[:alnum:] [:alpha:] [:blank:] [:cntrl:] [:digit:] [:graph:] [:lower:] [:print:] [:punct:] [:upper:] 8.2 Ankring: ^ $ \< \>
|
|
- Ida Bengtsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kapitel 8 Reguljära uttryck I kapitel 6 togs reguljära uttryck upp som argument till grep. I detta kapitel lär vi oss mer om sådana och om några andra sammanhang där de används. På engelska heter det regular expression vilket ibland kortas till bara regexp eller regex. Även på svenska talar man ofta om regexpar. 8.1 Ett tecken:. [ ] [^ ]. = ett godtyckligt tecken [abc] = något av tecknen a, b eller c [^abc] = ett tecken som inte är a, b eller c Inom hakparenteser kan - användas mellan två tecken för intervall. Så [0-9] betyder 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 eller 9, och [0-9,.] betyder 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, komma eller punkt. De flesta tecken som är speciella annars i regexpar är inte speciella inom []. T. ex. matchar [9.*] en nia eller en punkt eller en asterisk. (Utanför hakparenteserna hade båda punkten och asterisken haft en särskild betydelse.) Dessutom kan man inom [] stoppa in en beteckning för en hel klass tecken, som betyder t. ex.»en bokstav«eller»ett skiljetecken«. Dessa teckenklasser har namn som börjar med [: och slutar med :], t. ex. [:lower:] för en gemen bokstav. Tabell 8.1 visar några av dessa. Traditionellt har man skrivit t. ex. [A-Z] för att få en versal, och detta (och [a-z] och [A-Za-z]) kan man se på många håll i exempel på reguljära uttryck. Det är dock säkrare att använda namngivna klasser. Då ska man få man med alla bokstäver, även Tabell 8.1: Några namngivna teckenklasser. Betydelserna är inte helt strikta här, utan kan variera med olika locale. Namn [:alnum:] [:alpha:] [:blank:] [:cntrl:] [:digit:] [:graph:] [:lower:] [:print:] [:punct:] [:upper:] Betydelse Alfanumeriska: [:alpha:] + [:digit:] Bokstäver: [:lower:] + [:upper:] Blanka tecken (mellanrum och TAB) Kontrolltecken Siffror Grafiska: [:alnum:] + [:punct:] Gemena (små) bokstäver Skrivbara: [:graph:] + mellanrum Interpunktion Versala (STORA) bokstäver t. ex. åäö, oavsett språkinställningar. 1 Observera att hakparenteserna ingår i namnen på dessa teckenklasser! Det gör att det blir dubbla hakparenteser i de reguljära uttrycken. Om man byter ut A-Z mot [:upper:] så betyder det att ett reguljärt uttryck som [A-Z] istället blir [[:upper:]], medan [^A-Z] blir [^[:upper:]], och uttrycket [z[:punct:] ] betyder ett z eller ett interpunktionstecken eller ett mellanslag. 8.2 Ankring: ^ $ \< \> Metatecknen ^ och $ för början av raden respektive slutet av raden har vi redan sett. Så med t. ex. ^xyz hittar man rader som börjar med xyz (radbörjan följt av»xyz«) och med 1 Skriv inte [a-ö] när du menar en bokstav! Dels skulle det vara beroende av en viss sorteringsordning, och dessutom funkar det ändå inte som man skulle kunna tro. 83
2 8. REGULJÄRA UTTRYCK [[:blank:]]$ hittar man rader som slutar med något blankt tecken. Dessa båda tecken matchar alltså inget tecken alls på egen hand, utan ställer bara krav på var det övriga i uttrycket ska befinna sig. Man säger att dessa ankrar ett reguljärt uttryck. Med \< respektive \> matchar man en ordbörjan respektive ett ordslut. Så med \<anti hittar man»anti«som står i början av ett ord (t. ex.»anti«i»antites«eller»antilop«men inte i»fantisera«). 8.3 Bakstreck: \ Bakstrecket betyder nånting tillsammans med det tecken som följer direkt efter det. I synnerhet kan man sätta ett metatecken efter bakstreck när man verkligen vill söka efter det tecknet. Så för att söka efter t. ex. en siffra mellan asterisker, som t. ex.»*3*«kan man använda det reguljära uttrycket \*[0-9]\* med bakstreck för att visa att det verkligen ska vara med asterisker i texten. I övrigt används bakstreck följt av annat tecken för lite olika funktioner. Under ankring ovan nämndes två. En annan användbar är \w där»w«står för»word«. Det betyder liksom [[:alnum:]] ett alfanumeriskt tecken, men är kortare att skriva. Så a\wa matchar t. ex.»axa«och»a7a«, men inte»a!a«. 8.4 Utökade reguljära uttryck Det finns olika varianter av reguljära uttryck med lite olika uppsättningar metatecken. Hittills har vi sett enkla reguljära uttryck (basic regular expressions) där de speciella tecknen är. * ^ $ [ ] \ Med så kallade utökade reguljära uttryck (extended regular expressions) tillkommer dessa: +? ( ) { } Kommandot grep använder normalt de enkla (basic) regexparna, men med en väljare -E (som i Extended) använder den de utökade. 8.5 Repetitioner: * +? {} Asterisken har vi sett förut. Nytt i de utökade regexparna är + efter något för att säga att detta något ska förekomma en eller flera gånger. Det utökade reguljära uttrycket bä+ matchar därmed strängarna»bä«,»bää«,»bäää«,»bääää«, osv., hur långt som helst. (Observera att det bara är ä som repeteras. Detta reguljära uttryck matchar t. ex. inte»bäbäbä«.) Skillnaden med asterisken * är att den även tilllåter att den repeterade delen inte är med någon gång alls. Så bä* matchar samma texter som bä+, men dessutom även»b«. Med? efter något anger man ett det är frivilligt, dvs. det kan vara med en gång eller inte alls. Så bä? matchar»b«och»bä«och inget annat. Med {n} efter något kan man säga att detta något ska förekomma n gånger. Så [sz]{3} matchar samma som [sz][sz][sz], dvs.»sss«,»ssz«,»szs«,»szz«,»zss«,»zsz«,»zzs«och»zzz«. Med {n,m} ska det vara minst n och högst m förekomster, så br{2,5} matchar»brr«,»brrr«,»brrrr«och»brrrrr«, och inget annat. Maxantalet m kan utelämnas, och 8{3,} betyder minst tre åttor, dvs.»888«eller»8888«eller»88888«eller... (Hur många som helst.) Om inte det som står före det som visar repetition är något inom [] eller () (som vi kommer till snart!) så är det ett ensamt tecken som repeteras. Så hej?hopp matchar»hejhopp«eller»hej hopp«. 8.6 Alternativ: Med lodstreck ( ) visar man alternativ. Så vit svart grå matchar»vit«eller»svart«eller»grå«och foo b[aä]r matchar»foo«eller»bar«eller»bär«(eftersom alternativet efter lodstrecket hade två varianter). Glöm inte att hakparenteser kan användas om alla alternativ består av ett tecken, så istället för a e i o u är det enklare att skriva [aeiou] Parenteser: ( ) Med parenteser kan man föra samman ett större uttryck. Så med en (grå liten stor) katt matchar man»en grå liten katt«eller»en stor katt«. Utan parenteser skulle det bli allt före eller efter lodstrecket. Parenteser är också användbara för att hålla ihop något som ska repeteras. Det gör t. ex. att 84
3 8.9. Reguljära uttryck i Emacs (bar){2,5} matchar»barbar«,»barbarbar«,»barbarbarbar«och»barbarbarbarbar«. Fler exempel: en (grön blå)+ kavaj matchar t. ex.»en grön kavaj«eller»en blågrön kavaj«eller»en gröngrön kavaj«eller»en blåblågrönblågrön kavaj«. en grön blå+ kavaj vore däremot något helt annat! Det skulle matcha antingen»en grön«eller också något som matchas av blå+ kavaj, dvs.»blå kavaj«eller»blåå kavaj«eller»blååå kavaj«osv. mo(no)+ton matchar»monoton«,»mononoton«,»monononoton«, osv. 8.7 Exempel Här är några ytterligare exempel på utökade reguljära uttryck [a-h][1-8] en ruta på ett schackbräde, som»e2«eller»b4«. [0-9]*[13579] en sekvens med siffror som slutar med en udda siffra, som t. ex.»4711«eller»007«. (fjor fem sex sjut ar nit)ton tjugo något av orden fr. o. m.»fjorton«t. o. m.»tjugo«(..)* ett jämnt antal tecken, vilka som helst \<pre\w*ing\> ett ord som börjar med»pre«och slutar med»ing«. ^[^ ].* $ en rad som börjar med något annat än mellanslag och som slutar med mellanslag. 8.8 Olika sorters reguljära uttryck Reguljära uttryck används inte bara av grep utan dyker upp i flera sammanhang. Av historiska skäl används dock tyvärr flera olika varianter av reguljära uttryck. Ibland används de utökade (som grep -E använder), ibland de enkla (som grep använder normalt) där tecknen +? ( ) { } inte har någon särskild betydelse, utan betyder sig själva. (En del program som använder reguljära uttryck har dessutom sina egna utökningar av dem. Det har t. ex. Emacs och programspråket Perl. Flera utökningar som har gjorts för Perl har plockats över till andra sammanhang också, t. ex. programspråken Java och Python.) I grep så kan man komma åt all funktionalitet som man kan få med +? ( ) { } utan att gå över till utökade reguljära uttryck genom att skriva \+ \? \( \) \{ \} \ istället. Så dessa två kommandon gör samma sak: $ grep -E "^(tre fyr fem)" verb.txt trefaldiga femfaldiga fyrfaldiga tredska tredubbla fyrdubbla tremulera trepanera fyra treva $ grep "^\(tre\ fyr\ fem\)" verb.txt [ samma svar ] nämligen hittar de rader i den filen som börjar med»tre«,»fyr«eller»fem«. 8.9 Reguljära uttryck i Emacs Det finns flera kommandon i Emacs som använder reguljära uttryck. Vid sidan av C-s och C-r som söker framåt respektive bakåt efter en textsträng så finns även C-M-s och C-M-r som söker framåt respektive bakåt efter ett reguljärt uttryck. (Här ska alltså både Control och Meta användas tillsammans.) Under en inkrementell sökning kan man också använda M-r för att slå om huruvida sökningen ska gälla reguljära uttryck eller inte. Det finns även andra kommandon som ni kommer att möta i labben. De reguljära uttrycken i Emacs är ungefär som enkla reguljära uttryck, men även plustecknet och frågetecknet är metatecken grep -o Kommandot grep arbetar som många andra kommandon normalt med rader. Den fungerar som ett filter som bara släpper igenom de rader som innehåller ett visst sökuttryck. (Eller med väljaren -v de rader som inte innehåller ett visst sökuttryck.) 85
4 8. REGULJÄRA UTTRYCK Med väljaren -o ändras detta och man får istället ut just de delar som matchade sökuttrycket istället för hela rader. $ grep l.ll verb.txt lalla lulla parallellställa parallellisera $ grep -o l.ll verb.txt lall lull lell lell Se sökningarna i figur 8.1 där vi söker efter ord som börjar på»f«. Utan -o spelar det ingen roll om vi söker efter \<f\w* eller bara \<f. Det är samma rader (i detta fall bara en rad) som hittas. Men med \w* på slutet hittas hela ordet, vilket gör skillnad när vi använder -o för att få se vilken del av texten som matchade sökuttrycket. Det kan (som här) bli flera matchningar per rad Girighet och hunger Ett sådant uttryck som [1-9]0* matchar ju en siffra 1 9 eventuellt följt av nollor, t. ex.»5«,»10«eller»30000«. $ echo 'Timmy 2000' grep -o '[1-9]0*' 2000 egentligen hade tänkt sig. Om man t. ex. vill söka efter citat inom»«kan det ligga nära till hands att använda ett reguljärt uttryck».*«för att visa att det ska börja med», sluta med «och däremellan får innehålla vad som helst. Men»vad som helst«kan bli mer än man tänkt sig: $ cat testfil Hej hopp! Ska det stå»i dag«eller»idag«? $ grep -o '».*«' testfil»i dag«eller»idag«detta svar börjar ju och slutar med de efterfrågade tecknen, men är längre än bara»i dag«som man kanske snarare var ute efter. I detta fall är ett sätt att lösa problemet att kräva att tecknen mellan de båda citattecknen inte själva får vara slutcitattecken, dvs. att använda [^«] istället för. för varje tecken mellan citattecknen. $ grep -o '»[^«]*«' testfil»i dagidag«8.12 sed Med kommandot sed kan man göra en mängd olika omvandlingar av text. Namnet står för stream editor. Det kan göra mycket som en editor kan göra, I exemplet ovan ser vi hur uttrycket matchade»2000«. Men det skulle ju också kunna ha matchat bara»200«eller»20«eller»2«. Ändå är det just matchningen»2000«som vi fick fram. Vid matchningen väljs nämligen den längsta av flera möjligheter som börjar på samma plats. Man säger att operatorn * här är girig eller hungrig (greedy på engelska) vilket innebär att den»vill«matcha så mycket som möjligt. Samma gäller de andra repetitionsoperatorerna vi har tagit upp. Detta behöver man tänka på ibland, i synnerhet med.* eller.+ som lätt kan matcha mer än man ed och sed: Den ursprungliga editorn på Unix, som användes redan i forntiden före bildskärmarnas tid, hette ed och var skriven av Ken Thompson. Det var Thompson som först introducerade reguljära uttryck i editorer. När kommandot sed kom några år senare som en variant att använda för icke-interaktiv editering av en inputström så byggde därför dess kommandon på motsvarande kommandon i ed. Det enda sed-kommando vi tar upp här, s, finns t. ex. även i ed. 86
5 8.12. sed $ grep "\<f" saga.txt ingenting, för han var försäkrad. Några dagar senare flyttade $ grep -o "\<f" saga.txt f f f $ grep "\<f\w*" saga.txt ingenting, för han var försäkrad. Några dagar senare flyttade $ grep -o "\<f\w*" saga.txt för försäkrad flyttade Figur 8.1: Greppande med och utan -o i en saga. \<f betyder ett f i början av ett ord, och \w* betyder godtyckligt många ytterligare»ordtecken«efter det, så tillsammans betyder det ett ord som börjar på f. men gör det inte interaktivt utan genom att bearbeta text som kommer in i en inputström. Detta kan läggas in som ett avancerat filter som läser text från standard input och skriver ut en editerad version av texten på standard output. Kommandot sed är lite som en schweizisk armékniv som kan utföra en mängd olika saker, bland annat sådant som ni har använt andra kommandon till, som head, tail och tr. Här kommer vi dock att bara använda detta kraftfulla verktyg till en specifik sak, nämligen att byta ut text Att ersätta text med sed Tidigare har vi använt tr för att byta ut text, men det är begränsat genom att det bara är enstaka tec- Varför heter det grep?: I editorn ed användes reguljära uttryck inte bara med kommandot s, utan även med bl. a. ett kommando g med vilket man sökte upp rader som matchade ett visst reguljärt uttryck och gjorde nåt med dessa rader. För att ta bort alla rader som innehåller»foo«kunde man t. ex. göra g/foo/d där d är ett kommando som tar bort en rad. För att skriva ut alla rader som matchade ett reguljärt uttryck använde man istället p (= print). Ibland förkortas regular expression med re, så en sådan operation kunde beskrivas g/re/p vilket är skälet till att det senare skrivna program som utförde just den operationen fick namnet grep. ken som hanteras. Det duger inte om vi t. ex. vill byta ut alla förekomster av»foo«mot»bar«. Dessutom har det begränsningar vid hantering av flerbytestecken. Eftersom ni nu bara kommer att använda sed till en sak så kommer alla era anrop av sed att likna varandra. De kommer alla att se ut ungefär som sed 's/regexp/replacement/g' Här är det bara ett argument till sed, och det talar om vilken editering som ska utföras. Det s som argumentet börjar med här är ett kommando i sed för substitute. Det söker upp förekomster av text som matchar det reguljära uttrycket regexp och byter ut dessa mot texten replacement. Så t. ex. kan man skriva sed 's/color/colour/g' för att byta ut alla»color«mot»colour«. 2 eller sed 's/s\>/z/g' för att byta ut varje s som står i slutet av ett ord mot z. Man brukar normalt använda snedstreck (/) som här för att avdela argumentet, men det kan vara något annat tecken istället, bara det är samma tecken på alla tre ställen. Så om man behöver snedstreck i 2 I detta fall behövdes inte några citattecken runt argumentet till sed, eftersom inga tecken där är speciella i skalet, men oftast behövs det, så det kan vara säkrast att alltid ha med det. 87
6 8. REGULJÄRA UTTRYCK sitt reguljära uttryck eller i ersättningen får man lov att välja nåt annat, t. ex. sed 's!1/2!½!g' för att byta alla förekomster av de tre tecknen»1/2«mot det enda tecknet»½«. Efter det sista snedstrecket står väljare till s- kommandot. I exemplen ovan är det g som gör att alla förekomster byts ut (global). Annars byts bara den första förekomsten på varje rad ut. En annan väljare är i som ignorerar skillnader mellan versaler och gemener. Jämför följande fyra exempel som bara skiljer sig i vilka av dessa väljare som har använts. Om man ger ett andra argument till sed så är det vilken fil den ska hämta input från. Ett tecken som ändå är speciellt i ersättningstexten är & (ampersand) som betyder hela den text som matchade det reguljära uttrycket. Om man vill bryta raden efter varje interpunktionstecken kan man därför göra sed 's/[[:punct:]]/&\n/g' där ersättningsdelen betyder det som [[:punct:]] matchade följt av ett nyradstecken (vilket skrivs \n här precis som t. ex. i tr). Följande exempel dubblerar vokaler genom att använda ampersand två gånger. sed 's/[aeiouyåäö]/&&/gi' $ cat jaha.txt Procent procent procent PROCENT $ sed 's/procent/%/' jaha.txt Procent % procent PROCENT $ sed 's/procent/%/g' jaha.txt Procent % % PROCENT $ sed 's/procent/%/i' jaha.txt % procent procent PROCENT $ sed 's/procent/%/gi' jaha.txt % % % % Kommandot sed använder normalt enkla reguljära uttryck, men har en väljare -r som gör att den istället använder utökade reguljära uttryck Att återanvända originaltexten I sed 's/regexp/replacement/g' är det bara regexp som är ett reguljärt uttryck. I ersättningsdelen har inte asterisker, parenteser osv. någon särskild betydelse, utan blir sig själva. $ echo 'byt allt' sed 's/././g'... $ echo 'foo bar' sed 's/[aou]/[äöü]/g' f[äöü][äöü] b[äöü]r $ echo 'hej hopp' sed 's/e.*o/***/g' h***pp 88
7 Laboration 8: Reguljära uttryck Redovisning Skicka svar på frågorna till Per senast måndag 2/11. Frågorna är samlade i olika teman snarare än att vara sorterade från lätta till svåra, så hoppa gärna runt bland uppgifterna medan du löser dem istället för att fastna på någon klurig uppgift som du kan behöva tänka mer på. När frågan är i stil med»vilka ord finns det som...?«så ge dels svar på frågan och tala dels om vilket kommando eller vilka kommandon du använt för att få fram svaret. På slutet följer en del överkursuppgifter som är frivilliga. Om du bara kan lösa en uppgift till hälften så ge din lösning ändå, men påpeka vad som saknas i den. Svenska ord I /local/dict/dsso-list.txt finns en stor samling svenska ordformer tagna från Den stora svenska ordlistan. Använd den för frågorna i detta avsnitt. 3 Eftersom filen bara innehåller ord med ett ord per rad kan du använda ^ och $ för ankring till ordbörjan och ordslut och. för ett godtyckligt tecken inne i ordet. Uppgift 8.1 Hur många ord finns det som slutar på bokstaven v? Uppgift 8.2 Hur många ord finns det som innehåller»stp«i sig (som t. ex.»festprisse«) och hur långt är det längsta av dessa ord? 3 Detta kommer från Den stora svenska ordlistan på http: //dsso.se/ ett projekt för att göra en fri svensk ordlista över nätet. Ett sätt att ta fram orden i listan som börjar med v och slutar med p är med kommandot grep "^v" dsso-list.txt grep "p$". Här tar man först fram de rader som börjar med v och sen från det resultatet filtrerar man fram de rader som dessutom slutar med p. Uppgift 8.3 Det går även även att lösa denna uppgift med bara ett grep-kommando genom att skriva ett reguljärt uttryck som för in båda kraven samtidigt, men tillåter vad som helst däremellan. Hur? Uppgift 8.4 Vad finns det för ord som innehåller minst tre ä, som t. ex.»självbestämmanderätt«? Uppgift 8.5 Vilka ord med minst nio bokstäver går att skriva enbart med tecknen på översta bokstavsraden på tangentbordet? (qwertyuiopå) Uppgift 8.6 (Monoton) Vad finns det för ord som är minst 12 tecken långa vars enda vokal är o? Uppgift 8.7 (korsord) Du söker ett elvabokstavsord som börjar på f eller r och slutar på a eller t. Den fjärde bokstaven är säkert m och den sjunde är säkert i. Vad finns det för möjligheter (om ordet står med i denna ordlista)? Uppgift 8.8 Vilka ord med minst fem tecken har inte med någon av bokstäverna eantrsildogm? (De vanligaste tecknen på svenska enligt någon källa.) Uppgift 8.9 En del ord i den filen innehåller tecken som inte räknas som ingående i teckenklassen [:alpha:]. Hur många ord? 89
8 LABORATION 8: REGULJÄRA UTTRYCK Väljaren -o I dessa uppgifter ska du använda väljaren -o för att bara få ut det som matchar ett uttryck från en fil. Uppgift 8.10 Vilka tecken var det som fanns med i ordlistan trots att de inte i [:alpha:] i förra uppgiften Uppgift 8.11 Vilka ord i /local/kurs/ids/ wonderland.txt börjar med»cal«? (Rensa bort dubbletter från ditt svar.) Uppgift 8.12 Vad finns det för ord som börjar med versal och slutar med k i samma fil? Använd \w för att beteckna ett tecken inne i ett ord, och rensa bort dubbletter från ditt svar. Uppgift 8.13 Vad finns det för ord som innehåller q i samma fil? (Rensa bort dubbletter från ditt svar.) Uppgift 8.14 Använd det utökade reguljära uttrycket [0-9]+ för att ta fram vilka sifferuttryck som finns i filen /local/kurs/ids/the-gnu-project och sortera dem i nummerordning. Uppgift 8.15 Skapa en fil GNU-words2 som listar alla ord i filen GNU. Använd denna gång grep -o med lämpliga argument för att plocka ut orden och rensa bort dubbletter. På vilka sätt blev denna ordlista bättre än den GNU-words som du skapade i uppgift 6.36 (s. 79)? Uppgift 8.16 Ge en frekvenslista över ord med exakt tre bokstäver i rummet.txt. Ta bara med ord som förekommer minst två gånger. En sluttagg i HTML börjar ju med»</«och slutar med»>«. Prova därför med grep -o "</.*>" ~ellen/public_html/saga.html för att ta fram sluttaggar från denna HTML-fil. Uppgift 8.17 En del rader i svaret blev verkligen sådana, t. ex.»</head>«, men andra rader kom att innehålla mer. Vad är problemet? Hur kan du fixa det? Ge ett sorterad lista (utan dubbletter) med alla sluttaggar som förekommer i den filen. Uppgift 8.18 Ta med grep -Eo och lämpliga argument fram telefonnummer med riktnummer från tidningstexterna i /local/kurs/ids/ ivt2-svenska.txt. Din lösning kan vara mer eller mindre bra. Ju fler korrekta nummer du får ut desto bättre, men undvik att få falska träffar med sifferuttryck som inte är telefonnummer. To -v or not to -v? Vad finns det för verb som inte innehåller a? Det handlar alltså om rader i verb.txt som inte innehåller tecknet a. Ett sätt att skriva ett reguljärt uttryck som börjar med radbörjan, slutar med radslut och talar om att varenda tecken däremellan måste vara ett icke-a. $ grep '^[^a]*$' verb.txt Uppgift 8.19 Denna uppgift går dock lättare att lösa med hjälp av grep-väljaren -v. Hur? Här är ett annat exempelkommando: $ grep -v '[^äö]$' verb.txt Uppgift 8.20 Hur kan du skriva ett grepkommando utan -v som gör samma sak som detta? Ta sed dit man kommer Uppgift 8.21 (Stavningsreform) Skriv ett sedkommando som byter ut alla»ck«mot»kk«. Du kan prova ditt kommando med t. ex. ditt kommando ck-test.txt där ck-test.txt är en fil som du gjort med lite testord, eller typ echo sicksack ditt kommando. Uppgift 8.22 Hur lyder din saga på i-sprikit (även kallat i-språket), dvs. med alla vokaler utbytta mot i. Svaret ska börja»dit vir in ging«. Uppgift 8.23 Hur lyder din saga om alla mellanslag byts ut mot dubbla mellanslag? Svaret ska alltså börja Det var en gång. 90
9 Mer mer mer Uppgift 8.24 Om Strindberg hade behövt skriva Roeda rummet på en engelsk skrivmaskin och fått lov att skriva aa ae oe istället för å ä ö, hur hade då början av den lydit? Uppgift 8.25 Skriv ett kommando som byter ut alla ord»ej«mot»icke«i en text. Se till att du bara byter ut hela ord så att du inte råkar byta t. ex.»mejl«mot»mickel«. Uppgift 8.26 Skapa en fil GNU2 i din ids-katalog som är som GNU, men där du lagt till»<abbr>«före och»</abbr>«efter varje ord som är minst två bokstäver långt och som bara består av versaler. Så t. ex. ska varje förekomst av ordet»mit«ha bytts mot»<abbr>mit</abbr>«. I Emacs Öppna filen /local/kurs/ids/wonderland.txt i Emacs. Det finns ett Emacs-kommando som heter occur som listar de rader som innehåller text som matchar ett visst reguljärt uttryck. Detta kommando finns dock inte i menyerna. För att ge ett Emacskommando som man kan namnet på kan man trycka M-x (Meta-x) och sen skriva kommandot i minibufferten, följt av RET. Gör så! Du får sen skriva ett ett reguljärt uttryck. Skriv side\> för att lista rader som innehåller ord som slutar på»side«. Uppgift 8.27 Hur många matchingar blev det och hur visas dessa? Sökträffarna visas i en buffert som är i ett särskilt Emacsläge där man kan gå direkt till en träff genom att klicka på den, eller genom att trycka på RET. Uppgift 8.28 När man ger ett kommando med M-x i Emacs får man ett meddelande i ekoarean om hur man också hade kunnat ge kommandot om det finns ett kortkommando för det. Med vilka tangenttryckningar hade man också kunnat ge kommandot occur? Använd nu Tools Search Files (Grep) i samma Emacs. I minibufferten får du ett påbörjat grepkommando. Lägg till gren *.txt till det för att leta efter»gren«i alla filer *.txt i den katalogen (/local/kurs/ids). Här kan du på ett liknande sätt använda musklick eller RET för att gå till sökträffarna. Uppgift 8.29 En av de väljare som användes till grep-kommandot här var -n. Den har vi inte använt i kursen. Vad betyder den? Uppgift 8.30 En av träffarna är från filen nordic-authors.txt. Vilken författare var det som hittades där? Mer mer mer Uppgift 8.31 Vilka tecken är metatecken i enkla reguljära uttryck? Uppgift 8.32 Hur lyder din saga.txt om man tar bort alla vokaler? (Svaret ska alltså börja»dt vr n gng«.) Uppgift 8.33 Hur lyder din saga.txt om alla bokstäver dubbleras? (Svaret ska alltså börja»ddeett vvaarr eenn ggåånngg«. Bara bokstäverna är dubblerade, men inte mellanslag eller interpunktion.) Uppgift 8.34 Hur lyder din saga.txt om sista bokstaven i varje ord tas bort? (Svaret ska alltså börja»de va e gån«.) Uppgift 8.35 Hur lyder din saga.txt om alla versaler sätts inom hakparenteser? (Svaret ska alltså börja»[d]et var en gång«.) Uppgift 8.36 Ge ett reguljärt uttryck som matchar något av»1«,»2«,»3«,»4«,»5«,»6«,»7«,»8«,»9«,»10«,»11«,»12«,»13«osv. till hur höga tal som helst, men inget annat. (Första siffran är speciell!) Uppgift 8.37 Ge ett kort utökat reguljärt uttryck som matchar både»arton«och»aderton«(men inget annat). En möjlighet är helt enkelt arton aderton, men gör något kortare! Uppgift 8.38 Ge ett utökat reguljärt uttryck som matchar orden»mormor«,»morfar«,»farmor«och»farfar«(men inget annat). Här är mormor morfar farmor farfar förstås en möjlighet, men försök att skriva något kortare! 91
10 LABORATION 8: REGULJÄRA UTTRYCK Uppgift 8.39 Här ges ett antal utökade reguljära uttryck som alla går att skriva kortare så att ändå exakt samma texter matchas. Hur? a) foo* b) bar{1,} c) Svenson Svensson d) [[:alnum:]]{0,1} e) ((kan)(a e y)l) f) ( ) g) (ha he hi ho) h) [aouå] [eiyäö] i) (godmorgon godkväll), kamrater j) [abc][abc][abc][abc][abc][abc]? k) x.*.*y Bakåtreferenser Hela detta avsnitt är frivillig överkurs. Läs om bakåtreferenser (back-references) i reguljära uttryck 4 och använt sådant för att lösa följande. Uppgift 8.40 Vilka ord i /local/dict/ dsso-list.txt består av två likadana halvor (som t. ex. orden»kaka«och»mormor«)? Uppgift 8.41 Vad finns det för sjubokstavsord i samma fil som är palindrom? (Palindrom är sådana texter som lyder likadant framlänges som baklänges, som t. ex. kajak.) Uppgift 8.42 Vilka ord i samma fil har högst åtta bokstäver och har två dubbeltecknade bokstäver i rad, så som t. ex.»rättssal«. Uppgift 8.43 Använd sed för att lösa om uppgiften med att vända ordningen på us-states.txt från överst på s. 70. Uppgift 8.44 Tänk dig att en text har använt decimalpunkt istället för decimalkomma, dvs. där står t. ex.»3.14«istället för»3,14«, men det ska ändras till decimalkomma. Skriv ett sed-kommando som byter ut sådana punkter som står mellan två siffror till komman (men inte byter ut andra punkter!). 4 T. ex. i Info-dokumentationen om grep. 92
Kapitel 8. Reguljära uttryck. 8.1 Ett tecken:. [ ] [^ ] 8.2 Ankring: ^ $ \< \>
Kapitel 8 Reguljära uttryck I kapitel 5 togs reguljära uttryck upp som argument till grep. I detta kapitel lär vi oss mer om sådana och om några andra sammanhang där de används. 8.1 Ett tecken:. [ ] [^
Reguljära uttryck och textbehandling II
Kapitel 10 Reguljära uttryck och textbehandling II Detta är en fortsättning från kapitel 8 där reguljära uttryck och kommandot egrep introducerades. 10.1 Olika sorters reguljära uttryck Reguljära uttryck
Reguljära uttryck. Kapitel Reguljära uttryck. 8.2 Metatecken Ett tecken:. []
Kapitel 8 Reguljära uttryck I kapitel 6 togs reguljära uttryck upp som argument till grep. I detta kapitel lär vi oss mer om sådana och om några andra sammanhang där de används. 8.1 Reguljära uttryck På
Kapitel 9. Reguljära uttryck. 9.1 Ett tecken:. [ ] [^ ] 9.2 Ankring: ^ $ \< \> 9.3 Bakstreck: \
Kapitel 9 Reguljära uttryck I kapitel 5 togs reguljära uttryck upp som argument till grep. I detta kapitel lär vi oss mer om sådana och om några andra sammanhang där de används. 9.1 Ett tecken:. [ ] [^
Lathund för överföring av rapporter och ljudfiler
Lathund för överföring av rapporter och ljudfiler För handledare I den här lathunden finns detaljerade instruktioner om hur du gör för att ladda ner rapporter och ljudfiler från dina studenter. Först kommer
Vi skall skriva uppsats
Vi skall skriva uppsats E n vacker dag får du höra att du skall skriva uppsats. I den här texten får du veta vad en uppsats är, vad den skall innehålla och hur den bör se ut. En uppsats är en text som
Lathund, procent med bråk, åk 8
Lathund, procent med bråk, åk 8 Procent betyder hundradel, men man kan också säga en av hundra. Ni ska kunna omvandla mellan bråkform, decimalform och procentform. Nedan kan ni se några omvandlingar. Bråkform
Snabbslumpade uppgifter från flera moment.
Snabbslumpade uppgifter från flera moment. Uppgift nr Ställ upp och dividera utan hjälp av miniräknare talet 48 med 2 Uppgift nr 2 Skriv talet 3 8 00 med hjälp av decimalkomma. Uppgift nr 3 Uppgift nr
Textbearbetning i skalet och man-sidor
Kapitel 5 Textbearbetning i skalet och man-sidor Vi har redan använt skalkommandon för att göra saker textfiler. Här kommer gomgång av sådana kommandon som vi redan använt, några nya varianter, samt ett
Reguljära uttryck. Kapitel Reguljära uttryck Ett godtyckligt tecken: Ett speciellt tecken: [ ] 8.1.
Kapitel 8 Reguljära uttryck I kapitel 6 togs flera kommandon för texthantering upp. I detta tillkommer ett viktigt begrepp för texthantering reguljära uttryck. 8.1 Reguljära uttryck Vi har tidigare använt
Menys webbaserade kurser manual för kursdeltagare. Utbildningsplattform: Fronter
Menys webbaserade kurser manual för kursdeltagare Utbildningsplattform: Fronter Innehållsförteckning Introduktion 3 Inloggning & Lösenordsbyte 4 Idagsidan 6 Kursens rum (startsida) 7 Webblektion 8 Inlämning
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare
Erfarenheter från ett pilotprojekt med barn i åldrarna 1 5 år och deras lärare I boken får vi följa hur barn tillsammans med sina lärare gör spännande matematikupptäckter - i rutinsituationer - i leken
FRÅN A TILL Ö LäraMera Ab / www.laramera.se och Allemansdata Ab / www.allemansdata.se FRÅN A TILL Ö
I programmet finns 11 olika aktiviteter för att träna varje bokstav och på att känna igen ord. För varje bokstav kan olika övningsblad skrivas ut: Inledningsvis väljer du vilken bokstav du vill öva på.
Med detta och följande avsnitt blir det något svårare. Det finns också
Nämnarens kryptoskola 10. Caesarkrypto lärarsida Med detta och följande avsnitt blir det något svårare. Det finns också här fler övningar som man kan använda om man behöver det. Med Caesar-krypto skall
ANVÄND NAVIGATIONEN I CAPITEX SÄLJSTÖD
ANVÄND NAVIGATIONEN I CAPITEX SÄLJSTÖD I Navigationen hittar du genvägar till funktioner i programmet. För att utnyttja detta på bästa sätt kan du anpassa Navigationen så att det passar ditt sätt att arbeta.
Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram. Vital, StavaRex och SpellRight
Handledning för digitala verktyg Talsyntes och rättstavningsprogram Vital, StavaRex och SpellRight Elevens namn:.. Skola: Datum:.. Varför behövs en handledning? Denna handledning är tänkt att användas
Dina inloggningsuppgifter är samma som du använder för att logga in på skolans datorer.
Att logga in Öppna Internet Explorer (eller någon annan webbläsare). I adressfältet skriver du www.hjarntorget.net (eller bara hjarntorget.net). Tryck sedan på Enter-tangenten. Nu öppnas Hjärntorgets inloggningssida.
Lathund till Annonsportalen
Lathund till Annonsportalen * För uppdrags-/arbetsgivare * www.gu.se/samverkan/annonsportalen/ Snabbvägar: 1. Klicka på För arbetsgivare 2. Sök efter arbetsgivarens namn i sökrutan. a. Om namnet finns
ANVÄNDARHANDLEDNING FÖR
ANVÄNDARHANDLEDNING FÖR TILLSÄTTARE/LAGLEDARE OCH DOMARE Cleverservice ett smart sätt att hantera matcher, domartillsättningar, samt utbetalningar av arvoden 2015 ANVÄNDARHANDLEDNING - CLEVERSERVICE Cleverservice
Skriva B gammalt nationellt prov
Skriva B gammalt nationellt prov Skriva B.wma Då fortsätter vi skrivträningen. Detta avsnitt handlar om att anpassa sin text till en särskild situation, en speciell texttyp och särskilda läsare. Nu ska
Boken om Teknik. Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6.
Boken om Teknik Boken om Teknik är en grundbok i Teknik för åk 4 6. PROVLEKTION: Teknikens arbetssätt att göra på riktigt Följande provlektion är ett utdrag ur Boken om Teknik. Uppslaget som är hämtat
Guide för att hitta markavvattningssamfälligheter och täckdikningsplaner
1(8) Guide för att hitta markavvattningssamfälligheter och täckdikningsplaner Framtagen av Magdalena Nyberg, Jordbruksverket, 2016 Markavvattningssamfälligheter Inför en Grepparådgivning är det bra om
Manual för BPSD registret. Version 6 / 2013 06 17
Manual för BPSD registret Version 6 / 2013 06 17 Logga in Logga in till registret överst till höger på hemsidan. (Observera att du hittar testdatabasen längre ner på hemsidan) Fyll i ditt personliga användarnamn
ÖSS jolles Seglarsaga
ÖSS jolles Seglarsaga Det här är ÖSS lilla seglarsaga för dig som skall börja segla! Läs den gärna tillsammans med dina föräldrar under tiden du går i seglarskola. Längst bak finns en lista där du kan
Kängurun Matematikens hopp Benjamin 2006 A: B: C: D: E:
3-poängsproblem : = + + Vilket tal ska frågetecknet ersättas med A: B: C: D: E: : Sex tal står skrivna på korten här intill. Vilket är det minsta tal man kan bilda genom att lägga korten efter varandra
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt
Individuellt Mjukvaruutvecklingsprojekt RPG-spel med JavaScript Författare Robin Bertram Datum 2013 06 10 1 Abstrakt Den här rapporten är en post mortem -rapport som handlar om utvecklandet av ett RPG-spel
Träning i bevisföring
KTHs Matematiska Cirkel Träning i bevisföring Andreas Enblom Institutionen för matematik, 2005 Finansierat av Marianne och Marcus Wallenbergs Stiftelse 1 Mängdlära Här kommer fyra tips på hur man visar
SANNOLIKHET. Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar.
SANNOLIKHET Sannolikhet är: Hur stor chans (eller risk) att något inträffar. tomas.persson@edu.uu.se SANNOLIKHET Grundpremisser: Ju fler möjliga händelser, desto mindre sannolikhet att en viss händelse
Omvandla Vinklar. 1 Mattematiskt Tankesätt
Omvandla Vinklar 1 Mattematiskt Tankesätt (Kan användas till mer än bara vinklar) 2 Omvandla med hjälp av Huvudräkning (Snabbmetod i slutet av punkt 2) 3 Omvandla med Miniräknare (Casio) Läs denna Först
Partnerskapsförord. giftorättsgods görs till enskild egendom 1, 2. Parter 3. Partnerskapsförordets innehåll: 4
Partnerskapsförord giftorättsgods görs till enskild egendom 1, 2 Parter 3 Namn Telefon Adress Namn Telefon Adress Partnerskapsförordets innehåll: 4 Vi skall ingå registrerat partnerskap har ingått registrerat
Gruppenkät. Lycka till! Kommun: Stadsdel: (Gäller endast Göteborg)
Gruppenkät Du har deltagit i en gruppaktivitet! Det kan ha varit en tjej- / killgrupp, ett läger eller ett internationellt ungdomsutbyte. Eller så har ni kanske ordnat ett musikarrangemang, skött ett café,
Tankar om elevtankar. HÖJMA-projektet
Tankar om elevtankar HÖJMA-projektet JAN UNENGE I förra numret av NÄMNAREN påbörjades en redogörelse från ett intressant forsknings- och utvecklingsarbete vid Lärarhögskolan i Jönköping. Den artikeln behandlade
4-6 Trianglar Namn:..
4-6 Trianglar Namn:.. Inledning Hittills har du arbetat med parallellogrammer. En sådan har fyra hörn och motstående sidor är parallella. Vad händer om vi har en geometrisk figur som bara har tre hörn?
Väga paket och jämföra priser
strävorna 2AC 3AC Väga paket och jämföra priser begrepp rutinuppgifter tal geometri Avsikt och matematikinnehåll Den huvudsakliga avsikten med denna aktivitet är att ge elever möjlighet att utveckla grundläggande
Från min. klass INGER BJÖRNELOO
Från min klass INGER BJÖRNELOO Vi har nu följt Inger Björneloos klass under två år. Klassen börjar i höst på sitt sista lågstadieår, åk 3. Denna årgång av NÄMNAREN kommer att följa upp vad de gör och hur
Du ska nu skapa ett litet program som skriver ut Hello World.
Tidigare har vi gjort all programmering av ActionScript 3.0 i tidslinjen i Flash. Från och med nu kommer vi dock att ha minst två olika filer för kommande övningar, minst en AS-fil och en FLA-fil. AS Denna
Föräldrar i Skola24. Schema
Föräldrar i Skola24 Schema Ett textschema kan ses på startsidan om skolan har valt att aktivera funktionen. Passerade lektioner visas i grått, nuvarande eller nästkommande lektion är blåmarkerad och kommande
Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt
Energi & Miljötema Inrikting So - Kravmärkt 21/5 2010 Sofie Roxå 9b Handledare Torgny Roxå Mentor Fredrik Alven 1 Innehållsförteckning Inledning s. 3 Bakgrund s. 3 Syfte s. 3 Hypotes s. 3 Metod s. 4 Resultat
Logga in. Gå in på: www.t-d.se. Klicka på Logga in. Klicka på den region, kommun eller organisation där din verksamhet finns
Registrera I TD Logga in Gå in på: www.t-d.se Klicka på Logga in. Klicka på den region, kommun eller organisation där din verksamhet finns inventerad och registrerad. Skriv in ditt användarnamn och lösenord.
Spelregler. 2-4 deltagare från 10 år. Med hjälp av bokstavsbrickor och god uppfinningsrikedom
Spelregler 2-4 deltagare från 10 år Med hjälp av bokstavsbrickor och god uppfinningsrikedom bildar ni ord kors och tvärs över spelplanen. Prova gärna spelvarianter där ni an vän der pilar och svarta brickor
Avsikt På ett lekfullt sätt färdighetsträna, utveckla elevers känsla för hur vårt talsystem är uppbyggt samt hitta mönster som uppkommer.
Strävorna 4A 100-rutan... förmåga att förstå, föra och använda logiska resonemang, dra slutsatser och generalisera samt muntligt och skriftligt förklara och argumentera för sitt tänkande.... grundläggande
Programmera en NXT Robot
KUNGLIGA TEKNISKA HÖGSKOLAN Programmera en NXT Robot Med hjälp utav NXC Peyman Torabi 2012-09-03 E-post: peymant@kth.se Introduktionskurs i datateknik (II1310) Sammanfattning Uppgiften var att analysera
DATASAMORDNING NYHETERNA I CHAOS 3 2009-09-15. Utbildning Chaos/Handledning - Nyheterna i Chaos 3/2009-09-15
DATASAMORDNING NYHETERNA I CHAOS 3 2009-09-15 2 (14) Innehåll INLEDNING 3 PRESTANDAFÖRBÄTTRINGAR I CHAOS 3 4 BAKGRUND 4 Kontroll av fönsterinställningar... 4 Vista-kompabilitet.... 4 Kompatibelt med långa
912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik?
912 Läsförståelse och matematik behöver man lära sig läsa matematik? Med utgångspunkt från min egen forskning kring läsförståelse av matematiska texter kommer jag att diskutera olika aspekter av läsning
Presentationsövningar
Varje möte då temadialog används bör inledas med en presentationsövning. har flera syften. Både föräldrar och ledare har nytta av att gå igenom samtliga deltagares namn och dessutom få en tydlig bild av
Sammanfattning på lättläst svenska
Sammanfattning på lättläst svenska Utredningen skulle utreda och lämna förslag i vissa frågor som handlar om svenskt medborgarskap. Svenskt medborgarskap i dag Vissa personer blir svenska medborgare när
TIMREDOVISNINGSSYSTEM
TIMREDOVISNINGSSYSTEM Företagsekonomiska Institutionen Inledning med begreppsförklaring Huvudmeny Budgethantering Planering Rapportering Signering Utskrifter/Rapporter Byt lösenord Logga ut 1 Inledning
Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1
Exempel på tentamensuppgifter i LMA100, del 1 Diskret matematik 1. Givet är de 7 bokstäverna i ordet APPARAT. Hur många olika ord (= bokstavspermutationer) kan man bilda av dem med (a) 7 bokstäver (b)
Föreningen Nordens lokala hemsidor
Guide till Föreningen Nordens lokala hemsidor 2016-01-11 1 Innehåll Hjälpfilm... 3 Logga in... 3 Nytt inlägg... 4 Lägg till bild... 8 Lägga till bildgalleri... 11 Publicera... 13 Kalendarium... 14 Ta bort
DOP-matematik Copyright Tord Persson. Bråktal -3-2 -1 0 1 2 3. Läs av vilka tal på tallinjen, som pilarna pekar på. Uppgift nr 10 -3-2 -1 0 1 2 3
Bråktal Uppgift nr En limpa delas i 4 lika stora delar. Hur stor del av limpan blir varje del? Uppgift nr 2 Hur många tiondelar behövs för att det skall räcka till en hel? Uppgift nr Hur läser man ut bråket
Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument
Algebra, polynom & andragradsekvationer en pampig rubrik på ett annars relativt obetydligt dokument Distributiva lagen a(b + c) = ab + ac 3(x + 4) = 3 x + 3 4 = 3x + 12 3(2x + 4) = 3 2x + 3 4 = 6x + 12
7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5
7. SAMHÄLLSORIENTERING ÅK 5 7.2. Elevhäfte 2 7.2.1. Livsfrågor Eva och Micke går båda i 5:an. De träffas ofta efter skolan och lyssnar på musik eller gör hemläxan tillsammans. Ibland funderar de på frågor
När du som vårdpersonal vill ta del av information som finns hos en annan vårdgivare krävs det att:
1 (6) Sammanhållen journalföring information till dig som möter patienter Detta är ett kunskapsunderlag om sammanhållen journalföring för dig som arbetar i vården. Underlaget innehåller en kort beskrivning
För dig som är valutaväxlare. Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN
För dig som är valutaväxlare Så här följer du reglerna om penningtvätt i din dagliga verksamhet INFORMATION FRÅN FINANSINSPEKTIONEN MARS 2016 DU MÅSTE FÖLJA LAGAR OCH REGLER Som valutaväxlare ska du följa
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser.
Svenska Du kan med flyt läsa texter som handlar om saker du känner till. Du använder metoder som fungerar. Du kan förstå vad du läser. Du berättar på ett enkelt sätt om det du tycker är viktigt i texten.
Vet du vilka rättigheter du har?
Vet du vilka rättigheter du har? Särskilda ungdomshem (SiS) Till dig som är inskriven på ett särskilt ungdomshem De särskilda ungdomshemmen drivs av Statens institutionsstyrelse (SiS). När du kommer till
Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan
DEL 1: Utveckla arbetsmiljö och verksamhet genom samverkan Modulen inleds med det övergripande målet för modul 6 och en innehållsförteckning över utbildningens olika delar. Börja med att sätta ramarna
Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång.
Mätningar på op-förstärkare. Del 3, växelspänningsförstärkning med balanserad ingång. Denna gång skall vi titta närmare på en förstärkare med balanserad ingång och obalanserad utgång. Normalt använder
Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016
Statsbidragsenheten 1 (5) Statsbidrag för läxhjälp till huvudmän 2016 Skolverket lämnar statsbidrag enligt förordning (2014:144) om statsbidrag för hjälp med läxor eller annat skolarbete utanför ordinarie
Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik
Föreläsning 8: Räkning. Duvhålsprincipen. Kombinatorik Summaregeln Om och B är disjunkta mängder så B = + B, ty innehåller inga upprepningar Produktregeln Om och B är disjunkta mängder så är B = B Exempel:
Rapport uppdrag. Advisory board
1 Rapport uppdrag Advisory board 2 Advisory board AB är en dialogmodell som på ett stukturerat sätt ger möjlighet till samråd och dialog med unga i utvecklingsarbeten/verksamhetsutveckling inom kommunen,
Kapitel 6. f(x) = sin x. Figur 6.1: Funktionen sin x. 1 Oinas-Kukkonen m.fl. Kurs 6 kapitel 1
Kapitel 6 Gränsvärde 6. Definition av gränsvärde När vi undersöker gränsvärdet av en funktion undersöker vi vad som händer med funktionsvärdet då variabeln, x, går mot ett visst värde. Frågeställningen
Mål Blå kurs Röd kurs
Bråk Mål När eleverna har arbetat med det här kapitlet ska de kunna läsa och skriva bråk veta vad som menas med täljare och nämnare känna till och kunna använda begreppen bråkform och blandad form kunna
L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1
L(9/G)MA10 Kombinatorik och geometri Gruppövning 1 Lisa och Pelle leker med svarta och vita byggklossar. Deras pedagogiska föräldrar vill att de lär sig matematik samtidigt som de håller på och leker.
Instruktioner för beställning och kontoadministration för abonnenter av inlästa läromedel
Sidan 1 av 9 Instruktioner för beställning och kontoadministration för abonnenter av inlästa läromedel Version 2.0 Sidan 2 av 9 Innehåll Hur man beställer inlästa läromedel för abonnemangskunder... 3 Logga
Vad är WordPress? Medlemmar
Vad är WordPress? WordPress är ett publiceringsverktyg som används för att kunna ändra och uppdatera innehåll på en webbplats. Varje gång ni är inloggad på er nya webbplats så använder ni er av detta verktyg,
Vad är en webbläsare?
Webbkunskap Vad är en webbläsare? En webbläsare är ett program som används för att komma ut på internet Det finns många olika, men några av de vanligaste är: Chrome Explorer Firefox Safari Internet webbsidor
Bra att veta samt tips och trix i SiteVision 3
Bra att veta samt tips och trix i SiteVision 3 Här hittar du några korta instruktioner för hur du gör vissa moment i SiteVision. Logga in i redigeringsgränssnittet Klicka på logga in i sidfoten, skriv
ELEV- HANDLEDNING (Ansökan via webben) www.orebro.se/gymnasieantagningen
ELEV- HANDLEDNING (Ansökan via webben) www.orebro.se/gymnasieantagningen Gymnasieantagningen i Örebro län På Gymnasieantagningens hemsida www.orebro.se/gymnasieantagningen hittar du information om vad
Syftet med en personlig handlingsplan
Syftet med en personlig handlingsplan Gör idéerna konkreta Ger dig något att hålla dig till mellan mötena Skapar tillförlitlighet i utvecklingen Hjälper dig att fokusera på några områden Påminnelse om
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten. Guide för chefer i Göteborgs Stad
Så kan du arbeta med medarbetarenkäten Guide för chefer i Göteborgs Stad Till dig som är chef i Göteborgs Stad Medarbetarenkäten är ett redskap för dig som chef. Resultaten levererar förstås inte hela
Webb-bidrag. Sök bidrag på webben www.solvesborg.se. Gäller från 2015-01-01
Sök bidrag på webben www.solvesborg.se Gäller från 2015-01-01 Innehåll Kontaktperson Fritids- och turismkontoret Sölvesborg kommun Inledning Följande bidrag går att söka på webben Logga in Dokumenthantering
Ha det kul med att förmedla och utveckla ett knepigt område!
Kul med pizzabitar Första gången eleverna får materialet i handen bör dem få sin egen tid till att undersöka det på det viset blir dem bekanta med dess olika delar. Det kan också vara en god idé att låta
Nämnarens adventskalendern 2007
Nämnarens adventskalendern 2007 1 När det närmar sig jul är det kallt. Då behöver de tre tomtenissarna både halsduk och mössa när de leker i snön. I korgen ligger en röd, en blå och en randig halsduk.
NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING
NATIONELLA MATEMATIKTÄVLING PRATA OM SPELS EN KURS I SANNOLIKHET 1 INLEDNING Sannolikhetskursen består av sju olika steg där det sista steget utgörs av själva tävlingsmomentet. Det är upp till pedagogen
Något om permutationer
105 Något om permutationer Lars Holst KTH, Stockholm 1. Inledning. I många matematiska resonemang måste man räkna antalet fall av olika slag. Den del av matematiken som systematiskt studerar dylikt brukar
Introduktion till Open 2012
Introduktion till Open 2012 av Lisbeth Rydén Funktionen med OPEN som jag ser den Alla har sin egen idé med att åka till OPEN. Någon framförallt för att lära sig något om de ämnen som ska avhandlas (kurs),
Laganmälan & Laghantering
203 Svenska Motorcykel- och Snöskoterförbundet Box 234 600 02 NORRKÖPING Tel. 0-23 0 80 www.svemo.se Laganmälan & Laghantering [En enkel guide för hur du anmäler ett lag i SVEMO TA.] Innehåll Innehåll...
Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan
Intyg om erfarenhet och lämplighet att undervisa som lärare i gymnasieskolan Läs detta innan du fyller i intyget: Det här formuläret ska fyllas i av rektorn eller huvudmannen och bifogas till ansökan om
Snabbhjälp till. Kristian. elevdata.se
Snabbhjälp till Kristian elevdata.se Rösten i andra program Kristian är en svensk röst som kan användas i program, som fungerar med SAPI 5-talsynteser. Om rösten kan ställas in i det program, du använder
Manual HSB Webb brf 2004 03 23
AVDELNINGAR Det finns flera olika typer av avdelningar. Standard, Nod HSB, Nod Förening, Nod Brf, Nod Styrelsewebb, Struktur och Område/projekt. Standard är den mall som används för att presentera artiklar.
Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter
Kartläggningsmaterial för nyanlända elever Samtals- och dokumentationsunderlag Språk och erfarenheter Steg 1 2 3 Samtals- och dokumentationsunderlag Steg 1 Information till elev och vårdnadshavare före
MBX Mobilapplikation IOS Android - Handledning
MBX Mobilapplikation IOS Android - Handledning Inloggning För att logga in Ange din anknytning och lösenord. Tryck sedan på knappen Logga in. Huvudmeny Genom att klicka på menyknappen (tre horisontella
a n = A2 n + B4 n. { 2 = A + B 6 = 2A + 4B, S(5, 2) = S(4, 1) + 2S(4, 2) = 1 + 2(S(3, 1) + 2S(3, 2)) = 3 + 4(S(2, 1) + 2S(2, 2)) = 7 + 8 = 15.
1 Matematiska Institutionen KTH Lösningar till tentamensskrivning på kursen Diskret Matematik, moment A, för D och F, SF161 och SF160, den juni 008 kl 08.00-1.00. DEL I 1. (p) Lös rekursionsekvationen
Hur skapar man formula r
Hur skapar man formula r Gamla jämfört med nya sättet Förord Att skapa olika typer av dokument är styrkan i ett ordbehandlingsprogram, såsom Microsoft Word. Dock är denna flexibilitet även till en nackdel.
IdrottOnline Lathund för inmatning av Nyhet
Handledning för hur du lägger in en nyhet på hemsidorna för Roxen, OKS och IFK. Exemplen är från Roxen men principen är densamma för OKS resp. IFK. Adresser till hemsidorna: www.okroxen.se www.okskogsstrovarna.se
Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning
Bilaga B Kartläggningsmaterial - Litteracitet Samtals- och dokumentationsunderlag avkodning, läsning, läsförståelse och skrivning Förberedelser och instruktioner Tid max: 70 min. Testledaren bör vara undervisande
Manpower Work Life: 2014:1. Manpower Work Life. Rapport 2014. Mångfald på jobbet
Manpower Work Life: 2014:1 Manpower Work Life Rapport 2014 Mångfald på jobbet MÅNGFALD PÅ JOBBET Mångfald diskuteras ständigt i media, men hur ser det egentligen ut på Sveriges arbetsplatser? Hur ser svenska
Språk, datorer och textbehandling
Språk, datorer och textbehandling Föreläsning 4: Korpussökning Eva Pettersson Institutionen för lingvistik och filologi Uppsala universitet eva.pettersson@lingfil.uu.se Föreläsningsöversikt Språkbanken
Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet.
EN LITEN KAMPANJSKOLA Kampanj kommer från det franska ordet campagne och innebär att man under en tidsbegränsad period bedriver en viss verksamhet. Finns det något man kan tänka på när man ska sprida ett
Att koda en magnetremsa i plastkortskrivare med inbyggd magnetkodare.
Att koda en magnetremsa i plastkortskrivare med inbyggd magnetkodare. I plastkortsskrivaren kan man via drivrutinerna både läsa av och koda en magnetremsa. Man kan också göra en kortdesign i emedia där
Föräldrabroschyr. Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan?
Föräldrabroschyr Björkhagens skola - en skola med kunskap och hjärta. Vad ska barnen lära sig i skolan? Vad ska barnen lära sig i skolan? Tanken med den här broschyren är att ge Er föräldrar en bild av
729G04 - Hemuppgift, Diskret matematik
79G04 - Hemuppgift, Diskret matematik 5 oktober 015 Dessa uppgifter är en del av examinationen i kursen 79G04 Programmering och diskret matematik. Uppgifterna ska utföras individuellt och självständigt.
HT 2011 FK2004 Tenta Lärare delen 4 problem 6 poäng / problem
HT 2011 FK2004 Tenta Lärare delen 4 problem 6 poäng / problem Problem 1 (6p) En undersökning utfördes med målet att besvara frågan Hur stor andel av den vuxna befolkningen i Sverige äger ett skjutvapen?.
Frågor och svar för föreningar om nya ansökningsregler för aktivitetsbidrag från och med 1 januari 2017
Frågor och svar för föreningar om nya ansökningsregler för aktivitetsbidrag från och med 1 januari 2017 Innehåll Generella frågor... 2 Vad är det som ändras 1 januari 2017?... 2 Vad behöver min förening
Detta dokument beskriver vilka regler som gäller för lagspecifika hemsidor använda av Ackers lag.
Ackers WWW-Policy I samband med Åkersberga IBF:s (Ackers ) öppnande av sin hemsida på Internet uppstår behovet av regler och riktlinjer för publicering av hemsidor för de olika lagen på Internet. Detta
Tentamen i Programmering grundkurs och Programmering C
1 of 6 Örebro universitet Akademin för naturvetenskap och teknik Thomas Padron-McCarthy (thomas.padron-mccarthy@oru.se) Tentamen i Programmering grundkurs och Programmering C för D1 m fl, även distanskursen
Bortom fagert tal om bristande tillgänglighet som diskriminering
Ds 2010:20 Bortom fagert tal om bristande tillgänglighet som diskriminering Lättläst sammanfattning Integrationsoch jämställdhetsdepartementet SOU och Ds kan köpas från Fritzes kundtjänst. För remissutsändningar
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling
Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling Karolinska Universitetssjukhuset Solna Smärtcentrum Sektionen för Beteendemedicinsk smärtbehandling tar emot patienter med långvarig och svårbehandlad smärta
Laborativ matematik som bedömningsform. Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28
Laborativ matematik som bedömningsform Per Berggren och Maria Lindroth 2016-01-28 Kul matematik utan lärobok Vilka förmågor tränas Problemlösning (Förstå frågan i en textuppgift, Använda olika strategier