Verksamhetsplan 2017 för Sköndal

Transkript

1 Sköndal Dnr: /2016 Sid 1 (19) Handläggare Hans Winblad Telefon: Till Sköndal Verksamhetsplan 2017 för Sköndal Förslag till beslut Sköndal hans.winblad@

2 Sid 2 (19) Innehållsförteckning Inledning Ett Stockholm som håller samman Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor Tidiga sociala insatser skapar jämlika livschanser för alla Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande Ett klimatsmart Stockholm Stockholms miljö är giftfri Ett ekonomiskt hållbart Stockholm Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar Ett demokratiskt hållbart Stockholm Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning...18 av ekonomi Budget Övriga frågor... 19

3 Sid 3 (19) Inledning Sköndals förskolor är en välmående och väl fungerande organisation med hög kvalitet avseende uppfyllelse av nationella mål och andra mål som är med dessa förenliga samt strävar efter förnyelse och förbättringar. Organisationen har fortsatt en relativt hög andel förskollärare och överlag många väldigt skickliga och erfarna medarbetare. Den samlade kompetensen utgör enhetens absoluta styrka. En framgångsfaktor till våra goda resultat är att vi strävar efter att ge våra medarbetarna bästa möjliga förutsättningar till lärande, vilket således är organisationens självklara mål. Att vi organiserar för att medarbetarna deltar i olika former av nätverk är en nyckel till framgång. Vi har också kvalitetsdialoger med arbetslagen där vi bland annat ger feedback på självvärderingen i kvalitetsindikatorn. Genom att vi också tar emot lärarstudenter tillförs organisationen ny näring och influenser utifrån. Reflektion och pedagogisk dokumentation är de verktyg vi använder oss av, vilket möjliggör att synliggöra barnens utveckling och lärande liksom att utveckla verksamhetens arbetssätt och innehåll. Variationen mellan förskolorna i resultatet av föräldraundersökningen är fortsatt stora. Ett utvecklingsområde är att utveckla det organisatoriska lärandet med syfte att uppnå en likvärdighet och en bra förskola för alla barn. Vi menar att vi måste möjliggöra ett lärande mellan medarbetarna, ett kollegialt lärande, och implementera lärandet i organisationens strukturer, rutiner och arbetssätt. Detta utvecklingsområde kvarstår från föregående år. Vi kommer att ha ett fokus på pedagogisk dokumentation med syfte att den ska ge oss underlag för reflektioner om alla barns inkludering i förskolans olika lärprocesser. Den pedagogiska dokumentationen ska också hjälpa oss att göra medvetna teoretiska ställningstagande i vår praktik. Det är områden som vi har identifierat i kvalitetsindikatorn som vi behöver utveckla för att nå nivå.4 eller högre. Detta blir vårt andra utvecklingsområde. Ett tredje utvecklingsområde handlar om att vi behöver utveckla arbetssätt och förhållningssätt, som genomsyras av intentionerna i barnkonventionen och mänskliga rättigheter, som en del av vårt demokratiska uppdrag. Här handlar det framförallt om att synliggöra och hantera olikheter och arbeta med ett normkritiskt förhållningssätt. Vi väljer normmedvetenhet som vårt tredje utvecklingsområde ur ett interkulturellt, likabehandlings, jämställdhets och genusperspektiv. Detta utvecklingsområde kvarstår från föregående år. Det systematiska kvalitetsarbetet är en plattform för en fortsatt hög kvalitet i organisationen. Vi avser att knyta ihop verksamhetsplan, mål- och resultatstyrning och arbetet med kvalitetsindikatorn för att ge våra medarbetare en tydlighet avseende deras uppdrag och samtidigt en bra arbetsmiljö som förebygger stressrelaterade sjukdomar. Vår avsikt är att alla våra medarbetare ska uppleva att de har en god arbetssituation. Detta blir vårt sista utvecklingsområde. Sköndals förskolor är en lärande organisation med högsta kvalitet för framtidens medborgare, där vi ligger i framkant och har en mycket hög andel nöjda medarbetare och brukare

4 Sid 4 (19) Utvecklingsområden på enhetsnivå; 1. Skapa förutsättningar till organisatoriskt lärande, genom att utveckla forum för kollegialt lärande och implementera lärandet i organisationens strukturer, för att garantera en likvärdig och bra förskola för alla barn. 2. Fokus på pedagogisk dokumentation med syfte att den ska ge oss underlag för reflektioner om alla barns inkludering i förskolans olika lärprocesser. 3. Utveckla en normmedvetenhet med perspektiv på interkulturalitet, likabehandling, jämställdhet och genus. 4. Utveckla det systematiska kvalitetsarbetet med syfte att alla medarbetare ska uppleva att arbetet är tydligt och hanterbart. Därmed ska upplevelsen av att ha goda förutsättningar och en god arbetssituation öka. KF:s inriktningsmål: 1. Ett Stockholm som håller samman KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.1 Alla barn i Stockholm har goda och jämlika uppväxtvillkor Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel enheter som genomför systematiskt barnsäkerhetsarbete 100 % tas fram av nämnden Andel enheter som genomför systematiskt barnsäkerhetsarbete 100 % tas fram av nämnden År År Andel förskollärare av totalt antal anställda (Årsarbetare) 42 % 41 % Tertial Andel förskollärare som genomgått kompetensutveckling inom genuspedagogik/normkritik 7 % Öka År Andel nöjda föräldrar 90 % 87 % År Antal barn per grupp Tertial Kvalitetsindikatorn - Självvärdering utifrån läroplansuppdraget 3,8 3,8 År Kvalitetsindikatorn - Självvärdering utifrån läroplansuppdraget 3,8 3,8 År Svarsfrekvens på förskoleundersökningen 75 % 80 % År Nämndmål: Barn i Farsta har goda och jämlika uppväxtvillkor Beskrivning Förskolans och fritidens verksamheter ska hålla en hög kvalitet och bidra till att Farstas barn och ungdomar får goda och jämlika uppväxtvillkor oavsett bakgrund och förutsättningar. Barn ska ha likvärdig tillgång till en förskola där deras individuella inlärningsprocesser uppmärksammas och stöds i en stimulerande pedagogisk miljö. Läroplanens mål ska

5 Sid 5 (19) uppfyllas, med särskilt fokus på barns utveckling av sina språkliga förmågor. Barn och föräldrar som behöver stöd från socialtjänsten ska få tidig och adekvat hjälp. - Förskolornas resultat förbättras i kvalitetsindikatorns olika ämnesområden - Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras att utveckla sin förståelse för naturvetenskapliga fenomen på förskolan (Förbättrat resultat i förskolenkäten) - Vårdnadshavarna upplever att den pedagogiska miljön på förskolan uppmuntrar till lek, utveckling och lärande. (Förbättrat resultat i förskolenkäten) - Antalet barn som lever i familjer med ekonomiskt bistånd minskar. Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Förskolornas resultat på området Barns matematiska utveckling i kvalitetsindikatorn Förskolornas resultat på området Barns språkliga och kommunikativa utveckling i kvalitetsindikatorn Förskolornas resultat på området Naturvetenskap och teknik i kvalitetsindikatorn Förskolornas resultat på området Pedagogisk miljö och material i kvalitetsindikatorn Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras att utveckla sin förståelse för naturvetenskapliga fenomen på förskolan Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras till att utveckal sitt matematiska tänkande. Vårdnadshavarna upplever att barnen uppmuntras till att utveckla sitt språk. Vårdnadshavarna upplever att den pedagogiska miljön på förskolan uppmuntrar till lek, utveckling och lärande. Vårdnadshavarna upplever att förskolan använder digitala verktyg för utveckla barnens förmåga till skapande, kommunikation och lärande 3,7 År 3,9 År 3,7 År 3,9 År 85 % År 84 % År 90 % År 89 % År År Aktivitet Startdatum Slutdatum Farstas nya språkprogram implementeras på förskolorna Förskolenheterna säkrar att barnen ges förutsättningar att utveckla sin digitala kompetens Pedagogisk dokumentationsutbildning, grund- och fortsättning genomförs för 80 förskolepedagoger Barnen i Sköndals förskolor använder och utvecklar digital kompetens Satsningar har genomförts för att alla barn använder digitala verktyg och att pedagogerna har grundläggande kunskap att inspirera till användande. Vårdnadshavarna upplever att förskolan använder digitala verktyg för att utveckla barnens lärande. Likvärdigheten i organisationen ökar

6 Sid 6 (19) Vi erbjuder barnen möjligheter att bekanta sig med den moderna tekniken som finns i dagens samhälle. Lärplattan ska vara tillgänglig för alla barn, användas som ett pedagogiskt verktyg och ses som ett komplement i den pedagogiska verksamheten. Vi använder oss av applikationer som sätter pedagogiska tankebanor i rörelse hos barnen. Vi ser vad barnen gör och inte bara vad de har i händerna. Medioteket Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Utveckling Under 2017 kommer ett flertal av pedagogerna att utbilda sig inom kodning och programmering. Aktivitet Startdatum Slutdatum Föreläsningskombinerad workshop "Kodning och programmering" Barnen i Sköndals förskolor utforskar naturvetenskapliga fenomen och teknik i vardagen Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Naturvetenskap och teknik" Förbättrat resultat i förskoleundersökningen Likvärdigheten i organisationen ökar Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn. Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå. Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering

7 Sid 7 (19) Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Utveckling Mer kunskap om naturvetenskap och teknik. Erfarenhetsutbyte i olika nätverk och genom goda exempel. Barnen i Sköndals förskolor utvecklar ett rikt språk Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Barns språkliga och kommunikativa utveckling" Förbättrat resultat i förskoleundersökningen Likvärdigheten i organisationen ökar Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn. Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå. Vi arbetar med språk och kommunikation som övergripande rubrik i vårt projektinriktade arbetssätt. Vi har ett genus-och likabehandlingsperspektiv och ett interkulturellt förhållningssätt. Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Utveckling Använda kollegialt lärande och goda exempel i större omfattning i hela organisationen

8 Sid 8 (19) Barnen i Sköndals utvecklar nyfikenhet för matematiska begrepp Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Barns matematiska utveckling" Förbättrat resultat i förskoleundersökningen Likvärdigheten i organisationen ökar Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn. Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå. Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog Pedagogiska miljö och material i Sköndals förskolor stödjer barnens utveckling och lärande Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Pedagogisk miljö och material" Förbättrat resultat i förskoleundersökningen Likvärdigheten i organisationen ökar Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn. Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå. Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering

9 Sid 9 (19) Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.2 Tidiga sociala insatser skapar jämlika livschanser för alla Aktivitet Startdatum Slutdatum Stadsdelsnämnderna ska utveckla arbetet med hembesöksprogram tillsammans med barn- och mödravården och förskolan KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.6 Alla stockholmare har nära till kultur och eget skapande Nämndmål: Farstas invånare har tillgång till kulturaktiviteter Beskrivning Alla ska ges möjlighet att uppleva och utöva olika former av kultur. Invånarna i Farsta stadsdelsområde ska ha god information om kulturmöjligheterna. Förskolor, parklekar och fritidsgårdar arbetar efter kulturförvaltningens program Kultur i ögonhöjd, och i de stöd-, vård- och omsorgsverksamheter som nämndens bedriver i egen regi finns kulturombud utsedda för att driva och samordna sin verksamhets kulturarbete. Barn och unga i Farsta ska få ta del av professionella scenföreställningar, och också själva utöva skapande i olika former och pröva olika kulturaktiviteter. El Sistema införs för förskolebarn i samverkan med kulturskolan. - Utbudet av kulturaktiviteter ökar. - Förskolornas resultat för kvalitetsindikatorn "Skapande verksamhet och olika uttrycksformer" förbättras. - Förskolebarn i Farsta ska få ta del av minst två professionella kulturupplevelser per år. - I Edö vård och omsorgsboende arrangeras professionella kulturaktiviteter minst en gång i månaden. Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel förskolebarn som är nöjda med besökta scenföreställningar Förskolornas resultat på området Skapande verksamhet och olika uttrycksformer i kvalitetsindikatorn Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att utveckla sin förmåga att skapa och uttrycka sig i olika former År 3,8 År 86 % År

10 Sid 10 (19) Barnen i Sköndals förskolor erbjuds skapande verksamhet och olika kulturella uttrycksformer Fler avdelningar uppnår nivå.4 i kvalitetsindikatorn för området "Skapande verksamhet och olika uttrycksformer". Förbättrat resultat i förskoleundersökningen. Likvärdigheten i organisationen ökar Vi använder ett projektinriktat arbetssätt med reflektion och pedagogisk dokumentation som verktyg inom alla områden i Kvalitetsindikatorn. Vi utgår från utvecklande åtgärder i senaste WKI för att nå nästa nivå. Vi följer stadsdelsförvaltningens kulturplan "Kultur i ögonhöjd-för, med och av barn och unga. För vår del innebär det att vi ska ta del av stadens kulturutbud (främst för barn 3-5år), skapa konst och kultur i möte med professionella kulturutövare (för blivande 6-åringar) och ge möjligheter till eget skapande på förskolan (alla barn i förskolan). Vi vill använda oss av många olika kulturella uttryckssätt i den dagliga pedagogiska verksamheten för att vidga perspektiv och förståelse av att det finns fler sätt att uttrycka sig än det verbala och skriftlga språket. Vi använder oss av lek, bild, sång och musik, dans och drama. Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Kulturombud Dans och ramspiloter. Kontinuerligt vid reflektion Samtalsledare 4 ggr/år Planeringsdagar 4st Kvalitetsdialog KF:s inriktningsmål: 2. Ett klimatsmart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 2.5 Stockholms miljö är giftfri Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel av stadens förskolor som har genomfört alla åtgärder på nivå 1 enligt kemikaliecentrums vägledning för kemikaliesmart förskola 95% År

11 Sid 11 (19) Nämndmål: Nämndens verksamheter är kemikaliesmarta Beskrivning Kemiska risker i förskolemiljön ska minimeras. Detta görs genom inventering av material och utrustning och planering för åtgärder. Ekologiska livsmedel ska prioriteras vid inköp. Farstas förskolor har genomfört alla åtgärder på nivå 1 enligt kemikaliecentrums vägledning för kemikaliesmart förskola Andelen ekologiska livsmedel ökar. Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel förskolor som har webbutbildat personal i att nå målet kemikaliesmart förskola. År Aktivitet Startdatum Slutdatum Förskolorna gör en handlingsplan för hur nivå 2 i Kemikaliecentrums vägledning ska vara uppfylld om två år Sköndals förskolor är kemikaliesmarta Alla förskolor har genomfört nivå.1 i "Vägledning för kemikaliesmart förskola" Vi arbetar efter kemikalieinspektionens vägledning "Kemikaliesmart förskola". Det innebär i ett första skede att personalen har fått ökad kompetens om vad som krävs för att uppnå målet en kemikaliesmart förskola. Vi har inventerat förskolans miljö och börjat rensat ut material och leksaker som inte uppfyller dagens miljökrav samt övriga åtgärder i nivå.1 i "Vägledning för kemikaliesmart förskola". Under året ska vi påbörja nivå.2. Vid alla nya inköp och investeringar ska vi säkerställa att produkterna är kemikaliefria Kemikalieinspektionen Arbetsplatsträffar Lokal samverkansgrupp Planeringsdagar 4st

12 Sid 12 (19) KF:s inriktningsmål: 3. Ett ekonomiskt hållbart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 3.5 Stockholms stads ekonomi är långsiktigt hållbar Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Nämndens budgetföljsamhet efter resultatöverföringar 100 % Tertial Nämndens budgetföljsamhet före resultatöverföringar 100 % Tertial Nämndens prognossäkerhet T2 +/- 1 % År Nämndmål: Nämndens verksamheter drivs inom givna ekonomiska ramar. Beskrivning En förutsättning för budgethållning och en verksamhet anpassad efter villkoren är att prognoserna görs så säkra som möjligt, och att verksamheter bedrivs effektivt. Åtgärder för att öka prognossäkerheten pågår kontinuerligt i form av utbildningsinsatser och dialog kring prognosvariationer med enheterna i verksamheten. Under 2017 kommer insatser att krävas inom ett flertal verksamheter för att nå en budget i balans. Åtgärdsplaner vid befarade budgetunderskott ska kvalitetssäkras. - Prognossäkerheten är hög och förvaltningen uppvisar en budget i balans. - Den kommunala hemtjänsten är omorganiserad för att minska budgetunderskottet. - Åtgärder har vidtagits för att minska kostnaderna för tomma lokaler under omstruktureringsperioden på Edö. - Samordningsvinster har gjorts genom samarbete mellan den kommunala hemtjänsten och verksamheter för personer med funktionsnedsättning. - Enheter som redovisar underskott 2016 förbättrar sitt resultat under Aktivitet Startdatum Slutdatum Marknadsföring av förskolornas verksamhet för att öka antalet inskrivna barn Verksamheten i Sköndals förskolor genomförs inom fastställda ekonomiska ramar En budget i balans

13 Sid 13 (19) Kontinuerlig återkoppling till personal. smöten med ekonomiavdelningen. Alla medarbetare görs medvetna om enhetens ekonomiska förutsättningar Förskolechef och ledningsgrupp Medarbetare Placeringsassistent Ekonomicontroller I tertialrapporter och på apt, månadsvis med controller. Utveckling Vi behöver se över samarbetsformer och utveckla organisationen inom respektive förskola KF:s inriktningsmål: 4. Ett demokratiskt hållbart Stockholm KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.2 Stockholms stad är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Aktivt Medskapandeindex År Index Bra arbetsgivare Index Psykosocial arbetsmiljö fastställs 2017 fastställs 2017 År År Sjukfrånvaro dag ,75 % tas fram av nämnden Tertial Nämndmål: Nämnden är en bra arbetsgivare med goda arbetsvillkor Beskrivning Ett ledarskap som är nära och tillgängligt är av betydelse för såväl en god arbetsmiljö som för medarbetarnas förutsättningar att fullgöra sitt uppdrag. Förvaltningens chefer ska få stöd i det systematiska arbetsmiljöarbetet och ska skapa egna mål enligt arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö. Alla chefer ska gå en arbetsmiljöutbildning som ger en diplomering. Arbetsplatsträffen ska stimulera och möjliggöra delaktighet och inflytande över arbetet, arbetsmiljön och verksamhetens utveckling. Sjukfrånvaron ska sänkas genom åtgärder på såväl organisatorisk som individuell nivå och både på lång och kort sikt. Förvaltningen ska

14 Sid 14 (19) arbeta aktivt för att minska antalet visstidsanställningar. För att säkra likabehandling och hög kvalitet i rekryteringsprocessen används metoden kompetensbaserad rekrytering vid skapande av kravprofiler, annonsering, intervjuer och referenstagning. - Farstas medarbetare är delaktiga och har inflytande. - Allmänna visstidsanställningar minskar och tillsvidareanställningar är en norm. - Andelen heltidsanställningar ökar. - Sjukfrånvaron minskar. - 75% av alla rekryteringsärenden har en kravprofil enligt kompetensbaserad rekrytering - Verksamheterna bedriver ett systematiskt arbetsmiljöarbete och skapar egna mål enligt arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö. Aktivitet Startdatum Slutdatum 30 pedagoger utbildas till handledare till VFU-studenter Medarbetarna i Sköndals förskolor har hög kompetens Ett aktivt arbete med kompetensförsörjning Medarbetare deltar aktivt i all form av kompetensutveckling och omsätter nya kunskaper i arbetet samt håller sig uppdaterade med aktuell forskning Pedagogerna reflekterar enskilt och tillsammans med kollegor över sitt arbete. All kompetensutveckling man tillägnat sig används och syns i praktiken. Medarbetarna visar intresse för aktuell forskning och nya rön. Adekvat fortbildning Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Lokal samverkansgrupp Arbetsplatsträffar Tertialrapport Utveckling Vi ska bli bättre på omvärldsorientering och hålla oss ajour med aktuell forskning.

15 Sid 15 (19) Medarbetarna i Sköndals förskolor upplever att de har en bra arbetssituation Aktivt medskapande index i medarbetarenkäten ökar Sjukfrånvaron minskar Fokus på att ge medarbetarna bra förutsättningar att göra ett bra arbete genom att stödja, uppmuntra och utmana. Hjälp att prioritera arbetsuppgifter och förstå uppdraget. Individuella samtal vid behov och enligt önskemål. Stödenhet HR Ledning och arbetskollegor. Lokal samverkansgrupp Tertialrapport Rehabiliteringssamtal Utveckling Alla medarbetare görs delaktiga i alla förskolans processer. Inkludera vikarier. KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.3 Stockholm är en stad som lever upp till mänskliga rättigheter och är fritt från diskriminering Nämndmål: Nämndens verksamheter bemöter invånarna med respekt och ingen blir diskriminerad Beskrivning Verksamheterna ska leva upp till de mänskliga rättigheterna och arbeta efter FNs barnkonvention. Ett strukturerat, kompetenshöjande arbete bedrivs för att minska risken för att invånare eller medarbetare utsätts för diskriminering eller möter en verksamhet som inte är anpassad och välkomnande för alla. Ett gott bemötande är viktigt inom alla verksamheter. Alla verksamheter ska arbeta aktivt med att säkerställa att brukare och invånare bemöts på ett respektfullt, korrekt och trevligt sätt. Den nya arbetsmiljöföreskriften om organisatorisk och social arbetsmiljö, som bland annat handlar om kränkande särbehandling, ska kommuniceras och följas upp. Förskolans likabehandlingsplan ska följas upp regelbundet. Föreläsningar och information om mänskliga rättigheter och hur förvaltningen kan jobba med dessa genomförs.

16 Sid 16 (19) - Inga invånare upplever sig diskriminerade av förvaltningens verksamheter - Ingen medarbetare upplever sig diskriminerad. - Vårdnadshavarna upplever att barnen på förskolan ges lika möjligheter att utvecklas oberoende av kön, etnisk tillhörighet, religion eller funktionsnedsättning. (Förbättrat resultat i förskolenkäten) Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andel vårdnadshavare som upplever att barnen på förskolan ges lika möjligheter att utvecklas oberoende av kön,etnisk tillhörighet, religion eller funktionsnedsättning Inkomna anmälningar från förskoleverksamheten rörande kränkande behandling År 0 År Besökare i Sköndals förskolor upplever att de blir bemötta med respekt och att ingen blir diskriminerad. Ingen besökare diskrimineras utifrån kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Likabehandlingsplanen och plan mot kränkande behandling revideras. Vi implementerar jämställdhet- och mångfaldsplanen i organisationen och arbetar utifrån ett normkritiskt förhållningssätt Vi kartlägger problem- och riskområden på förskolan årligen i enlighet med likabehandlingsplanen. Likabehandlingsplanen Nätverk Kollegialt lärande Omvärldsorientering Ledning Medarbetare Kontinuerligt vid reflektion Utvecklingssamtal Tertialrapport Planeringsdagar

17 Sid 17 (19) KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.4 Stockholm är en stad som respekterar och lever upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention Nämndmål: Barnperspektivet beaktas i beslut och utformning av insatser och service Beskrivning För att nämndens verksamheter ska kunna leva upp till barnets rättigheter i enlighet med FN:s barnkonvention behöver barnperspektivet genomsyra all verksamhet. Att implementera ett barnperspektiv innebär både att säkerställa att det individuella barnets behov och rättigheter tillgodoses, men också att synliggöra och beakta barns behov som grupp. Konsekvenserna för barn ska belysas i beslut som fattas, såväl i individärenden som i beslut om investeringar eller andra övergripande verksamhetsfrågor. Barn ska höras i beslut som rör dem, deras åsikter ska tas tillvara och mötas med förståelse och respekt. Den stadsövergripande strategi för barnets rättigheter som ska beslutas under året kommer att implementeras. - Farsta har ett ungdomsråd som är aktivt och påverkar. - Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att ta eget initiativ och ansvar. (Förbättrat resultat i förskolenkät) - Barnkonsekvensanalys är gjord i varje enskilt ärende där barn är aktuella Indikator Årsmål KF:s årsmål Periodicitet Andelen nöjda vårdnadshavare med hur förskolan samverkar med hemmet. Vårdnadshavarna upplever att förskolan uppmuntrar barnen att ta eget initiativ och ansvar. 80 % År 89 % År Barn i behov av särskilt stöd får sina behov tillgodosedda i Sköndals förskolor. Barn i behov av särskilt stöd uppmärksammas tidigt och erbjuds individuella stödinsatser i samverkan med vårdnadshavare. Förskolenheterna är nöjda med stödenhetens insatser, handledning och internutbildningar. Pedagogerna på förskolan och/eller vårdnadshavare identifierar barn som är i behov av särskilt stöd och meddelar förskoleledningen. Därefter sker en anmälan till stödenheten och efter dialog beslutas om eventuell insats. Beroende på insats från stödenheten sätter förskoleledningen in erforderlig resurs och/eller annan stödinsats.

18 Sid 18 (19) Stödenheten Habiliterings och Autismcenter Externa föreläsningar ALG Utvärdering stödenheten Tertialrapport Barnen i Sköndals förskolor uppmuntras att ta eget initiativ och ansvar Förbättrat resultat i förskoleundersökningen.. Vi strävar efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Vi arbetar för att skapa mötesforum för och med barnen i ett demokratiskt sammanhang där de lär sig förhandla och argumentera för sin sak med stöd från personalen. Genom det får barnen en förståelse för att de är en individ som samspelar med andra individer i ett kooperativt sammanhang där vi måste ta hänsyn till varandras åsikter. Pedagoger Ledning Planeringsdagar Tertialrapport Föräldraundersökningen KF:s mål för verksamhetsområdet: 4.8 Offentlig upphandling utvecklar staden i hållbar riktning Nämndmål: Socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ prioriteras vid inköp av varor och tjänster Beskrivning Införandet av den elektroniska inköpsmodulen underlättar att fler inköp görs av godkända leverantör och att en större andel av livsmedelsinköpen avser ekologiska produkter. I

19 Sid 19 (19) förlängningen kan priserna bli förmånligare som en konsekvens av ökad avtalstrohet. Otillåtna direktupphandlingar av oseriösa leverantörer undviks om inköpsmodulen används. Andel elektroniska inköp ökar. Sköndals förskolor prioriterar socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ vid alla inköp av varor och tjänster. Avtalstroheten ökar avseende inköp av varor och tjänster Andelen ekologiska produkter ökar Inköp av varor och tjänster följer stadens avtal Vi prioriterar socialt, ekologiskt och ekonomiskt hållbara alternativ av ekonomi Budget 2017 Övriga frågor