Metod / p2. grupp 6. Johan Toresson, Makfire Petrovci, Oscar Lundahl, Palle Frid Svensson, Theo Hultberg
|
|
- Stig Samuelsson
- för 9 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Metod / p2 grupp 6 Johan Toresson, Makfire Petrovci, Oscar Lundahl, Palle Frid Svensson, Theo Hultberg
2 PROBLEMET Användarupplevelse och menystruktur är två extremt viktiga, och komplexa, aspekter hos mobiltelefonanvändning. Det första problemet vi hade var att verkligen förstå användarupplevelsen och menystrukturen hos Sony Ericsson K750i. Vi tyckte att detta var problematiskt eftersom vi handgripligen inte hade tillgång till någon sådan modell, utan endast en Flash-baserad variant som dessutom var begränsad till enbart några få tillgängliga funktioner. Detta medförde att vi inte fick någon känsla för mobilens egentliga brister och möjligheter samt interaktionen med knappar och menysystem, varför vi har fått föreställa oss detta själva. Detta har dels gjort att vi i vår designprocess lättare har kunnat gå utanför ramarna för Sony Ericssons system, men även att vi kanske har gått allt för långt utanför Sony Ericssons paradigm eller att det kan vara svårare att navigera med vårt menysystem än vad vi faktiskt kan tänka oss själva. Vi inledde arbetet genom att efter föreläsningen, där vår uppgift presenterades, bestämma oss för att var och en för sig under några dagar skulle uppmärksamma de olika menysystem som vi interagerade med, inte bara mobiltelefoner utan menysystem av alla sorter. Vi skulle fundera kring vad som var bra och vad som var dåligt med dem och varför vi tänkte så. Tyvärr så glömde vi vi helt enkelt av att skriva ned våra upptäckter, så när vi väl möttes igen och skulle redovisa inför varandra hade vi inget skriftligt att redogöra för. Vi bestämde oss då för att det var viktigt att någon av oss skrev ned uppgifterna och att vi skulle skriva ned milstolpar då vi skulle ha avklarat olika uppgifter. I samma andetag bestämde vi oss för att gemensamt ta reda på vad det egentligen var för problem vi skulle lösa. Vi genomförde då metoden mer eller mindre planlöst för att gå djupare in i projektet. Vi upptäckte dock att vi använde denna metod alldeles för tidigt i designprocessen, då vi inte
3 kunde komma vidare efter det att vi hade genomfört den. Vi påbörjade därför en brainstormingsession för att få klarhet i vilken metod som kunde användas för att identifiera problemet. Vi kom fram till att en brainstormingsession skulle kunna innebära att vi fick reda på vad vi som grupp tyckte var viktiga aspekter hos användarupplevelse och menystrukturer hos mobiltelefoner i allmänhet och Sony Ericsson K750i i synnerhet, och att vi därmed skulle kunna identifiera vilka problem som finns gällande dessa aspekter. Det visade sig efter sessionen, att problemen, hur öka användarupplevelsen hos mobiltelefonanvändandet och hur skapa en menystruktur där funktionerna sorteras utifrån vårt användarupplevelseparadigm, först borde delas upp och analyseras var för sig innan de sedan skulle återanslutas. På så sätt skulle det bli enklare att analysera det annars allt för komplexa området. Vi var medvetna om att denna uppdelning skulle kunna innebära svårigheter att kunna återkoppla aspekterna igen, men genom att hela tiden försöka se hur användarupplevelsen påverkar menystrukturens konstruktion får vi ett paradigm som hela tiden genomsyrar uppdelandet av funktionerna. I och med identifierandet av problem påbörjades divergensfasen. 2
4 Divergensfasen Användarupplevelsen Vi använde resultatet av den tidigare genomförda metoden eftersom vi nu hade identifierat problemet. I och med att vi hade fått väldigt konventionella lösningar, som att ta bort ikoner och minska användandet av animationer, och eftersom liten tid förflöt mellan metodens utförande och tolkningen av detsamma, tror vi att resultatet inte blev chockerande annorlunda än om vi hade gjort om metoden på nytt. Därför kunde vi använda oss av resultatet fast metoden hade utförts i en tidigare fas. Eftersom resultatet på föregående metod blev så konventionell och övergripande använde vi oss av five why s-metoden då vi misstänkte att detta kunde ge oss mer ingående svar på vad vi egentligen ville få fram. Varje person blev tillfrågad om varför denne hade svarat som denne hade gjort. Detta ledde mycket riktigt till att vi fann två substantiv som har varit vår utgångspunkt i resterande delen av projektet: Snabbhet och enkelhet. Vanliga funktioner skall vara så lättåtkomliga som möjligt och användarupplevelsen skall stämma överens med den mentala modellen. Vi ville göra menysystemets hierarki så grund som möjligt. Vi använde oss av metod som mycket tidigt i designprocessen gav oss ett konkret resultat. Om vi hade använt oss av I nte rvjuformul är
5 någon annan metod som analyserade andra användare innan vi analyserade våra egna preferenser först, hade vi kanske fått ett annat resultat. Därefter utförde vi fyra intervjuer på studenter på IT Universitetet och fyra think-aloud-tester på bekanta för att få reda på vad andra användare än de i gruppen anser vara problem vid interaktion med mobiltelefoners menysystem, samt hur en bra användarupplevelse utkristalliserar sig. Det visade sig att intervjuerna bekräftade våra egna tankar om användarupplevelse och menysystem. Att likheterna mellan metoderna gav så likartade resultat medförde att vi uppfattade oss ha hittat kärnpunkten i vad en del mobilanvändare anser om användarupplevelse och menysystem. Vårt resultat kan bero på att intervjuerna gjordes på personer som delar vår kontext. Om vi hade intervjuat exempelvis mycket äldre eller yngre personer med icketekniskt intresse hade vi kanske fått ett annat resultat. Det samma kan sägas om att vi utförde thinkaloud-testerna på bekanta. Det finns en uppenbar risk att vi har förlorat integreringen mellan vår egen syn på hur användarupplevelsen och menystrukturen bör vara utformat, och allmänhetens uppfattning, eftersom vi inte har integrerat metoderna, och eftersom vi har ett litet urval av externa respondenter vilket kan ge en skev bild av vår målgrupps uppfattning. Med hjälp av Systematic Evaluation Method for Cell Phone User Interfaces, (SEM-CPU)-metoden, skapad av Lee, Hong, Smith-Jackson, Nussbaum, Tomioka (2005), hade vi kunnat undvika risken att förlora data eftersom kombimetoden integrerar metoderna scenario-based task performance, questionnaries, post-task analysis, user observation, och retrospective think aloud, och därmed översförs data naturligt mellan dem. Vi hade dock redan genomfört hälften av våra valda metoder när vi hittade kombimetoden och på grund av tidsramen beslutade vi oss för att följa vår upplagda strategi. Om vi hade haft mer tid på oss hade vi naturligtvis grundligt tagit reda på att denna och liknande metoder fanns att tillgå redan innan vi påbörjade användning av andra metoder. Vi tror oss ändå ha fått tag på intressanta och vettiga resultat. Av ovanstående testresultat, i divergensfasen gällande användarupplevelse, kom vi fram till dessa användarupplevelsepunkter: Det är inte uppenbart att adressboken är central. Hitta informationen någon annanstans, nätverksstruktur. Använda fler dimensioner (upp, ner, vänster, höger, in och ut) i så många situationer som möjligt. Tillämpa 3D-djup. Komma åt syftet med en funktion direkt på ett tryck med knappen, sedan göra speciella inställningar för denna funktion (exempel SMS). I och med identifierandet av dessa konkreta punkter slängde vi oss in i transformationsfasen varpå sorteringen av funktionerna påbörjades med grund i punkterna.
6 Tr ansformationsfasen Nät verksprincip För att leva upp till våra slutsatser ifrån divergensfasen har vi strukturerat upp funktionerna i ett tänkt tredimensionellt nätverk. Tanken är att olika nivåer i nätverket innefattar olika abstraktionsgrad av en funktion, exempelvis kan en nivå innehålla Meddelanden, Adressbok, Kalender, och nivån under funktioner som Skriv meddelande, Lägg till kontakt, Se händelse. Funktionerna är sedan sammankopplade mellan och inom nivåerna beroende på om de kan tänkas användas tillsammans. Vår struktur skiljer sig alltså från den klassiska hierarkiska strukturen som finns i dagens system i det att funktioner kan vara kopplade på fler sätt än ett, och att samma funktion kan gå att komma åt från flera ställen i strukturen. Målen med omstruktureringen är att funktioner som är starkt associerade med varandra skall gå att komma åt där de behövs. Alla funktioner skall också kunna nås relativt enkelt utan att man för den skull avslutar det man håller på med. Säg att en användare behöver använda sig av filhanteraren för att bifoga en bild till ett MMS. Kanske vill användaren även bifoga en ljudslinga och därför öppna mediaspelaren för att lyssna vilket ljud det var. Samtidigt skickar någon ett MMS som användaren vill svara på direkt. Vi vill göra en meny där användaren kan gå från Skriv meddelande-funktionen, in i Mediespela- E n första s kiss av nät verks m e nyn
7 ren direkt, sedan till Läsa meddelande när det nya meddelandet kommer, och sedan tillbaks för att skriva klart meddelandet igen, allt utan att behöva ta omvägen runt huvudmenyn. Vi har tänkt lösa detta genom att låta användaren zooma mellan de olika nivåerna i vår menystruktur, genom att använda plusoch minusknapparna på telefonen. Sorter a funktionerna Med grund i användarupplevelsepunkterna och nätverksprincipen påbörjade vi nedskrivningen av alla funktioner på post-it-lappar och klistrade upp dessa på en whiteboard. Dessa verktyg tyckte vi fungerade bra att använda i en brainstormingsession eftersom alla kunde se vad som skrevs och möjliggjorde att alla gemensamt kunde diskutera upplägget och få klarhet i våra idéer, till skillnad mot om vi enbart hade suttit runt ett bord och diskuterat. Vi tycker att vi hade stor hjälp av att vi hade en gemensam ståndpunkt när vi använde oss utav brainstormingen. Brainstormingsessioners lösa struktur kan dock lätt medföra svårigheter för alla personer att förmedla sin åsikt, samt innebära dataförluster. Dataförluster skulle ha kunnat undvikits genom strukturering av sessionen med hjälp av fler skisser och bättre dokumentation i form av exempelvis videoupptagning. När vi började placera ut funktionerna valde vi en central punkt som vi kallade plexus, som skulle symbolisera huvudmenyn. Antalet menyalternativ sattes till fem så att användaren på ett snabbt och enkelt sätt skulle få en överblick över de vanligaste funktionerna, i enlighet med våra punkter från användarupplevelsen samt en studie av K750i-simulatorn. Vi ville även använda navigeringspaken till fullo (valknappen, höger, vänster, upp och ner). Vidare identifierade vi noder i nätverkstrukturen med starkast koppling till huvudmenyn. Eftersom en nätverkstruktur kan innebära att det tar lång tid att ta sig från en nod till en annan som ligger långt därifrån införde vi, efter brainstorming, zoomfunktioner med vilka användaren snabbt kan navigera till rätt menyfunktion. Detta skulle passa in i vår idé om användarupplevelsen samt kunna ge en logisk koppling och att erbjuda den snabbhet vi var ute efter. Idén om navigation via zooming förklaras mer under rubriken Nätverksprincip. Efter att ha identifierat vilka noder som har starkast band till huvudmenyn började vi skapa ett flödesschema som dels skulle hjälpa oss att konkretisera vår idé om navigation med zoom, men även hjälpa vårt designteam att skapa vår interaktiva skiss. sorte ring av m e nya lte rnativ 6
8 I vårt arbete med att sortera funktionerna har vi tagit hänsyn till att det finns ett antal hardkeys. De funktioner, såsom kameran, som har en hardkey kopplat till sig har fått en lägre prioritering och placerats längre bort från huvudmenyn i vår nätverksstruktur. Vi vill argumentera för att detta ändå är i enlighet med vår idé om användarupplevese då snabbheten och enkelheten sitter i hårdvaran. Vi har även funderat på vad knapparna för zoomning och ljudstyrkan gör när man till exempel aktiverat kamerafunktionen eller ljudspelaren. Här vi vill argumentera för konsistens och helt enkelt avgränsa oss att plusoch minusknapparna alltid styr navigationen i vår nätverkstruktur. Kamerans zoomfunktion samt ljudkontrollen i mediaspelaren kan lätt mappas om och kontrolleras via styrspaken. Konvergensfasen I vår interaktiva skiss, som just är tänkt som ett koncept och ingen färdig lösning, vill vi visa på våra huvudidéer, dels de övergripande, snabbhet och enkelhet, men också de mer konkreta, exempelvis zoomning. Skissen har inte en komplett uppsättning funktioner, av naturliga skäl, men vi har försökt att implementera tillräckligt mycket för att våra idéer skall vara tydliga. Tyvärr har vi inte hunnit med att göra 3D-känslan så tydlig som vi hade velat. Det finns en stor risk för att den som prövar vår interaktiva skiss inte förstår var han eller hon befinner sig i systemet eftersom det idag inte finns någon tydlig indikation i form av exempelvis en bild som visar var i nätverket man befinner sig. Om vi hade hunnit implementera det hade vi förmodligen satt in en ickedetaljerad nätverksbild över hela systemet i övre statusfältet, där aktiva och passiva funktioner hade visats med hjälp av olikfärgade punkter. Vi skulle även tydligt velat visa vilka funktioner som var associerade med varandra. För att förtydliga var man kan zooma skulle vi velat implementera ett förstoringsglas som berättar för användaren att det går att zooma just där han eller hon befinner sig. Det första som möter en när man börjar använda menyerna är huvudmenyns fem alternativ. Antalet fem har vi bestämt oss för i en tidigare fas. Menyalternativen vi har valt är: Meddelande, Adressbok, Kalender och Underhållning, Inställningar. Dessa alternativ är de vi har tyckt vara mest relevanta för en huvudmeny, dock inser vi att det självklart kan finnas andra kandidater till huvudmenyn. Genom att begränsa antalet menyalternativ till fem går det snabbare för användaren att välja rätt funktion direkt. I bakgrunden syns en korridor vilken ska ses som en portal mot de andra funktionerna. Vi har även f lödesschema över m e nyerna
9 valt att reducera antalet animationer så att användaren lättare kan fokusera på vad han eller hon vill utföra istället för att distraheras. Vi vill komma åt syftet med en funktion direkt när funktionen väljs. Så fungerar exempelvis kamerafunktionen på Sony Ericssons K750i idag. Väljer användaren kameran aktiveras aktiviteten som användaren tycker är meningen med att aktivera kameran, nämligen att ta en bild. Samma sak vill vi applicera på fler funktioner, man skall inte behöva ställa in vilken typ av meddelande man vill skicka innan man skriver meddelandet. Meddelandetyp kan man ställa in efteråt, precis som i exemplet med kamerafunktionen. Väljer man kameran, kan man ta en bild direkt, man behöver inte ställa in slutartid, mörkerläge eller liknande innan. Detta stämmer överens med våra idéer om enkelhet och snabbhet. Därför visas Skriv meddelande direkt när meddelandefunktionen aktiveras. När Skriv meddelande har valts och gjorts aktiv kan man antingen fortsätta med att skriva meddelande eller gör diverse inställningar genom att zooma ut och få tillgång till associerade funktioner. Funktionerna på vår hjulmeny är liknande huvudmenyn, alltså bara våra åsikter om vilka funktioner som har starkast koppling till varandra i vår nätverksstruktur, vi kan mycket väl tänka oss att vissa funktioner saknas eller är överflödiga, syftet är dock att visa vår idé. De associerade funktionerna, som man kommer åt genom att zooma ut, ligger som på ett hjul med associerade funktioner på den vertikala axeln och de lokala funktionerna på den horisontella axeln. Associerade funktioner är alltså funktioner som är starkast ihopkopplade med den aktiva funktion som man zooma ut ifrån och lokala funktioner är de alternativ som en associerad funktion har, exempelvis den utifrån funktionen adressbok associerade funktionen meddelande med den lokala funktionen skicka meddelande. Vi har inte hunnit animerat vår hjulmeny, därför kan det kännas lite konstigt att navigera med den då den ser ut som en vanlig lista. Vi hade som ett mål att använda styrspaken på ett så bra sätt som möjligt därför har vi gjort vår hjulmeny så att användaren kan navigera upp och ner, vänster och höger. Vi borde ha skissat mer på papper för få en klarare bild över systemet och framför allt för att hjälpa till att konkretisera våra idéer så att Flash-modellen enklare skulle ha kommit till stånd.
10 Slutsatser Det känns som att vi valde metoderna mer slumpartat än på grund av övertygelse om att de skulle vara lämpligast i det skede de användes. Detta berodde nog mycket på att vi blev stressade av att det var mycket att göra och lite tid till att reflektera över och gå djupare in i vad de olika metoderna egentligen skulle ge för resultat. Dessutom var det första gången som vi jobbade med metodbaserad design, så det kändes ovant, och vi saknade erfarenhet att välja rätt metod vid rätt tillfälle. Däremot har vi försökt att jobba på ett sådant sätt att vi försöker reflektera och se om det finns någon metod som kunnat hjälpa oss vid olika tillfällen, snarare än att vi gått från metod till metod. Vi tror det har varit bra, vi har inte låst in oss på att vi måste använda någon metod, utan försökt att använda metoderna som verktyg där de passat. Något vi tänkt på är att vi är osäkra på om vi utnyttjad den fulla potentialen av vissa metoder, och hur vi skulle kunna kombinerat metoder för att utnyttja dem bättre. Vi funderar på om vi inte förlorat idéer och data under vägen, helt enkelt för att vi inte kunnat ta med oss allt till nästa steg. Så här i efterhand hade det varit lämpligare att skynda långsamt i början och ta reda på vad det var vi egentligen ville ta reda på, och att med stöd av denna vetskap ta reda på vilka metoder som var lämpligast för det. Vi tror dock att det hade varit ett mindre effektivt en bild från vår interaktiva skiss
11 sätt att lära om olika metoder än om någon med erfarenhet hade förklarat de olika metoderna för oss. Vi skulle ha velat ha en bättre genomgång av vilka metoder som fanns att tillgå och vad de kunde användas till, och när de var lämpliga att använda. Hur ser ett bra metodarbete ut? Som det är nu vet vi bara hur vi har jobbat, och hur det fungerat, men vi vet inte hur man borde jobba. Som det är nu så har vi inte analyserat slutresultatet, det skulle kunna varit lämpligt att testa vår idé och analysera den, men det finns inte tid att göra det inom kursens ramar. Referenser Lee, Y. S., Hong, S. W., Smith-Jackson, T. L., Nussbaum, Tomioka, K Systematic evaluation methodology for cell phone user interfaces. Interaction with computers xx(x):1-22. [electronic resource]. 10
Strukturering och Planläggning
Strukturering och Planläggning 9 November 2005 I början av projektet försökte vi strukturera upp arbetet och få en bättre översikt över vad projektet innebar. Direkt satte vi igång med att producera hemsidan
Flexibel meny i Studentportalen
Guide Flexibel meny i Studentportalen Via en flexibel meny kan lärare och administratörer skapa en menystruktur som består av menyblock och funktioner i valfri ordning. På så sätt kan menyn spegla kursens
Process- och metodreflektion Grupp 5
Process- och metodreflektion Grupp 5 IDM Grupp 5 Anders Fougstedt, Anders Green, Lay Truong, Anna Sjödin, Tobias Kask Val av metoder Det första steget i vår designprocess var att bestämma vilka metoder
Karlsängskolan - Filminstitutet
Projektrapport Karlsängskolan - Filminstitutet 1. Om Skolan Karlsängskolan är en högstadieskola i Nora kommun som ligger 3,5 mil norr om Örebro och i Örebro län men tillhör landskapet Västmanland. Skolan
Projektspecifikation för Cv på webben
Projektspecifikation för Cv på webben Problemområde: Vad skall vi utforma? Vi ska utforma ett personligt CV på nätet där vi kan presentera oss själva och våra meriter för potentiella arbetsgivare. Istället
Förord. Umeå i april 2006. Anders Hanberger Projektledare för utvärderingen UCER, Umeå universitet
Förord Centrum för utvärderingsforskning (UCER) har Myndigheten för Nätverk och samarbete inom högre utbildnings uppdrag att utvärdera Studentnyttan av Nätuniversitetet och ITstödd distansutbildning. Mer
Bockarna Bruse på badhuset Hedekas Förskola Solrosen
Dokumentation av Kvalitetsarbete Bockarna Bruse på badhuset Hedekas Förskola Solrosen 2014 Förskolor Norr Munkedals kommun Sarah Gehandler Camilla Cederstråle Bella Johansson Gunilla Lågum Innehåll Grundfakta
Att ge feedback. Detta är ett verktyg för dig som:
Att ge feedback Detta är ett verktyg för dig som: Vill skapa ett målinriktat lärande hos dina medarbetare Vill bli tydligare i din kommunikation som chef Vill skapa tydlighet i dina förväntningar på dina
Innehåll. Användarstudier. Användarstudier enligt Microsoft. Varför? Aktivt lyssnande. Intervjuteknik. Intervju Observation Personor Scenarier Krav
Innehåll Användarstudier Johan Åberg johan.aberg@liu.se Intervju Observation Personor Scenarier Krav Varför? Användarstudier enligt Microsoft http://www.youtube.com/watch?v=v_s13 VtPpJQ Aktivt lyssnande
Observationer i granskning av undervisning
1 (8) Observationer i granskning av undervisning Vad är en observation? En observation kategoriseras som en s.k. interaktiv metod, i likhet med exempelvis intervjuer. Med andra ord så deltar inspektören
Spel som interaktiva berättelser
Spel som interaktiva berättelser Finns många typer av interaktivt berättande; ska titta närmare på spel eftersom de exemplifierar en rad aspekter av interaktivt berättande väldigt tydligt. Kan förstå spel
2 SPD - ett realtidsystem för distansundervisning
1 FÖRUTSÄTTNINGAR 1 1 Förutsättningar Vårt verktyg, SPD, är tänkt som ett kompliment till befintliga distansundervisningssytem, tex Luvit. Det är alltså inte ett fristående program. Funktioner som chat,
Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan. Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin
Lära tillsammans som grund för utveckling erfarenheter från förskolan Sunne 3-4 februari 2010 Katina Thelin Problem... Någonting man försöker undervika och om möjligt göra sig av med eller En möjlighet
Förslag på lektionsupplägg: Dag 1- en lektionstimme
MiniKonsulter Fångar upp elevernas naturliga kreativitet och nyfikenhet genom problemlösning i arbetslivet samt ökar elevernas naturliga intresse för problemlösning och innovationer. Skapar och bibehåller
Elektronisk budbok för tidningsbud
Elektronisk budbok för tidningsbud Ett arbete av Johan Millert (millert@home.se) Innehållsförteckning för kursen Interaktionsdesign Sommaren 2004 Inledning...2 Bakgrund...2 Kravanalys...2 Användarintervjuer...2
Process- och metodreflektion. Grupp 3; Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Sundin, Maria Törnkvist
Process- och metodreflektion Grupp 3; Ida Gustafsson, Mikael Karlsson, Jonas Lind, Hanne Sundin, Maria Törnkvist Planeringen Redan från början av projektet bestämde vi oss i gruppen för att planera utförande
Hur kommer man igång?
Hur kommer man igång? Alla har någon gång varit nybörjare. Här ger Per Alexanderson, lovsångsledare från Örebro, många enkla och praktiska råd för dig som vill komma igång som lovsångsledare och som mer
RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT. BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT...s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...
RAPPORT: ATT UPPLEVA EN UTSTÄLLNING HELT I LJUD. FÖR UTSTÄLLNINGEN VÄRDEFULLT BAKGRUND..s 2 METOD...s 2 RESULTAT.....s 3 9 ANALYS AV WORKSHOP...s 10 1 BAKGRUND Vi vill ta reda på hur en upplever en utställning
[MANUAL TILL LUVITS GRUNDFUNKTIONER]
2011 Eslövs kommun Gymnasie- och Vuxenutbildningsförvaltningen [MANUAL TILL LUVITS GRUNDFUNKTIONER] Manualen vänder sig till dig som är studerande vid Yrkeshögskolan, Komvux, Sfi, Särvux, Gymnasiet och
Examensarbete för högskoleexamen i medieteknik
Examensarbete för högskoleexamen i medieteknik Manual till introduktionsfilm Cecilia Sjöström ceciliasjostrom@hotmail.com 2012-08-29 Kursansvarig: Elin Johansson Övriga lärare: Stefan Berglund Sammanfattning
Att vända intresset bort från dörrarna
Att vända intresset bort från dörrarna Mot mindre tvång och begränsningar Foto: Robert Churchill, Getty Images 1 Introduktion lärande exempel Det här lärande exemplet beskriver ett särskilt boende för
Metoden. Om Pilotcirkel. Studiecirkel i kommunikation
Metoden DIGIBOK är en metod för hur man kan arbeta med fysiska kommunikationsböcker och digitala samtalsstöd i form av applikationer till surfplattor. Målet med metoden är att tillhandahålla en fungerande
Medelvärde och Median
Medelvärde och Median Medelvärde och median Speldesign: Niklas Lindblad Josefin Westborg Version 1.0 Tack till; Alexander Hallberg Tidsåtgång: Ca 20 minuter inklusive efterdiskussion Antal deltagare Helklass,
Blackboard Learn v. 9.1
XXX Blackboard Learn v. 9.1 Delar av Lärarmanual Kap 7 (av 11) Kommunikationsverktyg 0470-708897 1 Kommunikationsverktyg... 1 1.1 Anslag... 2 1.2 Meddelande inom rummet... 3 1.3 Skicka e- postmeddelande...
Planering av egen cup - Steg 4: Under cupdagarna
Planering av egen cup - Steg 4: Under cupdagarna Innehållsförteckning: 1 FÖRBEREDELSER INFÖR TURNERINGSSTART... 2 1.1 HUR SKA RESULTATREGISTRERING SKE?... 2 1.2 SKA RULLANDE RESULTATSKÄRMAR ANVÄNDAS?...
Classfronter Vägledning för Studenter (version 1.1)
Classfronter Vägledning för Studenter (version 1.1) 1. LOGGA IN. VÄLJA RUM/KURS 4 3. SKRIVA IN INFORMATION OCH ÄNDRA PERSONLIGA UPPGIFTER. 4 4. ANVÄNDA HJÄLP-SYSTEMET 5 5. LÄSA MEDDELANDEN. 5 6. DELTA
Motivering och kommentarer till enkätfrågor
ga 2 Motivering och kommentarer till enkätfrågor Kön Valet av denna variabel grundar sig på att vi vill se om det finns några skillnader mellan kön och hur de rekryterar. Kommentar: Vi hörde på namnet
Mer om Outlook. Extratexter till kapitel 4 Mejla. I avsnittet lär du dig: vad Outlook idag är och kan användas till
B Mer om Outlook Extratexter till kapitel Mejla B 8 I avsnittet lär du dig: vad Outlook idag är och kan användas till hur Kalendern är uppbyggd och fungerar att använda funktionen Uppgifter hur du kan
Concept Selection Chaper 7
Akademin för Innovation, Design och Teknik Concept Selection Chaper 7 KPP306 Produkt och processutveckling Grupp 2 Johannes Carlem Daniel Nordin Tommie Olsson 2012 02 28 Handledare: Rolf Lövgren Inledning
Kommunikationsmöjligheter i Mondo
Kommunikationsmöjligheter i Mondo Denna guide går kortfattat igenom grunderna för de olika kommunikationsverktygen i Mondo och förutsätter en viss förkunskap av hur Mondo fungerar. De verktyg i Mondo som
BARNS SPRÅKUTVECKLING
BARNS SPRÅKUTVECKLING BARNS SPRÅKUTVECKLING Hur lär sig barn sitt språk? Vad skiljer barns språkutveckling från vuxnas språkinlärning? Hur kan vi forska om barns språkutveckling? Vad säger språkutvecklingen
PNSPO! Exporterar och Importerar texter från CX- Designer. 20 mars 2012 OMRON Corporation
Exporterar och Importerar texter från CX- Designer 20 mars 2012 OMRON Corporation 2/25 Läs detta innan du bläddrar vidare: PNSPO! Denna bok är avsedd som ett tillägg till de ursprungliga manualerna för
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv.
6-stegsguide för hur du tänker positivt och förblir positiv Låt oss säga att du vill tänka en positiv tanke, till exempel Jag klarar det här galant. och du vill förbli positiv och fortsätta tänka den här
Viktigt att tänka på i en intervju och de vanligaste fallgroparna. som intervjuar. Ett kostnadsfritt whitepaper utgivet av Level Recruitment
Viktigt att tänka på i en intervju och de vanligaste fallgroparna för dig som intervjuar Ett kostnadsfritt whitepaper utgivet av Level Recruitment Level Recruitment AB - 2015 Viktigt att tänka på i en
Arbetsmöte 1. Vi arbetar med vår värdegrund
Om arbetsmöten Arbetsmötena handlar om hur vi ska arbeta för att värdegrunden ska ge resultat, det vill säga att de äldre personer som vi ger stöd och omsorg kan ha ett värdigt liv och känna välbefinnande.
Min syn på koncepthantering generering och utvärdering
Min syn på koncepthantering generering och utvärdering Linus Granström KN3060, Produktutv. med formgivning Mälardalens högskola 2007-04-25 Inledning Denna essä beskriver författarens syn på de steg i produktutvecklingsprocessen
Hitta ditt personliga ledarskap. Hitta ditt personlig ledarskap
Hitta ditt personliga ledarskap Det handlar inte om att bli någon annan än den du är utan att våga vara mer av dig själv Var som du är Möt andra där dom är Se verkligheten som den är Lev som du lär Göran
Nordiska språk i svenskundervisningen
Nordiska språk i svenskundervisningen Nordiska språk i svenskundervisningen Innehåll Inledning 6 Lärarna i årskurs 4-6 i grundskolan 8 Lärarna i årskurs 7-9 i grundskolan 11 Lärarna i gymnasieskolan
UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING!
UTVECKLA SÅ UTVECKLAR NI ER FÖRENING! HEJ! Föreningen eller klubben är en av de viktigaste grundstenarna i Socialdemokraterna. Det är den verksamhet som de flesta av våra medlemmar möter i sitt vardagsengagemang.
Redigeringsteknik och postproduktion
Interaktionsdesign- Metod Metoder för att skapa kunskap om användaren: Behov Preferenser Reaktioner Kvalitativa metoder Kvantitativa metoder Boken: Part 1 (urval) Interaktionsdesign Teoretiskt fokus för
RödGrön-spelet Av: Jonas Hall. Högstadiet. Tid: 40-120 minuter beroende på variant Material: TI-82/83/84 samt tärningar
Aktivitetsbeskrivning Denna aktivitet är utformat som ett spel som spelas av en grupp elever. En elev i taget agerar Gömmare och de andra är Gissare. Den som är gömmare lagrar (gömmer) tal i några av räknarens
Integrering av formgivningsprocessen i en produktutvecklingsprocess
Integrering av formgivningsprocessen i en produktutvecklingsprocess KN3060 Produktutveckling med formgivning Mälardalens Högskola INPRE 4 2006-04-24 Index Inledning... 2 Den klassiska PU-processen... 2
Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande
TÄRNA FOLKHÖGSKOLA Grupparbete om PBL Problembaserat Lärande 2009-09-18 - 2 - Innehåll Bakgrund... - 3 - Syfte... - 4 - Metod... - 4 - Fakta... - 5 - Resultat... - 7 - Diskussion... - 9 - Referenser...-
Space Invaders - Slutrapport
Projekt inda14 Sida 1 av 6 Space Invaders - Slutrapport A. Projektplanen Programbeskrivning Vi tänker göra en version av det gamla arkadspelet Space Invaders i java. Spelet går ut på att spelaren styr
Nätkurs Design & konstruktion av användargränssnitt 1MD113 Sid 1 (5) Lektion 11 Användare, uppgifter och krav del
Nätkurs Design & konstruktion av användargränssnitt 1MD113 Sid 1 (5) Del 3 Uppgiftsanalys Av Stefan Blomkvist Uppgiftsanalysen ska svara på frågor om vilka uppgifter användarna utför och hur dessa genomförs.
Kvalitetsrapport nr 2 Lärare
Kvalitetsrapport nr 2 Lärare Varför har detta arbete gjorts? I skolsystemet i Sverige är det så att det är skolhuvudmannen som är ytterst ansvarig för skolverksamheten, i en kommun eller i en friskola.
Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplanen = Plan mot kränkande behandling Det här är Likabehandlingsplanen. Här kan du läsa vad du inte får göra i skolan. Det står också vad som är bra att göra. Alla elever och alla lärare
Om Skolverkets exempel på gymnasiearbeten i yrkesexamen
september 2012 Om Skolverkets exempel på gymnasiearbeten i yrkesexamen Gymnasiearbetet är nytt i gymnasial yrkesutbildning och har ett annat syfte än projektarbetet som fanns i Gy 2000. För gymnasiearbetet
GOLFINSPIRATION 2015. Inledning. Släpp kontrollen
GOLFINSPIRATION 2015 Inledning Släpp kontrollen En golfsving är en komplex rörelse. Med många tankar, muskler och flera kroppsdelar involverade ska vi träffa en liten boll med ett verktyg som bara är 1
Bengts seminariemeny 2016
Bengts seminariemeny 2016 Bengt Kallenberg Bengt Kallenberg, civilingenjör som sedan 2006 arbetar med ledarutveckling, coaching, grupputveckling, seminarier och föredrag. Han har många års erfarenhet från
Tankar om språkundervisning
in Lingua Nr 1, 1983.. 1 Tankar om språkundervisning Jens Allwood, Inst. för lingvistik, Göteborg universitet Om man funderar över undervisning inom något visst område, är det naturligt att ta sin utgångspunkt
Paper från lärgruppen i matematik. S:t Olofsskolan vt 13
Paper från lärgruppen i matematik S:t Olofsskolan vt 13 Agneta Sillman Karlsson Carolina Strömberg Katrin Lingensjö Ulla Sjöstedt Bakgrund: Många elever tycker matte är att enbart räkna i en mattebok.
Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07
31 augusti 2007 Sammanfattning av alla SoL-uppdrag på Gotland VT07 Vad har SoL-uppdragen handlat om? Fole skola, åk F-2, har arbetat med hembygdens historia och hur denna har format kulturen. Detta har
Jag ritar upp en modell på whiteboard-tavlan i terapirummet.
VAD ÄR PROBLEMET? Anna, 18 år, sitter i fåtöljen i mitt mottagningsrum. Hon har sparkat av sig skorna och dragit upp benen under sig. Okej, Anna jag har fått en remiss från doktor Johansson. När jag får
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.
Arbetsområdet Växthuset Syfte Följande långsiktiga mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet. Förmågan att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion identifiera
Konsten att leda workshops
Konsten att leda workshops Förbättra din kommunikation, prestation och ledarskap. www.lacinai.se 1 Några grundbultar: I ett seminarium är målet satt liksom innehållet I en workshop är målet satt, men innehållet
Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN. Författare:Tove Andersson
Tärna Folkhögskola 2010-06-03 IT-pedagogutbildningen Individuellt fördjupningsarbete Vt 2010 2010-06-03 IT I FÖRSKOLAN Författare:Tove Andersson Innehåll Inledning:... 2 Syfte:... 2 Frågeställningar:...
ÄMNESPLANENS STRUKTUR. Progressionstabellen
Progressionstabellen Nivåerna för betygsstegen E, C och A i kunskapskraven är formulerade med hjälp av en progressionstabell. Progressionstabellen är utgångspunkt för kunskapskraven i samtliga kurser för
Tema TID. Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht 2009. Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo. Foto: Maritha Spanier
Tema TID Foto: Maritha Spanier Lyckåkerskolan Visby. Fritids, avd Alen. Ht 2009 Konstnär och projektledare: Berit Ångman Svedjemo Reflex är ett projekt som fokuserar på barns möte med konst. Det är barnens
Innehåll. WordWall låter dig som pedagog skapa övningar, aktiviteter och presentationer med några enkla klick.
Wordwall innebär ett nytt sätt att arbeta interaktivt i klassrummet. Genom bara några klick skapar du interaktiva aktiviteter. Aktiviteterna kan sedan omvandlas och återanvändas på ett sätt som tidigare
UTBILDNINGSGUIDE FÖR FRAMGÅNGSRIK INLÄRNING
Silver Sidekicks Projekt UTBILDNINGSGUIDE FÖR FRAMGÅNGSRIK INLÄRNING Handbok för studerande 0. INNEHÅLL 0. Innehåll... 1 1. Introduktion... 2 2. Utbildnings utformning... 3 2.1. Övergripande målsättning...
STUDIETEKNIK. Till eleven
STUDIETEKNIK Till eleven Tro på dig själv! För att du ska lyckas riktigt bra med dina studier, måste du tro på din egen förmåga. Försök tänka på något som du är bra på, för då stärker du ditt självförtroende
Klassuppgift: Hinderrally
Klassuppgift: Hinderrally I detta dokument finns Instruktion till uppgiften Regler för konstruktionen Användarhandledning till Algodoo Uppgift Bygg ett simulerat fordon som ska klara ett antal hinder.
Slutrapport YUNSIT.se Portfolio/blogg
Slutrapport YUNSIT.se Portfolio/blogg RICKARD HANSSON 2012-06-04 Abstrakt Rapporten du har i din hand kommer handla om mitt projektarbete som jag genomfört under tio veckor för utbildningen Utvecklare
ÄMNESPLANENS STRUKTUR. Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav. Mål KUNSKAPSKRAV
Syfte Centralt innehåll Kunskapskrav Mål KUNSKAPSKRAV Läraren ska sätta betyg på varje kurs och det finns prec i serade kunskapskrav för tre av de godkända betygs stegen E, C och A. Kunskapskraven är för
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling
Likabehandlingsplan och Plan mot kränkande behandling Läsåret 2015/2016 Vision På vår skola ska det inte förekomma någon form av kränkande behandling. Ingen elev ska bli diskriminerad, trakasserad eller
BEDÖMNINGSSTÖD till Tummen upp! SO Historia inför betygssättningen i årskurs 6
BEDÖMNINGSSTÖD till Tummen upp! SO Historia inför betygssättningen i årskurs 6 Kursplanerna i Lgr 11 är uppbyggda efter rubrikerna syfte, centralt innehåll och kunskapskrav. Syftestexten avslutas med vilka
FÖRBEREDANDE INSTÄLLNINGAR INFÖR SKYPE MÖTE SAMORDNAD VÅRD- OCH OMSORGSPLANERING
FÖRBEREDANDE INSTÄLLNINGAR INFÖR SKYPE MÖTE SAMORDNAD VÅRD- OCH OMSORGSPLANERING Innehåll sid. Förberedelser 3 Inställningar innan första mötet 4 Ljudinställningar 6 Kamerainställningar 7 Mötesinställningar
Upprätta en telefonpolicy i kommunen och underlätta för medborgarna att nå förtroendevalda och tjänstemän.
E-postformulär Fyll i dina kontaktuppgifter Given name Hans Surname Rosengren E-mail hans.rosengren@ramvik.com Phone 0708-316661 Address Kärrby 240 City code 87016 City Ramvik Datum 2015-03-23 Rubrik på
Kapitel 2 Hinderbanan. Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2.
Kapitel 2 Hinderbanan Detta smakprov innehåller två av totalt elva avsnitt i kapitel 2. 27 Barn och ungdomar skriver ibland berättelser som saknar den spänning de egentligen önskar skapa. De kan också
Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel
Utvecklingspaket 2012-06-14 Samverkan kring ämnen på ett högskoleförberedande program ett exempel Läroplanen för gymnasieskolan lyfter fram vikten av att eleverna ska kunna välja studie- och yrkesinriktning
Konsten att hitta balans i tillvaron
Aktuell forskare Konsten att hitta balans i tillvaron Annelie Johansson Sundler, leg sjuksköterska Filosofie doktor i vårdvetenskap och lektor i omvårdnad vid Högskolan i Skövde. För att få veta mer om
Lathund GUL Lärare. Allmänt. Hur du presenterar Dig själv för kursdeltagarna. Hur du lägger upp din kontaktlista
Lathund GUL Lärare Allmänt I plattformen kallas din kurs för aktivitet Första gången du loggar in GUL så kommer du att få välja vilket språk du vill att plattformen skall ha. Därefter kommer du in i plattformen.
DESIGNPROCESSEN 1. Utgångspunkter 1. Förstudier 1. Inriktning 2. Första brainstormingen 3. Möte med Tord Berggren 3.
Innehållsförteckning DESIGNPROCESSEN 1 Utgångspunkter 1 Förstudier 1 Inriktning 2 Första brainstormingen 3 Möte med Tord Berggren 3 Marknadsstudie 4 Andra brainstormingen 5 Möte med Jens Blixt om VVS 6
Administration - Skapa och administrera användare. Din roll som administratör 1. Meny och huvudfunktioner 2-4. Skapa en användare...
myschenker.se Administration - Skapa och administrera användare Din roll som administratör 1 Meny och huvudfunktioner 2-4 Skapa en användare.... 5-8 Lägga till/ta bort kundnummer och e-tjänster för användare..
Det blåste nästan storm ute. Trädens
1 Det blåste nästan storm ute. Trädens kronor böjde sig för vinden och löven låg i frusna drivor på marken. Det var onsdagen före höstlovet. Måste vi gå ut på rast? sa Maja när skolklockan ringde. Nej,
Enkätundersökning med personal, före arbete med digitalt stöd i hemmet
Bilaga 6 Enkätundersökning med personal, före arbete med digitalt stöd i hemmet Personalen som deltog i projektet och därmed skulle omfattas av de nya arbetsrutinerna för testpersonerna, var det som arbetar
Migrera till Word 2010
I den här guiden Microsoft Microsoft Word 2010 skiljer sig rent utseendemässigt mycket, så vi har skapat den här guiden för att hjälpa dig att snabbare lära dig programmet. Här kan du läsa om de viktigaste
Designprocessen. Vi gjorde upp en tidsplan över hur projektet skulle se ut och resultatet blev följande:
1 SVID Design Open Designprocessen 1. Utgångspunkter Vi som deltar i denna tävlingen är vi som går teknikprogrammet med inriktning design här på Njudungsgymnasiet. Vår grupp består utav 17 st elever*,
INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2
INNEHÅLLSFÖRTECKNING INLEDNING OCH SYFTE... 2 NÅGRA PERSPEKTIV PÅ LÄRANDE... 2 ATT VARA FYSISKT NÄRVARANDE ELLER LÄRA PÅ DISTANS... 3 Att vara fysiskt närvarande... 3 Att lära på distans... 3 EN SAMMANFATTANDE
MANUAL. Weblink WebCall
MANUAL Weblink WebCall WebCall är en datorbaserad applikation, där du kan se status på dina kollegor i växeln. Om de pratar i telefon eller är lediga. Du kan vidarekoppla din telefon, logga in och ut ur
5. Skill # 2 Inviting Prospects to Understand Your Product or Opportunity. Många posers och amatörer gör dessa fel i början när dom ska bjuda in
5. Skill # 2 Inviting Prospects to Understand Your Product or Opportunity Många posers och amatörer gör dessa fel i början när dom ska bjuda in Jagar folk - bryr sig bara om att få en ny värvning - ifall
Krypande kaninen Karin
Krypande kaninen Karin Kaninens hjul snurrar och den får en rolig krypande rörelse! Se en film på produkten: http://youtu.be/3_mdnvihxos Vilket material behöver man? Plywood 21 mm tjock Distanser - muttrar
Elektronisk hantering, förvaring och delning av examenstillfälles specifika bedömningsmaterial (dokument, video) på Office 365
Elektronisk hantering, förvaring och delning av examenstillfälles specifika bedömningsmaterial (dokument, video) på Office 365 Grundexamen inom hästhushållning 2015 AXXELL UTBILDNING AB Maria Wikström
Grafisk visualisering av en spårbarhetslösning
Datavetenskap Opponenter Johan Kärnell och Linnea Hjalmarsson Respondenter Agni Rizk och Tobias Eriksson Grafisk visualisering av en spårbarhetslösning Oppositionsrapport, C-nivå Report 2011:06 1. Generell
Är det OK att sjukskriva sig fast man inte är sjuk?
Är det OK att sjukskriva sig fast man inte är sjuk? En undersökning om attityder till sjukskrivning bland 2.000 anställda och arbetsgivare inom privat och offentlig sektor Arne Modig Kristina Boberg T22785
LATHUND PA-WEBBEN KOMPETENSSÖKNING. Version 1. 2010-08-12. Sida 1 av 7
LATHUND PA-WEBBEN KOMPETENSSÖKNING Version. 200-08-2 Sida av 7 INTRODUKTION... 3 KOMPETENSSÖKNING... 3 SÖKNING - SÖKNING PÅ ORGANISATIONSNIVÅ... 3 SÖKNING 2- SÖKNING MED HJÄLP AV KOMPETENSNIVÅER... 5 KOMPETENSKNAPPEN...
FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID
FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com FÖRETAGSAMHET LÖNAR SIG ALLTID anvisningar för föreläsaren futureimagebank.com futureimagebank.com
Hjälp vid användning av Geodataportalen
1(12) Hjälp vid användning av Organisation Postadress Besöksadress Telefon E-post Internet Lantmäteriverket 801 82 Gävle Lantmäterigatan 2 0771-63 63 63 support@geodata.se www.lantmateriet.se 2(12) Denna
Kvalitetsarbete. Kungshöjdens förskola. Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson
Kvalitetsarbete Kungshöjdens förskola 2014 Förskolor Syd Munkedals kommun Majvor Kollin Lena Klevgård Jenny Pettersson Innehåll Grundfakta och förutsättningar... 3 Kartläggning av barnens intressen...
Svenhammeds journaler
Svenhammeds journaler För- och efterarbete för skolpersonal med dramapedagogiska metoder - att använda i skolan Att se en teaterpjäs är en konstnärlig upplevelse som talar för sig själv och kan lämnas
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA
Provivus tips om KONCENTRATION - VAD PEDAGOGEN KAN GÖRA Det kan vara svårt att räcka till som pedagog. Med en eller flera elever som har behov av särskilt stöd kan man lätt själv känna sig otillräcklig.
Välja aktivitet. 3FrontOffice. Meddela att du är på exempelvis möte. Välja aktivitet. Välja aktivitet
Meddela att du är på exempelvis möte När du öppnar appen 3FrontOffice visas sidan Kontakter. 1 Klicka på fliksymbolen längst ner till höger för att visa sidan Aktivitet. 1 2 3 2 Högst upp på sidan visas
Möjliga Världar. Skapande Skola, Halmstad. Robert Hais
Skapande Skola, Halmstad Skapande skola Här följer ett antal olika fördefinierade projekt att välja mellan men även att få inspiration av vilket kan användas till att sätta ihop ett skrädddasytt program.
Vad händer sen? en lärarhandledning
Vad händer sen? en lärarhandledning Syfte och avsändare Den här lärarhandledningen är ett komplement till häftet Vad händer sen?, ett häfte från Returpack som sammanfattar hur återvinningen av burkar och
Att skriva Hur utformar man en Social berättelse? Lathund för hur en Social berättelse kan skrivas
52 56 57 57 59 59 61 61 63 64 64 65 67 67 76 77 77 79 80 83 86 87 89 91 93 95 Seriesamtalets andra möjligheter Sammanfattning Seriesamtal Sociala berättelser Vad är en Social berättelse? För vilka personer
Kvalitetsdokument 2012-2013
Kvalitetsdokument 2012-2013 Förskola: Prästkragen Förskolechef: Susan Hellström Beskrivning av förskolan: Prästkragens förskola ligger nära Danderyds sjukhus och kommunikationerna. Förskolan består av
Arkitektur för barn. Gården Låt barnen vara delaktiga då skolgården och förskolegården ska göras om
Arkitektur för barn Med utgångspunkt i staden, huset och rummet diskuterar vi arkitektur... Hur hänger form, funktion och material ihop? Hur påverkas vi av ljus, rymd och färger? Vi går på vandring, tittar
Att arbeta metodiskt under designprocessen Anna Olvenmyr
Att arbeta metodiskt under designprocessen Anna Olvenmyr Designmetodik, 3 poäng IT-universitetet i Göteborg 2004-01-10 Inledning Designmetodik. Med metodik menas att man arbetar metodiskt och strukturerat.
LOGISTIKSYSTEM FÖR SNABBA HJULET AB UTVECKLINGSPROCESS BASERAD PÅ DR. DEBORAH J. MAYHEW S THE USABILITY ENGINEERING LIFECYCLE
LOGISTIKSYSTEM FÖR SNABBA HJULET AB UTVECKLINGSPROCESS BASERAD PÅ DR. DEBORAH J. MAYHEW S THE USABILITY ENGINEERING LIFECYCLE Uppsala Universitet 2005 Andreas Kjellgren (ankj3389@student.uu.se) Fredrik