Bilaga 5. Kvalitetsredovisning förskola
|
|
- Malin Hermansson
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Bilaga 5 Kvalitetsredovisning förskola
2 Södermalms stadsdelsförvaltning Dnr Stadsdelsdirektörens stab Sida 1 (10) Nämndmål med pedagogisk inriktning 2016 Alla barn ges förutsättningar för fortsatt utveckling, lek och lärande Alla barn har en positiv upplevelse av kost, rörelse och hälsa Alla barn ska ges möjlighet att utveckla sitt intresse för matematik, naturvetenskap och språk. Alla barn ska ha tillgång till goda pedagogiska miljöer både inom- och utomhus Alla barn ska ges möjlighet att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar Vårdnadshavare och förskola har goda former för samverkan Stockholms stads förskoleundersökning visar att vårdnadshavarna är mycket nöjda med verksamheten i förskolan. Södermalms förskolor ligger väl till i jämförelse med övriga stadsdelsförvaltningar i staden. Medarbetarna är också nöjda med verksamheten och bedömer i stort att målen har nåtts. Vårdnadshavarna och förskolans medarbetare ger ungefär samma bedömning av måluppfyllelsen. Under området barnen i förskolan möter ett varierat kulturutbud gör medarbetarna fortfarande en högre bedömning än vårdnadshavarna. Det visar på att kulturbegreppet behöver förtydligas ytterligare med exempelvis pedagogisk dokumentation. Södermalms stadsdelsförvaltning Stadsdelsdirektörens stab Medborgarplatsen 25 Box Stockholm Telefon Växel cecilia.oscarsson@stockholm.se stockholm.se Underlag, källor och kvalitetsarbetets genomförande Förskolorna har ett systematiskt kvalitetsarbete som består av planering, uppföljning och utveckling av förskoleverksamheten. De krav, mål och riktlinjer som ska följas upp och utvärderas dokumenteras i stadsdelsnämndens respektive förskoleenheternas verksamhetsplaner i stadens ILS-webb. Stadsdelsnämnden och förskoleenheterna har indikatorer som mäter hur väl verksamheten når stadsdelsnämndens mål och läroplanens målområden. Det finns även aktiviteter knutna till nämndmålen som ska stödja uppfyllandet. På både nämndnivå- och förskolenivå görs en analys av måluppfyllelsen. Det finns en ansvarsfördelning mellan förvaltning och förskolechefer. Inom nämndens organisation är avdelningschef för förskoleavdelningen ansvarig för att driva och leda det övergripande kvalitetsarbetet och fatta beslut om hur det ska genomföras. På enhetsnivå har förskolechef motsvarande ansvar. För att få en överblick över hur insatserna i förskolorna leder till uppfyllelse av de nationella målen finns ett systematiskt kvalitetsarbete. Utveckling av förskolans verksamhet grundas på
3 Sida 2 (10) förskoleenheternas uppföljningar och utvärderingar. Bedömningen av måluppfyllelsen baseras på: Förskolornas verksamhetsplaner, tertialrapporter och verksamhetsberättelser i ILS-webben Förskoleenheternas särskilda redovisning av förskolans kvalitet i samband med tertialrapport 2 Medarbetarnas självvärdering utifrån stadens kvalitetsindikator avseende utveckling och lärande, webbaserad kvalitetsindikator (WKI) Stockholms stads förskoleundersökning Statistik från SWECO GUF (gemensam utveckling av de kommunala förskolorna på Södermalm), ett uppföljningsverktyg som tagits fram inom förvaltningen. Medarbetarna använder det som underlag för att följa upp hur väl verksamheten når läroplanens målområden. Som underlag använder medarbetarna bland annat pedagogisk dokumentation (innefattande observation, dokumentation och reflektion) och barnintervjuer. Resultatdialoger med förskolechefer vid kvalitetsdialoger, verksamhetsbesök och/eller utvecklingssamtal Externa granskningar och inspektioner som till exempel Skolinspektionen. Stadsdelsnämnden har tagit fram nämndmål och förskoleenheterna i sin tur enhetsmål som har en koppling till förskolans läroplan.
4 Sida 3 (10) Strukturella förutsättningar och organisation Förskoleverksamheten består av 13 förskoleenheter med tillsammans 53 förskolor, 2 stycken annan pedagogisk omsorg (familjedaghem) och 7 öppna förskolor. Varje förskoleenhet leds av en förskolechef som till sin hjälp har stödfunktioner inom egen organisation. Stödfunktionen kan bestå av exempelvis biträdande chef, pedagogisk utvecklare eller administratör. Några enheter har även pedagogiskt stöd i form av ateljérista. Ett verktyg för att möjliggöra god kvalitet i verksamheten i Södermalms förskolor är att barnen under dagen delas in i mindre grupper både utomhus och inomhus. Inom stadsdelsområdet finns sex förskolor som har naturgrupper med verksamhet som till största del är förlagd utomhus i naturen. I naturgrupperna får barnen kunskap om naturens rikedom och mångfald. Några av utegrupperna har även inriktning på kultur, vilket betyder att de även besöker stadens museer. Stockholms stad ingår i förvaltningsområdet för finska sedan år Detta betyder att föräldrar som är finsktalande enligt lagen har särskilda rättigheter att få förskola till sitt barn, helt eller delvis, på finska. Inom stadsdelsområdet finns en finsk förskola som är organiserad inom Söderförskolors enhet. På Finska förskolan utvecklar och stärker barnen sitt finska språk och sin kulturella identitet Stadsdelsområdet har två kommunövergripande verksamheter för barn i behov av särskilt stöd vilka ingår i stödenheten. Språkförskolan Bamse tar emot barn med kraftigt försenad eller avvikande tal- och språkutveckling. För att söka plats till förskolan krävs remiss av logoped. Reimers specialförskola tar emot barn från hela Stockholm Stad med olika grad av flerfunktionsnedsättning. För att söka plats till förskolan krävs kontakta med vårdnadshavarens stadsdels-förvaltning som bedömer barnets behov av särskilt stöd. För att barn i behov av särskilt stöd ska få det stöd de har rätt till ger stödenheten som har specialpedagoger anställda för konsultativt stöd till förskolorna.
5 Sida 4 (10) Antalet barn per grupp Antal barn per årsanställd Andel förskollärare År 2016 Tertial 2 Tertial 1 År 2015 År 2014 År ,1 13,7 14,1 11,7 14,6 13,5 5,0 4,81 4,87 4,4 4,54 4,89 44% 43,8% 40,3% 42,8% 37,95% 39,9% Stadsdelsnämnden erbjuder vårdnadshavarna plats inom platsgarantin. Vid avläsningen den 31 december 2016 var 2977 barn inskrivna inklusive familjedaghemmen vilket är en minskning med 217 barn jämfört med årsskiftet 2015/2016. Språkkartläggningen År 2016 År 2015 Antalet flerspråkiga barn Antal språk Antal barn finska (barn som enligt uppdraget förvaltningsområde för finska har särskild rätt till stöd)
6 Sida 5 (10) Pedagogisk deklaration Under 2016 har förskolorna tillsammans tagit fram en gemensam deklaration. En pedagogisk deklaration har som syfte att synliggöra det pedagogiska året och få en samsyn på uppdraget i förskolan. Den ska vara vägledande och syfta till få en likvärdig förskola med god kvalitet för alla barnen. Det pedagogiska året Vintertraditioner utifrån vad barnen håller på med i projektet Bibasshandlingsplan Uppföljning 2 - avstämning av projektarbetet..introduktion Ljusinstallation WKI/GUF/VUP, Ansökan barn i behov av särskilt stöd December Januari Projektarbet pågår Förskoleundersökningen skickas ut till vårdnadshavare Uppföljning 1 - formulera projektbeskrivning Pedagogisk vecka Språkkartläggning (15 okt) Oktober November Februari Mars Vårinstallation Inventering/observation/undersökn ings-period utifrån vad barnen håller på med Uppföljningssamtal efter introduktion Introduktion Uppstart, exempelvis utifrån ett Sommaruppdrag Inventering/observation/undersökningsperiod startar utifrån vad barnen håller på med Språkdomäner September Augusti Juli Juni Sommartermin juni - aug Överskolning Maj April Pedagogisk vecka Bibassansökan Uppföljning 3 - projektsammanfattning och utvärdering) Förskolans dag WKI/GUF/VUP Förberedelse inför uppstart i augusti, exempelvis utifrån ett sommaruppdrag Bibass-handlingsplan Förskolan tar emot resultatet av förskoleundersökningen
7 Sida 6 (10) Likabehandling Förskolorna har en plan, Plan mot diskriminering och kränkande behandling, som beskriver hur förskolan ska arbeta för att förebygga och förhindra att barn utsätts för kränkningar och diskriminering. Planen följs upp och analyseras varje år, en kartläggning görs som ligger till grund för nästkommande års plan. Det finns en medvetenhet hos medarbetarna att ett likabehandlingsoch genusperspektiv även bör påverka miljö och material och verksamhetens utförande. Skolinspektionen har fått fyra anmälningar om kränkande behandling från föräldrar som har barn i förskolan. Skolinspektionen beslutade att tre anmälningar inte handlat om kränkande behandling eller att förvaltningen inte brutit mot bestämmelserna om skyldigheten att motverka kränkande behandling. Den fjärde anmälningen beslutade skolinspektionen att ge nämnden ett föreläggande då förskolan brustit att motverka kränkande behandling. Skolinspektionen beslutade att avsluta ärendet efter att förskolan redovisat åtgärder för att förhindra att det inträffade upprepas igen. Kvalitetsindikatorn Kvalitetsindikatorn är en självskattning som arbetslagen i förskolan genomför. Självskattningen bygger på hur förskolan, utifrån läroplanen, skapar förutsättningar för barnens lärande och utveckling. Självskattningen utgår från en skala med 5 kriterier från 1-5. Nivå 3 innebär att läroplanens mål uppfylls i tillräcklig omfattning och nivå 5 innebär att läroplanens intentioner uppfylls helt och hållet. I skattningen ingår nedanstående fem områden. Totalt för förskolorna ligger nivån på 3,5 (3,69 år 2015), vilket innebär att intentionerna i läroplanen uppfylls i tillräcklig omfattning. En bedömning som skattas lägre än nivå 3 ska förskolechef följa upp och tillsammans med arbetslaget ta fram en åtgärdsplan. Det finns skillnader mellan förskoleenheterna i självskattningen och det finns större skillnader mellan förskolor i en enhet. Variationen mellan förskolorna inom stadsdelsområdet kvalitetsindikatorn 2016 är 2,6 till 5,0.
8 Sida 7 (10) Pedagogisk miljö och material Genomsnitt Variation 3,5 2-5 Materialet är rikligt, varierat, tillgängligt för barnen och berikar barnens lek. Barnen är delaktiga i miljöns utformning. Exempel på arbetssätt är att den pedagogiska miljön byggs och förändras utifrån barnens intressen. Olika teman i verksamheten syns i den pedagogiska miljön. Skapande verksamhet och olika uttrycksformer Genomsnitt Variation 3,5 2-5 Skapande verksamhet och olika uttrycksformer är varierade och återkommande samt berikar barnens lek. Barnen har möjlighet att själva utveckla sina förmågor med skapande vilket ökar deras inflytande. Exempel på arbetssätt är att barnen inbjuds till att uttrycka sig på olika sätt, till exempel genom att samtala och reflektera, sjunga, spela instrument, dansa, titta på film, spela teater, läsa, måla, rita, bygga och konstruera. Arbetet kopplas också samman med det utbud som finns i Stockholm och inspirerar till besök på museer och bibliotek för att söka mer kunskap. Barns språkliga och kommunikativa utveckling Genomsnitt Variation 3,6 2-5 Olika aktiviteter används för att berika barnens språk och kommunikation. Barnen har tillgång till material som uppmuntrar till dialog och kommunikation. Medarbetarna använder ett rikt och nyanserat språk. I barnens lek utvecklas språket. Exempel på arbetssätt inom förskolan att främja barnens möjligheter att utveckla förmågan att använda sig av olika sätt att kommunicera och förstå sin omgivning är att medarbetarna i alla situationer under dagen sätter ord på saker, tankar, känslor och skeenden samt läser böcker tittar på film och använder digitala medier.
9 Sida 8 (10) Barns matematiska utveckling Genomsnitt Variation 3,4 2-5 Barnen har tillgång till ett varierat material som stimulerar till lek med matematiskt tänkande och aktiviteter som sorterande, klassificerande, jämförande och till bygg- och konstruktionslek. Exempel på arbetssätt i förskolan är att medarbetarna använder matematiska begrepp och synsätt i dagens alla aktiviteter för att utveckla barnens förmåga att räkna, lokalisera, mäta, konstruera. Ett annat arbetssätt är att arbeta med problemlösning genom att reflektera över något och låta barnen själva tänka ut sina lösningar. Naturvetenskap och teknik Genomsnitt Variation 3,4 2-5 Barnen får goda möjligheter att utforska naturen med växter och djur samt teknik genom experimenterande. Barnen har tillgång till olika verktyg för sitt utforskande och ett varierat material för byggande och konstruerande. Exempel på arbetssätt i förskolan är att medarbetarna är inspiratörer och medforskare och tar tillvara på barnens nyfikenhet och utforskande. På förskolegården och vid utflykter i naturen ges barnen möjlighet att lära om djur, växter och naturens kretslopp. Utvecklingsområden inom enheterna Under har enheterna arbetat med att utveckla barnens språkutveckling med hjälp av ett läsprojekt. Förskolorna redovisar att pedagogisk miljö, pedagogisk dokumentation i digitala verktyg och estetiska läroprocesser är områden man vill utveckla ytterligare. Förskoleundersökningen visar att förskolorna kan utveckla den pedagogiska dokumentationen och pedagogisk miljö för att bättre synliggöra utveckling och lärande. Det finns en variation mellan förskoleenheterna i medarbetarnas bedömning samtidigt som vårdnadshavarnas nöjdhet är hög och jämn. Stadsdelsgemensamma insatser Det finns ett utvecklat samarbete mellan Södermalms förskolor och andra avdelningar samt förvaltningar inom staden. Samarbetet organiseras genom ombud och nätverk som till exempel barnombud, kulturombud, miljöombud, läsombud, genusnätverk, köksnätverk samt nätverk för pedagogisk dokumentation. Som stöd för de utvecklingsområden som redovisades i 2015 års kvalitetsredovisning har stadsdelen tillsammans med förskolechefer,
10 Sida 9 (10) biträdande förskolechefer och pedagogiska ledare startat ett arbete med en gemensam pedagogisk deklaration. Alla förskolor ingår i Läsprojektet Läsa mera i samarbete med Stockholms stadsbibliotek. I samarbete med Stockholms Universitet satsar stadsdelen på att på sikt utbilda samtliga förskollärare till VFU-handledare (7,5 högskolepoäng). VFU-handledarna har efter utbildningen kompetens att handleda och bedömer de 120 studenter (2016) som gör sin utbildning på förskolorna. En av förskoleenheterna är en så kallad övningsförskola, vilket innebär ett nära samarbete med Stockholms universitet och att en stor del av de studenter som finns inom stadsdelsområdet gör sin VFU inom övningsförskolan. Förvaltningen har också prioriterat utbildning av barnskötare till förskollärare och utbildning av personal till barnskötare. Sedan 2014 genomför förvaltningen en satsning gjorts för att stärka förskollärarna i deras ledarroll. Målsättningen är att samtliga förskollärare ska delta i denna satsning. Stadsdelsnämndens analys av kvaliteten Totalt sett är kvaliteten hög i förskolorna. Resultaten i förskoleundersökningen och medarbetarnas bedömningar visar att vårdnadshavarna är nöjda och att barnen utvecklas och lär i förskolan. Det finns en pedagogisk miljö som stöd för lärande, lek och utveckling. Miljön i förskolan utvecklas utifrån det barnen gett uttryck för och är intresserade av. Barnen har möjlighet att uttrycka sina åsikter i olika forum vilket leder till att de görs delaktiga och har inflytande. Förskolorna har börjat dokumentera den pedagogiska verksamheten digitalt. Verktyget ska vara till hjälp för arbete med pedagogisk dokumentation och användas i dialog med såväl barn, kollegor, medarbetare, ledning och vårdnadshavare. Verktyget ska även användas i den egna enheten och i dialog med utvecklingsenheten och avdelningschef. Sommaren 2016 beslutades att stadsdelsförvaltningarna inte fortsätter avtalet med leverantören av Skolplattformens pedagogiska verktyg. Projektet är vilande i väntan på nya beslut.
11 Sida 10 (10) I jämförelse med 2015 har antal barn/årsanställd ökat, antal barn/grupp ökat och andel förskollärare ökat. Södermalms stadsdelsnämnd har i förhållande till övriga nämnder i staden lägre antal barn per grupp och antal barn per årsanställd samt hög förskollärartäthet. Ambitionen är att minska antalet barn per årsanställd. Det prognoser visar är att barnantalet minskar inom stadsdelsområdet och detta kan få till följd att under de kommande åren blir det färre yngre barn i förhållande till de äldre barnen. De äldre barnen har i enlighet med kommunfullmäktiges budget en lägre personaltäthet. Fortfarande har nämndens förskolor en hög kvalitet för alla läroplanens områden även om inte årsmålet uppnås för kvalitetsindikatorn. Kvaliteten mäts i flera olika uppföljningsinstrument så som självskattning, utvärderingar, pedagogisk dokumentation, undersökningar och inspektioner. Alla dessa resultat sammantaget visar på att förskolan har en bra verksamhet och uppfyller skollagen och uppnår läroplanens mål. Utvecklingsområden på stadsdelsnämndsnivå Utvecklingsenheten i samarbete med förskolans ledningsgrupp samordnar och stödjer Södermalms förskolor i deras utveckling. Stadsdelsförvaltningen kommer att stödja förskolorna i sin utveckling inom pedagogisk dokumentation i digital form, pedagogisk miljö och digitaliseringen. Förslag till kommunfullmäktige Digitalisering i förskolans verksamhet. Lena Kullberg Boman Avdelningschef
Kvalitetsredovisning förskola 2015
Södermalms stadsdelsförvaltning DNR 234-2015-1.2.1. Sida 1 (10) Förskoleavdelningen Strukturella förutsättningar och organisation Förskoleverksamheten består av 12 förskoleenheter med tillsammans 56 förskolor
Läs merSödermalms stadsdelsnämnd Förskoleavdelningen. Sammanfattande analys... 2
Södermalms stadsdelsnämnd Förskoleavdelningen Sid 1 (18) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 2 Framgångsfaktorer...3 Utvecklingsområden och gemensamma insatser på stadsdelsnämndsnivå för kommande
Läs merKVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN. Förskoleverksamhet. Kvalitetsarbetets innehåll SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING BILAGA VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2012. KVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Förskoleverksamhet Förskoleverksamheten består av 13 förskoleenheter med 58 förskolor och fyra
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN TILLHANDAHÅLLARAVDEL NINGEN SID 1 (8) 2012-10-12 KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2013 Självvärdering av hur förskolan utifrån läroplanen skapar förutsättningar för
Läs merKVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN. Förskoleverksamhet. Kvalitetsarbetets innehåll SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING.
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING BILAGA VERKSAMHETSBERÄTTELSE 2011. KVALITETSARBETE FÖR FÖRSKOLEVERKSAMHETEN Förskoleverksamhet De kommunala förskolorna är till för barn i åldern 1-5 år vars föräldrar/vårdnadshavare
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017 för Kungsholmens stadsdelsnämnd
Kungsholmens stadsdelsnämnd Bilaga 5 VB2017 Sid 1 (12) Kvalitetsredovisning förskola 2017 för Kungsholmens stadsdelsnämnd Sid 2 (12) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 3 Strukturella förutsättningar
Läs merAnvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande
BARN- OCH UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN 1 (16) Anvisningar Fö rskölans sja lvskattning av utveckling öch la rande Syfte Syftet med förskolans självvärdering är att granska och bedöma den egna verksamheten.
Läs merKvalitetsredovisning. Strukturella förutsättningar och organisation. Underlag, källor och kvalitetsarbetets genomförande
Kvalitetsredovisning Strukturella förutsättningar och organisation Gubbängens förskolor består av fem förskolor belägna i Gubbängen. Förskolorna har funktionsmässiga lokaler med fungerande innemiljöer.
Läs merUTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2018 (med uppdaterade kriterier för digitalisering men före en större genomgång utifrån den reviderade läroplanen
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2016
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLANS VERKSAMHET 2016 Självvärdering av hur arbetslaget utifrån läroplanen skapar förutsättningar för barnens utveckling och lärande.
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merInspektion av förskolorna Slingan - Svartviksslingan 53 Tangen - Svartviksslingan 89 Galaxen - Johannnesfredsvägen 27 Bromma stadsdel
Utbildningsförvaltningen dnr 3.3.3 520/2014 Enheten för förskolesamordning 2014-01-30 Förskoleinspektörer Åsa Algott Inga-Lill Hjerpe Lindgren Inspektion av förskolorna Slingan - Svartviksslingan 53 Tangen
Läs merTJÄNSTEUTLÅTANDE DNR /2008 SID 2 (5)
SPÅNGA-TENSTA STADSDELSFÖRVALTNING BARN- OCH UNGDOMSAVDELNINGEN SID 1 (5) 2008-11-18 Handläggare: Göta Sandin Telefon: 08-508 03 294 Till Spånga-Tensta stadsdelsnämnd Stockholms stads förskoleplan - en
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merSJÄLVSKATTNING. ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet
SJÄLVSKATTNING ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet TYCK TILL OM FÖRSKOLANS KVALITET! Självskattningen består av 6 frågor. Frågorna följs av påståenden som är fördelade på en skala 7 som du
Läs merMitt i City förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Giltig fr.o.m. 2011-01-01 Giltig t.o.m. 2011-12-31 Mitt i City förskolor Vår verksamhetsidé lyder: På Mitt i City förskolor har varje barn rätt att utvecklas utifrån
Läs merFörskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017
Förskoleavdelningen Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten,
Läs merTyck till om förskolans kvalitet!
(6) Logga per kommun Tyck till om förskolans kvalitet! Självskattning ett verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet Dokumentet har sin utgångspunkt i Lpfö 98/0 och har till viss del en koppling till
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs merKompletterande uppföljning av Skolinspektionens tillsyn i förskolan på Södermalm
SÖDERMALMS STADSDELSFÖRVALTNING FÖRSKOLEAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (8) 2012-02-23 Handläggare: Yvonne Alenius Telefon: 08-508 12 107 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2012-03-22 Kompletterande uppföljning
Läs merVerksamhetsplan Förskolan 2017
Datum Beteckning Sida Kultur- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan Förskolan 2017 Innehåll Verksamhetsplan... 1 Vision... 3 Inledning... 3 Förutsättningar... 3 Förskolans uppdrag... 5 Prioriterade
Läs merUnderlag för arbete med kvalitetsindikatorn
Utbildningsförvaltningen Avdelningen för utveckling och samordning Underlag Underlag för arbete med kvalitetsindikatorn Anteckningssidor med plats för avstämningar och reflektioner utifrån Stockholms stads
Läs merNytorgets förskolor. stockholm.se
Nytorgets förskolor Sid 2 (29) Sid 3 (29) Sid 4 (29) Sid 5 (29) Sid 6 (29) Sid 7 (29). KF:s inriktningsmål: 1. Ett Stockholm som håller samman KF:s mål för verksamhetsområdet: 1.1 Alla barn i Stockholm
Läs merKvalitetsredovisning Förskola 2014
Kungsholmens stadsdelsförvaltning Barn och ungdom Tjänsteutlåtande Sida 1 (9) 2015-02-06 Handläggare Göran Sjöqvist Telefon: 08 508 08 341 Kungsholmens stadsdelsförvaltning Barn och ungdom Lindhagensgatan
Läs merRiktlinjer ur Förskolans Läroplan Lpfö-98/16
PROFESSIONELL I FÖRSKOLAN Pedagogers arbets- och förhållningssätt Utgiven av Gothia Fortbildning 2016 Författare: Susanne Svedberg Utbildningschef för förskolan i Nyköpings kommun. Hon har mångårig erfarenhet
Läs merBILAGA 2 SIDA 1 AV 5 GUF GEMENSAM UTVECKLING AV DE KOMMUNALA FÖRSKOLORNA I SÖDERMALMS STADSDELSOMRÅDE. Senast reviderad
BILAGA 2 SIDA 1 AV 5 GUF GEMENSAM UTVECKLING AV DE KOMMUNALA FÖRSKOLORNA I SÖDERMALMS STADSDELSOMRÅDE Senast reviderad 2011-01-10 SID 2 (5) Instruktion till uppföljningsmaterialet Ansvarig för att fylla
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merBrukarundersökning inom den kommunala förskolan i Farsta 2019
Sida 1 (8) 2019-07-26 Handläggare Katarina Höök Telefon: 0850818138 Till Farsta stadsdelsnämnd 2019-08-29 Brukarundersökning inom den kommunala förskolan i Farsta 2019 Förslag till beslut Stadsdelsnämnden
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merKVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLAN 2019
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN FÖRSKOLEAVDELNINGE N KVALITETSINDIKATOR FÖR FÖRSKOLAN 2019 Uppdaterad utifrån reviderad läroplan Lpfö 2018 Självvärdering av hur väl arbetslaget utifrån läroplanen skapar förutsättningar
Läs merTillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan
2019-09-25 Tjänsteskrivelse Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2019/259-644 Tillsyn av den fristående Martemeoförskolan Kullerbyttan Västerviks kommun genomförde 2019-09-02 tillsyn av fristående Martemeoförskolan
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs mer2.1 Normer och värden
2.1 Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta dem. (Lpfö98 rev.2010,
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLA - OMRÅDE C
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLA - OMRÅDE C 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4 Centralt prioriterade
Läs merSammanfattning. Bakgrund
s enkätundersökning år 2019 riktad till vårdnadshavare som har barn i kommunal och fristående förskola eller pedagogisk omsorg. Sammanfattning Resultaten visar att vårdnadshavare generellt sett är nöjda
Läs merFörskolan Lejonkulans pedagogiska planering
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering Lejonkulans vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Inledning sid. 2 2. Normer
Läs mer2.1 Normer och värden
Riktlinjerna anger förskollärares ansvar för att undervisningen bedrivs i enlighet med målen i läroplanen. Riktlinjerna anger också uppdraget för var och en i arbetslaget, där förskollärare, barnskötare
Läs merVerksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016
Verksamhetsplan för Förskolan Björnen 2015-2016 Enhet 1 avdelning 1-5 år och 6-13 år som är öppen dygnet runt. Verksamheter Dag-, kväll-, natt- och helg Förskola för barn 1-5 år Kväll-, natt- och helg
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merRedovisning av förskolans kvalitetsarbete i Spånga Tensta 2012
SPÅNGA-TENSTA STASDELSFÖRVALTNING STRATEGISKA STABEN SID 1 (11) 2013-01-08 Handläggare Connie Stålhäll Wallin Redovisning av förskolans kvalitetsarbete i Spånga Tensta 2012 Förutsättningar Förskoleverksamheten
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merLokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012
Lokal arbetsplan Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012 1 Arbetet i verksamheten Den lokala arbetsplanen utgår från kvalitetsredovisningen av verksamheten under höstterminen 2010 vårterminen 2011.Här anges
Läs merArbetsplan för Violen
Köpings kommun Arbetsplan för Violen Läsår 2015 2016 Administratör 2015 09 18 Lena Berglind, Ann Christine Larsson, Kristin Aderlind Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merSvar på kommunbeslut efter tillsyn av förskoleverksamheten
ÄLVSJÖ STADSDELSFÖRVALTNING BARN, UNGDOM OCH VUXNA BILAGA VP 2012 SID 1 (5) 2011-11-14 Handläggare: Göran Sjödin Telefon: 08-508 21 070 Till Stadsdelsnämnden 2012-12-15 Svar på kommunbeslut efter tillsyn
Läs merArbetsplan för förskolan Lingonet
Köpings kommun Arbetsplan för förskolan Lingonet Läsår 2015 2016 Arbetslaget förskolan Lingonet 2015 09 25 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets samlade utbildningssystem.
Läs merRUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013
RUDS SKOLOMRÅDE LOKAL UTVECKLINGSPLAN FÖR FÖRSKOLAN LÄSÅRET 2012-2013 Långtäppans förskola Avdelning Skrållan Övergripande I arbetslaget finns det tre personal fördelat på 2,75 % tjänst. Det är två förskollärare
Läs merSenast ändrat
Köpings kommun Arbetsplan för Hattstugan Läsår 2015 2016 Lena Westling, Malin Arvidson, Monica Viborg, Ramona Vikman 2015 09 18 Vad är en arbetsplan? Förskolan är en egen skolform och ingår i samhällets
Läs merHANDLINGSPLAN. Språkutveckling. För Skinnskattebergs kommuns förskolor SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA
HANDLINGSPLAN Språkutveckling SPRÅKLIG MEDVETENHET LYSSNA, SAMTALA, KOMMUNICERA REFLEKTERA UPPTÄCKA OCH FÖRSTÅ SIN OMGIVNING För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING...
Läs merKvalitetsgaranti - Johannes förskolor
JOHANNES FÖRSKOLOR Sid 1 (7) Giltig från och med 2015-01-01 Giltig till och med 2015-12-31 - erbjuder en Reggio Emiliainspirerad verksamhet med fokus på barns läroprocesser. Vår pedagogiska metod är att
Läs merVerksamhetsplan. Bjo rnens fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bjo rnens fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Gäller till: 2018-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merSnösätra förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I. Bäverhyddan Bäverbäcksgränd 5. Rödmyran Bäverdammsgränd 5
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Snösätra förskolor Bäverhyddan Bäverbäcksgränd 5 Rödmyran Bäverdammsgränd 5 Tusenskönan Spårfinnargränd 12 Klippan Bjursätragatan 72 Snösätra förskolor är en arena
Läs merJohannes förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Dnr 1.2.1.-749/2012 Sid 1 (5) Johannes förskolor Ingress Johannes förskolor erbjuder en Reggio Emiliainspirerad verksamhet med fokus på barns läroprocesser. Vår pedagogiska
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete. Tufvan, Duvan och Fisken
Systematiskt Kvalitetsarbete Tufvan, Duvan och Fisken Styrdokumenten I skollagens fjärde kapitel 3 står det att förskolan skall bedriva systematiskt kvalitetsarbete vilket innebär att kontinuerligt planera,
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merFunktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER
Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER GENERELL KARAKTÄR FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE MÅL Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merBeslut för förskola. ein 5 Skolinspektionen. efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun. Beslut. Örnsköldsviks kommun
ein 5 Beslut Örnsköldsviks kommun Beslut för förskola efter tillsyn i Örnsköldsviks kommun 2 (9) Tillsyn i Örnsköldsviks kommun har genomfört tillsyn av Örnsköldsviks kommun under våren 2015. Tillsynen
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merStockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass
SKOLROTELN BILAGA 1 SID 1 (8) 2008-09-03 Stockholms stads förskoleplan - en förskola i världsklass 1 Inledning Förskolan ska lägga grunden till ett livslångt lärande och vara rolig, stimulerande, trygg
Läs merSyfte. Metod. [Skriv text]
2018/2019 Syfte Verksamhetsplanen är ett verktyg för pedagogerna på de kommunala förskolorna på T1 samt en information till vårdnadshavare. Den innehåller en beskrivning av verksamheten och de prioriterade
Läs merFörslag till reviderad läroplan för förskolan
Södermalms stadsdelsförvaltning Stadsdelsdirektörens stab Kontorsutlåtande Sida 1 (6) Handläggare Cecilia Oscarsson Telefon: 08-508 12 195 Till Finansroteln Kommunstyrelsen Förslag till reviderad läroplan
Läs merKvalitetsgaranti - Örby förskolor
ÖRBY FÖRSKOLOR Sid 1 (5) Giltig från och med 2017-01-01 Giltig till och med 2017-12-31 - är organiserad i 5 förskolor på 6 adresser. Till höstterminen kommer Dalbotten att avvecklas då alla de barn som
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merMål, genomförande, måluppfyllelse och bedömning
Kvalitetsredovisning för Snickargårdens förskola läsåret 2009/2010 Inledning Enligt förordning skall varje förskola årligen upprätta en kvalitetsredovisning. Den skall bland annat innehålla en bedömning
Läs merFörskoleavdelningen. Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017
Förskoleavdelningen Gemensam Arbetsplan för Förskolan i Fagersta 2015-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4-9 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling
Läs merÖrkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Verksamhetsplan för förskolan. Solrosen 13/14
Örkelljunga Kommun Utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Verksamhetsplan för förskolan Solrosen 13/14 1 Innehållsförteckning Kommunens vision... 3 Verksamhetsidé... 4 "Vision"... 5 Förskolans uppdrag...
Läs merTEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för 2013-2017. Reviderad 150130
TEGELS FÖRSKOLA Lokal utvecklingsplan för 2013-2017 Reviderad 150130 Planen ska revideras årligen i samband med att nya utvecklingsområden framkommer i det systematiska kvalitetsarbetet. Nedanstående är
Läs merPrästkragens förskola. Danderyds Kommun
Prästkragens förskola Danderyds Kommun Observationen genomfördes av: Susanne Arvidsson-Stridsman, Nacka kommun Gunilla Biehl, Nacka kommun Vecka 16, 2018 Innehållsförteckning Kort om förskolan/skolan Observatörernas
Läs merMitt i City förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Giltig fr.o.m..2010-01-01 Mitt i City förskolor Ingress Varje barn har rätt att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ständigt uppmuntras och stärkas
Läs merUtvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014
Utvecklingsområde för Björkets Förskola 2013/2014 (reviderad 140126) Utveckling och lärande Nulägesanalys Vi väljer att arbeta med barnens språkutveckling just nu eftersom både läroplanen, skolplanen och
Läs merEn förskola för alla där kunskap och människor växer
En förskola för alla där kunskap och människor växer Engagemang Kompetens - Arbetsglädje Mål Linköpings kommun: Maximalt lärande - alla barn & elever utmanas i sitt lärande och förväntas nå så långt som
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 2. MÅL - INDIKATORER - ARBETSSÄTT - AKTIVITETER... 2 1. NÄMNDMÅL:... 2 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merSeptember 2015. Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016. Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Enhetens årshjul.
September 2015 Verksamhetsplan för Lillhedens förskola - 2015/2016 Förutsättningar 25 inskrivna barn 2 avdelningar, Nyckelpigan 1-3 år och Fjärilen 3-5 år 2 förskollärare och 3 barnskötare Förskolan ligger
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan Förskolan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro vår
Läs merFörskolan Eken K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Förskolan Eken Förskolan där barnens nyfikenhet är förutsättningen för en kreativ och lustfylld resa i lärandet En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan F ö r s k o lan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro
Läs merKvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen
Kvalitetsredovisning 2015/2016 och verksamhetsplan 2016/2017 för förskolan Pelikanen Om kvalitetsarbetet Verksamheter inom skolväsendet ska systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla
Läs merMitt i City förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Mitt i City förskolor Ingress Vår verksamhetsidé är: I Mitt i Citys förskolor får varje barn utifrån sina egna förutsättningar leka, lära och utvecklas i utforskande
Läs merEn gång i månaden har förskolan en arbetsplatsträff (APT). Tiden för detta möte är förlagd till kvällen så att all personal ska kunna närvara.
UKF: Enhetsplan KYRKSKOLANS FÖRSKOLA 1. Verksamhetsbeskrivning Kort beskrivning av avdelningens/enhetens verksamhet. Avdelning: Läsår 2011/2012 Kyrkskolans förskola består av två avdelningar, 1-3 år med
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merAnmälan av förskoleundersökning 2014
Södermalms stadsdelsförvaltning Förskoleavdelningen Anmälan Sida 1 (5) 2014-05-28 Handläggare Ingegerd Delin Telefon: 08/508 12 278 Till Södermalms stadsdelsnämnd 2014-06-12 Anmälan av förskoleundersökning
Läs merVår vision. Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling.
Vår vision Vi utbildar barn för framtiden genom att se barnens unika förmågor samt tillsammans främja en hållbar utveckling Kvarnens förskola Lokal arbetsplan läsåret 2017-2018 Vår vision Vi utbildar barn
Läs merKultur- och utbildningsförvaltningen LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA
LOKAL ARBETSPLAN GÄLLANDE 2015/2016 HEDLUNDA FÖRSKOLA Innehållsförteckning Faktauppgifter 3 Normer och värden...4 Utveckling och lärande.5-6 Barns inflytande 7 Förskola och hem.8 Samverkan med förskoleklass...8
Läs merBeslut efter kvalitetsgranskning
Beslut Föräldrakooperativet Sagolunden ordforande@sagolunden.se Dnr 400-2016:209 Beslut efter kvalitetsgranskning av förskolans arbete med särskilt stöd vid Föräldrakooperativet Sagolunden beläget i Göteborgs
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Örtagården 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Örtagården 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 4 I Trollhättan
Läs merSenast uppdaterad: april Kristina Westlund
Senast uppdaterad: april 2016 Kristina Westlund kristina.westlund@malmo.se 0708-133376 Innehåll ANALYSSTÖD FÖRSKOLA... 3 2.1 Normer och värden... 4 2.2 Utveckling och lärande... 4 2.3 Barns inflytande...
Läs merVERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA
VERKSAMHETSPLAN NORDINGRÅ FÖRSKOLA 2014/2015 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål för likabehandlingsarbetet Mål Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: Öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar. Förmåga
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merFörskoleområde Trångsund 2016
SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE 2016 Förskoleområde Trångsund 2016 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten, analysera resultaten och med
Läs merTillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud
2018-11-21 Barn- och utbildningsnämnden Dnr 2018/653-644 Tillsynsrapport för den fristående förskolan Alphaförskolan Gertrud Inledning Varje kommun har enligt 26 kap. 4 skollagen (2010:800) tillsyn över
Läs merUtvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19
Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola Ht 18-Vt 19 Innehållsförteckning Beskrivning av förskolan Inledning Verksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Nämndens övergripande mål Förskolans prioriterade områden
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merKvalitetsredovisning förskola 2017 för Skarpnäcks stadsdelsnämnd
Skarpnäcks stadsdelsnämnd BILAGA 3:2 Sid 1 (14) Kvalitetsredovisning förskola 2017 för Skarpnäcks stadsdelsnämnd Sid 2 (14) Innehållsförteckning Sammanfattande analys... 3 Normer och värden...4 Utveckling
Läs merFörskolan Älvans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Förskolan Älvans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Ansvariga för planen: Förskolechef Pedagogisk utvecklare/pedagogista Förskolans förskollärare Vår vision Att visa respekt
Läs merVerksamhetsplan 2018
Barn- och utbildningsförvaltningen LC Datum: 2018-02-21 Dnr: 2018/120.600 Id: 23328 1 (9) Verksamhetsplan 2018 Norrängens förskola och Stenshults förskola Kommunal styrning och nämndplan Med kommunens
Läs merFörskolornas arbetssätt att skapa rum i rummet
Hägersten-Liljeholmens stadsdelsförvaltning Avdelningen förskola och äldreomsorg i egen regi Tjänsteutlåtande Dnr 82-2013-1.2.1 Sida 1 (5) 2013-08-28 Handläggare Susanne Forss Gustafsson Telefon: 08-508
Läs mer