Handlingsplan. Hägneskolan

Transkript

1 Handlingsplan Hägneskolan Läsåret

2 Innehåll Hägneskolans utvecklingsområden Normer och värden Kunskap - kommunikation Arbetsområde Grön Flagg - temaområde närmiljön Handlingsplaner Plan för IT (informationsteknik) Plan för prao (praktisk arbetslivsorientering) Elevens val

3 Utvecklingsområde - Normer och värden Som en röd tråd genom hela läsåret löper elevernas ansvar och respekt för varandra och skolans miljö. Skolan ska främja flickors och pojkars lika rätt och möjlighet. En demokratisk atmosfär ska genomsyra vår skola. En utbildning av kvalitet kännetecknas av att varje elev känner till och förstår målen för sin utbildning. I en sådan utbildning arbetar lärarna och eleverna tillsammans för att utforma elevens väg mot de nationella målen. Hur kunskapsutvecklingen ser ut och vilka insatser som behövs, utvärderas sedan löpande av lärare och elever i dialog med föräldrarna. Uppföljningen och utvärderingen samt studieplaneringen är en process som är unik för varje elev. Mål: Eleverna känner respekt för andra människors värde. - Vi avsätter tid för mötet mellan vuxen och elev. - Ordningsreglerna uppmärksammas och diskuteras regelbundet under läsåret. - Kamratstödjarna träffas 3 gånger per termin. - I klassrummet sker regelbundna samtal och övningar kring livskunskap. - Språkets makt, attityd och betydelse lyfts fram. - Vi använder Förväntansdokumentet kontinuerligt. Det kan användas vid utvecklingssamtal och i Livskunskapsarbetet. - Arbete över klassgränserna. - Vi arbetar för en tryggare skolgårdsmiljö. (Se målen för Grön Flagg) Eleverna har ansvar och inflytande för undervisningen och arbetsmiljön utifrån ålder och mognad. Jämställdhetsperspektivet beaktas. - Demokrati tränas genom till exempel. klassråd, elevråd och gruppsamtal. - Eleverna är delaktiga i måldialogen. - Eleverna har inflytande och är delaktiga i undervisningen och dokumentationen av sitt lärande, exempelvis veckodagbok, utvecklingssamtal, IUP (individuell utvecklingsplan). - Vi har utvärderingar av olika aktiviteter. - Pedagogerna använder lärande samtal i både elev och vuxengrupper. - Vi arbetar tillsammans med Karlstads universitet med PBS (problembaserad skolutveckling) och är delaktiga i kommunens nätverk i IUP, SET (social emotionell träning), matematik och svenska. - Vi arbetar utifrån skolans jämställdhetsplan.

4 Utvecklingsområde - Kunskap - kommunikation Genom språket sker kommunikation och samarbete med andra. Kunskap skapas bland annat med hjälp av språket och genom språket görs kunskapen synlig och hanterbar. Språket har en stor betydelse för identiteten. Kultur och språk är oupplösligt förenade med varandra. Vi strävar efter att eleverna utvecklar en språklig säkerhet i tal, läsning och skrift i svenska, engelska och matematik. Mål: Att öka pedagogernas medvetenhet och kunskap om hur språkinlärning sker. - Pedagogerna använder lärande samtal. Lärområde: Hur kan man integrera modersmålsundervisning och SVA (svenska som andra språk) med den övriga undervisningen? Att utveckla metoder för att stödja och stimulera elevens språkutveckling. - Vi utvecklar samarbetet med stadsbiblioteket och utvecklar skolans bibliotek. - Vi arbetar med elevernas ordförråd och begreppsuppfattning. Analysera och kartlägga elevens kunskaper och förmågor. - Förskoleklassen arbetar med Bornholmsmodellen. - Utveckla elevens dokumentation gällande läs-, skriv- och matematikutveckling. - Matematikutvecklare, matematikinspiratör och läs- och skrivutvecklare sätter sig in i diagnosmaterialen Nya språket lyfter och Diamant. De inspirerar oss övriga till användning. - Fortsatt implementering av målen för årskurs 3. - Vi arbetar tillsammans med Karlstads universitet med PBS och är delaktiga i läs- och skrivprojekt.

5 Miljöutmärkelsen Grön flagg och miljömål Stiftelsen Håll Sverige Rent står bakom miljöutmärkelsen Grön Flagg, som är ett projekt för miljöcertifiering av skola och förskola. Den gröna flaggan är det synliga beviset på att man i den dagliga verksamheten prioriterar ett handlingsinriktat miljöarbete. Grön Flagg är den svenska grenen av Eco-Schools, som leds av Foundation for Environmental Education (FEE). I Sverige omfattar miljöcertifieringen personal, barn och ungdomar inom förskola, grundskola och gymnasieskola. Hägneskolan är sedan år 2004 certifierad enligt principerna i Grön Flagg. I september 2009 fastslogs på Hägneskolan 5 nya miljömål enligt Grön Flaggs principer för miljöcertifiering. Läsåret är närmiljön temat i miljömålsarbetet. Närmiljön Skräpplockning Skolgården Fotoutställning/tävling Allemansrätten Naturupplevelser

6 Plan för IT (informationsteknik) Eleverna förbereds för yrkesliv och högre studier där IT har en given plats. Alla elever inom skolan har samma förutsättningar till användning och träning med IT som ett naturligt hjälpmedel. F-2 Eleven ska få bekanta sig med datorn på ett stimulerande sätt. använda pedagogiska program i svenska och matematik. kunna skriva en text i ett ordbehandlingsprogram och använda de vanligaste funktionerna. ha kännedom om skolans hemsida. 3-6 Hägneskolans skoldatorkontrakt skickas hem till eleverna i år 3 för påskrift för att eleven ska få tillgång till skolans datorer. Kontraktet gås igenom med alla elever vid läsårsstarten, för att påminna om vad som gäller vid datoranvändning. Eleven ska använda pedagogiska program. skriva, spara, skriva ut och hämta en text. redigera en text, så som välja typsnitt, storlek och layout. kunna enkel bildhantering, så som infoga clipart-bilder, använda digitalkameran och infoga bilder från kameran. vara delaktiga i hur man gör ett bildspel. kunna skicka, ta emot och bifoga fil i e-postprogrammet Groupwise kunna använda Internet. använda sökmotor för att söka information på Internet. få information om etik på Internet samt hur man kritiskt granskar fakta. Specialundervisningen F-6 Eleverna har tillgång till pedagogiska program, exempelvis Lexia. Pedagogiska hjälpmedel Vi-Tal och VI-Tex används. Personal Få information om hur barn och ungdomar använder Internet. Vi arbetar för att få en levande och aktuell hemsida.

7 Plan för prao (praktisk arbetslivsorientering) I läroplanen, Lpo 94, sägs följande om skolans orientering om arbetslivet: Strävan i skolan skall vara att eleven får inblick i det omgivande samhällets arbetsliv Alla som arbetar i skolan skall verka för att genom kontakter med arbetsliv berika skolan som lärande miljö År 1-2 Besök av föräldrar i klassen. Studiebesök på föräldrars arbetsplats. Andra studiebesök till exempel lantbruk, räddningstjänst. Lokalvårdare, vaktmästare och personal i köket informerar om sitt arbete. År 3-4 Besök av föräldrar i klassen Studiebesök i lokala näringslivet År 3 praktiserar i skolans kök. År 4 praktiserar en dag per läsår. År 5-6 Studiebesök inom: - media (tidningsredaktion, radio), - näringslivet (tillverkningsindustri), - offentlig sektor (kommunalhuset). Eleverna praktiserar minst två dagar per läsår.

8 Elevens val Elevens val är en fördjupning i skolans ämnen. Eleverna får välja aktivitet utifrån intresse och skolans möjlighet att erbjuda aktiviteten. Eleverna får därmed inflytande i skolans verksamhet. Aktiviteter som medverkar till en positiv livsstil och hälsa har prioriterats. Eleverna har aktiviteten över klassgränserna, vilket främjar kamratskap och social träning. Under läsåret kan eleverna i arbetslag 3-6 välja mellan dessa alternativ: Bild - Eleven utvecklar sitt kunnande för att främja lust och vilja att på ett personligt sätt framställa bilder med hjälp av olika redskap och tekniker. Textilslöjd - Eleven utvecklar kunskaper, lust till ett kreativt skapande och tilltro till den egna förmågan att slöjda. Idrott - Eleven stimuleras till ett bestående intresse för regelbunden fysisk aktivitet tillsammans med andra och på egen hand. IT/skoltidning - Eleven utvecklar förmågan att utnyttja olika möjligheter för att hämta information samt att tolka, kritiskt granska och värdera budskap i olika källor. - Eleven lär sig att använda ordbehandlingsprogram. Fiske - Eleven utvecklar kunskap kring närområdet, Vår insjö och känner därmed omsorg och ansvar om vår miljö genom att uppleva den. Drama/teater - Eleven utvecklar förmågan att i dialog med andra uttrycka tankar, känslor och tolka olika texter utifrån egna värderingar och andras råd. Läs och skriv klubb - Eleven utvecklar fantasi och lust att lära genom litteratur samt gärna läser på egen hand. - Eleven utvecklar fantasi och lust att skapa med hjälp av språket, tillsammans med andra och på egen hand.