ICT Professionals in Touch. nya icke-rutinmässiga färdigheter via mobilt spelbaserat lärande

Transkript

1 ICT Professionals in Touch nya icke-rutinmässiga färdigheter via mobilt spelbaserat lärande METOD

2 ICT Professionals in Touch: Nya icke-rutinmässiga färdigheter via mobilt spelbaserat lärande (INTOUCH-ICT) TR1-LEO WP 5: ATT UNDERLÄTTA m-learning Task 5.1: ICT Labour Market INTOUCH-ICT Method Rapporten är producerad av Sapienza Innovazione med bidrag från projektets partners. Detta projekt har finansierats med ett stipendium från Europeiska kommissionen inom ramen för Lifelong Learning Programme (LLP) som leds av Turkey Republic of Turkey Ministry for EU Affairs, Center for European Union Education och Youth Programmes (Turkish National Agency Turkish National Agency eller Europeiska kommissionen har inte ensamansvar för åsikter som uttrycks i detta dokument.

3 NYA TJÄNSTER FÖR FRAMTIDENS IKT-MARKNAD I små och medelstora IKT-företag (SMF), finns det en tydlig tendens till att bredda den nödvändiga portföljen färdigheter kopplade till "ickerutinmässiga" arbetsuppgifter. Detta återspeglar den ökande efterfrågan från arbetsgivare av övergripande nyckelkompetenser, såsom problemlösning, självförvaltning och kommunikation, mer generellt "icke-rutinmässiga färdigheter". För att möta nuvarande och framtida förändringar på marknaden, i företagen och bland personalen måste dessa kunna hantera förändringar. Därför är vårt huvudsakliga mål är att ge platsbundna och upptagna anställda mer flexibla vägar och tillgång till utbildning. Vi kommer att sprida en innovativ strategi som möjliggör nya generationer av arbetstagare från ICT SMF att utveckla sina viktiga icke-rutinmässiga färdigheter via mobilt lärande

4 INNEHÅLL EFTERFRÅGAN PÅ VIKTIGA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER BÄTTRE ÖVERENSSTÄMMELSE MELLAN KOMPETENSFÖRSÖRJNING OCH ARBETSMARKNADENS EFTERFRÅGAN NYA FÄRDIGHETER FÖR NYA JOBB CENTRAL BETYDELSE FÖR SMF ICKE-RUTINMÄSSIG FÄRDIGHETESGAP NYCKELKOMPETENSER LÄRANDE SOM EN DEL AV LIVET NYA VUXENSTUDERANDE NYA INLÄRNINGSMETODER NYA INLÄRNINGSLEVERANTÖRER ETT NYTT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT ICT SMEs I PARTNERLÄNDERNA TURKIET ITALIEN SVERIGE UNGERN INTOUCH-ICT FÖR MÅLGRUPPERNA UTBILDARE OCH KONSULTER FÖRETAGSTJÄNSTER SME MEDARBETARE ORGANISATIONER FÖR YRKESUTBILDNING INTOUCH-ICT:S VERKTYGSLÅDA GODA EXEMPEL PÅ ANVÄNDNING AV MOBILTEKNIK FÖR UNDERVISNING OCH INLÄRNING FÖR VUXNA TOPP 10 EUROPEISKA KOMPETENS FÖR KONKURRENSKRAFT I FRAMTIDENS IKT-SMF DEN AVGÖRANDE 20 LÄRANDE FALLSTUDIER FÖR KONKURRENSKRAFT SCENARIER OCH RIKTLINJER FÖR HUR MOBIL TEKNIK KAN ANVÄNDAS FÖR UNDERVISNING OCH INLÄRNING INOM SMF BLI KONKURRENSKRAFTIGA: NY KOMPETENSHANDBOK

5 Efterfrågan på tvärgående nyckelkompetenser BÄTTRE ÖVERENSSTÄMMELSE MELLAN KOMPETENSFÖRSÖRJNING OCH ARBETSMARKNADEN EFTERFRÅGAN INTOUCH-ICT är en innovativ strategi som möjliggör nya generationer av arbetstagare att utveckla sina viktiga icke rutinmässiga färdigheter på ett arbetsmarknadsinriktat och flexibelt samt tekniskt innovativt sätt - enligt de nya kraven på arbetsmarknaden. Efter "Ny kompetens för nya arbetstillfällen" strategin har parterna utformat ett ad hoc innovativt m-learning kit för vuxna för "icke rutinmässig" kompetens, utnyttja smarta telefoner och surfplattor för att skapa öppna och mobila didaktiska miljöer. Den aktuella arbetskraftens kompetens kan bli överflödig och arbetstagare måste delta i fortbildning för att bibehålla eller främja karriären. För arbetsgivare gör kompetensbrist det svårt att rekrytera. De måste konkurrera för att locka de mest begåvade personer med ledarskapspotential, och attrahera, "onboard", utveckla och behålla talanger för alla arbetsroller. Lärare kommer att förlora i betydelse om de inte utrustar människor med de kunskaper de behöver. De måste integrera kunskap i kurser, arbeta närmare med arbetsgivarna för att komplettera akademisk utbildning med praktisk inlärning. INTOUCH-ICT kommer att ge mobilt lärande i IKT SME:s vardagslärande och förbättra samverkan och samarbete, som ger SME:s anställda de nyckelkompetenser de behöver för att svara mot efterfrågan på arbetsmarknaden och för att ta itu med de förändringar som sker i ekonomin. icke rytinmässiga färdigheter via interaktiva spel för mobilen

6 Nya färdigheter för nya jobb eller icke-rutinmässiga analytiska uppgifter NYCKELROLL FÖR SME:s växer medan tid på Entreprenörer och medelstora företag är viktiga drivkrafter för både skapandet av arbetstillfällen och ekonomisk tillväxt. SMe:s med färre än 250 anställda står i genomsnitt två tredjedelar av G20 sysselsättning. I dessa företag ökar antalet jobb nästan dubbelt så mycket som bland de större konkurrenterna manuella eller rutinuppgifter har minskat. NYCKELKOMPETENSER Tillväxten av uppgifter som kräver mer avancerade kommunikationsförmåga och mer och är mer benägna än större företag att teknisk expertis överensstämmer med rekrytera tidigare arbetslösa. efterfrågan på mer högutbildade arbetstagare. Färdigheter som självorganisering, forskning, ICKE RUTINMÄSSIGA FÄRDIGHETERS GAP Färdigheter har blivit 2000-talets globala valuta. Kompetens är grunden för individens kritiskt tänkande och kommunikation är relevanta i många roller. Mest uppskattade färdigheter är förmåga att kommunicera, hantera information, att använda siffror, tänka konkurrenssituation på arbetsmarknaden. och lösa problem, visar positiva attityder och Förändringstakten är sådan att vissa beteenden, vara ansvarig, anpassning, lära färdigheter lärt idag kan ha en hållbarhet på fem år. Även de mest talangfulla individer med de högsta nivåerna av kompetens och kontinuerligt, arbeta på ett säkert sätt, arbete med andra och delta i projekt och uppdrag. De mest uppskattade kompetenserna inom vår utbildning måste ständigt utveckla nya närmaste framtid kommer att vara forskning färdigheter. De huvudsakliga (konstaterande, läsning, förståelse, citera, problemområdena är kommersiell analysera, syntetisera, tolkning, dra slutsatser, medvetenhet, matematik, läs- och dra slutsatser); tänkande (kritiskt tänkande, skrivkunnighet, IT och kompletterande mjuka systemtänkande, kreativt tänkande); färdigheter. Arbetsgivarna kommer att behöva anpassa sig till nya affärsmodeller för att underlättande (grupprocessen, teamarbete); beslutsfattande (förtydligande, beslutsanalys); maximera dess potential. Därför krävs större kommunicera (curating, tala, skriva, hanteringsmöjligheter och att utrusta personal visualisera); inramning (problemidentifiering med rätt kompetens. Den tid som arbetstagare och avgränsning); omvärldsbevakning tillbringar på icke-rutinmässiga interuppgifter (nuvarande och framtida förhållanden,

7 identifiera nya utvecklingar); prognoser (system modeller, verktyg, tidsserier, scenarier, etc.); visioner (utveckla visioner); planering (utveckling av strategiska frågor, planer, mål); leda förändring (förändringsagent, förändringsledning, projektledning). LÄRANDE SOM EN DEL AV LIVET Det kommer fortfarande att finnas en efterfrågan på människor till jobb med låg kompetensnivå med ett överutbud av personer som tävlar om dem, inklusive några med högre kompetens och utbildning. Jobben i framtiden kommer att kräva mer avancerade och speciella kunskaper, men förändringen kommer att vara snabbare. Hittills har tekniska framsteg förbättrat utsikterna för de med kunskaper på högre nivå samtidigt som behovet av människor som utför rutinmässiga eller manuella uppgifter minskar. Kompetensutveckling kan vara mer relevant och effektiv om en värld av lärande och arbetslivet är kopplade. Att lära på arbetsplatsen tillåter människor att utveckla "hårda" färdigheter för modern utrustning, och "mjuka" färdigheter, såsom lagarbete, kommunikation och förhandling, genom verkliga erfarenheter. Program för att höja kompetensen måste vara relevant och flexibelt, både i innehåll och hur de levereras (deltid, flextid, plats) för att anpassa sig till vuxnas behov. Det finns också en ökande tendens att förändra arbetsmönster; när anställda blir mer skickliga att arbeta flexibelt. Det beräknas att år 2015 kommer det att finnas 1,3 miljarder virtuella arbetstagare, eftersom fler människor använder sina smarta telefoner och surfplattor att arbeta mellan olika platser. Att arbeta på resande fot, innebär också utmaningar för anställningsförhållanden mellan chefer och medarbetare, då interaktionen minskar ansikte mot ansikte. Tyngdpunkten ligger på självförvaltning och att arbeta i isolering blir normen. NYA VUXENSTUDERANDE Utöver formell utbildning sker lärande i en rad andra former, även inom familjen, på arbetsplatsen och genom självstyrt enskild verksamhet. För många människor ger inte utbildning de färdigheter de behöver för att få anställning som de strävar efter. World Economic Forum rapport, Global Risks 2014 konstaterar att: "Många av dagens studenter har upptäckt att trots deras akademiska meriter - ofta med betydande bekostnader - saknar de den särskilda tekniska och yrkesmässiga kompetens som efterfrågas av den ständigt föränderliga arbetsmarknaden. Det kommer att vara nödvändigt att upprätthålla överförbara kunskaper för att vara flexibel närhelst nästa förändring inträffar. Lyckligtvis erbjuder tekniska framsteg nya möjligheter till utbildning och livslångt lärande. För att kompetens ska behålla sitt värde måste den ständigt utvecklas hela livet. Livslång utbildningsmöjlighet är relevanta för arbetstagare i både högkvalificerade och

8 lågkvalificerade yrken. I högteknologiska sektorer, behöver arbetstagare uppdatera sin kompetens och hålla jämna steg med den snabbt föränderliga tekniken. Arbetstagare i lågteknologiska sektorer och de som utför uppgifter som kräver lägre utbildning måste förstå att vara anpassningsbar, eftersom de löper större risk att förlora sitt arbete då rutinuppgifter alltmer utförs av maskiner, och eftersom företagen kan flytta till länder med lägre arbetskraftskostnader. NYA LÄRMETODER Kopplingen mellan utbildning, kompetens och arbetstillfällen har konsekvenser för en rad olika intressenter. Mest brådskande för de ungdomar som inte kan hitta jobb, för arbetsgivare, som kan generera mer välstånd men kan inte hitta de färdigheter de behöver; och för lärare, för vilka färdigheter som ger anställbarhet inte alltid är en prioriterad fråga. Praktisk utbildning på arbetsplatsen kan bidra till att motivera urkopplad ungdom att stanna i eller återuppta kontakten med utbildningssystemet och gör övergången från utbildning till arbetsmarknaden smidigare. akademiska ämnen. De sätt att lära som människor tycker är mest effektiva är arbetsplatslärande och praktisk lärande. Hur de föredrar att lära skiljer sig markant från hur de undervisas. NYA UTBILDNINGSLEVERANTÖRER Nya sätt att tillhandahålla utbildning växer fram för att möta efterfrågan på marknaden. Dessa inkluderar arbetsplatsutbildning, såsom lärande i arbetet och i lärlingsutbildning, som främst används i teknisk eller yrkesinriktad utbildning. Kombinationen av teori, praktisk erfarenhet och de färdigheter som behövs för att tillämpa lärande är även viktigt för fler

9 EN NY METOD Eftersom efterfrågan på kompetens fortsätter att gå över till mer sofistikerade uppgifter, som innebära att analysera och förmedla information, och eftersom tekniken genomsyrar alla aspekter av livet, riskerar individer med dåliga kunskaper i att läsa, skriva och räkna att hamna i riskzonen. Dåliga kunskaper i informationsbearbetning begränsar vuxnas tillgång till många grundläggande tjänster, till bättre betalda och givande jobb, och möjligheten att delta i vidareutbildning, vilket är avgörande för att utveckla och upprätthålla kompetens under arbetslivet. För revisionsbranschen är pragmatisk är lösningen att skapa starka kopplingar mellan utbildning, kompetens och nya arbetstillfällen. Att arbeta inom IKT kommer att kräva en kombination av generella och specifika kunskaper. Som en allmän trend håller rutinuppgifter på att automatiseras och i den nya arbetsdelningen kommer maskinerna hantera rutinen och människor att hantera icke rutinbetonade. Kritiska nya kunskaper är knappa - och deras ojämna fördelning runt om i världen tvingar företag att utveckla nya innovativa sätt att hitta folk, utveckla kapacitet och dela kunskap. Intouch-ICT implementerar strategin Ny kompetens för nya arbetstillfällen. Det främjar en nära koppling till arbetslivet i syfte att göra yrkesutbildningen mer lyhörda för arbetsmarknadens behov. Projektet förbättrar identifiering och förutseende av kompetens och kompetensbehov inom IKT-sektorn och integrerar dem i yrkesinriktad utbildning. Det innebär också att främja integreringen av lärande i arbetet. EN ÖPPEN LÄRMILJÖ FÖR ICT SMEs

10 IKT SME:s i partnerländerna TURKIET Turkiska IKT-SMF:s stora risk är att underskatta vikten av utbildning och kompetensutveckling. Företagen fokuserar främst på organisatorisk hälsa och säkerhet och arbetsspecifik teknisk utbildning och de flesta företag har inte en avdelning eller en personal som ansvarar för mänskliga resurser. Turkiska medborgare har lågt deltagande i fortsatt icke-formell utbildning. Utbildningsmöjligheter (både yrkesutbildning och KISA, Knowledge Intensive Skills Activities) är inte jämnt fördelade bland personalen, som huvudsakligen erbjuds till redan kompetenta medarbetare. Majoriteten av turkiska SME:s kan dessutom inte ge en bedömning av resultaten av utbildningen för affärs, lokalt och industrisektorerna, som i sin tur kan ha en negativ inverkan på intresset för utbildningsverksamhet. Låga nivåer av samarbete mellan små och medelstora organisationer spelar en negativ roll i Turkiet. Särskilt för de turkiska SME:s som är familjeägda företag och i allmänhet inte institutionaliserade, vilket beror på vision och/eller vilja hos ägaren att investera i utbildning. Merparten av tiden, SME:s ägare tror att investeringar i utbildning är slöseri med pengar, men samtidigt har de aldrig överväga kostnaden för att fortsätta att anställa personal utan rätt kompetens. Det beror på rädsla för att utbildad personal skulle lämna företaget när deras kompetens ökar. ITALIEN Italien kan betecknas som en litet eller medel ekonomi, med ett stort antal SME:s som är viktiga för ekonomin och drivkrafter för innovation, tillväxt och nya arbetstillfällen. Administrativa bördor för företagen är låga tack vare en förenkling av regler och rutiner under de senaste åren. Viktiga steg har tagits för att hjälpa SME:s förhandla om krisen genom att förbättra deras tillgång till finansiering. En viktig nyckel till framgång för italienska företag kan hittas i byggandet av lokala nätverk med en nationell eller regional samordning som syftar till att hjälpa SME:s med organisationsfrågor och utbildning. De bästa metoderna för att utveckla färdigheter och kunskaper är icke-konventionella (expertgranskningar, benchmarking verktyg). Goda exempel har använts av "företags handledare" och "sociobolags medlare" för att samordna icke-formell kompetensutveckling och livslångt lärande. Vissa projekt som utvecklats " Change Labs" för att styra en deltagande hantering av förändringar, utformad som interaktiva utbildningsverktyg där företagare, tekniker och konsulter som kan diskutera lösningar, goda exempel och ompröva organisationssystem. Den

11 huvudsakliga intresse bakom alla dessa åtgärder är att hjälpa den lokala tillverkningsindustrin att stanna kvar på marknaden och förhindra förlusten av de strategiska färdigheter och kvalifikationer hos lokala underleverantörer som en effekt av den internationella omlokaliseringar av produktionsprocesser. SVERIGE Det finns företag som har IT som sin huvudsakliga verksamhet, med anställda fördelade över olika arbetsplatser runt om i Sverige. Företagen redovisade en ökning av sysselsättningen med nästan 13 % under de senaste fem åren och expansionen ökar mest bland konsult- och programvaruföretag. IKT-sektorn är representerad i nästan alla regioner i Sverige, men koncentrationen till Stockholmsområdet är anmärkningsvärt hög. Företag i Stockholms län står för nästan hälften av alla anställda. IKT-sektorn som helhet präglas av strukturella förändringar, sektorsvisa förändringar och stor dynamik. Många företag har förvärvats av utländska företag. Dynamiken manifesteras i det relativt stora antalet företag som registrerar en förlust under ett enskilt år. Detta gäller främst mjukvara, energiföretag och hårdvaruföretag som befinner sig i ett tidigt skede av sin produktlivscykel. Dessutom innebär förlusten också att företag inte kunnat hantera stor konkurrensen i senare faser av livscykeln. IKT-sektorn i Sverige är alltså i sig en snabbt växande sektor av den svenska ekonomin. Dessutom utgör IKT en viktig komponent och en drivande kraft i utvecklingen av många andra industrier och offentliga verksamheter. UNGERN Ungerska IKT-området som genererar anmärkningsvärt tillväxt, producerade 10% av den nationella BNP och gav mer än arbetsplatser under Även efter genomslaget av den ekonomiska krisen 2008, visade sig IT-marknaden vara relativt motståndskraftig mot den globala nedgången, som minskat endast med 0,5% under 2011 i förhållande till föregående år. (International Data Corporation, IDC) Mellan 2012 och 2016 förväntar sig IDC att den ungerska IT-marknaden fortsätta sin växande trend med en årlig tillväxttakt (CAGR) på 3,0%. Försäljningen av hårdvara är största drivkraften med CAGR 4,7% fram till Tillverkningen av datorer och kommunikationsutrustning svarar för 17,8% av BNP. Android OS är den ledande marknaden medan produktionen Concorde värt att nämna (en ungersk varumärke i jakten på marknaden). Software-aktierna har ökat med över 20%

12 och ökar fortfarande. behovet av fler ingenjörer och att stärka IT-tjänster producerade 28,6% av den bilden av detta yrke samt utveckla totala nationella IT-marknaden, med en ingenjörsutbildningen. Dessutom måste årlig tillväxt på 2,7% år SME:s IT-export, utvecklingscentra, Enligt VD för ICT Association i Ungern, Tamás Laufer, är IKT-boomen stark, men för företagskuvöser och nystartade företag stödjas av komplexa program och fonder. att hålla den växande finns det påtagliga INTOUCH-ICT FÖR MÅLGRUPPERNA UTBILDARE OCH KONSULTER Yrkesutbildare och SME:s konsulter kan förbättra sin kompetens i enlighet med förändringar på arbetsmarknaden. De kommer att effektivt kunna ge övergripande nyckelkompetenser via intensiv användning av m-lärande, skapa öppna mobila didaktiska miljöer, och för att främja förändring i enskilda SME:s klientmiljöer. Den nya m- Learning kommer att kunna förmedla övergripande kompetenser på ett innovativt sätt, som svar på systemförändringar. FÖRETAGSTJÄNSTER SME Bolagets ägare, HR-chefer, entreprenörer inom företagstjänster kommer att vara motiverade att förändra sina egna arbetsplatser till lärfrämjande miljöer, och främja att informella och Individuell lärande sker vilket ökar deras konkurrenskrafts värde. Särskilda motiverande verktyg finns tillgängliga. MEDARBETARE SME-anställda och vuxna inom företagstjänster kommer att uppgradera sina övergripande ickerutinmässiga färdigheter och kommer att komma i kontakt med andra anställda på fältet för att utbyta erfarenheter och goda exempel. En community gör det möjligt att söka, dela och diskutera instruktioner och lösningar som hjälper till i vardagen. En öppen inlärningsmiljö som ger större intresse för vuxna på grund av den omfattande användningen av dynamiska interaktiva spel för smarta telefoner är tillgängligt. ORGANISATIONER FÖR YRKESUTBILDNING Genom utbildning och konsultorganisationer, kan utbildningsinstitutioner har tillgång till relevant kunskap och material för att integrera förändringar i sitt egen utbildningserbjudande. Yrkesutbildningssystemet är försett med en konkurrenskraftig m-learning kit baserad på informations- och kommunikationsteknik.

13 Intouch-ICT kommer att förnya det sätt på vilket nya färdigheter förvärvas av SME:sanställda. Intouch-ICT ger utbildning i hela Europa, med fokus på turkiska ICT-företag. Platsbundna och upptagna vuxna kommer att ha en enkel och underhållande tillgång till relevanta nya färdigheter för framtiden. Användningen av ny pedagogiska teknik kommer att bidra till att överbrygga de hinder som geografiskt avstånd och social bakgrund utgör.

14 INTOUCH-ICT VERKTYG

15 FRÅN PROJEKTETS WEBSIDA: ÄR NERLADDNINGSBARA VERKTYG TILLGÄNGL UTBILDARE VUXNA

16 GODA EXEMPEL ANVÄNDS AV MOBILTEKNIK FÖR UNDERVISNING OCH LÄRANDE FÖR VUXNA innehåll Toppmodernt mobilt lärande. En lista på alla de mest framgångsrika goda exempel i användningen av denna nya utbildning teknik för egenmakt, det specifika målet för anställda ANVÄNDNING Att förstå hur ny IKT-teknik kan användas för att främja livslångt lärande för vuxna e-bok, nedladdning från projektets webbplats riktar sig till företagets utbildare och konsulter tillgängligt på EN IT SV TR HU

17 TOP 10 KOMPETENSER FÖR KONKURRENSKRAFT I FRAMTIDENS IKT- SME:s INNEHÅLL De 10 viktiga övergripande färdigheter för icke-rutinuppgifters hantering inom IKT-SME enligt synpunkter från europeiska arbetsgivare och chefer. 1. Communication, 2. Kreativitet, 3. Beslutsfattande, 4. Flexibilitet, 5. Innovation, 6. Begriplighet, 7. Inlärnings förbättring, 8. Öppenhet för förändringar, 9. Planering, 10. Teamwork. ANVÄNDNING Att förstå kunskaper, färdigheter och kompetens som krävs av de anställda för att utföra icke-rutinuppgifter e-bok, nedladdning från projektets webbplats riktar sig till företagets utbildare och konsulter tillgängligt på EN IT SV TR HU

18 Den avgörande 20 Cases som lärande goda exempel INNEHÅLL En guide för andledare som stöd för genomförandet inom företagen. Den här guiden innehåller synpunkter av chefer och anställda som testat verktyget. ANVÄNDNING Förståelse av de omedelbara fördelarna i form av självmotivation för företagets anställda med hjälp av Intouch-IKT-verktyg e-bok, nedladdning från projektets webbplats riktar sig till företagets utbildare och konsulter tillgängligt på EN IT SV TR HU

19 SCENARIER OCH RIKTLINJER FÖR HUR MOBIL TEKNIK KAN ANVÄNDAS FÖR UNDERVISNING, INLÄRNING OCH STÄRKA SME:s INNEHÅLL Toppmodert mobilt lärande. En lista på alla de mest framgångsrika goda exempel i användningen av denna nya utbildning teknik för egenmakt, det specifika målet för anställda ANVÄNDNING Att förstå hur ny IKT-teknik kan användas för att främja livslångt lärande för vuxna e-bok, nedladdning från projektets webbplats riktar sig till företagets utbildare och konsulter tillgängligt på EN IT SV TR HU

20 NY KOMPETENSHANDBOK: BLI KONKURRENSKRAFTIG INNEHÅLL Lösningar för att lösa de vanligaste ickerutinuppgifter på arbetsplatsen, genom en omfattande användning av övergripande nyckelkompetenser, såsom "icke-rutinmässiga färdigheter". Manual att lära sig att använda spelet och optimera individuella erfarenheter av lärande. ANVÄNDNING Utveckling av framtida kompetens som behövs av arbetsmarknaden. e-bok, nedladdning från projektets webbplats riktar sig till företagets utbildare och konsulter tillgängligt på EN IT SV TR HU

21 Enocta Istanbul Turkiet Enocta är en SMF främst med fokus på På design, utveckling, distribution och främjande av anpassad eller generiskt e-lärandeinnehåll för institutionellt och enskilt bruk. PARTNERS CFL - Centre for Flexible Learning Söderhamn, Sverige CFL är centrum för alla typer av vuxen-, yrkes-, och distansutbildning in the municipality of Soderhamn, i Söderhamns kommun, en kuststad i Södra Norrland.. TBV Sapienza Innovazione Trebag Istanbul Turkiet Rom Italien Nagykovácsi Ungern TBV är en IT-stiftelse vars första Sapienza Innovazione är ett konsortium Trebag är en SME och vuxensyftet är att bidra till att upprätta med syfte att främja länkar mellan utbildningsleverantör med nödvändig infrastruktur som behövs universitet, offentliga och privata användare som medskapande för Turkiets omvandling till ett forskningscentra, branschorganisationer av tjänster och framtida produkter. informationssamhälle. och företagare. Okan Üniversitesi Refile Istanbul Turkiet Rom Italien Okan University is a dynamic REFILE är ett IT & webbtjänst-sme University with over 7,000 students at Som ger heltäckande stöd till present. It offers 52 undergraduate, 26 företag som använder datorer 26 graduate and and 3 PhD 3 PhD programmes. för sin verksamhet.