Stora Sätraskolans Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Grundskolan Grundsärskolan 2015/2016
|
|
- Jonas Ek
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 En skola i förändring inför framtida behov En framtidens skola som är beredd att möta en värld i förändring Stora Sätraskolans Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling Grundskolan Grundsärskolan 2015/2016
2 Innehållsförteckning Mål och vision Så säger lagen Ansvarsfördelning Processbeskrivning Kartläggning och nuläge Åtgärder och ansvar för dessa, inklusive tidsplan Åtgärder vid akuta situationer Övergripande åtgärder Riktade åtgärder Kränkningar Diskriminering och trakasserier Kompetensutveckling Uppföljning och utvärdering Bilagor: Enkät för kartläggning av nuläget Sammanställning av enkätsvar/kartläggning maj 2015
3 Mål och vision Stora Sätraskolan rustar eleverna för framtiden. I detta ingår inte bara kunskaper och färdigheter, utan även förståelse för/och ett aktivt avståndstagande från diskriminering, trakasserier och kränkningar. Vi arbetar med en värdegrundsmodell som är den röda tråden för hela skolområdet. Den grundläggs redan i förskolorna med ett aktivt trygghetsarbete och vidareutvecklas i skolorna. Vid starten av varje läsår har Stora Sätraskolan en gemensam arbetsgång för att implementera värdegrundsarbetet hos elever och personal. Skolan har formulerat en gemensam värdegrund för elever och personal. Vi vill skapa en trygg miljö där förståelse, empati och gränssättning är viktiga hörnstenar. Vi vill också att ett gott bemötande och en ömsesidig respekt skall prägla umgängestonen på skolan. Vi vill att alla elever ska känna sig sedda, hörda och bekräftade varje dag och ingen ska utsättas för diskriminering, trakasserier eller kränkningar. På Stora Sätraskolan har vi tretton klasser i årskurserna 6 9 samt två klasser 6 9 i grundsärskolan Vi arbetar utifrån innehållet i vår Likabehandlingsplan i alla klasser och i båda skolformerna Så säger lagen Vilket arbete skolan ska driva mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling (t ex mobbning) regleras av lagstiftningen i skollagen och diskrimineringslagen. Arbetet styrs också av läroplanen. Diskrimineringslagen förbjuder diskriminering av elever på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Lagen säger också att skolan måste arbeta förebyggande för att diskriminering inte ska uppstå. I Skollagen står att kränkande behandling, som inte är diskriminering eller trakasserier, också är förbjudet. Skolan måste arbeta förebyggande även mot detta. Om en elev upplever att han/hon blir kränkt i skolan, kan han/hon vända sig till BEO (Barn- och Elevombudet) som kan hjälpa eleven, bland annat genom att kräva skadestånd. BEO finns på Skolinspektionen.
4 I Lgr 11 står skrivet att skolan måste motverka tendenser till diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. Ingen ska utsättas för det i skolan. Det är skolans uppgift att bemöta främlingsfientlighet och intolerans med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Ansvarsfördelning Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan Det är Biträdande Rektors ansvar att; alla i personalgruppen, elever samt vårdnadshavare känner till att alla former av diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling är förbjudna på skolan det bedrivs ett målinriktat arbete för att främja barns och elevers lika rättigheter samt motverka kränkande behandling och diskriminering eller trakasserier på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, ålder eller könsöverskridande identitet eller uttryck årligen upprätta och utvärdera en Likabehandlingsplan mot diskriminering och trakasserier samt en plan mot kränkande behandling i samarbete med personal, elever och vårdnadshavare. Dessa två planer sammanförs i en Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling om skolan får kännedom om att kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering förekommer skall utredning göras och åtgärder vidtas se till att all skolpersonal har ett gemensamt system för hur de dokumenterar anmäld eller upptäckt kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering och de åtgärder som vidtagits kontakta andra myndigheter vid behov Lärare samt övrig skolpersonal Lärare samt övrig skolpersonal skall; följa skolans likabehandlingsplan ifrågasätta och reflektera över de normer och värderingar som han/hon förmedlar genom sin undervisning och sträva efter likabehandling se till att åtgärder vidtas då kränkande behandling, trakasserier eller diskriminering misstänks, anmäls eller upptäcks dokumentera misstänkt, anmäld eller upptäckt kränkande behandling, trakasserier och diskriminering samt de åtgärder som vidtas bevaka att utredda fall av kränkande behandling, trakasserier och diskriminering, där en enskild lärare eller annan personal är berörd, följs upp bemöta elever och kollegor på ett respektfullt sätt
5 Elever Det är alla elevers gemensamma ansvar att; påtala kränkande behandling, trakasserier och diskriminering som förekommer på skolan bemöta elever, lärare samt annan personal på ett respektfullt sätt Processbeskrivning För att ta fram en likabehandlingsplan som uppfyller de krav som ställs av lagstiftaren, där de olika delarna diskriminering, trakasserier och kränkande behandling ingår har följande process valts. De två planerna (årlig plan mot kränkande behandling och likabehandlingsplan mot diskriminering och trakasserier) sammanförs i ett dokument i enlighet med riktlinjer från BEO. ( En kartläggning av skolans nuläge görs i april varje år. Vi använder oss av Utbildnings Trygghetsundersökning för år 8 samt vår egen Trygghetsenkät för år 6,7 och 9. Resultatet av denna undersökning presenteras för personal, elever och föräldrar i augusti/september. Eleverna ges då även möjlighet att komma med förslag på åtgärder. Vi har i år gått med i Gävlemodellen och i september gjorde alla elever på skolan en enkät kring tryggheten på skolan utifrån Gävlemodellens enkät. I olika grupper diskuteras sedan resultatet av undersökningen mer ingående och förslag på åtgärder tas fram. De grupper som deltar i detta är; 1)Trygghetsteamet samt Utvecklingsgruppen 2) Elevrådet tillsammans med ansvarig lärare 3) Föräldrarådet och andra intresserade vårdnadshavare tillsammans med biträdande rektor 4) Arbetslagen under ledning av utvecklingsledarna En grupp bestående av biträdande rektor grundskolan/grundsärskolan, utvecklingsgruppen samt trygghetsteamet går sedan igenom förslagen och väljer ut de åtgärder som ska genomföras. Dessa åtgärder tidsbestäms samt vilka som ska vara ansvariga för genomförandet Åtgärderna förs in i likabehandlingsplanen, som färdigställs och presenteras för elever och personal skyndsamt. I april/maj året efter genomförs en ny kartläggning och i samband med denna utvärderas de åtgärder som genomförts under läsåret som gått. Därefter initieras arbetet men en ny plan för kommande läsår.
6 Se även avsnittet Uppföljning och utvärdering. Kartläggning och nuläge Skolans trygghetsenkät Trygghetsenkäten år 8 genomfördes under maj Enkäten hade en sammanlagd svarsfrekvens på ca 92 % på Stora Sätra. ( Utbildning Gävle kommun ansvarar för genomförandet av enkäten som görs av både elever och vårdnadshavarna i årskurs 8) För att undersöka huruvida eleverna känner sig trygga och trivs på sin skola ställs bl a följande frågor; Om du skulle välja skola idag Skulle du välja den skola du nu går i? Andel elever som svarat ja på den frågan på Stora Sätraskolan är 88 % Tycker du att du har arbetsro i skolan? Andel som svarat på alla lektioner/på många lektioner på den frågan på Stora Sätraskolan är 81 % Hur ofta är du borta från skolan utan tillåtelse? Andel som svarat aldrig på den frågan på Stora Sätra är 84 % Har du blivit mobbad av andra elever på din skola denna termin? Andel elever som svarat ja på den frågan på Stora Sätra är 8 %. De vuxna på min skola ingriper om någon utsätts för kränkande behandling. Andel elever som svarat instämmer helt på Stora Sätra är 85 % Sammanställning av svar från Stora Sätraskolans Trygghets/Likabehandlingsenkät Vi har gjort enkäten i fyra klasser i årskurs 6-9 samt en klass på grundsärskolan 83 elever har svarat på enkäten. Hur bra trivs du på Stora Sätraskolan? Bra 65 Varken bra eller dåligt 12 Dåligt 5 Hur trivs du i din klass? Bra 64 Varken bra eller dåligt 10 Dåligt 8
7 Diskriminering är när någon på skolan behandlar en elev sämre än andra elever på grund av vissa orsaker Har du blivit diskriminerad? (Du kan välja flera alternativ) Nej, jag har inte blivit diskriminerad 72 Ja, på grund av att jag är pojke/flicka 6 Ja, på grund av min etniska tillhörighet (dvs att jag kommer från ett annat land eller en annan kultur) 2 Ja, på grund av min religion 0 Ja, på grund av att jag har ett funktionshinder Ja, på grund av min sexuella läggning 1 Ja, på grund av min ålder Ja, på grund av han/hon inte tycker att jag är som en pojke/flicka ska vara Om du svarat ja på någon fråga, hur ofta händer detta? Sällan 6 Mindre ofta Ofta 1 Trakasserier är när en elev eller en vuxen på skolan förföljer eller talar illa om en elev på grund av vissa orsaker. Har du blivit trakasserad? (Du kan välja flera alternativ.) Nej, jag har inte blivit trakasserad 70 Ja, på grund av att jag är pojke/flicka Ja, på grund av min etniska tillhörighet (dvs att jag kommer från ett annat land eller kultur) 8 Ja, på grund av min religion Ja, på grund av att jag har ett funktionshinder Ja, på grund av min sexuella läggning 1 Ja, på grund av min ålder Ja, på grund av han/hon inte tycker att jag är som en pojke/flicka ska vara
8 Om du svarat ja, blev du trakasserad av en vuxen eller en elev? (Du kan välja båda) Av en elev Av en vuxen 1 Om du svarat ja, hur ofta händer detta? Sällan 1 Mindre ofta Ofta Kränkande behandling är när någon elev eller vuxen behandlar dig på ett sätt som gör dig ledsen. Har du blivit kränkt av någon annan elev? Nej 75 Ja 5 Har du blivit kränkt av någon vuxen? Nej 75 Ja 5 Om du svarat ja, hur ofta händer detta? Sällan 4 Mindre ofta Ofta 1 Om du blivit kränkt, på vilket sätt skedde det? (Du kan välja flera alternativ) Med ord Med slag eller knuffar Genom att jag blev utesluten ur gruppen och inte fick vara med 1 Genom meddelanden på internet eller mobil 5 Annat sätt
9 Analys av enkätsvar Vi kan tydligt se att några elever känner sig kränkt av personal och elever. Det som är viktigt är att fundera över vad ordet kränkt betyder för eleven. Vi kan som exempel tänka oss att några elever uppfattar och tolkar en tillsägelse från lärare eller annan personal som en kränkning. Det behövs således en gemensam tolkning av de viktiga orden som finns i enkäten. Vi kommer också att jobba vidare med att öka kunskapen i personalgruppen kring bemötande av elever från en annan kulturell kontext samt kring olika funktionsnedsättningar. I vårt arbete med att tydliggöra de sju diskrimineringsgrunderna som vår likabehandlingsplan vilar på så får personal och elever en genomgång av bitr rektor och skolans förstelärare vid två tillfällen per termin kring skolans värdegrund, likabehandlingsplan samt skolans regler. En av skolans förstelärare har i sitt uppdrag att se till att elever och personal följer skolans värdegrund samt arbetar med vår likabehandlingsplan i fokus. Det är också viktigt att beakta i analysen att en del elever kanske har svårigheter att besvara frågor på grund av kort i Sverige eller på grund av någon funktionsnedsättning. Här har skolans speciallärare samt modersmålslärare varit behjälpliga. De områden grundskolan och grundsärskolan behöver arbeta mer med under läsåret 2015/2016 är; att tydliggöra skolans Värdegrund att genom information och kunskap skapa en förståelse hos våra elever kring den stora inflyttningen av elever från krisdrabbade länder att medvetandegöra eleverna kring skolans regler samt varför vi har dem att vi fortsätter lägga vikt på arbetet kring bemötande så att vi bemöter varandra på ett respektfullt sätt vid alla möten hela dagen att vi vuxna alltid skall reagera samt agera när det gäller verbala och fysiska kränkningar i alla sammanhang hela skoldagen, i skolans alla områden, i matsalen samt naturligtvis under lektionstid att också genom information och kunskap skapa förståelse för våra olikheter och behov öka förståelsen för dolda funktionsnedsättningar genom att öka kunskapen hos våra elever vilket vi gör med hjälp av att se till att våra elever får information kring olika funktionsnedsättningar
10 Åtgärder och ansvariga för dessa, inklusive tidsplan Åtgärder vid akuta situationer Om en elev utsätts trakasserier eller annan form av kränkande behandling av en annan elev följs nedanstående plan Den lärare som upptäcker kränkningar skall genast ingripa. Då den akuta situationen åtgärdats meddelas elevens mentorer. Mentor och ytterligare en personal talar med den som utsatts för kränkningen för att klargöra vad som hänt och om det hänt tidigare. Förklara att kränkningar ej får förekomma och att skolan nu kommer att åtgärda detta. Bestäm en tid för uppföljning ca en vecka senare men klargör även att eleven genast skall komma till mentor om något händer innan dess. Dokumentera samtalet. Mentor och ytterligare en person talar med de som utfört kränkningen, om flera personer deltagit talar de vuxna med dem en och en. Förklara att kränkningar inte accepteras och inte heller får förekomma enligt lag och att de genast skall upphöra. Gör upp en plan för hur detta skall gå till. Bestäm en tid för uppföljning ca en vecka senare. Dokumentera samtalet. Kontakta inblandade elevers vårdnadshavare och berätta om vad som hänt och vad som nu beslutats. Dokumentera samtalen. Meddela Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan/Trygghetsteamet vad som skett och vad som gjorts. Eleverna hålls under uppsikt. Uppföljande samtal hålls under planering i steg 2 och 3. Därefter kontaktas vårdnadshavarna för att delges information om hur det gått. Eleverna hålls fortsättningsvis under uppsikt. Dokumentera samtalen. Om kränkningarna eller trakasserierna inte upphört kallas de elever som mobbar tillsammans med vårdnadshavare till samtal hos Biträdande rektor/rektor Grundskolan/Grundsärskolan och skolkurator. En handlingsplan upprättas för att komma till rätta med problemet. Samtalet dokumenteras. Handlingsplanen följs upp i ett nytt samtal med elev, vårdnadshavare, Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan/Rektor och skolkurator. Även detta samtal dokumenteras. Om kränkningarna eller trakasserierna ändå inte upphört vidtas ytterligare åtgärder, t ex kontakt med andra myndigheter som socialtjänst eller polis.
11 Om en elev utsätts för diskriminering, trakasserier eller annan form av kränkande behandling av någon vuxen följs nedanstående plan Händelsen anmäls direkt till Huvudman av den i personalen som får kännedom kring det som hänt Vårdnadshavare informeras. Biträdande Rektor/Rektor vid Grundskolan/Grundsärskolan utreder, åtgärdar och följer upp ärendet. Dokumentering görs. Biträdande Rektor/Rektor vid Grundskolan/Grundsärskolan följer upp ärendet med eleven och hans/hennes vårdnadshavare. Biträdande Rektor/Rektor Grundskolan/Grundsärskolan träffar regelbundet den personal som kränkt eleven och samtalar om hur undervisningen med berörd elev fungerar. Om åtgärderna inte är tillräckliga kontaktas rektors chef. Eleven kan vända sig till Barn- och elevombudsmannen ( Övergripande åtgärder En övergripande åtgärd för att skapa en trygg skola, där likabehandling främjas och kränkningar, trakasserier och diskriminering motverkas är arbetet med Trygghetsteamet. Trygghetsteamet består av en representant från varje arbetslag, skolkurator, skolsköterska, vaktmästare och biträdande rektor. Trygghetsteamet träffas 3-4 gånger per termin och diskuterar då övergripande frågor gällande likabehandling samt arbetet mot kränkningar, diskriminering och trakasserier. Mellan mötena har Teamet - representanterna ansvar för att ingripa i akuta kränkningsärenden tillsammans med övrig personal, hålla samtal, utreda och dokumentera. Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan och skolkurator Tidpunkt: Fortlöpande under läsår Arbetslagen ser till att Likabehandlingsplanen förankras hos elever och vårdnadshavare. Då förklaras även begreppen diskriminering, trakasserier och kränkning, hur vi på skolan arbetar mot detta och varför det är viktigt att göra det. Klimatet i klassen följs upp fortlöpande. Ansvar: Utvecklingsledare/arbetslag/mentorer/all personal på skolan Tidpunkt: Vid skolstart och därefter löpande samtal i klassen och vid utvecklingssamtal under läsåret
12 Gällande lagstiftningen De grunder för diskriminering och trakasserier som där anges, samt vad diskriminering, trakasserier och kränkande behandling är, gås igenom. Alla elever får denna genomgång inför den kartläggning av nuläget som görs i april/maj. Då går mentorerna i sina mentorsgrupper igenom det eleverna behöver veta för att på ett så bra sätt som möjligt kunna svara på enkäten om klimatet i skolan. På det viset ökas elevernas medvetenhet om frågorna. Ansvar: Utvecklingsledare/arbetslag/mentor/all personal på skolan Tidpunkt: April/Maj Arbetet med det sociala klimatet på skolan Eleverna skall ges optimala möjligheter att ta tillvara på de resurser de har. Dessutom skall ett gott klimat i klassrummet skapas vilket är av största vikt för elevernas välbefinnande och studieresultat. Ansvar: All personal på skolan Tidpunkt: Fortlöpande under året Arbetet med skolans värdegrund All personal skall se till att skolans Värdegrund genomsyrar hela verksamheten hela dagen Skolans personal ansvarar också för att tydliggöra och medvetandegöra eleverna kring skolans Värdegrundsarbete Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan/All personal på skolan Tidpunkt: Fortlöpande under året Arbetet med att lära känna eleverna och stärka sammanhållningen på skolan anser vi vara mycket viktigt. Vi känner att det är viktigt med traditioner för att stärka sammanhållningen på en skola. Vi har under hela året inplanerade aktiviteter utanför den ordinarie undervisningen, t ex inskolningsdagar, vattendagar, FN vecka, Allaktivitetsdag, Kärleksvecka, Sätramaran, Krig och Fred, Liv och Död, Mentorsdagar samt Stockholmsdagen. Dessa aktiviteter skall innehålla en tydlig struktur så att eleverna känner igen sig år efter år vilket skapar en trygghet hos våra elever. Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan tillsammans med ansvariga pedagoger Tidpunkt: Under hela året Riktade åtgärder Kränkningar Mål På Stora Sätraskolan skall alla känna sig trygga. Ingen ska bli utsatt för kränkningar. Vi ska snabbt upptäcka, ingripa och tillsätta åtgärder om kränkningar ändå förekommer. Insatserna dokumenteras och följs upp. Aktiviteter: Fortlöpande arbete av personalen i ledarskapsfrågor, t ex rutiner för gruppindelning, klassplacering, förhållningssätt samt bemötande Vid arbetslagsmöten ägnas tid åt att uppmärksamma om diskriminering, trakasserier eller kränkningar förekommer i någon grupp inom resp. arbetslaget.
13 Tidpunkt: Fortlöpande under läsåret/ trygghetsteamet 3-4 ggr/termin Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan, all personal på skolan Schema som visar vuxennärvaron i korridoren under alla raster Vid behov ökar vi antalet personer som rastvaktar Grundsärskolans assistenter finns alltid med under raster Tidpunkt: Fortlöpande under året Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan Samtal kring värderingar och normer, vad som är ok och inte! Hur ska vi vara mot varandra? Tidpunkt: Fortlöpande under året. Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan/Arbetslagen/Mentor När kränkningar eller mobbing ändå uppstår arbetar vi enligt den plan som anges ovan, under rubriken Åtgärder vid akuta situationer. Trakasserier och diskriminering på grund av; Kön Mål: Ingen elev på skolan får utsättas för diskriminering eller trakasserier på grund av sitt kön. Alla elever värderas lika ur ett könsperspektiv, för att öka jämställdheten. Aktiviteter: Diskussioner kring elevers olika behov, olika bemötande av olika elever, individanpassning, samtal mellan elev och personal i mentorsgrupperna samt inom arbetslagen mellan personalen. I arbetslagen ges möjlighet till reflektion. Tidpunkt: Fortlöpande under året Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan, utvecklingsledarna samt mentorerna Sexuell läggning Mål: Ingen elev på skolan utsätts för diskriminering eller trakasserier på grund av sin sexuella läggning. Aktiviteter: Våra elever i åk 7,8 och 9 utbildas av skolans no lärare i ämnet sex och samlevnad men vi har även besök av RFSU och RFSL varje år då även sexuella minoritetsgrupper tas upp. Normkritiska övningar under kärleksveckan om sex och samlevnad. Tidpunkt: Fortlöpande under året Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan, utvecklingsledarna samt mentorerna
14 Kompetensutveckling Uppföljning och utvärdering Varje år görs en ny kartläggning av trivsel och problemområden i form av kommunens Trygghetsenkät för år 8. Våren 2010 började Stora Sätraskolan med att även göra en enkät i grundsärskolan 6-9 samt grundsärskolan år 6-9 för att undersöka trygghet och trivsel så att vi får en samlad bild av hela skolan. Tidpunkt: april/maj Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan Resultatet av kartläggningen presenteras för elever, vårdnadshavare och personal. I enlighet med resultatet av kartläggningen i jämförelse med resultaten från föregående år formuleras nya åtgärder tillsammans av personal, elever och vårdnadshavare. Tidpunkt: augusti/september Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan, kurator, mentorer Från och med höstterminen 2014 deltar skolan i utbildningen kring Gävlemodellen och vi har gjort Gävlemodellens trygghetsenkät med skolans alla elever i år En ny likabehandlingsplan upprättas årligen i enlighet med lag. Då kartläggningen kring trivsel och trygghet genomförts upprättas ett förslag till förbättringsåtgärder, detta görs av Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan, elever, vårdnadshavare samt personal. Därefter presenteras ett förslag till ny likabehandlingsplan för elever och vårdnadshavare. Planen antas då elevers, personals och vårdnadshavarnas åsikter beaktas Tidpunkt: september Ansvar: Biträdande Rektor Grundskolan/Grundsärskolan
15 Trygghetsenkät/Likabehandlingsenkät Stora Sätra Bilaga 1 Enkät om trivsel och likabehandling i skolan! Frågorna besvaras anonymt. Ingen vet vem du är när du svarat. Var snäll och svara ärligt och ta frågorna på allvar. Enkäten består av fyra sidor. Ta dig den tid du behöver för att svara på frågorna. Om det är något du vill prata med någon om efter att ha fyllt i enkäten kan du söka upp skolsyster, skolkurator eller någon kamratstödjare. De har tystnadsplikt. Du kan också prata med din mentor. Grundläggande frågor om dig och din trivsel. Jag är Pojke Flicka Jag går i årskurs Hur bra trivs du på Stora Sätraskolan? Bra Varken bra eller dåligt Dåligt Hur trivs du i din klass? Bra Varken bra eller dåligt Dåligt Diskriminering är när en vuxen på skolan behandlar en elev sämre än andra elever på grund av vissa orsaker Har du blivit diskriminerad? (Du kan välja flera alternativ) Nej, jag har inte blivit diskriminerad
16 Ja, på grund av att jag är pojke/flicka Ja, på grund av min etniska tillhörighet (dvs. att jag kommer från ett annat land eller en annan kultur) Ja, på grund av min religion Ja, på grund av att jag har ett funktionshinder Ja, på grund av min sexuella läggning Ja, på grund av min ålder Ja, på grund av han/hon inte tycker att jag är som en pojke/flicka ska vara Om du svarat ja, hur ofta händer detta? Sällan Mindre ofta Ofta Om du blivit diskriminerad, vad hände?.. Trakasserier är när en elev eller en vuxen på skolan förföljer eller talar illa om en elev på grund av vissa orsaker. Har du blivit trakasserad? (Du kan välja flera alternativ.) Nej, jag har inte blivit trakasserad Ja, på grund av att jag är pojke/flicka Ja, på grund av min etniska tillhörighet (dvs. att jag kommer från ett annat land eller en annan kultur) Ja, på grund av min religion
17 Ja, på grund av att jag har ett funktionshinder Ja, på grund av min sexuella läggning Ja, på grund av min ålder Ja, på grund av han/hon inte tycker att jag är som en pojke/flicka ska Om du svarat ja, blev du trakasserad av en vuxen eller en elev? (Du kan välja båda) Av en elev Av en vuxen Om du svarat ja, hur ofta händer detta? Sällan Mindre ofta Ofta Om du blivit trakasserad, vad hände och var i skolan skedde det?.. Kränkande behandling är när någon elev eller vuxen behandlar dig på ett sätt som gör dig ledsen. Har du blivit kränkt av någon annan elev? Nej Ja Har du blivit kränkt av någon vuxen? Nej Ja Om du svarat ja, hur ofta händer detta? Sällan Mindre ofta Ofta Om du blivit kränkt, på vilket sätt skedde det? (Du kan välja flera alternativ) Med ord
18 Med slag eller knuffar Genom att jag blev utesluten ur gruppen och inte fick vara med Genom meddelanden på internet eller mobil Annat sätt Om du blivit kränkt, vad hände och var i skolan skedde det?.. Ulla Hägglund B. Rektor Grundskolan åk 6 9 Kurt Hjalmarsson B. Rektor Grundsärskolan åk 6-9
Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
OVANÅKERS KOMMUN 2016-09-30 Barn- och utbildning Rotebergs skola Chris Sommar Plan för likabehandling, mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Vår målsättning: Alla ska trivas i skolan.
LIKABEHANDLINGSPLAN. Skå skola/fritidshem
LIKABEHANDLINGSPLAN Skå skola/fritidshem 2015-2016 1 Likabehandlingsplan för Skå grundskola/fritidshem Mål och vision Trygghet Glädje - Lärande Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig
Likabehandlingsplan för Skå skola. Mål och vision. Trygghet Glädje - Lärande. Lagen
Likabehandlingsplan för Skå skola Mål och vision Trygghet Glädje - Lärande Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att eleverna ska känna sig sedda och ingen
Fribergaskolans likabehandlingsplan
Fribergaskolans likabehandlingsplan läsåret 2014-2015 Postadress Telefon Fax Mörbyhöjden 24, 182 32 Danderyd 08-568 915 00 08-568 915 01 Innehållsförteckning Mål och vision 2 Vad betyder orden? 2 Så säger
Sandåkerskolan. Likabehandlingsplan
Sandåkerskolan Likabehandlingsplan 1. Mål och vision... 3 2. Vad betyder orden?... 3 2.1 Diskriminering... 3 2.2 Trakasserier... 3 2.3 Kränkande behandling... 3 2.4 Mobbning... 3 3. Så säger lagen... 4
Fribergaskolans likabehandlingsplan
Fribergaskolans likabehandlingsplan läsåret 2017-2018 Postadress Telefon Fax Mörbyhöjden 24, 182 32 Danderyd 08-568 915 00 08-568 915 01 Innehållsförteckning Mål och vision 2 Vad betyder orden? 2 Så säger
Årlig likabehandlingsplan mot kränkande behandling och diskriminering Dingtuna skola
Dingtuna Skolor Årlig likabehandlingsplan mot kränkande behandling och diskriminering 2011-2012 Dingtuna skola ig: Margareta Vestlund Rektor Innehållsförteckning och vision 2 Vad betyder orden? 2 Så säger
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16
Likabehandlingsplan för Järla skola 15/16 Innehållsförteckning Syfte Vision Lagstiftning Kiva Ansvarsfördelning Förebyggande arbete mot kränkningar, diskriminering och trakasserier Att utreda och åtgärda
G\Exp\Likabehandlingsplan Skå skola
Likabehandlingsplan för Skå skola Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att eleverna ska känna sig sedda och ingen ska utsättas för diskriminering,
Likabehandlingplan uppdaterad 2015-08-12. för Thomasskolan i Strängnäs kommun läsåret 2015-2016
Likabehandlingplan uppdaterad 2015-08-12 för Thomasskolan i Strängnäs kommun läsåret 2015-2016 0 Innehåll Inledning... 2 Del 1... 3 1.1Värdegrund, vision och mål... 3 1.2Förankring och ansvar... 3 1.3Utvärdering
Likabehandlingsplan för förskolan. Mål och vision. Lagen
1 Likabehandlingsplan för förskolan 2013-08-05 Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt. Vi ska aktivt arbeta för att barnen ska känna sig sedda och ingen
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering
Katarina Södra skolas plan kränkande behandling och diskriminering Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola årskurs 1-6 och skolbarnomsorg Läsår: 2018 2019 Innehållsförteckning
Likabehandlingsplan för Skå förskola. Mål och vision. Lagen
Likabehandlingsplan för Skå förskola Mål och vision Vi vill skapa en miljö där vi visar varandra hänsyn och ömsesidig respekt, vi vill att barnen ska känna sig sedda och ingen ska utsättas för diskriminering,
Plan mot kränkande behandling för elever och personal i Tanums rektorsområde. Tanumskolan åk 3-6, åk 7-9 och fritidshemmet
Plan mot kränkande behandling 2013-2014 för elever och personal i Tanums rektorsområde Tanumskolan åk 3-6, åk 7-9 och fritidshemmet Nyfikenhet Engagemang Trygghet Tolerans 1 Innehållsförteckning sid Till
Likabehandlingsplan för eleverna på Ekdalaskolan läsåret 12-13
Likabehandlingsplan för eleverna på Ekdalaskolan läsåret 12-13 Beslutad i Enhetsrådet 130312 Innehållsförteckning 1. Introduktion 2. Mål och vision 3. Lagen och ansvarsfördelning 4. Främja och förebygga
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Yngsjö skola med fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Barn- och utbildningsförvaltningen Yngsjö skola med fritidshem Främja, förebygg, upptäck och åtgärda Planen visar förskolans eller skolans arbete för att
Danderyds gymnasiums Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasiums Likabehandlingsplan läsåret 2013/2014 1. Vision I en anda av trygghet, glädje och kreativitet ska alla studerande och alla medarbetare utvecklas så att de både vill och kan ge sitt
Likabehandlingplan Finningeskolan Strängnäs kommun
Likabehandlingplan Finningeskolan 2014-15 2014-09-18 Strängnäs kommun 1 Innehåll Inledning... 3 Del 1... 4 1.1 Värdegrund, vision och mål... 4 1.2 Förankring och ansvar... 4 1.3 Utvärdering av föregående
Sotenäs symbioscentrum Plan mot kränkande behandling Läsåret
Sotenäs symbioscentrum Plan mot kränkande behandling Läsåret 2019-2020 Mål och vision Vi ska förebygga, upptäcka och åtgärda alla former av kränkande handlingar bland elever och personal i vår förvaltning.
Förskolan Västanvinden
Förskolan Västanvinden PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition av centrala begrepp (enligt JämO) Ansvarsfördelning
Danderyds gymnasium. Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasium Likabehandlingsplan läsåret 2018-2019 1. Vision Ambition, engagemang och gemenskap genomsyrar verksamheten på Danderyds gymnasium. Tillsammans arbetar vi i en anda av glädje, ansvarstagande
5.2Likabehandlingsplan Södra rektorsområdet Tanums Kommun
5.2Likabehandlingsplan 2012-2013 Södra rektorsområdet Tanums Kommun Hamburgsundskolan/fritidshem Rabbalshede skola/fritidshem Fjällbacka Skola/Fritidshem 1 Innehållsförteckning sid Till dig som elev och
Sotenäs symbioscentrum Plan mot kränkande behandling
Sotenäs symbioscentrum Plan mot kränkande behandling Senast uppdaterad: 2018-09-17 Innehåll Mål och vision... 3 Bakgrund... 3 Definition av centrala begrepp... 3 Diskriminering... 3 Trakasserier och kränkande
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Krungårdsskolan F-6s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola åk F-6 samt fritidshem Läsår 2015/2016 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Näshulta friskolas/fritidshems plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling
Näshulta friskolas/fritidshems plan för likabehandling, mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen skolverksamhet Planen gäller från 2015-04-24 Planen gäller till
Sotenässkolans årliga plan mot kränkande behandling
1 Sotenässkolans årliga plan mot kränkande behandling Mål och vision Vi vill att alla elever efter sin skoltid vid Sotenässkolan skall känna till sina starka sidor och vara stolta över dem. Detta blir
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Björbo skola. Gäller från
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björbo skola Gäller från 2016-10 2017-09 1 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1 Innehållsförteckning... 2 2 Skolans vision samt delaktighet:... 3 3 Utvärdering och analys
Likabehandlingsplan. Lunnaskolans förskoleklass fritidshem, grundskola och grundsärskola
Likabehandlingsplan Lunnaskolans förskoleklass fritidshem, grundskola och grundsärskola läsåret 2012-2013 2 Innehållsförteckning 1 Introduktion För att ta fram en likabehandlingsplan som uppfyller lagens
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling
Celsiusskolan 7-9s plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling. för Läsåret 2018/2019
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling för Läsåret 2018/2019 Innehåll Vision... 3 Mål... 3 Styrdokument... 3 Begreppsförklaringar... 4 Ansvarsfördelning...
Vallsta Fritidshem, plan mot diskriminering och kränkande behandling. Gunnel Wahlstedt Rektor 2014-03- 27
Vallsta Fritidshem, plan mot diskriminering och kränkande behandling Gunnel Wahlstedt Rektor 2014-03- 27 1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vallsta Fritidshem Ansvariga för planen Planen
Jonslunds skola. Läsåret 2009/10 VISION
Jonslunds skola Plan mot kränkande behandling Läsåret 2009/10 VISION Essunga kommuns förskolor, skolor och fritidshem är fria från all kränkande behandling. Varje individ känner sig uppmärksammad, respekterad
Hunnebostrandskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6. Läsåret 2015/16
Hunnebostrandskolans årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2015/16 Hunnebostrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling och diskriminering Bakgrund:
Skärsta friskola. Plan mot diskriminering och kränkande behandling likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling.
Skärsta friskola Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2018-2019 -likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. 1. Inledning. Skolan är en mötesplats där alla skall känna
Likabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2010/2011 Lärcentrum i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga
Vasaskolan. Läsåret 18/19. Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan
Vasaskolan Läsåret 18/19 Plan mot kränkande behandling och diskriminering för all verksamhet på Vasaskolan (Grundskola och särskilda undervisningsgrupper) 1 Innehåll Vad säger lagen? 3 Mål och syfte 3
Sofiaskolan
Sofiaskolan Roine Peimer Direktvalsnr: 021-39 13 85 Mail: roine.peimer@vasteras.se Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling. Sofiaskolan 2016-2017 För att främja likabehandling och förebygga
LIKABEHANDLINGSPLAN YTTERBYSKOLAN
LIKABEHANDLINGSPLAN YTTERBYSKOLAN 2014-2015 1 LIKABEHANDLINGSPLAN 2014-2015 Innehållsförteckning: sida 3: Mål och vision. Så säger lagen. YTTERBYSKOLAN sida 4: Ansvarsfördelning för arbetet kring likabehandling.
Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola
Datum Sida 2014-03-12 1 (11) Likabehandlingsplan - Plan mot kränkande behandling Sunne kulturskola Upprättad 20140312 Dokumentägare Tuula Dajén Kulturchef Giltighetstid: Tillsvidare Postadress Besöksadress
Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.
Kristina Munther Rektor, Gymnasiesärskolan, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-617 31 E-post: kristina.munther@karlskoga.se Markus Karlsson Samordnare, Särskild utbildning för vuxna Telefon: 0586-614
Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan
2014-01-09 Likabehandlingsplan 2013/2014 Transtenskolan Transtenskolan arbetar utifrån fyra ledord, kunskap, lust, bemötande och respekt. Skolan har två uppdrag enligt läroplanen, ett demokratiuppdrag
Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Skolenhet Parkskolan 7-9
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Skolenhet Parkskolan 7-9 Innehållsförteckning Grunduppgifter... 4 Verksamhetsformer som omfattas av planen... 4 Vår vision... 4 Planen gäller från och med...
Danderyds gymnasium. Likabehandlingsplan
Danderyds gymnasium Likabehandlingsplan läsåret 2017-2018 1. Vision Ambition, engagemang och gemenskap genomsyrar verksamheten på Danderyds gymnasium. Tillsammans arbetar vi i en anda av glädje, ansvarstagande
Likabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 Vuxenutbildningen i Strängnäs
Lärcentrums verksamhet präglas av trygghet, respekt och ansvarstagande Likabehandlingsplan Läsåret 2011/2012 i Strängnäs Likabehandlingsplan - en plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering,
...skolan med relationer
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling...skolan med relationer Skolan måste agera så snart någon ur personalen får kännedom om att ett barn känner sig kränkt. Skolan skall utreda vad som
LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 130227 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Likabehandlingplan Finningeskolan Strängnäs kommun
Likabehandlingplan Finningeskolan 2016-2017 2016-01-08 Strängnäs kommun 1 Innehåll Inledning... 3 Del 1... 4 1.1 Värdegrund, vision och mål... 4 1.2 Förankring och ansvar... 4 1.3 Utvärdering av föregående
Frötuna skola. Likabehandlingsplan Handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för skola och fritidshem.
Frötuna skola Likabehandlingsplan 2013-2014 Handlingsplan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling för skola och fritidshem. 1 Innehåll Frötuna skolas vision... 2 Vad står begreppen för?...
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011
Likabehandlingsplan för Karusellens/Hallbackens förskolor 2010/2011 Diskrimineringslag ( 2008:567 ) Skolan ska vara en trygg miljö för alla barn och elever. Lagen ska därför främja barns och elevers rättigheter
Vällsjöskolan. Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling.
Vällsjöskolan Plan för arbete mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017-2018 samt augusti-oktober 2018 Vällsjöskolans organisation läsåret 2017/2018 På Vällsjöskolan arbetar vi i arbetslag
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
TINGBERGSSKOLAN F-9 Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-08-11 DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING GRUNDUPPGIFTER VERKSAMHETSFORMER SOM OMFATTAS AV PLANEN Grundskola, förskoleklass
LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola
Upprättad: 100101 Reviderad: 150424 LIKABEHANDLINGSPLAN Kyrkskolan Linnéskolan 7-9 Röinge skola Innehållsförteckning Sida 2 Innehållsförteckning 3 Vår vision Till dig som elev Till dig som vårdnadshavare
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Knappekullaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: skolenhet 1 (F-1 åk 2, fritidshemmet grundsärskolan) och skolenhet 2 (åk 3, fritidshemmet,
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Blekinge Naturbruksgymnasium och Hoby Lant- och Skogsbruksenhet Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Kungshamn/ Åsenskolans årliga plan mot kränkande behandling
Kungshamn/ Åsenskolans årliga plan mot kränkande behandling Bakgrund: Det finns i Sverige två lagar som har ett gemensamt syfte: Att skydda barn och elever mot diskriminering, trakasserier och kränkande
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling Björkskolan 2015/2016 På Björkskolan arbetar vi aktivt med; Värdegrund under hela läsåret. Gott språkbruk samt artighet, trivsel och
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Högbergsskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2017 2018 Innehåll 1. Bakgrund och syfte... 2 2. Definitioner... 2 3. Mål... 2 4. Förebyggande aktiviteter...
Likabehandlingsplan. Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Likabehandlingsplan Hagabodaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014/2015 1 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Rektor, all personal, elever samt vårdnadshavare
Likabehandlingsplan
Likabehandlingsplan 2015-2016 Hällingsjöskolan Grundskola 1-5, förskoleklass, fritidshem och fritidsklubb Enligt diskrimineringslagen och skollagen måste skolan arbeta aktivt för att förebygga och förhindra
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Stora Dalslundskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 samt fritidshem 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Plan för - att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Plan för - att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Näsby förskola 2016/2017 Näsbys vision Näsbys förskola ska vara trygg för alla barn och all personal,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan år 4-9
BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGENS VERKSAMHETSHANDBOK Fastställt av Dokumentansvarig Datum Rektor Eva Andersson Rektor Eva Andersson 2015-01-28 1 (5) Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Esplanadskolan
Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling
Tranängskolan F-3 plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
UTIFRÅN FÖRVALTNINGENS VISION LUST ATT LÄRA. Denna plan gäller till och med 30/9 2016
Sollebrunns skola årskurs 7-9 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING UTIFRÅN FÖRVALTNINGENS VISION LUST ATT LÄRA Denna plan gäller till och med 30/9 2016 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund
You created this PDF from an application that is not licensed to print to novapdf printer (
Varje år upprättar skolan en likabehandlingsplan. Denna plan gäller för läsåret 2013/2014. Den nya likabehandlingsplanen ska förankras; i gruppen, på en arbetsplatsträff på klassråd och elevråd under september
Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem
Handläggare Datum Eva Andersson 2018-11-07 Vasaskolan Plan mot diskriminering och kränkande behandling för grundskola F-9 samt fritidshem Vision På vår skola arbetar vi för att elever och personal ska
Plan för. Skogsdungens förskola. 2017/2018 Skogsdungens vision
Plan för - att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Skogsdungens förskola 2017/2018 Skogsdungens vision Skogsdungens förskola ska vara trygg för alla
Plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling
Plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Säteriskolan Läsår 2017/2018 HK2200, v1.0, 2016-11-16 Upprättad den 2017-11-28 2! (! 10) Om Säteriskolan Säteriskolan är en F-5 skola med ca
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
Läsåret 2013-2014 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision Mössebergs förskolas vision är Den hoppfulla förskolan som ger barn framtidstro. Grunden för detta är goda kunskaper, självkänsla,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan
1 (9) Plan mot diskriminering och kränkande behandling, Withalaskolan Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2018-09-01) Gäller för: Withalaskolan Giltig fr.o.m.: 2018-09-01 Dokumentansvarig:
Plan mot kränkande behandling. Högakustenenheten 2018/2019
Plan mot kränkande behandling Högakustenenheten 2018/2019 Innehållsförteckning Inledning 3 Vision 3 Övergripande mål 3 Bestämmelser och definition 4 Ansvarsfördelning 5 Skolledning 5 Personal 5 Elever
Grimstaskolans Likabehandlingsplan kalenderåret 2016
2016-04-26 Grimstaskolans Likabehandlingsplan kalenderåret 2016 1 Innehåll Mål och vision:... 3 Så säger lagen:... 3 Ansvarsfördelning... 3 Rektor... 3 Lärare och annan skolpersonal:... 4 Elever:... 4
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Jungs Friskola 2017-2018 Beredskapsplan för att främja alla elevers rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning,
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kungsfågelns Förskola 2015/2016 Barn och pedagoger skall känna trygghet och bli bemötta med respekt av varandra vår förskola skall vara fri från diskriminering
Plan mot diskriminering och kränkande behandling
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Patrik Backman, 0554-194 19 patrik.backman@kil.se 2016-11-07 Plan mot diskriminering och kränkande behandling FÖR VIKSTASKOLAN (FRITIDSHEM, FÖRSKOLEKLASS OCH GRUNDSKOLA)
Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
Barkarbyskolans plan mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling Läsåret 2013-2014 Förskoleklass Grundskola 1-5 Fritidshem Fritidsklubb 1 Innehåll: 1. Inledning. 2. Vision 2013/2014. 3. Mål
Paradisskolan 4-6 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING
Paradisskolan/Björndalsskolan 2015-01-16 Paradisskolan 4-6 PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Denna plan gäller till och med 31/12-15 Innehåll Vår plan Mål och vision Bakgrund Definition
2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
2014-2015 Björbo skola Likabehandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Upprättad september 2014 I samarbete med personal, elever, föräldrar och rektor samt fastställd av rektor. 2014-09
Förskolan Bergmansgården
Förskolans plan för att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling 2013/2014 Förskolan Bergmansgården INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Vision 2. Lagar som styr 3.
Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019
Bromölla Dalaskolan södras plan mot kränkande behandling 2018/2019 Planen omfattar grundskolan årskurs 7-9 Ansvarig för planen: Rektor Postadress 295 21 Bromölla Tel 0456-82 20 00 vx Fax 0456-82 22 00
Likabehandlingsplanen
1 Likabehandlingsplanen 1. Inledning 1.1 Verksamhetens ställningstagande 1.2 Till dig som vårdnadshavare 2. Syfte och åtgärder 2.1 Syftet med lagen 2.2 Aktiva åtgärder 2.3 Ansvarsfördelning 2.4 Förankring
Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Sjötoftaskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola Ansvariga för planen Rektor ansvarar för planen och ser till att all
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan
Södra Utmarkens skolas likabehandlingsplan en årlig plan för likabehandling och mot diskriminering och kränkande behandling. Gäller för Södra Utmarkens Grundskola Förskoleklass Fritidshem 171001-180930
ADOLFSBERGSSKOLAN 7-9
ADOLFSBERGSSKOLAN 7-9 TRYGGHETSPLAN 2013/2014 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling. Adolfsbergsskolan 7-9 Innehållsförteckning: Inledning s. 1 Visioner för barn i Örebro kommun Ny lagstiftning
Plan. för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling
Plan för att främja likabehandling, förebygga diskriminering och kränkande behandling Läsåret 2017-2018 Innehåll Vision 3 Mål 3 Styrdokument och definitioner 3 Diskriminering 4 Trakasserier och kränkande
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling
Rengsjö skola och fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, årskurs 1-6, fritids. Läsår 2015/2016 1/7 Grunduppgifter Verksamhetsformer
Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan. 1. Inledning
LIKABEHANDLINGSPLAN 1 (6) Lärande Lerums Gymnasium Lerums Gymnasiums likabehandlingsplan Likabehandlingsplanen gäller för alla gymnasiets enheter På Lerums Gymnasium behandlar vi varandra med respekt.
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI)
1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vuxenutbildning Trosa Svenska för invandrare (SFI) Rev. 19.02.08 Planen bygger på Skollagen (2010:800) kap. 6 och diskrimineringslagen (2008:567) kap.
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLAN OCH FRITIDSHEM VÄLKOMMEN
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLAN OCH FRITIDSHEM 2017 VÄLKOMMEN Vi berömmer Va dig själv Vi hjälper Vi lyssnar på Vi pratar
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling
Kometskolans likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2018-2019 Det händer att uttryck som jag bara skojade eller tål du inte lite skämt används till personer som precis blivit/känt sig kränkta,
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN
LIKABEHANDLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Inledning Denna plan gäller för alla barn och vuxna som vistas i förskolans verksamhet i Degerfors kommun. Planen består av en gemensam del för samtliga förskolor
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge skola och fritidshem för lå 2013/2014
Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för Glömminge skola och fritidshem för lå 2013/2014 Alla vid Glömminge skola och fritidshem ska vara trygga och känna förtroende för varandra 1(13)
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Bessemerskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen El- och energiprogrammet Läsår 2018-2019 1/8 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Likabehandlingsplan. Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret
Likabehandlingsplan Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Läsåret 2016 2017 1. Bakgrund l januari 2009 skärptes kraven på skolan i både skollagen 14 kap och diskrimineringslagen. Den som ansvarar
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017
Plan mot diskriminering och kränkande behandling 2016/2017 för den gymnasiala vuxenutbildningen i Falu kommun Arbetsmarknads- integrations- och kompetensförvaltningen, AIK Vuxenutbildningen Bakgrund Vuxenutbildningen
Hagges skola och fritidshems årliga plan för
pdf 2017-2018 Hagges skola och fritidshems årliga plan för och förebyggande arbete mot kränkningar Smedjebackens kommun Familje- och utbildningsförvaltningen 777 81 Smedjebacken E-post: fou@smedjebacken.se
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan
Plan mot diskriminering och kränkande behandling i skolan Läroverket Upprättad Juni 2016 Ett systematiskt likabehandlingsarbete är ett målinriktat arbete för att främja lika rättigheter och möjligheter
Västerskolans mål. Likabehandlingsplan för Västerskolan, Kungsörs kommun 2016/2017.
Likabehandlingsplan för Västerskolan, Kungsörs kommun 2016/2017. Västerskolans mål Vår skola ska präglas av respekt för människans olikheter. Ingen elev eller vuxen ska fysiskt eller psykiskt utsättas