleverna pratar och diskuterar detta innan föreställningen börjar. Du som lärare får hemskt gärna slappna av under föreställningen och fokusera på det som händer på scenen så att du kan samtala med eleverna om den efteråt. Om det är möjligt försök släppa elevgruppen och låt dem hållas. För oss är det helt okej att de pratar och rör sig lite under föreställningens gång. Som nämnt ovan är det bara roligt om eleverna känner för att röra på sig under föreställningen, inte springa runt i lokalen, men att de sitter i stolarna och vill dansa med ser vi bara som positivt. Under workshop Du som lärare får gärna vara med och dansa med eleverna! Om inte är det annars väldigt bra om du finns med i rummet. Vi har upplevt att lärarna har tyckt det har varit nyttigt att få ta ett kliv tillbaka och betrakta sina elever tillsammans med andra pedagoger. När det kommer till estetiska ämnen upptäcker man ofta att elever som brukar vara lite lågmälda helt plötsligt tar för sig och tvärt om, att elever som brukar vara högljudda helt plötsligt finner ett lugn och en koncentration. Under workshopens gång är det viktigt att vi som danspedagoger får undervisa och leda lektionen utan att bli avbruten av annan personal om det verkligen inte skulle behövas eller om vi ber om hjälp. Detta för att inte förstöra elevernas koncentration och den stämning som byggs upp. Under en dansklass är det nästan bara en fördel om det är mycket rörelse, skratt och samtal mellan eleverna. Spontana skratt, tillrop och applåder under föreställningen är absolut okej! Har du som lärare eller dina elever frågor till oss dansare när föreställningen precis är slut är detta jätteroligt, om tid finns. Ni på skolan får gärna höra av er till oss innan vi kommer och boka in ett 15 min publiksamtal som då kommer att ligga efter föreställningen. hello@arkeolog8.se (Ni kan även samla ihop elevernas frågor och skicka dem hit så svarar vi inom kort) 7 16
9 Foto: Josefine Alfredsson Foto: Charlotte Alfredsson 15 8
10 Efter föreställningen Det är upp till dig att bestämma hur ni ska göra. Ibland kan det vara skönt för eleverna att bara få upplevelsen och lämna föreställningen utan att prata om den. Men ofta finns det behov av att få fundera och dela med sig av sina tankar kring upplevelsen de har fått. Fundera ut hur ni vill göra! Arbetet med att fånga upp elevernas upplevelsen kan se ut på olika sätt. Till exempel genom samtal och diskussion, genom att få teckna/måla sin upplevelse, att få skriva om den eller att kanske dansa själv. Nedan följer en guide om hur man kan prata om dans framtaget av danskonsulenterna i Stockholms län med inspiration från koreograf Marika Hedemyrs analysmodell av dans. Hur kan man prata om dans? Undvika direkta värderingsfrågor. Prata om vad de såg och vad det får dem att associera till. Dans har inget facit! Inget rätt och fel. Fyra frågor att starta med: 1. Vad minns du från föreställningen/vad såg du? 2. Kommer du ihåg någon rörelse? 3. Vad fick det dig att tänka på/associera till? 4. Kände du dig på något speciellt sätt/fick du någon särskild känsla? Före workshop Om din klass ska få ta del utav en workshop efter föreställningen kan det vara bra att berätta detta för eleverna innan det är dags. Vid lite tid: Förklara vad workshop betyder samt att de ska få prova på att dansa efter att de har fått se dansföreställningen. Om de undrar vilken dansstil de ska få dansa kan du säga att det är en blandning mellan streetdance, showdans och modern dans. De kommer att få prova på dans som finns med i föreställningen. Vid mer tid: Fråga om de har provat på att dansa förut? Vad var det för dans? Kika igenom youtubeklippen vi ger förlag på under rubriken Före föreställningen och fråga om det ser lätt eller svårt ut att lära sig den dansen de ser i klippen? Vilket av klippen skulle de helst vilja vara med i och varför? Vid mycket tid: Prova att arbeta med dansövningarna som vi ger förslag på i Danshäftet som vi har skickat med. OBS! Det är bra om eleverna har på sig mjuka kläder under workshoparna som de kan röra sig fritt i t ex gymnastikkläder. 9 14
11 Dessa ord och frågor kan vara en hjälp när man pratar om dans: KROPP Var det många dansare eller bara en? Var det män eller kvinnor? Var de personer, djur eller mer former/skulpturer? Fanns det andra personer på scen som musiker/skådespelare? Dansade de tillsammans eller var för sig? Lyfte de varandra? Vad hade de för kostym? Var det vanliga kläder? Eller mer som en fantasikostymer? Hur gamla/unga var de på scen? RÖRELSE Vilken typ av dans var det? Klassisk balett, modern dans, etnisk, sällskapsdans, mim Hur rörde de sig? Stort/litet, snabbt/långsamt, mjukt/hårt, tungt/lätt Kände ni igen någon rörelse? LJUD Var det musik? Hur lät den? Var det ljud från kropparna? Tal/andning/stamp/ Vad gjorde musiken? Att det blev en viss stämning? Går med dansens rörelser/ Går emot dansens rörelser? Foto: Charlotte Alfredsson RUM Hur ser rummet ut? Är det en teater? En plats utomhus? Är det en låtsats värld eller en verklig värld? Finns det ljus/strålkastare? Hur ser ljuset ut? Vad skapar man för stämning? Vem sköter ljuset? Hur ändras det? Vad är det för scenografi? TID Är det en historia med en början och ett slut? Kan man känna igen delar som kommer tillbaka? 13 10
12 Om workshop Till dansföreställningen PUCK finns tre workshopkoncept d v s tre olika danslektioner som var och en är kopplade till varje period och knyter an till de olika teman som de spelade perioderna hade. Det vill säga: WS 1- Straff och anfall WS 2- Skydd och försvar WS 3- Laget (att lyckas eller misslyckas tillsammans) I alla de tre olika koncepten får de prova att improvisera, skapa egna danser och prova material från föreställningen. En workshop är ca en timme lång och den brukar vara späckad med kreativitet, samarbete och dansglädje. Foto: Stefan Ed Psssst... Det går att boka föreställningen och workshoparna som ett skapande skola projekt. Kontakta oss så sätter vi, tillsammans med er, ihop ett program som passar just er skola... Arkeolog 8 består av fyra danspedagoger utbildade vid Dans- och cirkushögskolan med fördjupningar i streetdance, jazzdans och modern dans. De har stor erfarenhet av att arbeta med barn och ungdomar. Målet med deras dansundervisning är att alla ska få möjlighet att utforska och uppleva sin kropp och dess möjlighet till rörelser på nya och lustfyllda sätt. Alla kan dansa! Ishockey är en folkkär idrott i svensk kultur. Många barn och ungdomar fyller upp klubbarna med medlemmar. Men det finns få tjejer i dessa klubbar. På dansskolorna runt om i landet upptäcker en motsatsen- nästan inga killar. Genom att låta dansen och ishockeyn mötas i en dansföreställning hoppas vi publiken kan se alla de likheter som finns mellan dessa aktiviteter. Med PUCK vill vi fånga både killar och tjejer intresse och kanske kan vi hjälpa till att göra dessa fysiska aktiviteter mer jämställda
Lärarhandledning. till dansföreställningen. Foto: Elin Svensén
Lärarhandledning till dansföreställningen Foto: Elin Svensén Inledning Detta är en folder framtagen av dans- och scenkonstkollektivet Arkeolog 8 till dig som är rektor, lärare, fritidspedagog, fritidsledare
Läs merLärarfolder. till dansföreställningen. Foto: Okänd
Lärarfolder till dansföreställningen Foto: Okänd Inledning Detta är en folder framtagen av danskompaniet Arkeolog 8 till dig som är rektor, lärare, fritidspedagog, fritidsledare eller annan personal som
Läs merUPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga
UPPLEVELSEN ÄR DIN Om att se dans tillsammans med barn och unga Den här foldern vänder sig till dig som vill uppleva dansföreställningar tillsammans med barn och unga. Du kanske är lärare, leder en studiecirkel
Läs merHandledning för lärare och elever
Handledning för lärare och elever till dansföreställningen Dans för skolungdom HT 2012 Avart dans & rörelse info@avartdans.se www.avartdans.se tel 073-600 54 17 Hur är det egentligen att vara tonåring
Läs merKulturupplevelser för skolan hösten 2016
Kulturupplevelser för skolan hösten 2016 Sid 1 Kulturupplevelser för skolan Elever ska under sin skoltid erbjudas kulturupplevelser. Barnkulturgruppen i Gislaveds kommun, med deltagare från skolorna, Barn-
Läs merPrata dans - fyra frågor att börja med
8A och 8B UTVÄRDERING VT 2014 Efter att vi sett föreställningen Tango på en sopptipp samlades åttorna för att tillsammans prata om upplevelsen, både den egna och den gemensamma. Eleverna delades in i grupper
Läs merINFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen
Hej! Vi tänkte ge er lite tips och förhoppningsvis lite inspiration inför ert teaterbesök med MolièreEnsemblen. Barnen kommer att få se en pjäs som heter Tappa tand! som handlar precis om det, om att vilja
Läs merLärarhandledning. funkar. KoreografI Robin Dingemans. Björn Johansson Boklund och Gabrielle Cook Foto: Lina Alriksson
Lärarhandledning Grunkan funkar KoreografI Robin Dingemans I ROLLERNA Björn Johansson Boklund och Gabrielle Cook 2016 Foto: Lina Alriksson Välkommen! Vi på Regionteatern Blekinge Kronoberg hälsar dig och
Läs merVälkomna till Teater Eksem! Kontaktuppgifter. Om det här materialet
Lärarhandledning Teater Eksem 2012-2013 Välkomna till Teater Eksem! Teater Eksem är en fri teatergrupp som verkar i Göteborg, Sverige och världen. Vi strävar efter att undersöka, skildra, aktualisera,
Läs merprojektkatalog KULTURSKOLAN
KULTURSKOLAN projektkatalog 2015 Korta och långa projekt eller enstaka tillfällen Samtliga projekt är kopplade till ett eller flera mål i Lgr 11 Erfarna pedagoger inom respektive konstart Skräddarsydd
Läs mersjälvmålet analysera LÄRARHANDLEDNING
självmålet analysera Det finns lika många sätt att se på en scenkonstföreställning som det finns människor i en publik. Ett samtal efter en föreställning kan bredda och fördjupa upplevelsen, och det kan
Läs merVarma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.
Lärarhandledning Hej! Denna lärarhandledning är till för dig, pedagog eller lärare, som har sett eller ska se Teater Eksems föreställning Mangoträdet. I handledningen ger vi förslag på hur du genom samtal
Läs merINSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER
INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER INFÖR TEATERBESÖKET Ska du gå på teater med en grupp barn/unga? Kanske ingår teaterbesöket som en del av ett större temaarbete på skolan? Eller kanske ska ni gå för
Läs mer>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR
>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR Den här föreställningen är skapad av vår ungdomsensemble. Gruppen består av ungdomar i åldern 15-20 år varav en del aldrig spelat teater
Läs mer> > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN
HANDLEDNINGSMATERIAL Affischbild: Emilia Bergmark-Jiménez FÖR L Ä R A R E O C H A NDRA VUXNA > > O C H NÅGON BLEV I N T E K NIVHUGGEN >>VÄLKOMNA Vad kul att du valt att se Och ingen blev knivhuggen på
Läs merAtt alla är så snälla och att man får vara med mycket i föreställningarna.
Våga Visa kultur- och musikskolor Sida 1 (8) Värmdö Scenskola Vad är bäst? Alla andra elever. Allt. Allt, jag tycker jätte mycket om teater. Allting. Att alla bryr sig om mig. Att alla är med på en stor
Läs merErik står i mål Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Boken handlar om Erik som är fotbollsmålvakt. Idag ska de spela match. Hans pappa är tränare och vill gärna att laget ska vinna. I bilen dit
Läs merVERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEJ LÄRARE! Vi på ung scen/öst är mycket glada över att få komma till ert klassrum med vår föreställning Hamlet - en monolog där alla dör. I föreställningen träffar vi
Läs merLärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater
VästmanlandsTeater Slottsgatan 11 722 11 Västerås Tel 021-470 41 00 skola@vastmanlandsteater.se vastmanlandsteater.se Lärarmaterial Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh Illustration: Malin
Läs merVälkomna till Teater Tamauer! Kontaktuppgifter. Hitta till oss
Lärarhandledning Välkomna till Teater Tamauer! Teater Tamauer har funnits sedan 1994 och vi flyttade in på Hagateatern 2002 och satte upp vår första pjäs för barn 2003; Igelkotten och mullvaden. Vi har
Läs merVi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum.
VERKTYGSLÅDA HEJ! Vi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum. En jobbdröm handlar om arbete - varför vi arbetar, vad fritid är och vad
Läs merINSPIRATIONSMATERIAL OM ATT GÅ PÅ TEATER
INSPIRATIONSMATERIAL OM ATT GÅ PÅ TEATER Av Ellinor Lidén, barnteaterforskare vid Stockholms universitet och av Malin Appeltoft, dramapedagog Texten är baserad på en handledning som skrevs för Stockholms
Läs merLärarmaterial. Böckerna om Sara och Anna. Vilka handlar böckerna om? Vad tas upp i böckerna? Vem passar böckerna för? Vad handlar boken om?
sidan 1 Böckerna om Sara och Anna Författare: Catrin Ankh Vilka handlar böckerna om? Böckerna handlar om två tjejer i 15-årsåldern som heter Sara och Anna. De är bästa vänner och går i samma klass. Tjejerna
Läs merFÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald
FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET illustration: Fibben Hald Detta är ett material till dig som lärare att använda före eller efter ni sett föreställningen Ägget på Unga
Läs merESTETISKA LÄROPROCESSER & SKAPANDE SKOLA 2015 KULTURSKOLAN
ESTETISKA LÄROPROCESSER & SKAPANDE SKOLA 2015 KULTURSKOLAN DANDERYDS KULTURSKOLA Noragårdsvägen 27, 182 34 DANDERYD 08-568 910 96 kulturskolan@danderyd.se www.danderyd.se/kulturskolan 1 Äntligen! Musik
Läs merDANS OCH RÖRELSE med äldre
DANS OCH RÖRELSE med äldre Foto: Män som Dansar - bild av Susanne Svantesson om män, mod och modern dans! Dans utmanar och inspirerar. Det får oss att börja tänka, känna och fundera. Genom dans utvecklas
Läs merLärarhandledning till föreställningen. Nycirkus för samtycke
Lärarhandledning till föreställningen TILL S AMMANSA Nycirkus för samtycke Det här materialet är tänkt att ge dig en rad ingångar till föreställningen Tillsammans och några av dess teman. Materialet kan
Läs merInspirationsmaterial. Research. Av Anna Hellerstedt
1 Inspirationsmaterial Research Av Anna Hellerstedt När jag var 20 år blev jag indragen i en skåpbil och misshandlad, märkt av nazister. Det hände en kväll när jag hade kört in på en mack för att tanka
Läs merINFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog
Hej! Vi tänkte ge er lite tips och förhoppningsvis lite inspiration inför ert teaterbesök med MolièreEnsemblen. Barnen kommer att få se en pjäs som heter Äta själv!. Pjäsen handlar om att klara av saker
Läs merINSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA
PREMIÄR PÅ TEATER SAGOHUSET 6 MARS 2011 INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA AV ISA SCHÖIER Regi och kostym Scenografi Ljusdesign Stalle Ahrreman Marta Cicionesi Ilkka Häikiö I rollerna Ulf Katten
Läs merHjälps åt att skriva några rader om senaste scoutmötet i avdelningens loggbok.
SCOUTMÖTET JAG SJÄLV, INUTI OCH UTANPÅ Det är bra om du som ledare läser igenom detta innan mötet äger rum. Under dagens möte får scouterna fundera kring sådant som finns inuti oss och påverkar vårt beteende,
Läs merKulturskolans kurser
Kulturskolans kurser www.enkoping.se/kulturskolan Foldern Kulturskolans kurser är producerad av Enköpings kommun 2011 Foto om inget annat anges Kulturskolans bildarkiv Vad får barn och ungdomar att gå
Läs merPedagogiskt material till föreställningen
Pedagogiskt material till föreställningen Pucko vs Milan Detta är ett material vars huvudsyfte är att fånga upp de teman och situationer som är en del av föreställningen. Målet är att skapa reflektion
Läs merjustine innehåll en del av västra götalandsregionen -
justine innehåll till dig som lärare vad handlar justine om? prata om föreställningen övningar inspiration & processen att prata om dans till sist... programblad en del av västra götalandsregionen - www.regionteatervast.se
Läs merJohanna, Yohanna. -lärarhandledning Tage Granit 2004
Johanna, Yohanna -lärarhandledning Tage Granit 2004 Syfte Syftet med lärarhandledningen är att skapa olika sätt att bearbeta filmen och teaterföreställningens tema; mobbing och utanförskap. Genom olika
Läs merEstetiska. programmet HALMSTAD GYMNASIESKOLA
Estetiska programmet HALMSTAD GYMNASIESKOLA estetiska programmet your way to express Estetiska programmet är för dig som tänker dig en framtid där vidare studier, inom såväl estetiska som andra verksamhetsområden
Läs merXOXY. Lärarmaterial till föreställningen. av PotatoPotato Scenkonst. Målgrupp: Ungdomar i grundskolans år 8-9.
Lärarmaterial till föreställningen XOXY av PotatoPotato Scenkonst Föreställningen spelas i Malmö genom Kultur för Barn och Unga, hösten 2014. Målgrupp: Ungdomar i grundskolans år 8-9. Plats: Mazettisalen,
Läs merLILLA MAGELLANSKA MOLNET
Tre passionerade tolkningar om allas lika värde www.norrdans.se LILLA MAGELLANSKA MOLNET Hej lärare! Välkommen till Lilla Magellanska Molnet, en verklighetsflykt och fantasiresa där Norrdans bjuder in
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Kåre Bluitgen Vad handlar boken om? Boken handlar om Axel, som inte har råd att ha de dyra märkeskläderna som många i klassen har. Han blir retad för hur hans kläder ser ut. Axel fyller
Läs merKursbeskrivning steg för steg
Musikdramatisk teaterutbildning Utbildningen är tvåårig och är en yrkesförberedande teaterutbildning som bygger på medverkande i teaterns alla praktiska processer. Musikdramatisk inriktning Det första
Läs merSKAPANDE SKOLA 2015-16
2015-16 Nu finns möjlighet att under läsåret 15-16 göra Skapande skola-projekt på Din skola. Falkenbergs kommun har av Kulturrådet beviljats medel för att genomföra konstnärliga projekt för årskurs F-9
Läs merBalettakademien i Göteborg, Danslinjen Kursplan Dansämnen
1 Balettakademien i Göteborg, Danslinjen Kursplan Dansämnen Balett Att utveckla dansen som sceniskt uttryck Att utveckla en baletteknik som möjliggör en yrkeskarriär som dansare Att skapa insikt och förståelse
Läs merFundera på, samtala Fundera på, samtala
2 Min egen berättelse Att skriva min berättelse var som en upptäcktsresa i mig själv. Det var inte alltid lätt. Ibland var det jättetungt, om jag ska vara ärlig, men det kändes alltid meningsfullt. Jag
Läs merOm mig 2014. Snabbrapport år 8
Om mig 2014 Snabbrapport år 8 Om mig är en webbaserad enkät om ungdomars hälsa och livsstil som genomfördes för första gången under hösten 2014. Enkäten är ett samarbete mellan länets kommuner, Länsstyrelsen
Läs merHitta information (kurs C)
Hitta information (kurs C) I dagstidningar finns det ofta annonser för olika typer av nöjen och aktiviteter. Svara på frågorna med hjälp av annonserna på nästa sida. A. Var kan man lyssna på musik gratis?
Läs merPEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014
PEDAGOGMATERIAL till föreställningen Peka Trumma Dansa Urpremiär december 2014 www.teatertre.se / 08-669 00 60 Peka Trumma Dansa är en rytmisk, rörlig och rolig föreställning för de yngsta, fritt efter
Läs merErik på fest Lärarmaterial
sidan 1 Författare: Torsten Bengtsson Vad handlar boken om? Erik ska på fest hos Lea. Erik längtar för han är lite kär i henne. Erik ger en vampyrmask till Lea i present. De äter tårta, glass och godis.
Läs merLärarmaterial. Tarik och Ida hjälps åt. Boken handlar om: Lgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas: Eleverna tränar följande förmågor:
SIDAN 1 Författare: Hanne Fredsted Boken handlar om: Tarik kommer till skolan och vill gärna vara med och spela fotboll, men det är så många nya, och svåra, ord att hålla reda på. Att läsa går bra, och
Läs merSKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2015/16:
SKAPANDE SKOLA LÄSÅRET 2015/16: Att Mima Hösten Att Mima Vintern RESPEKT - att se sig själv & andra genom mim Former & Fantasi Kroppens Fantasi Did I Really? Hej! Vi har under de senaste fem åren arbetat
Läs merVi är Talangfabriken. Bilaga till riktlinjer för spelare och föräldrar i Huddinge Hockeys Ungdomsverksamhet. Sid1
Sid1 Bilaga till riktlinjer för spelare och föräldrar i Huddinge Hockeys Ungdomsverksamhet. Vi är Talangfabriken. Dok.spelare/förälder bilaga riktlinjer version 3, 2014-05-28. Sida 2 Som de flesta vet
Läs merInnehåll Framsida och sammanfattning Innehåll Introduktion Bakgrund Målgrupp Idé Konstnärlig kvalité Syfte och erfarenhet Mål Tidsplan Budget
LUCY. Publiken får genom de fem dansarna lära känna Lucy som är både bräcklig, stark och stolt. Hon är mer än vad du först kan se: det som bubblande finns inom henne sipprar genom föreställningen sakta
Läs merNu är pappa hemma Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11 och förmågor som tränas. Eleverna tränar på följande förmågor
sidan 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om en tjej som alltid är rädd när pappa kommer hem. Hon lyssnar alltid om pappa är arg, skriker eller är glad. Om han är glad kan
Läs merIdrott och alkohol? Ett diskussionsmaterial för dig som är aktiv
Idrott och alkohol? Ett diskussionsmaterial för dig som är aktiv IQ Stars är ett samarbete mellan IQ-initiativet och Riksidrottsförbundet. Läs mer på www.iqstars.se Detta häfte tillhör: Hur gör vi svensk
Läs merHandledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur
Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur av Anna Karlsson LÄSHANDLEDNING Om litteraturläsning Språket är en nyckel till världen runt omkring oss. Att som samhällsmedborgare behärska konsten
Läs merVi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa!
Hej! Vi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa! Föreställningen är en saga som lånar element från verkligheten och dagens Europa. Några av temana
Läs merFör dig med små resurser, men stor kapacitet! Välj en bok du själv gillar det funkar bäst då!
BOK event light För dig med små resurser, men stor kapacitet! Välj en bok du själv gillar det funkar bäst då! Välj bok utifrån målgrupp. Vad vet du om dem som ska delta? Försök få reda på så mycket som
Läs merVERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN
VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEJ LÄRARE! Vi på ung scen/öst är mycket glada över att ni kommer och ser vår föreställning Vad äter dig. Föreställningen handlar om de fyra mellanstadiebarnen Ur, Tigris,
Läs merDans och små barns kroppsliga kreativitet
Dans och små barns kroppsliga kreativitet Föreläsning den 14 mars 2013 Småbarnspedagogik 2012-2013 Bredden inom dansen Rituell/kulturell dans människor har dansat i alla tider och ofta har dansen haft
Läs merRenskrivningen (på dator/för hand) ska vara inlämnad senast 18.11.
Afrika Din pappa (eller mamma) arbetar på ett internationellt företag med huvudkontoret i Salo. Han (eller hon) har nu fått världens chans, ett erbjudande att under ett helt år bygga upp en ny fabrik i
Läs merLektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare
Lektionshandledning till filmen Tusen gånger starkare Tusen gånger starkare är en långfilm baserad på Christina Herrströms bok med samma namn. Filmen finns att se som strömmande media via www.selma.pedc.se
Läs merBOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av Daniel Goldmann
BOULEVARDTEATERNS Handledarmaterial till föreställningen av Daniel Goldmann Hej Det här är ett handledarmaterial för er som ska se Bröderna Pixon - och TV:ns hemtrevliga sken på Boulevardteatern. Här finns
Läs merOm att skapa en identitet, att smälta in och ej tillhöra normen
ÖVNING: Om att skapa en identitet, att smälta in och ej tillhöra normen Övningen genomförs genom att alla deltagare aktivt lyssnar på ett radioprogram samt funderar och diskuterar kring dess innehåll.
Läs merVeronica s. Dikt bok 2
Veronica s Dikt bok 2 Det är bra att ha en syster Min syster betyder så mycket för mig. Jag vet att hon betyder likadant för mig. Om jag vill henne något så vet jag att hon finns där för mig. Jag är glad
Läs mer>>HANDLEDNINGSMATERIAL >>SYSTRAR FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA. Affischbild: Pia Nilsson Grotherus
>>HANDLEDNINGSMATERIAL FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA >>SYSTRAR Affischbild: Pia Nilsson Grotherus >>VÄLKOMNA Vad kul att du har valt att se Systrar på Uppsala stadsteater med din klass. Vi är stolta över
Läs merEtt samarbete mot utanförskap och mobbning
Lärarhandledning Ett samarbete mot utanförskap och mobbning Gilla: Hata Horan har kommit till genom ett samarbete mellan Johanna Nilsson, Pocketförlaget och Friends. Vi vill att du som läser ska bli berörd,
Läs merSex på internet. Kristian Daneback. www.gu.se
Sex på internet Kristian Daneback Aktiviteter man ägnar sig åt på internet, fördelat efter kön i åldersgruppen 18-24 år (2009) Kvinnor (%) Män (%) Läser erotiska texter 41 42 Tittar på pornografi 35 88
Läs merI do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008.
I do for money sattes upp i regi av Åsa Olsson på Dramalabbet under Teater Scenario 2008. (journalist) och (sexsäljare) befinner sig i en bar i Pattaya, Thailand. En intervjusituation. och det va som om
Läs merÖvningar kommunikationsplattformen
Övningar kommunikationsplattformen Hisspitchen att prata om Scouterna på ett enhetligt sätt Hur visar vi bäst att Scouterna är aktiva, engagerande och äkta? Väcker du/vi associationer till spänning, gemenskap
Läs merTema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG...
Tema: Alla barns lika värde och rätt att bli lyssnad till DET VAR EN GÅNG... Det var en gång... Alla barn är lika mycket värda. De har rätt att tänka hur de vill och säga vad de tycker. Samhället och vuxenvärlden
Läs merBOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen. av Daniel Goldmann
BOULEVARDTEATERNS Handledarmaterial till föreställningen av Daniel Goldmann Hej! Det här är ett handledarmaterial för er som ska se Boulevardteaterns föreställning Guji-Guji. Här finns tips och inspiration
Läs merUtvärdering 2015 deltagare Voice Camp
Utvärdering 15 deltagare Voice Camp 8 deltagare Har det varit roligt på lägret? (%) 1 8 6 4 1 Ja Nej Varför eller varför inte? - Enkelt, jag älskar att sjunga och det är alltid kul att träffa nya vänner
Läs merOm mig 2014. Snabbrapport år 8 Norrköpings kommun. Detta är en automatiserad rapport baserad på ogranskad data.
Om mig 2014 Snabbrapport år 8 Norrköpings kommun Detta är en automatiserad rapport baserad på ogranskad data. Rapporten innehåller resultat för grupper om minst fem elever. 1. Skola: (N=479) (N=410) Djäkneparksskolan
Läs merLÄRARHANDLEDNING Fatimas resa
LÄRARHANDLEDNING Fatimas resa Den här lärarhandledningen är till för att förbereda och fördjupa er teaterupplevelse av pjäsen Fatimas resa. Välj fritt bland övningar utifrån lust och nyfikenhet. Du vet
Läs merTopboy SKOLMATERIAL. Men hur fan ska man orka byta liv? Amputera bort allt. Och vad ska jag göra istället? Jag är ju den jag är.
SKOLMATERIAL Topboy - en huliganberättelse - Vi älskar att slåss, vi hymlar inte med det. Det är det vi är bra på. Slå först och slå hårdast! Ur föreställningen Topboy Men hur fan ska man orka byta liv?
Läs merDemokrati & delaktighet
Demokrati & delaktighet Inledning OBS! Hela föreläsningen ska hålla på i 45 minuter. Samla gruppen och sitt gärna i en ring så att alla hör och ser dig som föreläsare. Första gången du träffar gruppen:
Läs merInnehåll. Introduktion Min Stora Sorg. Diskussionsfrågor. Bildanalys. Analysera musiktexter. Tips på ytterligare fördjupning
Detta lärarmaterial är till för er som vill fördjupa er i det bildspråk som Min Stora Sorgs musik och konstnärskap berör men också koppla det till den bildvärld vi lever i idag. I denna performancekonsert
Läs merHandledning: Nu blev det KNAS
Förord Många ungdomar befinner sig idag i en värld där dem kämpar för att passa in, viljan och pressen att vara som alla andra är stor. I en grupp vill man känna sig inkluderad och inte känna skuld eller
Läs merKursbeskrivning steg för steg
Musikdramatisk teaterutbildning Utbildningen är tvåårig och är en yrkesförberedande teaterutbildning som bygger på medverkande i teaterns alla praktiska processer. Musikdramatisk inriktning Det första
Läs merFilmhandledning Filmen passar för år 8- gymnasiet Tema: Idrott och hälsa, Könsroller, Jämställdhet, Tonår och Vänskap
! Balettpojkarna Filmhandledning Filmen passar för år 8- gymnasiet Tema: Idrott och hälsa, Könsroller, Jämställdhet, Tonår och Vänskap Fakta om filmen Originaltitel: Balleyttguttene Regi: Kenneth Elvebakk
Läs merSagor och berättelser
Projekt Sagor och berättelser Hösten 2013 Våren 2014 1 Det kompetenta barnet Jag kan du kan tillsammans kan vi mer- i en tillgänglig, tillåtande och undersökande miljö där vi ser förmågor och olikheter
Läs merHANDLEDNING PERFECT GIRL
HANDLEDNING PERFECT GIRL TILL PEDAGOGEN Perfect Girl är en kortfilm på fyra minuter utan dialog eller dramatisk handling. Detta gör att den är lämplig att använda som diskussionsunderlag eller introduktion
Läs merOm barns och ungas rättigheter
Om barns och ungas rättigheter Att barn och unga har egna rättigheter har du kanske hört. Men vad betyder det att man har en rättighet? Sverige och nästan alla andra länder i världen har lovat att följa
Läs merSkapande skola- projekt 2014-2015. Allt är möjligt på teatern
Skapande skola- projekt 2014-2015 Allt är möjligt på teatern VEM HÅLLER I SKAPANDE SKOLA- PROJEKTEN? Susanna Vildehav är skådespelare hos Teater Eksem och håller i skapande skola- projekten. Susanna har
Läs merDefinition av svarsalternativ i Barn-ULF
STATISTISKA CENTRALBYRÅN 2011-06-09 1(29) Definition av svarsalternativ i Barn-ULF I nedanstående tabeller visas hur svaren på de olika frågorna i undersökningen av barns levnadsförhållanden har grupperats
Läs merLANDSTINGETS KULTURSTIPENDIER FÖR UNGA 2016
LANDSTINGETS KULTURSTIPENDIER FÖR UNGA 2016 DANS Felix Luttinger Namn: Felix Luttinger, Uppsala Född: 1998 Felix har dansat i sex år inom framförallt break- och streetdance. För Felix har dansen en stor
Läs merVÄSSA BLICKEN. Praktiska tips om hur du kan tolka scenens bilder och tecken
VÄSSA BLICKEN Praktiska tips om hur du kan tolka scenens bilder och tecken photospin.com VÄSSA BLICKEN Praktiska tips om hur du kan tolka scenens bilder och tecken Lisa Lindén, genusvetare och dramaturg,
Läs merVälkommen till Angereds Teater! angeredsteater.se. angeredsteater.se
LÄRARHANDLEDNING Av Nicolas Kolovos, fritt efter Italo Calvinos roman Klätterbaronen. Jag ska aldrig mer komma ner! skriker Cosimo 12 år efter ett bråk vid middagen och flyr upp i ett högt träd. Föräldrarna
Läs merTONSPRÅK FORTBILDNING OCH INSPIRATION VÄNERSBORG 27 OKTOBER 2014
TONSPRÅK FORTBILDNING OCH INSPIRATION VÄNERSBORG 27 OKTOBER 2014 Lärande med musik, dans, konst och teater Konst, kultur och skapande verksamhet är en viktig del av livet. Tonspråk är konferensen som kopplar
Läs merLÄRARHANDLEDNING MASTER MINDS
LÄRARHANDLEDNING MASTER MINDS Om Lärarhandledningen Dansföreställningen Master Minds är inspirerad av det populära sällskapsspelet med samma namn där spelaren utmanas att knäcka en kod av färgglada pins
Läs merBOKHATAREN Lärarmaterial
Lärarmaterial SIDAN 1 Författare: Christina Wahldén Vad handlar boken om? Boken handlar om Olle som går i en klass där ingen gillar att läsa och skriva. En dag får de en ny lärare i svenska som svär, vilket
Läs merInför föreställningen
LÄRARHANDLEDNING Tage Granit 2008 Inför föreställningen Förberedelser Innan man går med sina elever på teater är det alltid bra att prata igenom om hur det är att gå på teater och hur man uppför sig. Orka
Läs merLärarmaterial. Resan hem av Bodil Malmberg. VästmanlandsTeater
Slottsgatan 11 722 11 Västerås Tel 021-470 41 00 skola@vastmanlandsteater.se vastmanlandsteater.se Lärarmaterial Resan hem av Bodil Malmberg Foto: Magnus Kaplan Lärarmaterialet vänder sig till dig som
Läs merLärarhandledning till: Serien Kom ketchup
Lärarhandledning till: Serien Kom ketchup Muntligt berättande och dramaturgi för åk 2-3. 10 program musik à 9 minuter Beställningsnummer tv101233 Projektledare: Malin Nygren Producent: Kalle Brunelius
Läs merVärderingsövning -Var går gränsen?
OBS! jag har lånat grundidén till dessa övningar från flera ställen och sedan anpassat så att man kan använda dem på högstadieelever. Värderingsövning -Var går gränsen? Detta är en övning i att ta ställning
Läs merAtt bli kvinna Program för att möta unga flickor i samtal om puberteten.
Sidan 1 av 5 Att bli kvinna Program för att möta unga flickor i samtal om puberteten. Ett arbetssätt utarbetat av Berit Román på Cebuh och Agneta Persson på Ungdomsmottagningen Molinsgatan i Centrum efter
Läs merProjekt. Aktivitetsprogram september - november 2017
Projekt Delaktig Kultur Aktivitetsprogram september - november 2017 Aktivitet Nu är det dags för kultur! I projektet Delaktig Kultur arrangerar vi kulturaktiviteter som ökar förutsättningarna för delaktighet
Läs merSammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07
31 augusti 2007 Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07 Vad har SoL-uppdragen handlat om? Fole skola, åk F-2, har arbetat med hembygdens historia och hur denna har format kulturen. Detta har
Läs merInspirationsmaterial till häftet
Inspirationsmaterial till häftet För dig som arbetar med barn i åldrarna 5 till 9 år inom förskolan och skolan. 1 INNEHÅLL 1. VARFÖR ARBETA MED BARNKONVENTIONEN?... 3 2. SAMLINGARNA... 4 3. VERNISSAGE...
Läs merÖvning: 4- Hörn Tidsåtgång: ca 10-45 min. www.ens2000.se
VÄRDERINGSÖVNINGAR Värderingsövningar är ett pedagogiskt sätt att träna sig i att stå för en åsikt och ett bra sätt att inleda samtal i frågor som saknar givna svar. Deltagarna ges tillfälle att tänka
Läs mer