Kvalitetsredovisning förskola 2015
|
|
- Max Martin Lundström
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1
2 Södermalms stadsdelsförvaltning DNR Sida 1 (10) Förskoleavdelningen Strukturella förutsättningar och organisation Förskoleverksamheten består av 12 förskoleenheter med tillsammans 56 förskolor och fyra familjedaghem. Varje förskoleenhet leds av en förskolechef. För att barn i behov av särskilt stöd ska få den hjälp och det stöd de har rätt till finns en stödenhet som främst arbetar med att ge konsultativt stöd till förskolans medarbetare. Barnen på Södermalms kommunala förskolor delas under dagen in i mindre grupper vilket är ett verktyg för att möjliggöra god kvalitet i verksamheten. Förskolorna har 4,4 barn per årsanställd och 11,7 barn per grupp. Vid redovisning i verksamhetsberättelsen uppgår andelen förskollärare till 43 %. I jämförelse med 2014 har antal barn per årsanställd minskat, antal barn per grupp minskat och andel förskollärare ökat med 5 procentenheter. Stadsdelsförvaltningen erbjuder vårdnadshavarna plats inom angivna tidsgränser. Vid avläsningen den 31 december 2015 var barn inskrivna inklusive familjedaghemmen, en ökning med 126 barn jämfört med årsskiftet 2014/2015. Förskolorna redovisar 20,5 % flerspråkiga barn och 30 % flerspråkig personal. Barnen har 60 olika språk som modersmål och pedagogerna talar 37 olika språk. Södermalms stadsdelsförvaltning Förskoleavdelningen Medborgarplatsen 25 Box 4270, Stockholm Växel 08/ stockholm@stockholm.se stockholm.se Kvalitetsarbetets genomförande Enligt skollagen ska huvudmän och förskoleenheter systematiskt och kontinuerligt följa upp verksamheten och skapa rutiner och former för dokumentation av kvalitetsarbetet. Förskolorna bedriver ett systematiskt kvalitetsarbete som består av planering, uppföljning och utveckling av verksamheten. Vilka krav, mål och riktlinjer som ska följas upp och utvärderas dokumenteras i förskoleenheternas verksamhetsplaner. I verksamhetsplanen finns indikatorer som mäter hur väl verksamheten når läroplanens
3 Sida 2 (10) målområden. På både förvaltnings- och förskolenivå görs en analys av måluppfyllelsen utifrån vilken utvecklingsinsatser planeras. Uppföljningarna dokumenteras. Avdelningschef för förskoleavdelningen är ansvarig för att driva och leda det övergripande kvalitetsarbetet och fatta beslut om hur det ska genomföras. På enhetsnivå har förskolechef motsvarande ansvar. För att underlätta arbetet med analys av måluppfyllelsen har förvaltningen utarbetat ett underlag där enheter i diagramform kan jämföra olika resultat i förskolornas egna uppföljningar med vårdnadshavarnas uppfattning. Underlag, källor och kvalitetsarbetets genomförande För att få en överblick över hur insatserna i förskolorna leder till uppfyllelse av de nationella målen bedrivs ett systematiskt kvalitetsarbete. Det innebär bland annat att kontinuerligt följa upp och utvärdera verksamheten. Förvaltningen har för varje mål en indikator som mäter måluppfyllelsen. Indikatorerna mäter dels vårdnadshavarnas bedömning och dels medarbetarnas bedömning. Utveckling av förskoleverksamheten grundas på uppföljningar och utvärderingar. Bedömningen av måluppfyllelsen baseras på: Förskolornas verksamhetsplaner, tertialrapporter och verksamhetsberättelser i ILS-webben GUF (gemensam utveckling av de kommunala förskolorna på Södermalm), ett uppföljningsverktyg som tagits fram inom förvaltningen. Medarbetarna använder det som underlag för att följa upp hur väl verksamheten når läroplanens målområden. Modellen utgår från ett antal kriterier som relaterar till målen i läroplanen. Som underlag använder medarbetarna bland annat pedagogisk dokumentation (innefattande observation, dokumentation och reflektion) och barnintervjuer Medarbetarnas självvärdering utifrån stadens kvalitetsindikator avseende utveckling och lärande Stockholms stads förskoleundersökning Resultatdialoger med förskolechefer vid verksamhetsbesök och/eller utvecklingssamtal Statistik Externa granskningar och inspektioner som till exempel Skolinspektionen och stadens förskoleinspektörer.
4 Sida 3 (10) Enheternas bedömning av måluppfyllelsen Förskoleenheterna har upprättat mål respektive åtaganden inom läroplanens fem målområden normer och värden, utveckling och lärande, barns inflytande, förskola och hem samt samverkan med förskoleklass, skola och fritidshem. Alla enheter har samma åtaganden som nämndens mål, men arbetssätten för att nå målen varierar utifrån varje förskoleenhets förutsättningar. Pedagogiska nämndmål/åtaganden 2016 Alla barn ges förutsättningar för fortsatt utveckling, lek och lärande Alla barn har en positiv upplevelse av kost, rörelse och hälsa Alla barn ska ges möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik, naturvetenskap och språk. Alla barn ska ha tillgång till goda pedagogiska miljöer både inom- och utomhus Alla barn ska ges möjlighet att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar Vårdnadshavare och förskola har goda former för samverkan Måluppfyllelsen 2015 är hög. Stockholms stads förskoleundersökning visar att vårdnadshavarna är mycket nöjda med verksamheten i förskolan. Södermalms förskolor ligger väl till i jämförelse med övriga stadsdelsförvaltningar i staden. Medarbetarna är också nöjda med verksamheten och bedömer i stort att målen har nåtts. Nöjdheten har ökat något sedan Vårdnadshavarna och förskolans medarbetare ger ungefär samma bedömning av måluppfyllelsen. Under området barnen i förskolan möter ett varierat kulturutbud gör medarbetarna en högre bedömning än vårdnadshavarna. Det visar på att kulturbegreppet behöver förtydligas. Dock har nöjdheten ökat från 55 % 2014 till 64 % Ytterligare satsningar kommer att genomföras under 2016.
5 Sida 4 (10) Relation mellan nämndens årsmål och resultat (indikatorerna) Resultat 2015 Mål Nämndmål Barnen visar grundläggande demokratiska värderingar Nämndmål Barnen visar grundläggande förmågor för fortsatt utveckling, lek och lärande Nämndmål Barnen är delaktiga och har inflytande Nämndmål Vårdnadshavare och förskola samverkar för barnets bästa Likabehandling Förskolorna har en plan, Plan mot diskriminering och kränkande behandling, som beskriver hur förskolan ska arbeta för att förebygga och förhindra att barn utsätts för kränkningar och diskriminering. Planen följs upp och analyseras varje år, en kartläggning görs som ligger till grund för nästkommande års plan. Det finns en medvetenhet hos medarbetarna att ett likabehandlingsoch genusperspektiv även bör påverka miljö och material och verksamhetens utförande. Fyra anmälningar rörande kränkande behandling och bristande tillsyn har gjorts till Skolinspektionen. Skolinspektionen har i dagsläget svarat på en anmälan och beslutat att det inte handlat om kränkande behandling eller att stadsdelsnämnden brutit mot bestämmelserna om skyldigheten att motverka kränkande behandling.
6 Sida 5 (10) Kvalitetsindikatorn Kvalitetsindikatorn är en självskattning bland medarbetarna av hur förskolan, utifrån läroplanen, skapar förutsättningar för barnens utveckling och lärande. Självskattningen utgår från en skala med sex kriterier från 1-6. Nivå 3 innebär att läroplanens mål uppfylls i tillräcklig omfattning och nivå 5 innebär att läroplanens intentioner uppfylls helt och hållet. I skattningen ingår nedanstående fem områden. Totalt för förskolorna ligger nivån på 3,69 (3,42 år 2014), vilket innebär att intentionerna i läroplanen uppfylls i tillräcklig omfattning men det finns enstaka arbetsgrupper som inte uppnår läroplanens intentioner i indikatorns delområden. En bedömning under nivå 3 ska åtföljas av förskolechefens beskrivning av åtgärder för att höja verksamhetens kvalitet till en acceptabel nivå utifrån läroplanen. En bedömning under nivå 3 bör åtföljas av en beskrivning av vad som bör göras för att verksamheten ska utvecklas under området. Nivåerna per förskoleenhet Pedagogisk miljö och material Skapande verksamhet och olika uttrycksformer Barns språkliga och kommunikativa utveckling Barns matematiska utveckling Naturvetenskap och teknik Förskoleenhet 1 5,0 Totalt sdf 4,5 Förskoleenhet 2 4,0 3,5 Förskoleenhet 12 3,0 Förskoleenhet 3 2,5 2,0 1,5 1,0 Förskoleenhet 11 0,5 Förskoleenhet 4 0,0 Förskoleenhet 10 Förskoleenhet 9 Förskoleenhet 8 Förskoleenhet 5 Förskoleenhet 6 Förskoleenhet 7 Det finns skillnader mellan förskoleenheterna i självskattningen. Det kan vara så att en lägre skattning beror på att medarbetarna är mer självkritiska i sin bedömning. Pedagogisk miljö och material Genomsnitt Variation 3,76 3,10-4,34 Materialet är rikligt, varierat, tillgängligt för barnen och berikar barnens lek. Barnen är delaktiga i miljöns utformning. Exempel på arbetssätt är att den pedagogiska miljön byggs och förändras utifrån
7 Sida 6 (10) barnens intressen. Olika teman i verksamheten syns i den pedagogiska miljön. Skapande verksamhet och olika uttrycksformer Genomsnitt Variation 3,68 3,0 4,56 Skapande verksamhet och olika uttrycksformer är varierade och återkommande samt berikar barnens lek. Barnen har möjlighet att själva utveckla sina förmågor med skapande vilket ökar deras inflytande. Exempel på arbetssätt är att barnen inbjuds till att uttrycka sig på olika sätt, till exempel genom att samtala och reflektera, sjunga, spela instrument, dansa, titta på film, spela teater, läsa, måla, rita, bygga och konstruera. Arbetet kopplas också samman med det utbud som finns i Stockholm och inspirerar till besök på museer och bibliotek för att söka mer kunskap. Barns språkliga och kommunikativa utveckling Genomsnitt Variation 3,80 3,21 5,0 Olika aktiviteter används för att berika barnens språk och kommunikation. Barnen har tillgång till material som uppmuntrar till dialog och kommunikation. Medarbetarna använder ett rikt och nyanserat språk. I barnens lek utvecklas språket. Exempel på arbetssätt inom förskolan att främja barnens möjligheter att utveckla förmågan att använda sig av olika sätt att kommunicera och förstå sin omgivning är att medarbetarna i alla situationer under dagen sätter ord på saker, tankar, känslor och skeenden samt läser böcker tittar på film och använder digitala medier. Barns matematiska utveckling Genomsnitt Variation 3,63 3,15 4,01 Barnen har tillgång till ett varierat material som stimulerar till lek med matematiskt tänkande och aktiviteter som sorterande, klassificerande, jämförande och till bygg- och konstruktionslek. Exempel på arbetssätt i förskolan är att medarbetarna använder matematiska begrepp och synsätt i dagens alla aktiviteter för att utveckla barnens förmåga att räkna, lokalisera, mäta, konstruera. Ett annat arbetssätt är att arbeta med problemlösning genom att reflektera över något och låta barnen själva tänka ut sina lösningar.
8 Sida 7 (10) Naturvetenskap och teknik Genomsnitt Variation 3,60 3,0 4,07 Barnen får goda möjligheter att utforska naturen med växter och djur samt teknik genom experimenterande. Barnen har tillgång till olika verktyg för sitt utforskande och ett varierat material för byggande och konstruerande. Exempel på arbetssätt i förskolan är att medarbetarna är inspiratörer och medforskare och tar tillvara på barnens nyfikenhet och utforskande. På förskolegården och på utflykter i naturen ges barnen möjlighet att lära om djur, växter och naturens kretslopp. Utvecklingsområden inom enheterna Under har enheterna arbetat med att utveckla barnens språkutveckling med hjälp av ett läsprojekt. Förskolorna redovisar att naturvetenskap, matematik och teknik är områden man vill utveckla ytterligare. Förskoleundersökningen visar att förskolorna kan utveckla den pedagogiska dokumentationen för att bättre synliggöra utveckling och lärande. Det finns en viss variation mellan förskoleenheterna i medarbetarnas bedömning samtidigt som vårdnadshavarnas nöjdhet är hög och jämn. Förskoleundersökning 2015 per förskoleenhet Södermalm Förskoleenhet 12 Förskoleenhet 11 Förskoleenhet 10 Förskoleenhet Förskoleenhet Förskoleenhet Förskoleenhet 4 0 Förskoleenhet 5 Förskoleenhet 9 Förskoleenhet 8 Förskoleenhet 7 Förskoleenhet 6 Andel nöjda föräldrar Utveckling o lärande Normer och värden samt barns inflytande Samverkan med hemmet
9 Sida 8 (10) Medarbetarnas bedömning 2015 i GUF per förskoleenhet Förskoleenhet 1 Södermalm totalt 100 Förskoleenhet 2 Förskoleenhet 12 Förskoleenhet 11 Förskoleenhet Förskoleenhet 3 Förskoleenhet 4 Förskoleenhet 5 Förskoleenhet 9 Förskoleenhet 8 Förskoleenhet 6 Förskoleenhet 7 Normer och värden Barns inflytande Utveckling och lärande Samverkan med hemmet Vårdnadshavares och medarbetares bedömning av verksamheten
10 Sida 9 (10) Gemensamma insatser Det finns ett utvecklat samarbete mellan förskolorna med bland annat barnombud, miljöombud, läsombud, genusnätverk, köksnätverk samt nätverk för pedagogisk dokumentation. I samarbete med Stockholms Universitet satsar förvaltningen på att utbilda samtliga förskollärare till VFU-handledare (7,5 högskolepoäng). VFU-handledarna har efter utbildningen kompetens att handleda de studenter som gör sin praktik i stadsdelen (130 studenter 2015). Stadsdelen satsar också på utbildning av barnskötare till förskollärare samt utbildning av outbildad personal till barnskötare. En satsning har också gjorts för att fördjupa förskollärarnas kompetens i ett projekterande arbetssätt Förskola i förändring. Alla förskolor ingår i Läsprojektet Läsa mera i samarbete med Stockholms stadsbibliotek. Som stöd för de utvecklingsområden som redovisades i 2014 års kvalitetsredovisning har förvaltningen tillsammans med förskolechefer, biträdande förskolechefer och pedagogiska ledare startat ett arbete med en gemensam pedagogisk plattform. Alla förskollärare har fyra timmar pedagogisk utvecklingstid per vecka. Analys av kvaliteten Totalt sett är kvaliteten hög i förskolorna. Resultaten i förskoleundersökningen och medarbetarnas bedömningar visar att vårdnadshavarna är nöjda och att barnen visar grundläggande förmågor. Medarbetarnas självskattning når ett högre resultat 2015 (3,69) än 2014 (3,42). Det finns nödvändiga materiella resurser för att nå syftet med verksamheten. Lokalerna är anpassade för sitt ändamål med utrymme för lek och lärande. Barnen har möjlighet att uttrycka sina åsikter och de vuxna lyssnar på dem. Miljön i förskolan planeras utifrån sådant som barnen gett uttryck för och är intresserade av. Det finns förskollärare som kan ta ansvar för att följa upp och analysera verksamheten så att det blir möjligt att utvärdera förskolans arbete med barnens utveckling och lärande. Utvecklingsområden Stadsdelsförvaltningen kommer att stödja förskolorna i sin utveckling genom: Riktad och kollektiv kompetensutveckling såsom matematik och naturvetenskap, språk och kommunikation
11 Sida 10 (10) Riktat nätverk och gemensamt IT-verktyg (Skolplattformen) för att stödja och utveckla den pedagogiska dokumentationen Utveckla kommunikationen med vårdnadshavarna om förskolans pedagogiska processer för att stödja barns utveckling och lärande Ge barn och vårdnadshavare större utrymme att vara delaktiga i förskolans utvärderings-, utvecklings och reflektionsarbete Fortsätta utveckla den pedagogiska miljön och material både inom- och utomhus Framtagande av en gemensam pedagogisk plattform.
Bilaga 5. Kvalitetsredovisning förskola
Bilaga 5 Kvalitetsredovisning förskola Södermalms stadsdelsförvaltning Dnr 249-2016-1.2.1. Stadsdelsdirektörens stab Sida 1 (10) 2017-01-16 Nämndmål med pedagogisk inriktning 2016 Alla barn ges förutsättningar
Läs merKVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN. Förskoleverksamhet. Kvalitetsarbetets innehåll SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING BILAGA VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2012. KVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Förskoleverksamhet Förskoleverksamheten består av 13 förskoleenheter med 58 förskolor och fyra
Läs merKVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN. Förskoleverksamhet. Kvalitetsarbetets innehåll SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING BILAGA VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2011. KVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Förskoleverksamhet De kommunala förskolorna är till för barn i åldern 1-5 år vars föräldrar/vårdnadshavare
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för
Läs merAnvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 1 (16) Anvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande Syfte Syftet med förskolans självvärdering är att granska och bedöma den egna verksamheten.
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2016
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2016 Självvärdering av hur arbetslaget utifrån läroplanen skapar förutsättningar för barnens utveckling och lärande.
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2018 (med uppdaterade kriterier för digitalisering men före en större genomgång utifrån den reviderade läroplanen
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017 för Kungsholmens stadsdelsnämnd
Kungsholmens stadsdelsnämnd Bilaga 5 VB2017 Sid 1 (12) Kvalitetsredovisning förskola 2017 för Kungsholmens stadsdelsnämnd Sid 2 (12) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 3 Strukturella förutsättningar
Läs merFörskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017
Förskoleavdelningen Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten,
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merKompletterande uppföljning av Skolinspektionens tillsyn i förskolan på Södermalm
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLEAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (8) 2012-02-23 Handläggare: Yvonne Alenius Telefon: 08-508 12 107 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2012-03-22 Kompletterande uppföljning
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merKvalitetsredovisning. Strukturella förutsättningar och organisation. Underlag, källor och kvalitetsarbetets genomförande
Kvalitetsredovisning Strukturella förutsättningar och organisation Gubbängens förskolor består av fem förskolor belägna i Gubbängen. Förskolorna har funktionsmässiga lokaler med fungerande innemiljöer.
Läs merInspektion av förskolorna Slingan - Svartviksslingan 53 Tangen - Svartviksslingan 89 Galaxen - Johannnesfredsvägen 27 Bromma stadsdel
Utbildningsförvaltningen dnr 3.3.3 520/2014 Enheten för förskolesamordning 2014-01-30 Förskoleinspektörer Åsa Algott Inga-Lill Hjerpe Lindgren Inspektion av förskolorna Slingan - Svartviksslingan 53 Tangen
Läs merTJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)
SPÅNGA-TENSTA STADSDELSFÖRVALTNING BARN- OCH UNGDOMSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-11-18 Handläggare: Göta Sandin Telefon: 08-508 03 294 Till Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Stockholms stads förskoleplan - en
Läs merTillsyn av fristående förskolor ht-11 och vt-12. 12 fristående förskolor i Ängelholms kommun
Tillsyn av fristående förskolor ht-11 och vt-12 12 fristående förskolor i Ängelholms kommun Målinriktat arbete vad gäller kränkande behandling Arbetar aktivt med att motverka och förebygga kränkande behandling
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merKvalitetsredovisning Förskola 2014
Kungsholmens stadsdelsförvaltning Barn och ungdom Tjänsteutlåtande Sida 1 (9) 2015-02-06 Handläggare Göran Sjöqvist Telefon: 08 508 08 341 Kungsholmens stadsdelsförvaltning Barn och ungdom Lindhagensgatan
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs merNytorgets förskolor. stockholm.se
Nytorgets förskolor Sid 2 (29) Sid 3 (29) Sid 4 (29) Sid 5 (29) Sid 6 (29) Sid 7 (29). KF:s inriktningsmål: 1. Ett Stockholm som håller samman KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.1 Alla barn i Stockholm
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Kvarnga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens
Läs merSnösätra förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I. Bäverhyddan Bäverbäcksgränd 5. Rödmyran Bäverdammsgränd 5
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Snösätra förskolor Bäverhyddan Bäverbäcksgränd 5 Rödmyran Bäverdammsgränd 5 Tusenskönan Spårfinnargränd 12 Klippan Bjursätragatan 72 Snösätra förskolor är en arena
Läs merÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merAnmälan av förskoleundersökning 2014
Södermalms stadsdelsförvaltning Förskoleavdelningen Anmälan Sida 1 (5) 2014-05-28 Handläggare Ingegerd Delin Telefon: 08/508 12 278 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2014-06-12 Anmälan av förskoleundersökning
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLAN 2019
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLAN 2019 Uppdaterad utifrån reviderad läroplan Lpfö 2018 Självvärdering av hur väl arbetslaget utifrån läroplanen skapar förutsättningar
Läs merSödermalms stadsdelsnämnd Förskoleavdelningen. Sammanfattande analys... 2
Södermalms stadsdelsnämnd Förskoleavdelningen Sid 1 (18) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 2 Framgångsfaktorer...3 Utvecklingsområden och gemensamma insatser på stadsdelsnämndsnivå för kommande
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merBILAGA 2 SIDA 1 AV 5 GUF GEMENSAM UTVECKLING AV DE KOMMUNALA FÖRSKOLORNA I SÖDERMALMS STADSDELSOMRÅDE. Senast reviderad
BILAGA 2 SIDA 1 AV 5 GUF GEMENSAM UTVECKLING AV DE KOMMUNALA FÖRSKOLORNA I SÖDERMALMS STADSDELSOMRÅDE Senast reviderad 2011-01-10 SID 2 (5) Instruktion till uppföljningsmaterialet Ansvarig för att fylla
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merHANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merTillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan
2019-09-25 Tjänsteskrivelse Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2019/259-644 Tillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan Västerviks kommun genomförde 2019-09-02 tillsyn av fristående Martemeoförskolan
Läs merLäsåret 2012/2013. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. (LpFö98)
Handlingsplan för Vattenliljans förskola 2012-12-05 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från Lpfö98 och Nyköpings kommuns tjänstegarantier. Normer och
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merBrukarundersökning inom den kommunala förskolan i Farsta 2019
Sida 1 (8) 2019-07-26 Handläggare Katarina Höök Telefon: 0850818138 Till Farsta stadsdelsnämnd 2019-08-29 Brukarundersökning inom den kommunala förskolan i Farsta 2019 Förslag till beslut Stadsdelsnämnden
Läs merSvar på kommunbeslut efter tillsyn av förskoleverksamheten
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING BARN, UNGDOM OCH VUXNA BILAGA VP 2012 SID 1 (5) 2011-11-14 Handläggare: Göran Sjödin Telefon: 08-508 21 070 Till Stadsdelsnämnden 2012-12-15 Svar på kommunbeslut efter tillsyn
Läs merBeslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Vaxholms kommun. Beslut. Vaxholms kommun Dnr :5008
Vaxholms kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Vaxholms kommun 2(10) Tillsyn i Vaxholms kommun har genomfört tillsyn av Vaxholms kommun under hösten 2016. Tillsynen har avsett det samlade ansvarstagandet
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Långtäppans förskola Avdelning Skrållan Övergripande I arbetslaget finns det tre personal fördelat på 2,75 % tjänst. Det är två förskollärare
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merArbetsplan för förskolan Lingonet
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Lingonet Läsår 2015 2016 Arbetslaget förskolan Lingonet 2015 09 25 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merBeslut för förskola. ein 5 Skolinspektionen. efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun. Beslut. Örnsköldsviks kommun
ein 5 Beslut Örnsköldsviks kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun 2 (9) Tillsyn i Örnsköldsviks kommun har genomfört tillsyn av Örnsköldsviks kommun under våren 2015. Tillsynen
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merUnderlag för arbete med kvalitetsindikatorn
Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Underlag Underlag för arbete med kvalitetsindikatorn Anteckningssidor med plats för avstämningar och reflektioner utifrån Stockholms stads
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merMitt i City förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Giltig fr.o.m. 2011-01-01 Giltig t.o.m. 2011-12-31 Mitt i City förskolor Vår verksamhetsidé lyder: På Mitt i City förskolor har varje barn rätt att utvecklas utifrån
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merNeglinge gårds förskola. Nacka kommun
Neglinge gårds förskola Nacka kommun Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Anita Fröberg Ekerö kommun v 19 2017 Innehållsförteckning Inledning Om Våga visa Kort om förskolan Observatörernas
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merBjörnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14
Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14 Skriven av Elisabeth Fors, Ulrika Söderström Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar.
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merKvalitetsredovisning. Strukturella förutsättningar och organisation. Underlag, källor och kvalitetsarbetets genomförande.
SKÄRHOLMENS STADSDELSNÄMND Bilaga 7 TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 1.2.1./025-2015 SID 1 (7) 2015-01-21 Handläggare: Anna Trankell Telefon: 08-508 24 024 Kvalitetsredovisning Strukturella förutsättningar och organisation
Läs merSammanfattning. Bakgrund
s enkätundersökning år 2019 riktad till vårdnadshavare som har barn i kommunal och fristående förskola eller pedagogisk omsorg. Sammanfattning Resultaten visar att vårdnadshavare generellt sett är nöjda
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan F ö r s k o lan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro
Läs merRedovisning av förskolans kvalitetsarbete i Spånga Tensta 2012
SPÅNGA-TENSTA STASDELSFÖRVALTNING STRATEGISKA STABEN SID 1 (11) 2013-01-08 Handläggare Connie Stålhäll Wallin Redovisning av förskolans kvalitetsarbete i Spånga Tensta 2012 Förutsättningar Förskoleverksamheten
Läs merBeslut för förskola. Skolinspektionen. efter tillsyn i Ödeshögs kommun. Beslut Dnr : Ödeshögs kommun
Dnr 43-2016:10423 Ödeshögs kommun kommun@odeshog.se för förskola efter tillsyn i Ödeshögs kommun Skolinspektionen Box 330, 581 03 Linköping, Besöksadress Storgatan 33 2(8) Skolinspektionens beslut Föreläggande
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan Förskolan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro vår
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merVasaparkens förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) 1.2.1.-54/2011 Vasaparkens förskolor Lekfullt lärande och omsorg om barnen. Barn, vårdnadshavare och besökare ska känna sig välkomna till våra förskolor. Vår verksamhet
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merRapport: Tillsyn och verksamhetsbesök vid familjedaghemmen Teg/Böleäng. Tegspedagogernas ek. förening
Sida 1 av 5 2016-05-11 Dnr: SK-2016/00012 Familjedaghem Teg/Böleäng Tegspedagogernas Ek. förening Åldermansvägen 29 904 21 Umeå Rapport: Tillsyn och verksamhetsbesök vid familjedaghemmen Teg/Böleäng. Tegspedagogernas
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017 för Skarpnäcks stadsdelsnämnd
Skarpnäcks stadsdelsnämnd BILAGA 3:2 Sid 1 (14) Kvalitetsredovisning förskola 2017 för Skarpnäcks stadsdelsnämnd Sid 2 (14) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 3 Normer och värden...4 Utveckling
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Lejonkulan
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Lejonkulan 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merVerksamhetsplan Stretereds och Vommedalens förskolor.
Verksamhetsplan 2013-2015 Stretereds och Vommedalens förskolor. Tillsammans skapar vi utveckling" Bakgrund och syfte Av stadens styrprinciper framgår att samtliga nämnder ska upprätta verksamhetsplaner
Läs merSeptember 2015. Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2015 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016 Förutsättningar 25 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år 2 förskollärare och 3 barnskötare Förskolan ligger
Läs merLokal arbetsplan för förskolan
Lokal arbetsplan för förskolan Förskola Graniten Ort Boliden Ansvarig förskolechef Isabella Ahlenius Kontaktinformation Kundtjänst 0910 73 50 00 Kundtjanst@skelleftea.se 1 1. Vår grundverksamhet Granitens
Läs merLärande & utveckling. En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen
Lärande & utveckling En kvalitetsanalys inom det systematiska kvalitetsarbetet Läsåret 2015/2016 Förskolan Trollet Barn- och utbildningsförvaltningen www.karlskoga.se Läroplansmål (i sammanfattning) Förskolan
Läs merKvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen
Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla
Läs merHandlingsplan för. Nya Lurbergsgården
Sid 1 (13) Handlingsplan för Nya Lurbergsgården X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (13) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE C
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - OMRÅDE C 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4 Centralt prioriterade
Läs merEn gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.
UKF: Enhetsplan KYRKSKOLANS FÖRSKOLA 1. Verksamhetsbeskrivning Kort beskrivning av avdelningens/enhetens verksamhet. Avdelning: Läsår 2011/2012 Kyrkskolans förskola består av två avdelningar, 1-3 år med
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merRapport av inspektion från Gröndals förskoleområde, april 2009
HÄGERSTEN - LILJEHOLMENS STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLEAVDELNINGEN SID 1 (5) 2009-08-17 Handläggare: Susanne Forss Gustafsson Telefon: 08-508 22 064 Till Hägersten-Liljeholmens stadsdelsnämnd Rapport av
Läs merGemensam Arbetsplan för Förskolan Innehållsförteckning:
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan 2011-2013 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (11) 2012-10-12 Kommentarmaterial till stöd för förskolechef i arbetet med STOCKHOLMS STADS KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLA 2013 BAKGRUND Stockholms
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014 (reviderad 140126) Utveckling och lärande Nulägesanalys Vi väljer att arbeta med barnens språkutveckling just nu eftersom både läroplanen, skolplanen och
Läs merBEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA
BEDÖMNINGSMATRIS FÖRSKOLA Normer och värden sid 2 Utveckling och lärande sid 3-6 Ansvar och inflytande för barn sid 7 Förskolechefens ansvar sid 8-9 Våga Visa bedömningsmatris förskola Reviderad 2015-06-09
Läs mer