AMIRA TIME. Lätt version. Lärarhandledning
|
|
- Siv Hedlund
- för 4 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 AMIRA TIME Lätt version Lärarhandledning
2 Amira time lätt version Om programserien Amira time lätt version är en sitcom i 15 avsnitt. Avsnitten är cirka 4 minuter långa. Serien syftar till att bidra till språkutvecklingen i engelska för elever i gymnasiesärskolan och särskild utbildning för vuxna. Programmen är tematiskt uppbyggda och följer samma mönster. Det innebär att det går att hänga med i handlingen även om man inte förstår allt som sägs. Språket är enkelt med korta fraser och vanliga ord. Stödord visas i bild under avsnitten. Vanliga ord och fraser upprepas i flera program, vilket underlättar språkutvecklingen. Programmen tar upp vardagssituationer, så som att spela fotboll eller att köpa presenter. Programmen är fristående och kan ses i vilken ordning som helst. Anpassningar för målgruppen Amira time lätt version är en bearbetning av en programserie för elever i gymnasieskolan och komvux. De anpassningar som har gjorts för att göra serien mer tillgänglig för elever med intellektuell funktionsnedsättning är: inledningen har lägre tempo och presenterar huvudpersonerna tydligare stödorden är färre, skrivna med gemener, har tydligare grafik samt visas längre och på ett begränsat antal ställen i bild starka ljudeffekter och bakgrundsmusik har tagits bort eller fått sänkt volym. Programmen finns även textade på lätt svenska. För elever som inte har kommit så långt i sin språkutveckling kan det bidra till ökad förståelse av handlingen att se programmen med text. Beroende på din elevgrupp och syftet med tittandet kan du välja om du visar programmet med eller utan undertexter. Handling Huvudpersonerna Harry, Yemi och Amira är bästa vänner och hänger ofta tillsammans på ett fik. Varje gång de ska ses får Harry och Yemi vänta på Amira, eftersom hon aldrig kommer i tid. Men Amira har alltid roliga och spännande ursäkter till varför hon är sen. 2
3 Avsnittsförteckning Follow the smell Vegan The list The cold The bear Too many choices Let s dance The perfect gift Lost in the park Workout Be quiet! Freekick Who Too young Midsummer Ordlistor Till varje avsnitt finns det en ordlista med alla stödord som visas i bild i programmet. För de elever som vill lära sig mer finns även de ord som förekommer i den ursprungliga versionen av avsnittet med i ordlistan. Ordlistan, till respektive avsnitt, hittar du på avsnittets startsida på UR Skola. Klicka på Arbetsblad. Målgrupp Programserien är i första hand tänkt att användas för elever i gymnasiesärskolan som läser kursen engelska 1. Den kan även fungera för elever i särskild utbildning för vuxna som läser kursen. Kopplingar till ämnesplanen Genom att titta på och arbeta med innehållet i serien får eleverna möjlighet att utveckla flera av de förmågor som anges i ämnesplanen i engelska för gymnasiesärskolan och särskild utveckling för vuxna. Programserien berör en stor del av det centrala innehållet i ämnesplanen. UR ÄMNESPLANEN Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Förståelse av talad och skriven engelska samt förmåga att tolka innehållet. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. Förmåga att använda språkliga strategier i olika sammanhang. CENTRALT INNEHÅLL Kommunikationens innehåll: Ämnesområden som är välbekanta för eleverna, till exempel vardagliga situationer, intressen och personer. Ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning. 3
4 RECEPTION LYSSNA OCH LÄSA Tydligt talat språk och texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande. Språk och texter via film och andra medier. Sammanhängande tydligt talat språk och samtal av olika slag, till exempel dialoger, intervjuer och samtal. Berättelser, sånger, dikter och annan fiktion i skriven, talad och dramatiserad form. Strategier för att lyssna och läsa på olika sätt och med olika syften. Olika sätt att välja bland och orientera sig i texter och talat språk från internet och andra medier. Språkliga företeelser i det språk som eleverna möter, till exempel uttal, stavning och fasta språkliga uttryck. Hur ord, fasta språkliga uttryck och vardagsfraser används i talat språk och texter i olika situationer. PRODUKTION OCH INTERAKTION SKRIVA, TALA, SAMTALA Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift. Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation i olika sammanhang. Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen, till exempel uttal, fasta språkliga uttryck och grammatiska strukturer. Strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, gester och frågor. Så här kan du arbeta med programmen GRUPP- OCH INDIVIDANPASSNINGAR Genom att göra ytterligare anpassningar utifrån den elevgrupp du arbetar med kan du öka programmens tillgänglighet ytterligare. För elever som behöver mycket övning på att uppfatta och förstå talad engelska kan det vara bra att arbeta mer med ordlistan och förförståelsen innan eleverna tittar på programmet. Genom att arbeta med listor, tankekartor och modellmeningar ger du stöd åt elever som behöver utveckla förmågan att formulera sig och kommunicera i såväl tal som skrift. Elever som har kommit långt i sin språkutveckling i engelska kan ges ytterligare utmaningar genom att titta på den ursprungliga versionen av programmet och arbeta med samtliga ord i ordlistan. 4
5 Innan ni tittar FÖRFÖRSTÅELSE Berätta kortfattat vad programmet handlar om. Första gången ni ser ett program i serien kan du även presentera huvudpersonerna och ramberättelsen för att öka förförståelsen. Om ni arbetar med ett tema som programmet anknyter till har eleverna troligen redan en del förkunskaper som gör att det är lättare för dem att ta till sig innehållet. Om eleverna tittar på programmet som ett fristående inslag i undervisningen kan det vara bra att gå igenom och arbeta med hela eller delar av ordlistan innan ni ser programmet. Arbetet med ordlistan kan anpassas både efter elevgruppens förutsättningar och syftet med tittandet. Genom att låta eleverna berätta vilka ord i programmets ordlista de anser är nya, kan du snabbt få en uppfattning om vilka ord som ni kan arbeta mer med för bidra till ökad förståelse av programmet. Att säga nya ord i stället för svåra ord eller ord du inte förstår kan underlätta för vissa elever att berätta vilka ord de inte kan sedan tidigare. Läs orden högt, tillsammans och i par, som förberedelse före tittandet. Låt eleverna i grupper översätta utvalda ord, till exempel med hjälp av tryckta eller digitala ordböcker. SPRÅKLIGA STRATEGIER Elever som är vana att se filmer med engelskt tal kan ha väl utvecklade strategier för att förstå talad engelska. För andra elever kan det vara svårt att uppfatta vad som sägs i engelskt tal. Samtala med eleverna om vad man kan göra om man inte förstår det som sägs och låt eleverna berätta för varandra hur de gör. För att öva på förmågan att uppfatta vad som sägs kan du välja något eller några av de ord som finns i ordlistan och be eleverna vara särskilt uppmärksamma på när de hör dem. Eftersom orden i ordlistan syns i bild under programmet får eleverna även visuellt stöd att uppfatta orden. Genom att formulera någon eller några frågor till eleverna innan ni ser programmet kan du få eleverna att fokusera på att uppfatta en händelse eller ett budskap i berättelsen. Under tiden ni tittar Du kan fästa elevernas uppmärksamhet på särskilda ord, fraser eller händelser under programmets gång om du pausar filmen. Du kan till exempel låta eleverna beskriva vad de ser på bilden, berätta vad som har hänt eller vad de tror kommer att hända. Det finns dock en risk att handlingen går förlorad om det blir för många pauser under tittandet. När du vill att eleverna ska fokusera på att förstå handlingen i stora drag kan det därför vara bra att titta på programmet utan eller med få pauser, och i stället se programmet en gång till om du vill att eleverna uppmärksammar särskilda ord, fraser eller detaljer i handlingen. 5
6 Om du väljer att endast titta på en utvald scen från programmet kan du med fördel använda funktionen Skapa klipp : 1. Klicka på Skapa klipp, under bilden på programmet på UR Skola. 2. Ange den start- och sluttid som önskas. Skriv tiderna i de två rutorna under Klippets starttid och Klippets sluttid. Alternativt ange tiderna genom att klicka på Spara samtidigt som programmet spelas upp. 3. Dela därefter klippet med dig själv eller någon annan i valfritt, angett forum. Efter att ni har tittat REPETITION Låt gärna eleverna se programmet flera gånger, antingen enskilt eller tillsammans. Utöver att fungera som förstärkande repetition ger det ytterligare möjlighet att uppfatta och förstå innehållet för de elever som behöver det. FÖRSTÅELSE Samtala om vad som hände i programmet. Exempel på frågor: Vad gjorde Harry och Yemi på fiket? Var hade Amira varit och vad hade hon varit med om? Vilka personer var med i programmet förutom Harry, Yemi och Amira? Beroende på din elevgrupp kan du behöva anpassa hur du följer upp elevernas förståelse av programmet. För elever som inte har kommit så långt i sin språkutveckling kan ett första steg vara att ställa frågorna på svenska. Om du alltid har engelska som klassrumsspråk i din undervisning kan du anpassa frågorna så att eleverna kan svara till exempel ja eller nej. Du kan också ge eleverna svarsalternativ att välja mellan. Genom att anpassa både hur du ställer frågor och hur du förväntar dig svar, utifrån de enskilda eleverna i gruppen, ger du alla elever ökade möjligheter att delta i samtalet. Skriv gärna en gemensam text som återberättar programmets handling. Du kan hjälpa eleverna att skapa struktur i texten genom att ställa frågor om vad som hände först, hur det slutade osv. Ord och fraser Välj vilka ord eller fraser från programmet som ni vill arbeta vidare med. Det kan till exempel vara ord som är nya för eleverna, ord som tränar uttal eller stavning eller fraser med fasta språkliga uttryck. Gör en lista eller tankekarta med orden eller fraserna. Listan kan användas för fortsatt arbete med såväl muntliga som skriftliga uppgifter. Hitta på nya meningar där orden från programmet ingår. Eleverna kan börja med att göra det muntligt i par eller grupp och därefter skriva ner dem. Skriv också ner de frågeord som finns med i programmet. Vilka fler frågeord kan eleverna? Låt eleverna skriva egna frågor där orden ingår. 6
7 Arbeta vidare Dramatisera hela eller delar av ett program. Eleverna kan antingen använda programmanuset och öva på replikerna eller så gör de en egen version av programmet med egna repliker och annan handling. Beskriv huvudpersonerna. Hur ser de ut? Hur är de som personer? Vad tycker de om att göra? Gör en sammanställning av orden och fyll på med fler ord som man kan använda för att beskriva personer. Be eleverna beskriva sig själva eller andra personer med hjälp av orden. Vad har de gemensamt med personerna och vad skiljer dem åt? Låt eleverna intervjua varandra utifrån programmets innehåll. Exempel på intervjufrågor: Hur gör du för att komma ihåg saker som du ska göra? Vad gör du på din fritid? Vad är en perfekt present för dig? Har du kommit för sent till något? Varför var du försenad? 7
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Ämnet engelska behandlar kommunikation på engelska samt kunskaper om de områden där engelska används. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang.
Läs mer3.6 Moderna språk. Centralt innehåll
3.6 Moderna språk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
Läs merKursplan - Grundläggande engelska
2012-11-02 Kursplan - Grundläggande engelska Grundläggande engelska innehåller fyra delkurser, sammanlagt 450 poäng: 1. Nybörjare (150 poäng) GRNENGu 2. Steg 2 (100 poäng) GRNENGv 3. Steg 3 (100 poäng)
Läs merMSPR 3.6 MODERNA SPRÅK. Syfte
3.6 MODERNA SPRÅK Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merUndervisningen i ämnet moderna språk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
MODERNA SPRÅK Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande
Läs merFörslag den 25 september Engelska
Engelska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Läs merBetyg i moderna språk nu redan i år 6. Mia Smith, förstelärare Vallhamra skola, Partille
Betyg i moderna språk nu redan i år 6 Mia Smith, förstelärare Vallhamra skola, Partille Då och nu Fram till vt -18 Timplan fördelad på år 4-9 Betyg i år 7-9 Kunskapskrav för år 9 Från ht -18 Timplan fördelad
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, spanska, årskurs 6 vt 2016 Ärentunaskolan
I undervisningen utgår vi hela tiden för att utveckla nedan presenterade förmågor. I de allra flesta moment tränas majoriteten av förmågorna. I tabellen (kolumn 3) presenteras de förmågor som området främst
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i engelska i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i engelska i grundskolan 3.2 Engelska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden,
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet engelska
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merENGELSKA 3.2 ENGELSKA
3.2 GELSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Läs merBetygsskalan och betygen B och D
Betygsskalan och betygen B och D Betygsstegen B och D grundar sig på vad som står under och över i kunskapskraven för betygen E, C och A. Betygen B och D speglar en kunskapsprogression där eleven har påvisbara
Läs merKommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå
VUXENUTBILDNINGEN Kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå Kursplaner och nationella delkurser i engelska, matematik, svenska och svenska som andraspråk Reviderad 2016 Kommunal vuxenutbildning på
Läs merLokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6
Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6 Ansvariga lärare: Mimi Säverman Annika Fällman Felipe Sanhueza mimi.saverman@edu.upplandsvasby.se annika.fallman@edu.upplandsvasby.se felipe.sanhueza@edu.upplandsvasby.se
Läs merAEC 7 Ch 1-3. 1 av 10. Detta ska du kunna (= konkretisering)
AEC 7 Ch 1-3 Nu är det dags att repetera en del av det du lärde dig i franska under år 6 - och så går vi förstås vidare så att du utvecklar din språkliga förmåga i franska. Detta ska du kunna (= konkretisering)
Läs merENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE
ENGELSKA FÖR DÖVA OCH HÖRSELSKADADE Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter
Läs merLokal pedagogisk planering Läsåret 2014-2015
Lokal pedagogisk planering Läsåret 2014-2015 Kurs: Engelska årskurs 6 Tidsperiod: Vårterminen 2015 vecka 3-16 Skola: Nordalsskolan, Klass: 6A, 6B och 6C Lärare: Kickie Nilsson Teveborg Kursen kommer att
Läs merTala, skriva och samtala
Tal och skrift Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar Engelska åk 4-6 - Centralt innehåll Språkliga strategier Förstå och göra sig förstådd, delta och bidra till samtal
Läs merFÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Läs mer4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
ARBETSBLAD SÄNDNINGSDATUM: 2013-12-22 KONCEPTUTVECKLING AV ARBETSBLAD: JOHAN POPPEN & ANNA NYMAN PEDAGOG: JOHAN POPPEN PROGRAMNR: 103258/TV10 KONTAKT: KUNDTJANST@UR.SE DER BANKRAUB EPISOD 10: DIE FLUCHT
Läs merLokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6
Lokal Pedagogisk planering i Spanska åk 6 Ansvariga lärare: Mimi Säverman Annika Fällman Felipe Sanhueza mimi.saverman@edu.upplandsvasby.se annika.fallman@edu.upplandsvasby.se felipe.sanhueza@edu.upplandsvasby.se
Läs merModerna språk. Ämnets syfte
Moderna språk MOD Moderna språk Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och
Läs merDet engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska
Engelska Kurskod: GRNENG2 Verksamhetspoäng: 450 Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens
Läs merLokal pedagogisk planering för årskurs 8 i ämnet moderna språk - spanska
Annerstaskolan Lokal pedagogisk planering för årskurs 8 i ämnet moderna språk - spanska Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter händelser. Strategier för att uppfatta betydelsebärande
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, spanska, årskurs 7 vt 2016 Ärentunaskolan
I undervisningen utgår vi hela tiden för att utveckla nedan presenterade förmågor. I de allra flesta moment tränas majoriteten av förmågorna. I tabellen (kolumn 3) presenteras de förmågor som området främst
Läs merPrövning i Moderna språk 1
Prövning i Moderna språk 1 Prövningsansvarig lärare: Franska: Catherine Tyrenius, email: catherine.tyrenius@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: antonio.s.vazquez@vellinge.se Tyska: Renate Nordenfelt
Läs merEngelska åk 5 höstterminen 2013
gelska åk 5 höstterminen 2013 Under hösten kommer vi att jobba utifrån olika temaområden i engelska. Några områden handlar om länder, intressen och partyinbjudningar. Vi utgår från ett läromedel i engelska
Läs merLPP i Engelska ht. 2016
LPP i Engelska ht. 2016 Varför läser vi Vad skall vi gå igenom? Vilka är våra mål? Så här ser planen ut Hur skall vi visa att vi når målen? jan 30 14:41 1 Varför läser vi engelska, samhällskunskap? Eleverna
Läs merBetyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet teckenspråk för hörande
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs merEngelskaläxa glosor samt fraser till berättelsen En sommar i Storbritannien
Instruktioner Part 1: Glosor - träna på att uttala, stava samt veta vad den svenska motsvarigeten till ordet är. Glosorna får du i pappersform varannan måndag (jämna veckor), för att sätta i din läxpärm.
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 7 Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Allez Hop. I årskurs 7 arbetar vi med arbetsområden som handlar om att kunna berätta om sig själv, tala om vad klockan är, kunna kroppsdelar och kunna beställa på restaurang.
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Allez Hop. I årskurs 8 arbetar vi med arbetsområden som handlar om att kunna ge och förstå vägbeskrivningar, kunna beskriva olika personer, om mode och kläder mm. Dessa arbetsområden
Läs merFörslag den 25 september Moderna språk
Moderna språk Moderna språk är ett ämne som kan innefatta en stor mängd språk. Dessa kan sinsemellan vara mycket olika vad gäller allt från skriftsystem och uttal till utbredning och användning inom skiftande
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 7 Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Allez Hop. I årskurs 7 arbetar vi med arbetsområden som handlar om att kunna berätta om sig själv, tala om vad klockan är, kunna kroppsdelar och kunna beställa på restaurang.
Läs merLäroplanen. Normer och värden. Kunskaper. Elevernas ansvar och inflytande 6 Skola och hem
Läroplanen 1. Skolans värdegrund och uppdrag Kursplaner Syfte Centralt innehåll 1-3 2. Övergripande mål och riktlinjer 4-6 Normer och värden 7-9 Kunskaper Kunskapskrav Elevernas ansvar och inflytande 6
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Allez Hop. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområden som handlar om att leva i olika fransktalande länder, att göra resor,om mode och kläder mm. Dessa arbetsområden berör allas
Läs merHär följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO.
Här följer den pedagogiska planeringen för det arbetsområde som kommer att pågå från och med vecka 5, i samarbete med SO. I planeringen nämns en mängd saker som berörs under arbetsområdets gång. Jag vill
Läs merModersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk
Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar
Läs merOBS! Inga lexikon eller liknande hjälpmedel är tillåtna..
Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Prövning i grundläggande engelska: GRNENG 2 A Muntligt prov 1. Samtal kring ett ämne som delas ut vid provet. 2. Roma'hredovisnihg (både muntlig och skriftlig)
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 4
Våga snacka Lärarhandledning 4 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 2
Våga snacka Lärarhandledning 2 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 3
Våga snacka Lärarhandledning 3 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merTerminsplanering Tyska årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi i årskurs 9 med att eleverna får utveckla sina kunskaper för att använda tyskan i längre enklare dialoger och längre enklare texter.. De får många tillfällen att använda språket i vardagliga
Läs mer4. Dialogövning Läroplanen säger: Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
ARBETSBLAD SÄNDNINGSDATUM: 2013-12-22 KONCEPTUTVECKLING AV ARBETSBLAD: JOHAN POPPEN & ANNA NYMAN PEDAGOG: ANNA NYMAN PROGRAMNR: 103260/TV10 KONTAKT: KUNDTJANST@UR.SE LE HOLD-UP EPISODE 10: LA FUITE Hej!
Läs merFörankring i läroplanen. Innehåll. I arbetsområdet kommer eleven att ges förutsättningar att utveckla förmågan att:
Studieteknik för faktatexter 5 LGR11 Hi Re SvA Sv Ke Planering och bedömning i svenska/sva för ett tema om studieteknik för faktatexter i samarbete med SO- och NO-ämnet. Förankring i läroplanen I arbetsområdet
Läs merTerminsplanering Tyska årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar viii årskurs 8 med att eleverna får utveckla sina kunskaper för att använda tyskan i längre enklare dialoger. De får många tillfällen att använda språket i vardagliga situationer. Kursplanen
Läs merMeine Familie und mein Freund Lukas
Tyska år 7 ht 2014 Meine Familie und mein Freund Lukas ARBETSOMRÅDE Familj och vänner är något av det viktigaste som finns här i världen. Glädjen man känner när man får åka på utflykter med sin familj
Läs merVendelsömalmsskolan Pedagogisk planering
Under arbetsområdet Språket genom media kommer eleverna att arbeta med media som en metod att öva på sina färdigheter och öka sina kunskaper i språket. Vi kommer att ta upp många saker ur det centrala
Läs merMITT SARDINIEN. LÄRARHANDLEDNING Pedagog Teresa Romano Producent Georg Götmark
MITT SARDINIEN LÄRARHANDLEDNING Pedagog Teresa Romano Producent Georg Götmark Inledning Tv-serien består av fem program som främst är avsedda för elever som läser italienska steg 1-2. I den här lärarhandledningen
Läs mer3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk
3.7.3 Modersmål - jiddisch som nationellt minoritetsspråk Judar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk jiddisch är ett officiellt nationellt minoritetsspråk. De nationella
Läs merTerminsplanering i Engelska årskurs 7 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Wings. I årskurs 7 arbetar vi med arbetsområdena musik, kläder, mat, i hemmet, i staden samt att leva i Storbritannien. Dessa arbetsområden berör allas vardag och
Läs merRÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK
RÖDA TRÅDEN ENGELSKA ÅK 2 ÅK 5 ÅK 2 ÅK 3 Ämnesområden som är bekanta för eleverna Intressen, personer och platser Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där engelska används Enkla instruktioner
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 7
Våga snacka Lärarhandledning 7 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs mer3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk
3.7.4 Modersmål - meänkieli som nationellt minoritetsspråk Tornedalingar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk meänkieli är ett officiellt nationellt minoritetsspråk.
Läs merMatris i engelska, åk 7-9
E C A HÖRFÖRSTÅELSE Förstå och tolka engelska tydliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. väsentliga detaljer i talad engelska och i måttligt tempo. Kan förstå såväl helhet som detaljer i talad
Läs merPrövning i Moderna språk 3
Prövning i Moderna språk 3 Prövningsansvarig lärare: Franska: Catherine Tyrenius, email: catherine.tyrenius@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: antonio.s.vazquez@vellinge.se Tyska: Renate Nordenfelt
Läs mer3. Kursplaner 3.1 BILD. Syfte
BL BILD 3. Kursplaner 3.1 BILD Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som har till syfte att informera, övertala,
Läs merKursplan - Grundläggande svenska som andraspråk
2012-11-06 Kursplan - Grundläggande svenska som andraspråk Grundläggande svenska som andraspråk innehåller fyra delkurser: Del 1, delkurs 1 (200 poäng) GRNSVAu Del 1, delkurs 2 (200 poäng) GRNSVAv Del
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 1
Våga snacka Lärarhandledning 1 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merGenom undervisning i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Pedagogisk planering Engelska årskurs 8, vecka 45-49 Television Broadcast och oregelbundna verb Varför: Genom undervisning i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla
Läs merPrövning i Moderna språk 2
Prövning i Moderna språk 2 Prövningsansvarig lärare: Franska: Christoffer Gehrmann, email: Christoffer.Gehrmann@vellinge.se Spanska: Antonio Vazquez, email: Antonio.S.Vazquez@vellinge.se Tyska: Jeanette
Läs merSärskild Utbildning För Vuxna
Engelska 1, 100 p (ENSENG51) Genom undervisningen i kursen engelska ska eleven ges förutsättningar att utveckla följande: Förståelse av talad och skriven engelska samt förmåga att tolka innehållet. Förmåga
Läs merPRÖVNING Kurs: Grundläggande engelska Kurskod: GRNENG2
prövning grnengz Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Kurs: Grundläggande engelska Kurskod: GRNENG2 Innan du anmäler dig till en prövning i Grundläggande engelska, bör du göra ett språktest på Vägledningscentrum,
Läs merFörslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 8
Våga snacka Lärarhandledning 8 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merMODERSMÅL FINSKA 1. Syfte
MODERSMÅL FINSKA 1 Sverigefinnar, judar, tornedalingar och romer är nationella minoriteter med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk finska, jiddisch, meänkieli och romani chib är officiella nationella
Läs merKursplanen i ämnet engelska
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet engelska Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Läs merVåga snacka Lärarhandledning 6
Våga snacka Lärarhandledning 6 Lärarhandledningen och arbetsbladen är skapade av Lena Wilhelmsson och Christina Säflund Olsson. Lena är lärare i svenska och franska och förstelärare i svenska som andraspråk
Läs merCentralt innehåll. Tala och samtala. Lyssna och läsa. Skriva. Kultur och samhälle. Tala och samtala. Lyssna och läsa.
ENGELSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Läs mersvenska kurskod: sgrsve7 50
Svenska Kurskod: SGRSVE7 Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Ämnet handlar om hur språket är uppbyggt och fungerar samt hur det kan användas. Kärnan i ämnet är språk
Läs merÅr 6 Arbetsområde 1 Tema: Holiday
År 6 Arbetsområde 1 Tema: Holiday Kunskapskrav För betyget E: -Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo samt i enkla texter om vardagliga och välbekanta
Läs merModersmål meänkieli som nationellt minoritetsspråk
Grundsärskolan Modersmål meänkieli som nationellt minoritetsspråk Tornedalingar är en nationell minoritet med flerhundraåriga anor i Sverige. Deras språk meänkieli är ett officiellt nationellt minoritetsspråk.
Läs merSkolverket föreskriver följande med stöd av 2 kap. 11 förordningen (2011:1108) om vuxenutbildning.
Senaste lydelse av SKOLFS 2012:18 Utkom från trycket den 31 maj 2012 Skolverkets föreskrifter om kursplaner för kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå; beslutade den 18 april 2012. (Senaste ändring
Läs merCapítulo 5, Animales y países, Tapas 2
Spanska år 7 Capítulo 5, Animales y países, Tapas 2 Inledning I kapitel 5 ska du få lära dig att berätta om du har något husdjur och om du har något annat favoritdjur. Du ska även få lära dig alfabetet
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, franska, årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar vi med läromedlet Allez Hop. I årskurs 8 arbetar vi med arbetsområden som handlar om att kunna ge och förstå vägbeskrivningar, kunna beskriva olika personer, om mode och kläder mm. Dessa arbetsområden
Läs merSvenska som andraspråk
Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar för att
Läs merSkolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Läs merKursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande GRNSVA2 Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar
Läs merFood - Role play. Crime Presentation
Vecka 6-7 Food - Role play Or Crime Presentation Kommunikationens innehåll Lyssna och läsa reception Förstå talad engelska samt texter från olika medier. Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar.
Läs merENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merTerminsplanering i Moderna språk, spanska, årskurs 8 vt 2016 Ärentunaskolan
I undervisningen utgår vi hela tiden för att utveckla nedan presenterade förmågor. I de allra flesta moment tränas majoriteten av förmågorna. I tabellen (kolumn 3) presenteras de förmågor som området främst
Läs merÄmne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Läs merKursplan ENGELSKA. Ämnets syfte. Mål. Innehåll. Insikt med utsikt
Kursplan ENGELSKA Ämnets syfte Undervisningen i ämnet engelska ska syfta till att deltagarna utvecklar språk- och omvärldskunskaper så att de kan, vill och vågar använda engelska i olika situationer och
Läs merSärskild Utbildning För Vuxna
Engelska 1, 100 p (ENSENG51) Genom undervisningen i kursen engelska ska eleven ges förutsättningar att utveckla följande: Förståelse av talad och skriven engelska samt förmåga att tolka innehållet. Förmåga
Läs merTerminsplanering för årskurs 8 i spanska: Temaområde: spanska (lyssna, läsa, tala, skriva, ord, grammatik och uttal)
Terminsplanering för årskurs 8 i spanska: Temaområde: spanska (lyssna, läsa, tala, skriva, ord, grammatik och uttal) Mailadress: sandra.bookbinder@live.upplandsvasby.se Samtliga veckor har följande indelning
Läs merSenaste lydelse av SKOLFS 2012:18
Senaste lydelse av SKOLFS 2012:18 Utkom från trycket den 31 maj 2012 Skolverkets föreskrifter om kursplaner för kommunal vuxenutbildning på grundläggande nivå; beslutade den 18 april 2012. (Senaste ändring
Läs merLPP Magiska dörren ÅR 4
LPP Magiska dörren ÅR 4 Detta arbetsområde omfattar läsning diskussion kring det lästa, skrivande av en egen berättelse, elevrespons på klasskamraters berättelse samt bearbetning av berättelsen. Arbetsområdet
Läs merPedagogisk planering för ämnet: Svenska
1(5) Pedagogisk planering för ämnet: Svenska Tidsperiod: årskurs 4 Syfte & övergripande mål: Vi kommer att läsa, skriva, lyssna och tala. Syftet är att du ska utveckla förmågan att: - formulera dig och
Läs merUndervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Läs merBilaga 8. Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav Dnr 2008:741
Bilaga 8 Förslag till kursplan för sameskolan inklusive kunskapskrav 2010-03-22 Dnr 2008:741 Skolverkets förslag till kursplan i samiska i sameskolan Samiska Samerna är vårt lands enda urfolk och samiskan
Läs merModerna Språk. LGR 11 och verkligheten. Cajsa Uddefors 2011-10-17
Moderna Språk LGR 11 och verkligheten Cajsa Uddefors 2011-10-17 Mitt uppdrag idag! Visa och beskriva hur jag gör för att stimulera elevernas livslånga språkutveckling.! Hur gör jag för att utveckla de
Läs merPrövningsanvisningar Svenska som andraspråk grundläggande nivå våren 2016
prövning svenska som andraspråk grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn PRÖVNING Kurs: Svenska som andraspråk Kurskod: GRNSVA2 Verksamhetspoäng: 1000 Innan du anmäler dig till en särskild prövning i Grundläggande
Läs merDer Sprung 4 WOCHE DET HÄR SKA DU ARBETA MED: DU KOMMER LÄRA DIG: LÄXA: St 3 Sevärdheter i Berlin
Planering Tyska så 9 ht 2012 Ansvarig lärare: Anna Renberg anna.renberg@live.upplandsvasby.se Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. Vardagliga situationer, intressen, personer,
Läs merOm ämnet Engelska. Bakgrund och motiv
Om ämnet Engelska Bakgrund och motiv Ämnet engelska har gemensam uppbyggnad och struktur med ämnena moderna språk och svenskt teckenspråk för hörande. Dessa ämnen är strukturerade i ett system av språkfärdighetsnivåer,
Läs merPrövning i grundläggande engelska: GRNENG 2
prövning engelska grund Malmö stad Komvux Malmö Södervärn Prövning i grundläggande engelska: GRNENG 2 A Muntligt prov 1. Samtal kring ett ämne som delas ut vid provet. 2. Romanredovisning (både muntlig
Läs merKOPPLING TILL LGR 11 - ENGELSKA
ÄMNE: ENGELSKA MÅLGRUPP: FRÅN 6 ÅR Syfte KOPPLING TILL LGR 11 - ENGELSKA Genom undervisningen i ämnet engelska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att förstå och
Läs merKursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W
Kursplan i svenska som andraspråk grundläggande kurs W Kursen ger elever med annat modersmål än svenska en möjlighet att utveckla sin förmåga att kommunicera på svenska. Ett rikt språk ger ökade förutsättningar
Läs merSkolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019).
Skolverkets förslag till reviderade kursplaner i svenska och svenska som andraspråk (arbetsmaterial 25 september 2019). I detta dokument synliggörs föreslagna likheter och skillnader mellan kursplanerna.
Läs merTerminsplanering Tyska årskurs 7 Ärentunaskolan
På arbetar vi i årskurs 7 med att eleverna får fortsätta utveckla sitt språk och föra enklare dialoger. De får många tillfällen att använda språket i vardagliga situationer. Kursplanen i moderna språk
Läs mer