Vi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa!

Transkript

1 Hej! Vi på Turteatern är glada att du och din klass ser föreställningen Pasca och Perna ser på Europa! Föreställningen är en saga som lånar element från verkligheten och dagens Europa. Några av temana är Frihet, Pengar, Gränser och Alla människors lika värde. För er som vill följa upp föreställningen pedagogiskt efteråt har vi här sammanställt några frågor och tankeövningar utifrån dessa fyra teman. Vi hoppas att övningarna kan fungera som inspiration och vägledning för dig och din klass. För varje tema återberättas en situation i föreställningen som ger er en chans att prata i grupp om vad ni upplevt och hur det var. Därefter följer några förslag på mer allmänna frågor kring temat. Som avslutning på varje övning ger vi förslag på hur du kan låta eleverna arbeta med temat enskilt, genom att rita eller skriva. Om du har frågor till oss kontakta gärna: Therese Jonasson therese.jonasson@turteatern.se Med vänliga hälsningar På turné för Scenkonst Sörmland under våren 2015 Turteatern

2 BRA ATT VETA När föreställningen ska börja kommer skådespelarna Carina Ehrenholm och Mathias Wiik och hämtar publiken utanför rummet där föreställningen spelas. De uppmanar alla att ställa sig i ett led och delar in publiken i 4 grupper (ingen förberedelse eller hjälp av lärare krävs). Det är bra om lärare och vuxna sprider ut sig i ledet så att de hamnar i olika grupper. Föreställningen spelas i ett avgränsat rum. Publiken sitter i 4 olika sektioner i scenrummet. Till varje föreställning är det ca två klasser inbokade. I föreställningen får publiken ibland vara med och prata och komma med förslag, så de som är vuxna behöver inte hyssja de som är barn - och tvärtom. Efter föreställningen finns det möjlighet att prata med skådespelarna om ni har några frågor eller vill säga något om föreställningen. Föreställningen är ca 50 minuter. Det räcker att ni är utanför spelutrymmet ca 5 minuter innan utsatt tid. Efter besöket kommer vi att mejla några utvärderingsfrågor till er lärare. Era åsikter är av stor vikt inför kommande föreställningar och produktioner! Varmt välkomna!

3 FÖRSLAG TILL ÖVNINGAR EFTER ERT BESÖK TEMA: FRIHET Pasca och Perna är systrar. Pasca gör alltid som Perna gör, och tycker alltid som Perna tycker. En dag skäller Perna på Pasca och säger att hon måste gå på toaletten innan de går på utflykt. Pasca blir arg och bestämmer sig för att gå på utflykt själv. Hon känner sig fri och stark.

4 Fråga dina elever vad de tänkte om denna scen. Vad hände? Hur såg det ut? Hur kändes det? Vad tänkte du på? Här är några mer allmänna frågor om frihet att tänka kring: - Vem bestämmer över dig? Varför det? Vad bestämmer de då? - Bestämmer du över någon? Varför det? Vad bestämmer du då? - Vissa bestämmer över andra. Vad är bra med det? Vad är dåligt? Skulle det kunna vara på något annat sätt? Här är några frågor du kan använda för att be eleverna att tänka, skriva eller rita enskilt kring temat frihet: Har du, som Pasca gör i den här scenen, känt dig fri och stark någon gång? Vad hände då? Rita eller skriv eller både och! Vad skulle du bestämma om du fick bestämma något, vad som helst? Rita eller skriv eller både och!

5 TEMA: GRÄNSER Pasca vill åka på utflykt till EU. Men när hon kommer fram stoppas hon av en vakt som har tejpat en gräns in till EU. Pasca måste svara på olika frågor och vakten säger att hon måste vänta i sex månader på att få komma in.

6 Fråga dina elever vad de tänkte om denna scen. Vad hände? Hur såg det ut? Hur kändes det? Vad tänkte du på? Här är några mer allmänna frågor om gränser att tänka kring. Titta gärna på en Europakarta eller en världskarta tillsammans medan ni pratar: - Varför finns det gränser mellan länder? - Vad är bra med gränser? Vad är dåligt? - Har du gått eller åkt över en gräns mellan två länder någon gång? Vad hände då? Hur kändes det? Här är några frågor du kan använda för att be eleverna att tänka, skriva eller rita enskilt kring temat gränser: Om du fick bestämma över gränser mellan länder, hur skulle du vilja att det var då? Skulle du vilja ta bort vissa gränser? Skulle du vilja göra fler gränser? Vad skulle det finnas för regler för gränserna? Rita eller skriv eller både och!

7 TEMA: PENGAR Pasca kommer till en marknad i EU. Där träffar hon försäljare som erbjuder pizza och en hundvalp. Men eftersom Pasca inte har några pengar får hon ingenting. Hon blir bortsjasad av försäljarna.

8 Fråga dina elever vad de tänkte om denna scen. Vad hände? Hur såg det ut? Hur kändes det? Vad tänkte du på? Här är några mer allmänna frågor om pengar att tänka kring: - Varför måste man betala pengar för att få saker? - Skulle det kunna gå till på något annat sätt? - Hur får man pengar? - Skulle det kunna gå till på något annat sätt? Här är några frågor du kan använda för att be eleverna att tänka, skriva eller rita enskilt kring temat pengar: Hur skulle det ha blivit om Pasca inte behövde betala pengar på marknaden? Rita eller skriv eller både och! Vad skulle du ha velat ha om allt på marknaden var gratis? Rita eller skriv eller både och!

9 TEMA: ALLA MÄNNISKORS LIKA VÄRDE I EU kommer en politiker och håller ett tal. Han säger att han ska skicka ut hälften av människorna, så att den andra hälften kan få mer plats. Pasca tycker att det är orättvist och försöker protestera, men då ger Politikern henne mat, pengar och en rymdraket och hon glömmer bort att protestera.

10 Fråga dina elever vad de tänkte om denna scen. Vad hände? Hur såg det ut? Hur kändes det? Vad tänkte du på? Här är några mer allmänna frågor om alla människors lika värde att tänka kring: - Vem bestämmer över vilka som får vara i EU? I Sverige? - Vilka tycker du ska få vara i EU och i Sverige? Varför? - Har du protesterat mot något orättvist någon gång? Vad hände då? Hur kändes det? Här är några frågor du kan använda för att be eleverna att tänka, skriva eller rita enskilt kring temat alla människors lika värde: Föreställ dig att du är en politiker och får bestämma i EU. Hur skulle du vilja att det var då? Vad skulle du säga när du höll tal? Rita eller skriv eller både och! Föreställ dig att du protesterar mot något som är orättvist. Hur skulle du göra? Hur skulle det se ut? Rita eller skriv eller både och!