Minnesanteckningar från dialogmöte om organisationsförändringar inom förskola och grundskola i Floda

Transkript

1 MINNESANTECKNINGAR 1 (6) Lärande Lärande Centralt Minnesanteckningar från dialogmöte om organisationsförändringar inom förskola och grundskola i Floda Tid: 19 september 2012, kl Plats: Hästhagenskolans matsal, Floda Anna-Lena Holberg, ordförande i kommunstyrelsen, hälsar välkommen. Vi är här för att diskutera Sektor lärandes förslag på ny skolorganisation. Det är viktigt att ni som vårdnadshavare har möjlighet att tycka till. Parallellt arbetar kommunstyrelsen med den politiska processen. Det finns inget färdigt förslag så det är viktigt att ni tar tillfället i akt att tycka till och komma med synpunkter. Ann Blom och Karin Persson, verksamhetschefer förskola/grundskola på Sektor lärande, inleder med en kortare presentation som sammanfattar Sektor lärandes förslag och ger en bakgrund till varför organisationsöversynen genomförts. (För mer information hänvisas till PowerPoint-presentation som bifogas separat) Hur tänker man sig lösa elevunderlaget i Uddared om det försvinner en förskoleavdelning (Solrosen) från området. Med färre förskoleavdelningar så blir det också färre barn i skolan? Om man bor i Uddared och kanske inte får förskoleplats i området kanske man istället väljer att gå på Hästhagenskolan. Det vore synd för i Uddared fungerar övergången mellan förskola och skola väldigt bra Bra synpunkt, vi tar med oss detta i den fortsatta utredningen. LERUM200, v 1.0,

2 MINNESANTECKNINGAR 2 (6) Ni pratade om skolvägar tidigare men vi har också problem med skolvägar här. Tidigare i år byggde man om Humlevägen för att göra en riktig trotoar. Det skickades ut ritningar i förväg men sedan byggde man inte som det var ritat. Humlevägen har blivit väldigt trång för de som kör bil till skolan, gäller speciellt uppe vid de blåa garagen och panncentralen. Eftersom det är trångt blir det lätt så att folk snabbar sig på för att hinna före vid guppen och då går farten upp. Det som var tänkt att öka trafiksäkerheten kanske inte riktigt har blivit så. Om elevantalet ökar kommer det inte att fungera med trafiken utan Hästhagenskolan skulle behöva ha ytterligare en tillfartsväg. Sedan räcker inte skolmatsalen till om skolan får fler elever. Det är trångt redan idag och barnen har inte så mycket tid att hinna äta på. Samma sak gäller gympasalen. Uddaredsskolan lånar slöjdsal och gympasal två dagar i veckan så man måste räkna med dem också. Jag har också skrivit till kommunen om att det inte finns mer värme att få från panncentralen uppe i området om skolan skulle byggas ut. En annan tanke är att Centralskolan kanske skulle vara en bättre skollokal än Uddared? Det är jätteviktigt med skolmiljön. Är rädd för att en större skola leder till större klasser. Det blir också fler barn som ska få plats på skolgården. Redan när förskolan byggdes ut blev det mindre plats för de äldre barnen på Hästhagen och det märks. Bara för att enheten blir större betyder det inte att klasserna blir större. Det handlar istället om att kunna vara mer flexibel i den organisation man har. Oavsett hur det organiseras så måste barnen inrymmas någonstans. Det är svårt för oss att tycka till om något när man inte vet vad det blir. Om det ska vara ett vettigt förslag till kommunstyrelsen så måste det finnas med något om byggplaner och budget. Jag tror det finns många föräldrar som har rätt kompetens och skulle kunna sitta med i en arbetsgrupp.

3 MINNESANTECKNINGAR 3 (6) I ett första skede kan byggplanerna endast visas översiktligt. När det finns ett politiskt beslut kan byggplanerna bli mer konkreta. Då försöker vi alltid bjuda in till dialog med vårdnadshavare, exempelvis via enhetsråden. Om jag förstår rätt så säger ni att antalet 6-11-åringar kommer att öka? Eftersom förslaget innebär stora förändringar så undrar jag om ni även tänkt på generationsväxlingar som kan uppstå i ett bostadsområde. Finns det möjlighet att konvertera Centralskolan till skola igen om andra behov skulle uppstå längre fram? Vi arbetar för att ta fram en långsiktigt hållbar lösning så att vi inte behöver ändra igen om några år. Replik från Johan Nyström, Sektor lärande: Vår utgångspunkt är de befolkningsprognoser kommunen tar fram och som ger oss underlag för att planera verksamheten. I detta fall tittar vi både på kortare och längre sikt. Prognoserna brukar kunna förutse utvecklingen väldigt väl men om det blir en stor generationsväxling i ett litet område är det svårt att vara förberedd eftersom vi aldrig vet exakt hur människor väljer att flytta. Vad kommer ske med klasserna? Kommer man att blanda upp de nuvarande klasserna eller vill man flytta befintliga klasser från Centralskolan? Det är ytterst rektorerna som beslutar om den inre organisationen. Vi kommer inte att göra onödiga förändringar bara för sakens skull. Om vårt förslag går igenom och blir beslutat så kommer en dialog föras så att alla inblandade i god tid vet vad som kommer att hända. Det fria skolvalet gör det möjligt för vårdnadshavare att själva välja skola för sitt barn. Det är därför svårt för oss att flytta hela klasser om det inte också är vad vårdnadshavarna vill och önskar. Ni säger att små barngrupper i förskolan är bra. Är det inte bra med små klasser också? Replik Ann Blom, Sektor lärande:

4 MINNESANTECKNINGAR 4 (6) Det är alltid bra med små grupper. Rektorerna försöker alltid ta hänsyn till detta när de bestämmer den inre organisationen. Sedan är det i dagsläget bara inom förskolan vi har fått ett politiskt uppdrag att minska gruppstorleken. Vi vill använda pengarna på bästa sätt. I Lerum har vi ett system där varje barn "genererar" en viss summa pengar och detta har sedan rektorerna att förhålla sig till. Med den förändring vi föreslagit vill vi säkerställa att rektorerna kan använda så mycket pengar som möjligt till den pedagogiska verksamheten och inte till overhead-kostnader ovh onödiga lokalkostnader. Är förslaget verkligen bra för barnen? Vi har alltid barnens bästa för ögonen även om det kanske låter som en sliten klyscha. Vi tror på grunderna i det här förslaget och försöker nu ringa in alla tänkbara konsekvenser för att kunna ge svar på de frågor som finns. Uddaredsskolan är en väldigt trevlig skola. Skulle man inte kunna göra en utbyggnad där istället? Replik Johan Nyström, Sektor lärande: Kommunens fastighetsenhet har tittat på detta och bedömer att det med gällande detaljplan inte finns någon plats att bygga ut Uddaredsskolan på. Någonstans måste ni ha en plan för hur det ska gå till? Var är utbyggnaden av Hästhagen tänkt att ske? Blir det på bekostnad av skolgårdsytan? Replik Johan Nyström, Sektor lärande: Det är kommunens fastighetsenhet som är experter på var och hur en om- eller tillbyggnad bäst kan göras. Vår uppgift är att tala om vilka extra ytor vi behöver och sedan får det bli en gemensam diskussion kring hur det kan lösas praktiskt. Vi har inte kommit så långt i processen att det finns ett färdigt förslag. I det beslutsunderlag som kommunstyrelsen ska ta ställning till i decmeber räknar jag med att det finns åtminstone en översiktlig skiss som visar var utbyggnader bäst kan göras. Detaljritningar får tas fram i nästa steg.

5 MINNESANTECKNINGAR 5 (6) Är det inte ett krav i läroplanen att man måste kunna erbjuda undervisning i olika specialämnen som hemkunskap? Det stämmer. Redan idag lånar både Hästhagen och Uddaredsskolorna hemkunskapssalen på Alléskolan vid vissa tillfällen. Replik mötesdeltagare: Är det en säker väg att gå med alla barnen upp till Allé? Replik Johan Nyström, Sektor lärande: De gång- och cykelvägar som idag finns mellan Hästhagen/Uddared och exempelvis Alléskolan bedömer kommunens experter som säkra. Gångvägarna är separerade från annan trafik och det finns en planskiljd korsning under Drängseredsvägen och järnvägen. Under hösten kommer en trygghetsvandring att anordnas där alla som är intresserade kan delta. Information om tid och plats för vandringen kommer finnas på skolans hemsida. Jag är intresserad av själva byggnationen. Finns det någon risk att man inte kan bygga enligt det förslag ni lämnat? Nej enligt de besked vi fått från kommunens fastighetsenhet ska det inte finnas några problem med att bygga ut Hästhagenskolan. Om man skapar en större skola så tänker jag att det för barnen blir lättare att försvinna, att det skapas en anonymitet. Finns det någon forskning som har undersökt sambandet mellan skolans storlek kontra otrygghet/anonymitet? Ja det finns mycket forskning om hur man organiserar sig i skolan. Idag har lärarna i arbetslaget ett gemensamt ansvar för alla eleverna i arbetslaget. Eleven är alltså inte bara känd av sin "egen" lärare. Man kan därför säga att hur man organiserar sig spelar mycket större roll än skolans storlek. Sedan kan man rent praktiskt välja att förlägga raster på lite olika tider så att alla barn inte är ute på skolgården exakt samtidigt.

6 MINNESANTECKNINGAR 6 (6) Som vid alla stora förändringar kommer det krävas mycket arbete från alla inblandade. Vi vill gärna se förändringen som en möjlighet för alla skolor i Floda. Jag har en fundering kring elevhälsan. Hur påverkas den om skolan blir större? Kommer det vara svårare att kunna träffa skolsköterskan? Vi använder antalet elever på skolan som en utgångspunkt när man beräknar elevhälsans tjänsteunderlag. En större skola får alltså mer resurser till sin elevhälsoorganisation. Hur organiseras skolan i andra kommundelar. Finns det några erfarenheter att ta med sig därifrån? Ett konstaterande är att det är väldigt skoltätt i Floda jämfört med andra kommundelar. När det gäller F-9-skolorna i Gråbo så har verksamheten där precis startat, det är alltså lite för tidigt att utvärdera satsningen. Ett konstaterande är att det är lättare att få organisationen att gå ihop om en skola har lite fler elever. Det är en viktig utgångspunkt för det förslag vi lämnat. När ska detta starta? Det känns som om Hästhagenskolan varit en byggarbetsplats ganska länge nu. Replik Ann Blom, Sektor lärande: Vår önskan är att den förändrade organisationen startar från höstterminen 2014.