Grundskolans framtida organisation

Transkript

1 Grundskolans framtida organisation

2 1. Förslaget i korthet 2. Konsekvensanalys ur olika perspektiv 3. Sammanställning av synpunkter på förslaget

3 Behov av nya skollokaler och lokalöverskott samt ny skollag och krav på lärarbehörighet gör att vi nu ser över hur våra grundskolor är organiserade. Resurserna styrs till personal inte lokaler Investeringar kan användas för att fräscha upp de skolor som finns.

4 Översynen berör grundskolorna i Strängnäs stad, det vill säga Finningeskolan, Vasaskolan, Paulinska skolan, Karinslundskolan och Tosteröskolan. Finningeskolan, Vasaskolan och Tosteröskolan blir F-3- skolor. Karinslundskolan och Paulinska skolan blir 4-9 skolor.

5 Finningeskolan skulle utökas med cirka 75 elever från Karinslundskolan, Vasaskolan med cirka 75 elever från Karinslundskolan. Karinslundskolan och Paulinska skolan delar på eleverna i 4-9 från Finninge, Vasa, Paulinska, Tosterö och Karinslund cirka 600 elever. Karinslundsskolan stoppar intaget av förskoleklass och växer successivt in i en ny organisation. Tidigare skolskjutlösning för berörda elever kvarstår.

6 Befolkningsprognoser Översyn av lokalkapacitet Ekonomiska konsekvenser och finansiering för kommunen Lärarperspektiv Elevperspektiv Föräldraperspektiv

7 Befolkningsökning kommande fem år med cirka femhundra barn. Nybyggnation ökar redan höga lokalkostnader. En ny skola kostar uppskattningsvis 30 tkr/kvm. I exemplet Finningeskolans utbyggnad med 6 klassrum medför den en extra hyreskostnad årligen på 1,4 miljoner, och en investering om cirka 18 miljoner. Behov av lokaluppfräschningar. Befintligt lokalöverskott kommer i samband med renovering av bl.a. Vasaskolan kunna användas för evakuering av verksamheten under pågående arbete.

8 Förändringen påverkar kollegialt samarbete t.ex. kring den tidiga läs- och skrivutvecklingen och fokus på ämnes- och ämnesdidaktiska kompetenser i senareskolorna i centrala Strängnäs. Skapar tidigareskolor med behov av lärarkompetens som väl matchar den nya lärarutbildningen. Förändringar kring tjänsters utformning mm.

9 Det är bra att pengarna inte går till hyra av lokaler utan till undervisningen. En oro kring att byta skola så tidigt, en tanke om att det blir långtråkigt att gå kvar i tidigareskolan så länge. Positivt att det finns flera senareskolor i kommunal drift att välja bland. Eleverna föredrar två 4-9 skolor, jämfört med en 4-6 skola och en 7-9 skola. De yngre barnen ska vara i särskilda delar av huset så att de känner sig trygga. Om det blir färre elever i högstadiet och fler elever från mellanstadiet kanske klimatet ändras en del. Flera elevgrupper pekar på behovet av att anpassa skolgården på Paulinska skolan.

10 Sammanställning av synpunkter på förslaget Vägledningssamtal i nämnden i maj, informationsärende i nämnden i augusti Mejlkonversationer med frågor och/eller synpunkter Frågor och svar på webben Facebook-grupper, en med namninsamling Telefonsamtal till kontoret Huvudsakligen föräldrar, några från politiker och personal Frågeställningar i samtal med rektorer och lärare på berörda skolor Huvudsakliga frågeställningar/synpunkter: Undervisningsmiljön inne och ute (lokaler, skolgårdar) Arbetsmiljön Skolskjutsar Lärarsituationen Konsekvenser för skolår 4-5 Förslaget i ljuset av tidigare organisationsförändringar Förankring i elev- lärar- och föräldragrupper Andreas Gydingsgård

11 Andreas Gydingsgård Verksamhetschef grundskola Tfn: Mobil: Mail: