Voffo gör vi på dette viset?

Transkript

1 Voffo gör vi på dette viset? Verksamhetsplan Föräldrakooperativet Humlan läsåret 2014/2015 1

2 Syfte Syfte med den här verksamhetsplanen är att beskriva verksamheten på Föräldrakooperativet Humlan, dess organisation, mål och innehåll och hur det kopplas till läroplanen för förskolan, lpfö 98. Verksamhetsplanen är en del det systematiska kvalitetsarbetet, den utvärderas och revideras två gånger per läsår. Hur arbetet på genomförs i Humlanvardagen beskrivs i Arbetsplan 2014/2015. Vår värdegrund Bokstäverna i ordet Humlan står var och en för ett ord som vi vill ska beskriva vår verksamhets värdegrund. H- hälsa, U- utveckling, M-mera kul, L-lek och lärande, A-ansvar och N-närhet. Organisation Föräldrakooperativet Humlan drivs som ett föräldrakooperativ/ideell förening. Föräldrakooperativet Montessoriförskolan Humlan står som huvudman för verksamheten. Huvudmannens mål och intentioner med verksamheten finns fastställt i Förskoleplan för Föräldrakooperativet Humlan. På Humlan finns en förskolechef som är ansvarig för den pedagogiska verksamheten. Verksamheten är uppdelad på två avdelningar, Lilla Sidan och Stora Sidan. På Lilla Sidan finns läsåret 2014/ barn i åldrarna 1-2 år och på Stora Sidan barn 3-5 år. På varje avdelning finns en pedagogiskt ansvarig förskollärare. Humlans öppettider

3 Vad är det som styr verksamheten på Humlan? Skollagen Läroplan för förskolan Förskoleplan för Föräldrakooperativet Humlan Verksamhetsplan för Föräldrakooperativet Humlan Arbetsplan för Föräldrakooperativet Humlan 3

4 På Föräldrakooperativet Humlan är förskolans läroplan lpfö -98 grunden för verksamheten. Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig och trygg för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet där omsorg, fostran och lärande bildar en enhet. Ledord för verksamheten läsåret 2014/2015 Ledord för läsåret 2014/2015 är Voffo gör vi på dette viset? Voffo gör vi på dette viset? Vi vill genom dessa ledord påminna oss om att alltid fråga oss vad vi har för syfte med det vi gör. Vi vill också uppmuntra barnen till att vara undersökande och utforskande, vad är det som händer Voffo, voffo voffo gör vi på dette viset? Vårt övergripande mål är även det här läsåret att göra läroplanen för förskolan lpfö98 synlig i vår Humlanvardag. Övriga mål är hämtade från läroplanens målområden med mål och riktlinjer. Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan. Riktlinjer för personalen i förskolan anger dels förskollärarens ansvar, dels ansvaret som vilar på var och en i arbetslaget i förskolan. Alla som arbetar i förskolan ska följa de normer och värden som anges i förskolans läroplan och bidra till att förskolans uppdrag genomförs. 4

5 Under läsåret 2014/2015 kommer vi att arbeta med fem prioriterade mål. När läsåret 2014/2015 är slut ska arbetet med lärplattor vara väl integrerat och synligt i verksamheten ska arbetet med teknik vara synligt i vardagen på Humlan ska vi ha ökat vår kompetens när det gäller arbetet för barn med annat modersmål än svenska ska ett föräldraråd ha inrättats på Humlan ska vi ha avsatt tid och genomfört ett möte per månad för Humlans förskollärare för att arbeta för pedagogisk utveckling på Humlan Tidigare läsårs prioriterade mål Tidigare läsårs prioriterade mål ska efter att de utvärderats finnas kvar och synas i verksamheten. 2013/2014 ska arbetet med matematik i vardagen på Humlan ökat och medvetandegjorts ska vi ha satt igång arbetet med IT i verksamheten utifrån den IT plan som gjordes förra läsåret ska vi ha hittat former för och ökat föräldrars inflytande och delaktighet i verksamheten på Humlan ska vi ha förtydligat ansvarsfördelningen och ledningen i vardagsarbetet utifrån läroplanenens skrivning om förskollärares speciella ansvar ska vi ha ett medvetet genusarbete på Humlan 2012/2013 att utveckla samarbetet i vardagen mellan Stora och Lilla Sidan att arbeta språkutvecklande bland annat genom att ha två språksamlingar i veckan på både Stora och Lilla Sidan att öka våra kunskaper och vår medvetenhet i genusfrågor/genusarbete att föra in ett miljötänk i Humlanvardagen genom att tillsammans med barnen sortera våra sopor att öka våra kunskaper och utarbeta en plan för hur vi ska använda it på Humlan 5

6 2011/ 2012 Göra läroplanen för förskolan till en tydlig grund för vår verksamhet och väl synlig i vår vardag. Ge barnens möjlighet till lek och lärande genom att erbjuda ett varierat material och en varierad vardag med tillfälle till olika aktiviteter och upplevelser. Vi har material som är anpassat efter barnens ålder och intressen, fyller på där vi tidigare har tagit bort för att ha tillräckligt med material för lek, aktivitet, lärande och utveckling. Vi använder hela dagarna även eftermiddagarna för planerade aktiviteter. Ge varje barn möjlighet till reellt inflytande i sin förskolevardag genom att värna det förhållningssätt och den förberedda miljön vi har utifrån ett montessoriperspektiv Vi ger barnen möjlighet att välja rum, aktivitet och material hela dagarna inte bara på arbetspasset. Den förberedda miljön och det material vi har ska ge möjlighet till både enskilt arbete/lek och gemensamma aktiviteter. Vi lägger tonvikten mer på att genom material, miljö och aktiviter uppmuntra till möten och samspel. Förbättra övergången mellan Lilla och Stora sidan på ett sådant sätt att den föräldrakontakt som etableras på Lilla Sidan i samband med inskolningen när barnen börjar på Humlan flyttas över från pedagogerna på Lilla Sidan till pedagogerna som arbetar på Stora Sidan. Vi formulerar en plan, checklista för hur övergångarna mellan Stora och Lilla Sidan. Planen ska innehålla riktlinjer både för när överskolningen ska ske och hur den ska gå till. Införa portfolio som en metod att dokumentera verksamheten och barnens lärande och utveckling. Prioritera och frigöra tid för styrning och ledning för förskolechefen, samt tid för att systematiskt och kontinuerligt, planera, följa upp, utvärdera och utveckla verksamheten utifrån läroplanens mål och intentioner för alla pedagoger. Prioritera den schemalagda planeringstiden,( frigöra ytterligare tid för gemensamplanering/reflektion för alla pedagoger en eftermiddag i månaden.) Arbetslagen ges möjlighet till gemensam tid för planering och reflektion en förmiddag i veckan. Stora och Lilla Sidan turas om att ta hand om barnen på gården. Tid frigörs en dag i slutet av läsåret för en gemensam utvärdering av årets arbete och för att ta formulera prioriterade mål för kommande läsår. 6

7 Förhållningssätt, miljö, material och arbetssätt. Genom vårt förhållningssätt och vår miljö vill vi hjälpa barnen till självständighet, att de ska kunna klara saker i sin vardag själva. De får välja aktivitet och får arbeta klart. Barnen kan även välja att vila och att göra ingenting. Pedagogerna finns hela tiden nära och är lyhörda för barnens intressen och utveckling. Vår miljö är lättöverskådlig och i ordning med material tillgängligt på hyllor i barnens höjd. Vi ska ha olika material som uppmuntrar till lek och lärande. Temaarbete på Humlan På Stora Sidan arbetar vi med olika längre eller kortare teman. Temat går som en röd tråd genom verksamhetens olika delar och väljs utifrån barnens intressen och behov. På Lilla Sidan är det återkommande temat trygghet på Humlan, i vardagen och i rutiner samt att få prova på olika slags lek och aktiviteter. Veckoplanering: Lilla Sidan Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Fruktsamling Fruktsamling Fruktsamling Fruktsamling Fruktsamling På gården tillsammans med Stora Sidan 11:or se Stora Sidans planering 11:or se Stora Sidans planering 11:or se Stora Sidans planering Skogsutflykt 12/13 Skapande 12/1 Bygglek 12/13 Rörelselek Samling Samling Samling Samling Samling Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch Vila Vila Vila Vila Vila Mellanmål Mellanmål Mellanmål Mellanmål Mellanmål Lek inne/ute Lek inne/ute Lek inne/ute Lek inne/ute Lek inne/ute 7

8 Veckan på Stora Sidan. Måndag Tisdag Onsdag Torsdag Fredag Förskolan öppnar Förskolan öppnar Förskolan öppnar Förskolan öppnar Förskolan öppnar Frukost Frukost Frukost Frukost Frukost Samling i två grupper Samling i två grupper Samling i två grupper Samling i två grupper Samling i två grupper Barn födda 09- Barn födda 09- Barn födda 09- Utelek på 10: 10: 10: gården Vi går till Inneaktiviteter Uteaktiviteter Inneaktiviteter tillsammans skogen Barn födda 11: Barn födda 11: Barn födda 11: med lilla sidan Uteaktiviteter Inneaktiviteter Uteaktiviteter Samling Samling Samling Samling Samling Lunch Lunch Lunch Lunch Lunch Barn födda 09- Barn födda 09- Barn födda 09-10: 10: 10: Uteaktiviteter Inneaktiviteter Uteaktiviteter Lugna aktiviteter inomhus Barn födda 11: Inneaktiviteter Barn födda 11: Uteaktiviteter Barn födda 11: Inneaktiviteter Lugna aktiviteter inomhus Mellanmål Mellanmål Mellanmål Mellanmål Mellanmål Inne- /uteaktiviteter Inne- /uteaktiviteter Inne- /uteaktiviteter Inne- /uteaktiviteter Inne- /uteaktiviteter Sista Sista hämtning Sista hämtning Sista hämtning Sista hämtning hämtning 8

9 Våra dagar 7.15 Humlan öppnar för dagen, vi öppnar alltid tillsammans på Stora Sidan. Pedagogerna turas om att öppna vilket betyder att de barn som kommer före kl. 8 kommer att träffa pedagoger från både Lilla och Stora Sidan när de kommer på morgonen Serveras frukost på Stora Sidan 8.45 Fruktsamling då vi vill att alla barn ska ha kommit för att kunna samlas och starta upp förmiddagens aktiviteter tillsammans med sina kamrater Samling Lunch Vila mellanmål Efter mellanmålet lek inne eller ute. Vi avslutar dagen tillsammans med Stora Sidan, ute eller inne i Gröna rummet på Stora Sidan. På samma sätt som vid öppningar turas pedagogerna om att stänga. Pedagogerna turas om att stänga vilket betyder att de barn som är kvar efter kl att avsluta dagen tillsammans med en pedagog från både Lilla och Stora Sidan sista hämtningstid Humlan stänger Vid sjukdom För att vara på Humlan är det viktigt att barnen orkar med dagarna och de aktiviter vi har. Vi ser till allmäntillståndet, barnen kan vara hängiga och inte ha ork trots att de inte har feber. Dialogen mellan pedagoger och föräldrar är viktig och om pedagogerna märker att barnet inte orkar med dagarna på förskolan måste barnet få vara hemma för att vila upp sig, bli friskt och återfått orken. Har barnet feber ska det vara hemma tills det varit feberfritt en hel dag från morgon till kväll. Vid magsjuka ska barnet vara hemma tills det har kunnat/velat äta som vanligt och magen fungerar som vanligt en hel dag från morgon till kväll. Vid vinterkräksjuka/ tider då vinterkräksjuka förkommer gäller 48 timmar då magen fungerar som vanligt och barnet kunna/velat äta som vanligt innan det kommer tillbaka till förskolan. Vid sjukdom och smittor är det önskvärt men inget krav att även syskon stannar hemma. Kommer det friska syskonet till Humlan måste lämning och hämtning lösas på ett sådant sätt att det sjuka barnet inte kommer med in på Humlan. 9

10 Barn som kommer till Humlan fast de inte är riktigt krya och inte orkar med dagarna blir ofta ledsna vilket gör att pedagogerna blir uppbundna med ett barn och det gör att det blir färre pedagoger med knän, famnar och tid över till de andra barnen. För att förhindra smittspridning och för att alla våra barn ska må bra och ha bra dagar på förskolan är det mycket viktigt att vår sjukpolicy följs. Vi arbetar även förebyggande för att minska smittspridningen. Att vara ute mycket är ett sätt, på Humlan är vi ute varje dag i alla väder. Vi tvättar händerna med tvål och vatten före maten och efter toalettbesök och vi använder pappershanddukar som är mer hygieniskt än frottéhanddukar. Vid sjukdom, ring innan kl på Humlans telefon, (Lilla Sidan) eller på Stora Sidans mobiltelefon, , och meddela ditt barns pedagoger om att ni inte kommer. Meddela även när ni blivit friska. Friskanmälan gör helst dagen innan barnet kommer tillbaka till Humlan och senast kl samma morgon. Barn i behov av särskilt stöd Barn som behöver särskilt stöd i sin utveckling ska enligt skollagen och läroplanen ges det stöd som deras speciella behov kräver. Om något barn behöver extra stöd i sin utveckling börjar vi med ett föräldrasamtal där vi utifrån våra observationer och vår dokumentation samtalar med barnets föräldrar om barnets vardag på Humlan, vad som är svårt etc. Tillsammans med föräldrar gör vi upp en handlingsplan för hur vi ska arbeta för att stödja barnets utveckling. Vi följer kontinuerligt upp arbetet och barnens utveckling genom återkommande föräldrasamtal. Vi har möjlighet att i arbetet konsultera Sollentuna kommuns specialpedagog och talpedagog. Behöver barnet stöd i form av extra resursperson görs en ansökan till kommunen där vi beskriver barnets svårigheter och hur vi vill arbeta med och stötta barnet. Barn med annat modersmål än svenska Förskolan ska enligt skollagen och läroplanen medverka till att barn men annat modersmål än svenska får möjlighet att utveckla både det svenska språket och sitt modersmål. Vi börjar med att samtal med barnets föräldrar för att se vilka behov och önskemål som finns. Därefter görs en plan för arbetet. Planen presenteras för föräldrarna och planen/arbetet följs upp och utvärderas kontinuerligt av pedagoger och föräldrar tillsammans. 10

11 Föräldrasamverkan Humlans föräldrar ges möjlighet till insyn och delaktighet i verksamheten genom engagemang och arbete i föräldrakooperativet, genom att delta på föreningsstämma, i styrelsearbete, på arbetsdagar och jourveckor. Föräldraråd, besöksdagar, föräldramöten och utvecklingssamtal är andra tillfällen till insyn och delaktighet. I veckobrev och på anslagstavlor i hallarna kan Humlans föräldrar ta del av vad som händer i den dagliga verksamheten. Information finns också på förskolans hemsida och i styrelsens månadsbrev. Föräldramöten I början av varje termin hålls ett föräldramöte för Humlans föräldrar. Utvecklingssamtal En gång per termin erbjuds Humlans föräldrar ett utvecklingssamtal om sitt barns utveckling och trivsel på förskolan. Kompetensutveckling/ fortbildning Alla pedagoger på Humlan erbjuds kompetensutveckling/fortbildning med anknytning till läsårets prioriterade mål. Studiedagar En dag i mitten av varje termin har pedagogerna en studiedag/fortbildningsdag. Humlan har då stängt. Planeringsdagar En dag i början av varje termin har Humlan stängt för pedagogernas planeringsdag. Stängning av verksamheten vid jul/nyår och sommar/semestrar I samråd och dialog med Humlans föräldrar kan verksamheten hålla stängt runt jul/nyår och sommarveckorna i juli. Barn med tillsynsbehov under julimånad hänvisas till annan förskola. Kalendarium läsåret 2014/2015 Se Humlan hemsida, 11

12 Utvärdering Barnen Den barnenkät som delas ut inför varje föräldrasamtal. Samtal enskilt och på samlingar. Föräldrar Sollentuna kommuns kundundersökning Diskussion föräldramöte Samtal/föräldrasamtal Pedagoger Samtal och diskussioner på reflektionstid, personalmöten och på förskolans utvärderingsdag i slutet av läsåret. Resultatet av läsårets arbete sammanfattas av förskolechefen i kommunens årliga kvalitetsrapport K2. All utvärdering av det föregående läsåret ligger sedan till grund för planeringen av nästkommande läsår. Sekretess och anmälningsplikt Alla som arbetar på Humlan och Humlan styrelse har tystnadsplikt. Tystnadsplikten kan dock brytas av anmälningsplikten, d v s om det skulle finnas misstankar om att barn far illa har vi skyldighet enlig lag att anmäla det till socialtjänsten. Innan en anmälan görs konsulteras socialtjänstens mottagningsgrupp. Klagomålshantering Synpunkter på verksamheten ska i första hand framföras till pedagogerna på respektive avdelning. Frågor av mer vardaglig karaktär tas i samband med lämning eller hämtning/ hallkontakt. Finns behov av att sitta ner och få prata ostört bokas ett möte med avdelningarnas pedagoger och föräldrar. Vid frågor och synpunkter av mer övergripande art bokas ett möte med förskolechefen i samband med lämning/ hämtning eller om det inte fungerar på kvällstid. Var tredje vecka har pedagogerna på Humlan personalmöte då vi har tillfälle att ta upp sådant som förs fram av föräldrar för. När fråga som förts fram har diskuterats återkopplas till de föräldrar som väckt frågan. Frågor som rör kooperativet Humlan och hur det fungerar/inte fungerar eller som rör verksamheten övergripande, som tagits upp med pedagogerna i verksamheten men där föräldrar inte känner sig nöjda med hur de behandlats tas upp med Humlans styrelse via ordförande. 12

13 Humlans styrelse har möten en gång i månaden och de frågorna/synpunkter som förts fram tas upp och diskuteras för att sedan återkopplas via styrelseprotokoll eller enskilt samtal. Vid klagomål på verksamheten exempelvis om föräldrar inte anser att verksamheten på Humlan följer läroplanen eller Sollentuna kommuns regler för att bedriva barnomsorg, kontaktas Sollentuna kommun, barn och utbildningsnämnden. 13