Studiehandledning för kursen, NO/Teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp.
|
|
- Rune Isaksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Studiehandledning för kursen, NO/Teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp. Lärare i kursen Ragnhild Löfgren Martin Nelzén Klas Johnsson Anders Jidesjö Lars Björklund ragnhild.lofgren@liu.se martin.nelzén@liu.se klas.johnsson@liu.se anders.jidesjo@liu.se lars.bjorklund@liu.se Välkommen till lärarlyftskursen om NO och teknik, 15 hp. Kursen ges på ¼ fart vilket innebär att vi kommer att ses under några tillfällen under hela läsåret 2013/2014. I studiehandledningen framgår vilka datum, tider och platser som gäller. Där står också kursmoment och examinerande moment samt litteratur. Principen är att ni vid ett kurstillfälle får en uppgift som ni sedan redovisar vid nästkommande tillfälle. Vi utgår i kursen från ämnesinnehåll och ämnesdidaktiskt innehåll från såväl NOämnen som teknik. De flesta tillfällen är förlagda i Norrköping i ett hus som heter Bomullsspinneriet. Två tillfällen är förlagda i Linköping. Lokaler finns ännu bara för de första två tillfällena. Varje kurstillfälle startar på torsdagen kl och avslutas på fredagen kl Detta för att alla ska hinna resa på dagtid. Mål för kursen Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: -redogöra för teknikämnets struktur, olika delar och centrala begrepp med utgångspunkt iskolans styrdokument -kombinera och jämföra naturvetenskapernas och teknikens olika förklaringsmodeller och angreppssätt i syfte att kunna undervisa om vardagens fenomen och vardagliga tekniska artefakter -kritiskt granska och redogöra för hur naturvetenskaplig respektive teknisk kunskap skapas, utvärderas och kommuniceras. - identifiera och analysera de behov, drivkrafter och villkor som legat till grund för såväl teknikens som naturvetenskapernas utveckling och växelverkan med individ, samhälle och natur - identifiera situationer och fenomen där kunskaper i teknik och olika naturvetenskaper kan användas för att ta ställning i frågor som rör hälsa, energi, miljö och ett hållbart samhälle - identifiera behov som kan lösas med hjälp av teknik, ge förslag på en teknisk lösning, pröva denna och värdera resultat och konsekvenser för människa, natur och samhälle.
2 -planera, genomföra och utvärdera enkla naturvetenskapliga undersökningar. -tillämpa didaktiska forskningsresultat för att ta ställning, välja stoff och arbetsmetoder för att undervisa om det centrala innehållet i NO och teknik enligt skolans styrdokument för år F-3 -förklara med hjälp av ämnesdidaktiska forskningsresultat hur arbetsformer och urval av innehåll i NO och teknik på olika sätt kan påverka intresset och kunskapsbildningen hos pojkar och flickor. - planera, genomföra och redovisa en ämnesdidaktisk studie inom naturvetenskap och/eller teknik. - ta ställning till och tillämpa olika metoder för bedömning av kunskap, färdigheter och förmågor
3 Tillfälle 1. Jorden och rymden och naturvetenskapernas didaktik. Torsdag 19/9, Norrköping, Lokal B41 Introduktion till kursen samt dess uppgifter. kl Ragnhild Löfgren, Martin Nelzén, Lasse Björklund Information om uppgift 1, 2, 3, 4, 5. Föreläsning: Big-bang. kl Klas Johnsson. Lokal: B41 Hewitt, P. G. Conceptual Physics. Addison Wesley. Kapitel 1. Big Bang (About Science) Litteratur: Hewitt, P. G. Conceptual Physics. Addison Wesley. Kapitel 1, 2, 4, 5. Förbered gärna inför föreläsningar och laborationer Fredag 20/9 Norrköping, Lokal B43 Föreläsning: Tyngd, kraft, massa. Kl Klas Johnsson, lokal: B43 Conceptual Physics. Kapitel 2, 4, 5. Tyngd, kraft och massa (Newtons 1:a, 2:a och 3:e lag) Muntligt seminarium, kl , utifrån litteraturen nedan. 1.) Lindegren, R. (2013). När kemin stämmer. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 3. Materiens tomhet, neutronstjärnor, svarta hål och termometrars användning. Kapitel 4. Hur allt började och hur man framställer guld. 2.) Lgr 11, vad står i kursplaner om NO och teknik utifrån detta innehåll. Ragnhild Löfgren (grupp 1), lokal B250, lokal B439 Introduktion av uppgift 1 till den 17/10. Uppgift 1. Mål för uppgfiten: -redogöra för teknikämnets struktur, olika delar och centrala begrepp med utgångspunkt iskolans styrdokument -kombinera och jämföra naturvetenskapernas och teknikens olika förklaringsmodeller och angreppssätt i syfte att kunna undervisa om vardagens fenomen och vardagliga tekniska artefakter -kritiskt granska och redogöra för hur naturvetenskaplig respektive teknisk kunskap skapas, utvärderas och kommuniceras. Er uppgift till nästa tillfälle blir att skriva en läslogg utifrån de texter som finns nedan. Ni ska välja 1-2 citat från varje kapitel. Ni ska också försöka förklara hur författaren har tänkt kring det som citatet tar upp. Avslutningsvis ska ni ge en egen reflektion över varför ni valde just detta citat. Examination av detta sker vid nästa kurstillfälle. Detta dokument mailas in till Ragnhild och Martin senast 10/10. Vid det muntliga seminariet (17/10) så turas deltagarna om att läsa sina utvalda citat från texterna och föra en gemensam diskussion utifrån detta.
4 Litteratur: Harlen, W. (1996). Våga språnget! Om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen. Eskilstuna: Almqvist & Wiksell. Kapitel 3. Att lära barnen göra iakttagelser, s Kapitel 4. Rätt fråga vid rätt tillfälle, s Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I., Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens värld ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm: Liber. Kapitel 6. Växternas liv, s Kapitel 7. Bland blommor och bin, s Kapitel 9. Ekologi om samspel mellan djur och växter och deras omvärld, s Kapitel 10. Mångfald och evolution, s Kapitel 11. Lust och lärande i naturen, s Kapitel 12. Naturvetenskapligt lärande för hållbar utveckling, s Grimvall, G. (2013). Teknikens väsen. Skolans teknikämne i tidigare skolår. Lund: Studentlitteratur. Lgr 11 utifrån NO och teknik.
5 Tillfälle 2. Evolution och ekologi. Torsdag den 17/10. Norrköping, Kl Examination av läslogg. Varje kursdeltagare får läsa upp några citat och sedan diskutera detta i smågrupper tillsammans med exminerande lärare. Muntlig examination med skriftligt underlag: 3hp Lärare: Ragnhild Löfgren (grupp 1), Lokal, B250, Martin Nelzén (grupp 2), Lokal, B114 Föreläsning: Ekologi året runt i naturen, kl Martin Nelzén. Lokal, B114. Fredag 18/10, Norrköping, samling kl 8.00 utanför Bomullsspinneriet Exkursion kl Martin Nelzén. Uppgift 2: Biotopundersökning Mål för uppgiften är att studenten ska kunna: Planera, genomföra och utvärdera enkla naturvetenskapliga undersökningar Identifiera situationer och fenomen där kunskaper i teknik och olika naturvetenskaper kan användas för att ta ställning i frågor som rör hälsa, energi, miljö och hållbar utveckling I detta momentet av kursen skall studenten ha ett eget undersökningsområde i naturen som är ungefär 0,5 hektar (70x70 m) sort. Följande skall ingå i undersökningen: Gör en enkel beskrivning av området och upprätta en egenhändigt gjord karta med väderstreck, skala och teckenförklaring. För en loggbok över dina besök i området. Notera höstens intåg i biotopen utifrån meteorologin (med kontinuerliga mätningar av temperatur, nederbörd, molnighet) samt egna iakttagelser. Gör minst 4 besök utspridda under en månads tid. Inventera området och upprätta en strukturerad artlista. Välj ut minst 20 arter som dokumenteras med bild Fördjupa dig i tre av dessa (biologi, medicin, folktro, sagor, sånger, gastronomi, etc) Klistra in de olika objektet på var sitt KP-kort. (Utnyttja kortets baksida till stödord.) Konstruera en näringsväv utifrån din artlista. Se tekniken i området i form av spår efter människan. (T.ex glasflaskan, belysningen, stengärdsgården.) Välj ngt objekt och gör en teknisk exposé på 300 ord samt förklara varför dess förekomst i området. Ge förslag på vad man kan göra i ditt område utifrån olika ämnesområden och årstid. Upprätta en källförteckning. Bemöda dig med att göra en trevlig layout på arbetet. På försättsbladet ska det finnas rubrik, vem som gjort arbetet, samt i vilken kurs. Ett bedömningsprotokoll kommer att användas där det framgår hur pass väl uppgiften genomförts. Delar som eventuellt underkänts görs kompletteringar på. Biotopundersökningen har du som underlag för en jämförande diskussion den 14/11 och som sedan lämnas in för bedömning. Litteratur: Kopierat mtrl, Bestämnings litteratur, Skolans styrdokument.
6 Tillfälle 3. Klassrumssamtal, ljud och ljus Torsdag 14/11. Redovisning av Biotopundersökningen kl Muntlig redovisning med skriftligt underlag: 1,5 hp. Examinerande lärare: Martin Nelzén, Daniel Orraryd Föreläsning: Om klassrumsdialog och naturvetenskapligt innehåll. Kl Ragnhild Löfgren. Litteratur: Mercer, N. & Hodgkinson, S. (2008). Exploring talk in school. London: SAGE publications. Kapitel 2. p Phil Scott. Talking a way to understanding in science classrooms. Artikel som delas ut. Introduktion till uppgift 3. Ragnhild Löfgren. Uppgift 3 till den 27/3: Mål för uppgiften är att studenten ska kunna: -tillämpa didaktiska forskningsresultat för att ta ställning, välja stoff och arbetsmetoder för att undervisa om det centrala innehållet i NO och teknik enligt skolans styrdokument för år F-3 Gör en klassrumsstudie där du spelar in elevsamtal när de gör en undersökning/laboration eller studerar något naturvetenskapligt eller tekniskt fenomen. Alternativt kan du göra elevintervjuer där ni diskuterar något valt naturvetenskapligt eller tekniskt problem. Transkribera och diskutera sedan samtalen utifrån de mål som finns i kursplanerna. Exempel på områden som kan belysas: 1. Vad händer med växten i krukan? Låt eleverna studera ett slutet system med en växt i en kruka. 2. Genomför en laboration och spela in hur elever resonerar om fenomen som att flyta sjunka eller kemiska reaktioner eller fasövergångar. 3. Rymden, solen, årstider 4. Vad händer i kroppen när vi äter en smörgås? 5. Se exempel från DINO. För att bli godkänd krävs: Gör transkriptioner av elevsamtal eller elevintervjuer. Försök sedan att diskutera och analysera detta i relation till skolans kursplaner. Vid redovisningstillfället ska du lyfta fram exempel från dina resultat och dina analyser samt redogöra för hur detta relaterar till skolans styrdokument. Maila din text till ansvarig lärare senast den 20 mars.
7 Fredag 15/11. Norrköping, Lokal Föreläsning: Ljud och ljus. Kl Klas Johnsson. Litteratur: Conceptual Physics. Kapitel 19, 20, 21, 26, 27. (Vibrationer och vågor, Ljud, Musik, Ljusets egenskaper, Färger) Workshop: Kroppens funktioner och våra sinnen. Kl Ragnhild Löfgren
8 Tillfälle 4. Kemi på lågstadiet, skolans uppdrag och elevers lärande Torsdag 16/1, Linköping, lokal? Föreläsning kl Anders Jidesjö. Naturvetenskapernas didaktik: Skolans uppdrag och elevers lärande utifrån innehållsexemplen människans resursanvändning och materiens uppbyggnad och omvandlingar. Föreläsning kl Annika Björn. Fortsatt fördjupning i materiens omvandlingar samt kort introduktion av lab. Litteratur: Suchocki, J. Conceptual Chemistry. Addison Wesley. Kapitel 2. Elements of chemistry. Kapitel 6. Chemical bonding and molecular shapes. Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I., Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens värld ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm: Liber. Kapitel 3. Atomer i rörelse, s Fredag 17/1, Linköping, Kl Anders Jidesjö / Annika Björn. Fortsatt fördjupning i hur materiebegreppet kan hanteras i åk 1-3 samt exemplifiering med laboration. Föreläsning kl
9 Tillfälle 5. Kemi och fysik på lågstadiet i perspektivet lärande för hållbar utveckling Torsdag 27/2, Linköping Uppföljning av föregående tillfälle. Kl Anders Jidesjö Föreläsning kl Anders Jidesjö. Lärande för hållbar utveckling utifrån undervisning i naturvetenskap på lågstadiet. Skolans uppdrag och hantering av relationer mellan läroplansmål och kursplanemål. Fredag 28/2, Linköping Föreläsning kl Johan Hedbrant. Energi, användning, omvandlingar och utbildningens funktion. Föreläsning kl Magnus Gålfalk. Fysik på lågstadiet utifrån innehållsexemplen mekanik och astronomi. Föreläsning kl Litteratur: Conceptual Physics. Kapitel 7 (Energi) Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I., Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens värld ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm: Liber. Kapitel 4. Energi får något att hända, s
10 Tillfälle 6. Teknik. Torsdag den 27/3, Norrköping Redovisning av elevintervjuer/klassrumsdialoger. kl Ragnhild Löfgren (grupp 1) och Martin Nelzén (grupp 2). Muntlig examination med skriftligt underlag, 1,5 hp Fredag 28/3 Uppgift 4 till den 8/5. Teknik uppgift att genomföra med klassen. Lasse Björklund. Beroende på den klass läraren arbetar med väljer man ett av de tre Teknik tillsammans - materialen, genomför temat med sin klass och utvärderar enligt anvisningarna. Litteratur 1. Bjurulf, V. Teknikdidaktik. Lund: Studentlitteratur. 2. Lgr 11, teknik Workshop/laborationer i och om teknik. Kl Att transportera, lagra och att styra :Lasse Björklund. Föreläsning kl Lasse Björklund Vad är teknik och hur skiljer sig det från NO? Teknikämnets sätt att organisera kunskap, struktur och funktion Design och problemlösning i teknik. Hur skapas teknisk kunskap? Hur utvecklar, tränar och bedömer man kreativitet hos barn Flickor och pojkar, motivation och attityder till teknik. Tekniken i ett hållbart samhälle Kl Introduktion av uppgift 5. Ragnhild Löfgren Instruktioner för slutexaminationsuppgift. Uppgift 5. Mål med uppgiften; - planera, genomföra och redovisa en ämnesdidaktisk studie inom naturvetenskap 1.) Välj ett område inom NO/teknik. 2.) Använd litteratur i kursen för att skriva fram ett problemområde. 3.) Intervjua elever eller spela in klassrumssamtal vid exempelvis laborationer eller någon annan uppgift. Du får gärna använda det material som du arbetat med tidigare i kursen. Försök dock att vidarutveckla din studie i någon riktning.
11 4.) Analysera elevernas samtal/intervjuer/observationer utifrån innehåll, kommunikation, lgr 11, bedömning, övrig litteratur. Litteratur som du ska använda är den som vi bearbetat i kursen och finns listad nedan. Beskriv också på vilket sätt du som lärare kan anpassa/reflektera/utveckla din undervisning i relation till detta. 5.) Skicka din text (ca sidor) med vedertagen referenshantering samt gör en power-point presentation om ca 15 min. Skicka detta till en grupp studenter på kursen samt ansvarig lärare i kursen senast 1 maj. En av studenterna ska vara opponent eller kritisk granskare av arbetet vid nästa tillfälle. Litteratur: Grimvall, G. (2013). Teknikens väsen. Skolans teknikämne i tidigare skolår. Lund: Studentlitteratur. Harlen, W. (2006). Teaching, learning and assessing science London: SAGE publications. Chapter 7. p Helping learning: a framework for decisions. Harlen, W. & Qualter, A. (2009).The teaching of science in primary schools. London: Routledge. Chapter 8. Talking to learn. P Harlen, W. (1996). Våga språnget! Om att undervisa barn i naturvetenskapliga ämnen. Eskilstuna: Almqvist & Wiksell. Kapitel 3. Att lära barnen göra iakttagelser, s Kapitel 4. Rätt fråga vid rätt tillfälle, s Helldén, G., Jonsson, G., Karlefors, I., Vikström, A. (2010). Vägar till naturvetenskapens värld ämneskunskap i didaktisk belysning. Stockholm: Liber. Kapitel 6. Växternas liv, s Kapitel 7. Bland blommor och bin, s Kapitel 9. Ekologi om samspel mellan djur och växter och deras omvärld, s Kapitel 10. Mångfald och evolution, s Kapitel 11. Lust och lärande i naturen, s Kapitel 12. Naturvetenskapligt lärande för hållbar utveckling, s Lindegren, R. (2013). När kemin stämmer. Samtal om kemiska samband. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 5. s Avdunstning och kaos. Mercer, N. & Hodgkinson, S. (2008). Exploring talk in school. London: SAGE publications. Kapitel 2. p Phil Scott. Talking a way to understanding in science classrooms. Skolverket. Lgr 11. Skolverket. DINO. Diagnosmaterial i NO.
12 Tillfälle 7. Redovisning och utvärdering. Torsdag 8/5 Kl Redovisning av slutexaminationsuppgift. Ragnhild Löfgren (grupp 1) och Martin Nelzén (grupp 2). Skriftlig inlämningsuppgift med muntlig presentation, 7,5hp Redovisning av teknik uppgift kl Lasse Björklund.(grupp 3) Redovisning av teknik uppgift kl Lasse Björklund.(grupp 4) Muntlig redovisning med skriftligt underlag, 1,5 hp. Fredag 9/5 Kl Redovisning av slutexaminationsuppgift. Ragnhild Löfgren (grupp 3) och Martin Nelzén (grupp 4). Skriftlig inlämningsuppgift men muntlig presentation, 7,5hp Redovisning av teknik uppgift kl Lasse Björklund.(grupp 1) Redovisning av teknik uppgift kl Lasse Björklund.(grupp 2) Kl Utvärdering. Ragnhild Löfgren, Martin Nelzén, Lasse Björklund
Biologi. Studiehandledning 973A06. HT 2015 Grundlärarprogrammet 4 6, Linköpings universitet. Linköpings universitet
Studiehandledning Biologi 973A06 HT 2015 Grundlärarprogrammet 4 6, Linköpings universitet Linköpings universitet 2015-08-28 Grundlärarprogrammet 4 6, Biologi Kurs 973A06 Välkommen till kursen i Biologi
Läs merVal av fördjupningsområde inom grundlärarprogrammet 4-6, NO
Val av fördjupningsområde inom grundlärarprogrammet 4-6, NO För grundlärarexamen med inriktning mot arbete i grundskolans årskurs 4 6 ingår 30 hp i vart och ett av ämnena svenska, matematik, engelska.
Läs merINSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION
INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION L6NT10 Naturvetenskap och teknik för lärare åk 4-6, 30 högskolepoäng Science and Technology for Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technical Knowledge for Teachers at School Year F-3, 30 Credits Allmänna
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för grundlärare åk 4-6, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för grundlärare åk 4-6, 30 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technology for Primary School Teachers, 4-6, 30 Credits Allmänna
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturorienterande ämnen och teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i Lärarlyftet, 15 hp
1 (7) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturorienterande ämnen och teknik för lärare årskurs 1-3, 15 hp (1-15). Ingår i Lärarlyftet, 15 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technology for
Läs merLinköpings Universitet, Campus Norrköping. Studiehandledning. för kursen Naturvetenskap, teknik och estetiska lärprocesser 15 hp, kurskod: 925G03
Linköpings Universitet, Campus Norrköping Studiehandledning för kursen Naturvetenskap, teknik och estetiska lärprocesser 15 hp, kurskod: 925G03 Välkommen! I studiehandledningen finner du information, beskrivning
Läs merLMS110, Människa, natur och samhälle för lärare 1 30 högskolepoäng
LMS110, Människa, natur och samhälle för lärare 1 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 1 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merLMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng
LMS210, Människa, natur och samhälle för lärare 2, 30 högskolepoäng Man, Nature and Society 2 for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merVill du undervisa i utomhuspedagogik eller naturvetenskap? Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik
Vill du undervisa i utomhuspedagogik eller naturvetenskap? Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Foto: Annika Manni Utomhuspedagogik och naturvetenskap I våra utomhuspedagogiska
Läs merNaturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp
1 (6) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), Naturvetenskap och teknik för F-3 lärare, 30 hp Natural Science BA (A), Natural Science and Technical Knowledge for Primary School Teachers, F-3, 30 Credits Allmänna
Läs merKURSPLAN Naturorienterande ämnen och teknik 4-6, 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN Naturorienterande ämnen och teknik 4-6, 30 högskolepoäng Natural Science and Technology in Primary School, 30 credits Kurskod: LNOK12 Fastställd av: Utbildningsledare 2012-10-11 Gäller fr.o.m.:
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LGTK50 Teknik 5 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Technology 5 for Teachers in Upper Secondary Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2016-12-27 att
Läs merLMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN220, Naturvetenskap för lärare, tidigare åldrar, 30 högskolepoäng Science for Teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merJorden År F-3 Närmiljö År 4-6 Vårt ekosystem År 7-9 Jordens ekosystem
Lokala kursplaner i No/Teknik: Vi jobbar med det naturvetenskapliga arbetssättet dvs. genom att ställa hypoteser, undersöka, experimentera och dra slutsatser. Vi har delat in No området i tre huvudgrupper,
Läs merLMS100, MÄNNISKA, NATUR OCH SAMHÄLLE 1, 20 poäng. Man, Nature and Society 1, Introductory level.
, MÄNNISKA, NATUR OCH SAMHÄLLE 1, 20 poäng. Man, Nature and Society 1, Introductory level. Kursnivå: 1-20 poäng. Introductory level 1. FASTSTÄLLANDE Kursplanen är interimistiskt fastställd av 2001-11-15
Läs merNaturvetenskap GR (A), NO och teknik för lärare årskurs 4-6 (Ingår i Lärarfortbildningen), 30 hp
1 (7) Kursplan för: Naturvetenskap GR (A), NO och teknik för lärare årskurs 4-6 (Ingår i Lärarfortbildningen), 30 hp Science BA (A), Science and Technology for Teachers at School Year 4-6 Level, 30 Credits
Läs merHemadress: Arbete adressuppgifter: Rektors e-post/tel.nr:
Skattningsschema för LFB367 Naturkunskap för lärare i gymnasieskolan 90 hp (1 90) inom Lärarlyftet termin 1 (HT 15) Skattningen föregås av en innehållsdiskussion vid ett fysiskt möte angående de aktuella
Läs merLMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Höstterminen 2018 Kursplan Institutionen för naturvetenskap och teknik Praktisk naturvetenskap och teknik, inriktning
Läs merTIMSS 2015 frisläppta uppgifter. Uppgifter i NO, årskurs 4 och 8
TIMSS 2015 frisläppta uppgifter Uppgifter i NO, årskurs 4 och 8 Rättigheten till de frisläppta uppgifterna ägs av The International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). Innehållsförteckning
Läs merLNA110, Naturvetenskap för lärare 1 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 2010 LNA110, Naturvetenskap för lärare 1 30 högskolepoäng Science 1 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande Kursplanen är
Läs merNATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Insikt med utsikt
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Läs merBIOLOGI FYSIK KEMI TEKNIK
SOL och MÅNE TID och ÅRSTID VARDAGSFYSIK och TEKNIK 4 MATERIA 5 3 BIOLOGI FYSIK KEMI TEKNIK VÄXTER, SVAMPAR BAKTERIER och DJUR 1 KROPP Och HÄLSA 2 FAROR och SKYDD 6 7 TEKNIK Kursplan för de naturorienterande
Läs merBiämnesstudier i integrerad naturvetenskap samt valbara och valfria 5-poängskurser
Biämnesstudier i integrerad naturvetenskap samt valbara och valfria 5-poängskurser Åbo Akademi, Pedagogiska Fakulteten Biämnesstudier i integrerad naturvetenskap (642200.0) Biämnesstudier i integrerad
Läs merLärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society
Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 20 poäng The Teaching Profession and Society Kursnivå: Grundnivå, 1-20p, Introductory level KURSENS FASTSTÄLLANDE Kursplanen gäller interimistiskt fr.o.m. höstterminen
Läs merLSO110, Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar 1, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSO110, Samhällsorienterande ämnen för tidigare åldrar 1, 30 högskolepoäng Social science for Teachers in Primary School 1, 30 higher education credits Grundnivå / First cycle 1. Fastställande
Läs merKURSPLAN NO för år 4-6, 1-30 hp (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN NO för år 4-6, 1-30 hp (ingår i Lärarfortbildningen), 30 högskolepoäng Science in Primary School, 1-30 credits, 30 credits Kurskod: UN1N11 Fastställd av: VD 2011-04-06 Gäller fr.o.m.: 2011-08-22
Läs merSKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS
1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i den utbildningsvetenskapliga kärnan och är en
Läs merNaturvetenskap, teknik, bild och drama
Dnr: LPGF04/20171 Lärarutbildningsnämnden Fysik Kursplan Naturvetenskap, teknik, bild och drama Kurskod: Kursens benämning: LPGF04 Naturvetenskap, teknik, bild och drama Science, technology, visual arts
Läs merLPGF04 Naturvetenskap, teknik, bild och drama Science, technology, visual arts and drama
Dnr: LPGF04/20192 Lärarutbildningsnämnden Fysik Kursplan Naturvetenskap, teknik, bild och drama Kurskod: Kursens benämning: Högskolepoäng: 30 Utbildningsnivå: Successiv fördjupning: Huvudområde: LPGF04
Läs merINSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER
INSTITUTIONEN FÖR MATEMATISKA VETENSKAPER L921MA Verksamhetsförlagd utbildning 2 för lärare åk 7-9 i matematik, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9 in Mathematics,
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LTK030 Teknik som skolämne, del 3, 15 högskolepoäng Technology as a school subject, part 3, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2013-05-30
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LTK010 Teknik som skolämne, del 1, 15 högskolepoäng Technology as a school subject, part 1, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2013-03-20
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LGTK10 Teknik 1 för gymnasielärare, 15 högskolepoäng Technology 1 for Teachers in Upper Secondary Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2013-12-20 och
Läs merKursansvarig: Mariana Hagberg, rum 5F 414, tel Kursadministratör: Kristina Oskarsson, rum 5F 411, tel
Biologi med didaktisk inriktning, BIGL01, 30hp, distans. Information om de ämnesteoretiska delarna ser du under kurserna BIGA14 (ekologi) och BIGA13 (zoologi). Detta är studiehandledning för didaktikdelarna
Läs merKURSPLAN NO för år F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarfortbildningen), 15 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN NO för år F-3, 1-15 hp (ingår i Lärarfortbildningen), 15 högskolepoäng Technology for Primary School, 15 credits Kurskod: UNON11 Fastställd av: VD 2011-04-18 Gäller fr.o.m.: 2011-08-22 Version:
Läs merFRITIDSPEDAGOGIK 3 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, 6 HP
FRITIDSPEDAGOGIK 3 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, 6 HP Termin: Ht 16 Kurskod: 971G35 Kursansvarig: Ragnhild Löfgren GRUNDLÄRAR MED INRIKTNING FRITIDSHEM VID LINKÖPINGS UNIVERSITET, CAMPUS NORRKÖPING 1
Läs merKURSPLAN NO/Teknik för lärare åk 4-6, 1-30 hp (Ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN NO/Teknik för lärare åk 4-6, 1-30 hp (Ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng Science and Technology in Primary School, 30 credits Kurskod: UNTN17 Fastställd av: VD 2016-08-12 Reviderad
Läs merIdentifiera och analysera tekniska lösningar. Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik.
LPP NO (Biologi, kemi och fysik) samt Teknik Lokal pedagogisk planering år 1 Förmågor i NO: Diskutera och ta ställning Planera och undersöka Beskriva och förklara Förmågor i Teknik: Identifiera och analysera
Läs merLSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng.
= Gäller fr.o.m. vt 10 LSU210, Specialpedagogiskt perspektiv på skriftspråksutveckling och matematisk begreppsutveckling pedagogiska konsekvenser, 15 högskolepoäng. Becoming Litterate and Numerate in a
Läs merStudieguide. Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014
Studieguide Utomhuspedagogik i förskola, fritidshem samt grundskolans tidigare år HT 2014 Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Kursansvarig: Lars Henningson Innehåll Kursen ger
Läs merKursbeskrivning och studieplan för UM83UU
Kursbeskrivning och studieplan för UM83UU Matematikens didaktik för senare skolår och gymnasiet, kompletteringskurs 15 hp Ht 2013 130811 1 / 6 Innehållsförteckning Lärare, kursansvarig och administrativ
Läs merSKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.
KURSPLAN KPU 1 (5) SKOLANS UPPDRAG OCH LÄRANDETS VILLKOR I KPU, 22,5 HÖGSKOLEPOÄNG THE OBJECTIVE OF SCHOOLING AND CONDITIONS OF LEARNING, 22.5 CREDITS Basdata Kursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning
Läs merINSTITUTIONEN FÖR FYSIK
INSTITUTIONEN FÖR FYSIK LTK020 Teknik som skolämne, del 2, 15 högskolepoäng Technology as a school subject, part 2, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för fysik 2013-05-15
Läs merStudieguide till Matematik för F 3, kurs 4 Vt 2016
Umeå Universitet NMD Naturvetenskapernas och matematikens Didaktik Studieguide till Matematik för F 3, kurs 4 Vt 2016 6MN025 Kursnamn: Matematik för åk F 3, kurs 4, 7,5 hp Termin: V 16 Kurskod: 6MN025
Läs merHÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH KONSTHANTVERK
HÖGSKOLAN FÖR DESIGN OCH KONSTHANTVERK LLSL45 Slöjd för lärare åk 7-9, ingår i lärarlyftet, 45 högskolepoäng Sloyd for teachers year 7-9, within Fastställande Kursplanen är fastställd av Konstnärliga fakultetsnämnden
Läs merLNA210, Naturvetenskap för lärare 2, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 07 LNA210, Naturvetenskap för lärare 2, 30 högskolepoäng Science 2 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER L920SP Verksamhetsförlagd utbildning 2 för ämneslärare i spanska åk 7-9, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers in Secondary School Year 7-9, 7.5 higher
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod SOG202. SO för grundlärare F-3: Individ, samhälle, tid och rum, 15 högskolepoäng
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att studenten ska tillägna sig ämnesteoretiska och ämnesdidaktiska kunskaper och insikter i de samhällsorienterande ämnena samhällskunskap, religion, historia och
Läs merRagnhild Löfgren, Astrid Berg & Martin Nelzén Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, ISV Linköpings universitet
2017-02-02 Dnr LiU-2014-00147 1(7) Ragnhild Löfgren, Astrid Berg & Martin Nelzén Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier, ISV Linköpings universitet LINKÖPINGS UNIVERSITET 2(7) När studenterna
Läs merKURSPLAN Matematik för gymnasielärare, 61-90 hp, 30 högskolepoäng
1(5) KURSPLAN Matematik för gymnasielärare, 61-90 hp, 30 högskolepoäng Mathematics för Teachers, 61-90 credits, 30 credits Kurskod: LMGN12 Fastställd av: Utbildningsledare 2012-06-15 Gäller fr.o.m.: HT
Läs merAllmän kemi. Programkurs 6.0 hp General Chemistry 8BKG13 Gäller från: 2018 HT. Fastställd av. Fastställandedatum
DNR LIU-2017-02621 1(5) Allmän kemi Programkurs 6.0 hp General Chemistry 8BKG13 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå vid Medicinska fakulteten Fastställandedatum
Läs merLNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LNM110, Matematik i barnens värld 30 högskolepoäng Mathematics for Teachers in Preeschool and Primary school, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merEngelska. Programkurs 15 hp English 972A01 Gäller från: Fastställd av. Fastställandedatum. Styrelsen för utbildningsvetenskap
DNR LIU 2012-00259 1(6) Engelska Programkurs 15 hp English 972A01 Gäller från: Fastställd av Styrelsen för utbildningsvetenskap Fastställandedatum 2014-04-15 2(6) Huvudområde Engelska, Didaktik Utbildningsnivå
Läs merGÖTEBORGS UNIVERSITET Utbildnings- och forskningsnämnden för lärarutbildning
LFY 100: FRÅN BIG BANG TILL NUTID 1, 20 POÄNG From Big Bang to present time 1, introductory level Kursnivå: 1-20 poäng. 1. FASTSTÄLLANDE Kursplanen är interimistiskt fastställd av för lärarutbildning 2002-11-12
Läs merSTATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN LGSH40 Samhällskunskap för gymnasielärare 4. Individ, grupp, samhälle och politik, 15 högskolepoäng Fastställande Kursplanen är fastställd av Statsvetenskapliga institutionen
Läs merLNA110, Naturvetenskap för lärare högskolepoäng
LNA110, Naturvetenskap för lärare 1 Gäller fr.o.m. vt 11 30 högskolepoäng Science 1 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merKursplanen är skapad enligt högskoleförordning gällande från och med 1 juli 2007
Kursplan Teknik för lärare F-6 Technology for teachers in primary school, Year 0-6 Högskolepoäng: 7.5 Kurskod: 6TE004 Ansvarig enhet: Institutionen för naturvetenskapernas och matematikens didaktik Medverkande
Läs merNATURKUNSKAP. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
NATURKUNSKAP Ämnet naturkunskap är till sin karaktär tvärvetenskapligt med en grund i biologi, fysik, geovetenskap och kemi. I ämnet behandlas hälsa, energi och hållbar utveckling, kunskapsområden som
Läs merLAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 08 LAU630, Allmänt utbildningsområde 1, Lärarprofessionens samhällsuppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 1, The Teaching Profession and Society, 30 higher education credits
Läs merFörmågor i naturvetenskap, åk 1-3
Förmågor i naturvetenskap, åk 1-3 I Lgr11 betonas att eleverna ska använda sina naturvetenskapliga kunskaper på olika sätt. Det formuleras som syften med undervisningen och sammanfattas i tre förmågor.
Läs merLMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 11 LMN120, Matematik för lärare, tidigare åldrar 30 högskolepoäng Mathematics for teachers in Primary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merUndervisningen i de naturorienterande ämnena ska behandla följande centrala innehåll
3.11 Kemi Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i kemi har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda
Läs merINSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION
INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION L6SO10 Samhällsorienterande ämnen för lärare årskurs 4-6, 30 högskolepoäng Social Science for Teachers Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merUmeå Universitet NMD Naturvetenskapernas och matematikens Didaktik. Studieguide till Matematik för F 3, kurs 2 Ht MN023
Umeå Universitet NMD Naturvetenskapernas och matematikens Didaktik Studieguide till Matematik för F 3, kurs 2 Ht 2014 6MN023 Kursnamn: Matematik för åk F 3, kurs 2, 7,5 hp Termin: H 14 Kurskod: 6MN023
Läs merÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merUtbildningsplan fastställd enl. VD-beslut UTBILDNINGSPLAN. för. Tekniskt basår. 60 högskolepoäng (40 poäng enligt gamla systemet)
UTBILDNINGSPLAN Utbildningsplan fastställd enl. VD-beslut 2008-06-30 för Tekniskt basår 60 högskolepoäng (40 poäng enligt gamla systemet) Start ht 2008 1 Inledning 1.1 Bakgrund Att ge kompletterande utbildning
Läs merUNDERVISNINGSPROCESSER, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE, 10 POÄNG
LÄRARHÖGSKOLAN i STOCKHOLM KURSPLAN 1:5 UNDERVISNINGSPROCESSER, KOMMUNIKATION OCH LÄRANDE, 10 POÄNG Curriculum Studies and Communication, 10 Credit Points (15 ECTS) LÄRDOK-KOD: 1. BESLUT OCH RIKTLINJER
Läs merReligionskunskap 1 15 hp, delkurs 2 Etik (7,5 hp)
Linköpings Universitet Institutionen för kultur och kommunikation IKK Religionsvetenskaplig grundkurs 790G01 Religionskunskap 1 15 hp, delkurs 2 Etik (7,5 hp) Studiehandledning HT 2013 790G01 Förord Studiehandledningens
Läs merINSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP
INSTITUTIONEN FÖR KOST- OCH IDROTTSVETENSKAP L9HK30 Hem- och konsumentkunskap 3 för lärare 7-9, 15 högskolepoäng Home and Consumer studies 3, Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för
Läs merKursen ingår i verksamhetsförlagd utbildning och är en obligatorisk kurs inom Ämneslärarprogrammet vid Gymnastik- och idrottshögskolan.
1 (5) VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING MED ÄMNESDIDAKTIK I, INRIKTNING GYMNASIET, 15 HÖGSKOLEPOÄNG TEACHING PRACTICE WITH DIDACTICS I, IN UPPER SECONDARY SCHOOL, 15 CREDITS Basdata Kursen ingår i verksamhetsförlagd
Läs merPrel. Schema Lärande, lek och utveckling i förskolan II, 30 hp Moment 1: Naturvetenskap och Teknik i förskolan, 15 hp
UMEÅ UNIVERSITET Institutionen för Tillämpad Utbildningsvetenskap 2016 Prel. Schema Lärande, lek och utveckling i förskolan II, 30 hp Moment 1: Naturvetenskap och Teknik i förskolan, 15 hp Kurskod: 6PE103
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod MAG200. Mathematics, Primary Education School Years 4-6: Part I, 15 HE credits
KURSPLAN Kursens mål Kursen syftar till att utveckla och fördjupa studentens förmåga att tillämpa didaktiska teorier och matematiska begrepp så att han/hon utifrån gällande styrdokument kan planera, genomföra
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER LG20FR Verksamhetsförlagd utbildning 2 för gymnasielärare i franska, 7,5 högskolepoäng Teaching Practice 2 for Teachers of French in Upper Secondary School, 7.5
Läs merFörslag den 25 september Fysik
Fysik Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Kunskaper i fysik har stor betydelse för samhällsutvecklingen inom så skilda områden
Läs merPedagogik GR (A), Naturvetenskap och teknik för lärare i förskola, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (A), Naturvetenskap och teknik för lärare i förskola, 7,5 hp Education Ba, Science for Teachers in Pre-school, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Läs merLYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits
UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN LYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande
Läs merHemadress: Arbete adressuppgifter: Rektors e-post/tel.nr:
Skattningsschema för Hem och konsumentkunskap för lärare åk 7 9, 45 hp (1 45). Ingår i Lärarlyftet II. Skattningen föregås av en innehållsdiskussion vid ett fysiskt möte angående de aktuella lärandemålens
Läs merNaturvetenskapsprogrammet (NA)
Naturvetenskapsprogrammet (NA) Naturvetenskapsprogrammet (NA) ska utveckla elevernas kunskaper om sammanhang i naturen, om livets villkor, om fysikaliska fenomen och skeenden och om kemiska processer.
Läs merFRITIDSPEDAGOGIK 2 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, 7,5HP
FRITIDSPEDAGOGIK 2 VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING, 7,5HP Termin: Vt 18 Kurskod: 971G34 Kursansvarig: Lina Lago GRUNDLÄRAR MED INRIKTNING FRITIDSHEM VID LINKÖPINGS UNIVERSITET, CAMPUS NORRKÖPING Fritidspedagogik
Läs merExaminator Henrika Jormfeldt
Högskolan Halmstad Akademin för Hälsa och välfärd SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEUTBILDNING MED INRIKTNING MOT PSYKIATRI STUDIEHANDLEDNING Examensarbete inom omvårdnad-inriktning mot psykiatrisk vård, 15 hp Kvartsfart
Läs merLAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 12 LAU670, Allmänt utbildningsområde 2, Lärarprofessionens didaktiska uppdrag, 30 högskolepoäng General Education Field 2, The Teaching Profession and Education, 30 higher education credits
Läs merINSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION
INSTITUTIONEN FÖR DIDAKTIK OCH PEDAGOGISK PROFESSION L6SO10 Samhällsorienterande ämnen för lärare årskurs 4-6, 30 högskolepoäng Social Science for Teachers Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merGrundutbildning för temautbildare
Grundutbildning för temautbildare Dagens program tisdag 14/3 Utcheckning klar? 08:30 Utbildaruppdraget Praktiska frågor kring planering och genomförande av temautbildning. Dokument och annat stöd på hemsidan.
Läs merLBI210, Biologi för lärare 2 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 2010 LBI210, Biologi för lärare 2 30 högskolepoäng Biology 2 for Teachers in Secondary School, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merNaturvetenskap och teknik för grundlärare i årskurs 4-6
Dnr: LPGG19/20161 Lärarutbildningsnämnden Fysik Kursplan Naturvetenskap och teknik för grundlärare i årskurs 4-6 Kurskod: LPGG19 Kursens benämning: Naturvetenskap och teknik för grundlärare i årskurs 4-6
Läs merDidaktik. - vad är det? Anja Thorsten, IBL
Didaktik - vad är det? Anja Thorsten, IBL Skapa relationer Undervisa Instruera Leda grupper Vara en förebild Trösta Uppmuntra Förklara Vad behöver en lärare kunna? Administrera Bedöma Planera Sitt ämne
Läs merVP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits
SAHLGRENSKA AKADEMIN VP5020, Högskolepedagogik, 15,0 högskolepoäng Higher Education Pedagogics, 15.0 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén
Läs merINSTITUTIONEN FÖR BIOLOGI OCH MILJÖVETENSKAP
INSTITUTIONEN FÖR BIOLOGI OCH MILJÖVETENSKAP BIO499 Naturvård: förvaltning och skötsel, 15 högskolepoäng Nature conservation management, 15 higher Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER
INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER L9TY30 Tyska 3 för lärare åk 7-9, 15 högskolepoäng German 3 for Teachers in Secondary School Year 7-9, Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för
Läs merLNM210, Naturvetenskap och teknik i barnens värld, 30 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. ht 08 LNM210, Naturvetenskap och teknik i barnens värld, 30 högskolepoäng Science and Technology for Teachers in Preschool and Primary School Grundnivå / First Cycle 1. Fastställande Kursplanen
Läs merOdelsbergsskolan. Tema Vår
Tema Vår Du ska lära om - sambanden i naturen; om organismernas samspel med varandra och med sin omgivning (Ekologi) - materiens oförstörbarhet; omvandlingar, kretslopp och spridning - enkla systematiska
Läs merBetyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI
KUNSKAPSKRAV I ÄMNET KEMI Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3 Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön. I samtal
Läs merKURSPLAN NO/Teknik för lärare åk 4-6, 1-30 hp (Ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng
1(7) KURSPLAN NO/Teknik för lärare åk 4-6, 1-30 hp (Ingår i Lärarlyftet II), 30 högskolepoäng Science and Technology in Primary School, 30 credits Kurskod: UNTN17 Fastställd av: VD 2016-08-12 Gäller fr.o.m.:
Läs merÄRED02, Religionskunskap 2, 30 högskolepoäng Religious Education 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄRED02, Religionskunskap 2, 30 högskolepoäng Religious Education 2, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med
Läs merVisa vägen genom bedömning
Visa vägen genom bedömning För att du alltid ska veta var du befinner dig i din utveckling, har vi tagit fram Sveaskolans mål i olika ämnen och olika skolår. Dessa mål när du och läraren samtalar om vad
Läs merLSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng
Gäller fr.o.m. vt 10 LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi, 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary Schools, Unit 2: Society and Economy, 15 higher education credits Grundnivå
Läs merKursbeskrivning för kursen
Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik 1(5) 2012 12-16 Kursbeskrivning för kursen Analys och bedömning av kunskaper i matematik 7,5 hp Välkommen till kursen Kursen är på
Läs merLSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi 15 högskolepoäng
LSA150, Samhällskunskap för lärare 2: Samhälle och ekonomi 15 högskolepoäng Civics for Teachers in Secondary School, Unit2: Sociaety and Economy, 15 higher education credits Grundnivå/First cycle 1. Fastställande
Läs mer