Unikt sätt. Standard sätt. Copyright Familjeforum 1. Normal. Onormal. Hur kul är det att vara standard?

Transkript

1 Hur kul är det att vara en standardpersonlighet? Erfarenheter av att möta människor med ett unikt sätt att fungera Nåkkve Balldin, socionom Familjeforum en del av INOM Made in Sweden - Uppväxt i Afrika Lång erfarenhet av arbete tillsammans med personer med neuropsykiatriska funktionshinder Åhörarkopior: E-post: nakkve.balldin@inom.com Normal Onormal Unikt sätt Standard sätt Hur kul är det att vara standard? Standard personligheter förvaltar utvecklar sällan Vi möter personer som har ett unikt sätt att sortera, filtrera och bearbeta information, intryck, tankar och känslor. Vilka styrkor och svårigheter ett unikt sätt att fungera innebär ser olika ut Gemensamt: Att våra standard strategier, traditionella pedagogiska verktyg och metoder inte räcker Vi måste göra något annat!? Syn Hörsel Känsel Tankar Impulser Känslor Hjärnans sätt att ta emot och bearbeta informationsflödet Sinnesintryck Luria/Edby/Hedevåg Förenklad skiss! C B S S = Sekreteraren (förmedveten nivå) B = Bibliotekarien (förmedveten nivå) C = Chefen (medveten nivå) Handlande Sekreteraren tar emot information Unik sekreterare Organisation - planering Tidsuppfattning Aktivitetsgrad Impulsstyrning Koncentration Reglering Prioritering Arbetsminne Uppmärksamhet - fokus Rörig Passar inte tider Stökig, stimmig Säger och gör olämpliga saker Glömmer bort Disträ - dagdrömmare Kreativ Ser möjligheter Energisk Modig Närvarande här och nu Fångar stunden Copyright Familjeforum 1

2 Bibliotekarien vår pejlare Unik Bibliotekarie Känna igen Tolka läsa av Föreställningsförmåga Likheter - skillnader Läsa av sammanhang Generalisera Socialt samspel Kommunikation Fastnar i detaljer Oflexibel Ogillar förändringar Upplevs fyrkantig Upplevs socialt udda Noggrann Uthållig Fokuserad Vågar egna vägar Ärlig och rak Chefen Aktivt tänkande Aktiv analys Aktiv utvärdering Slutsats Det går åt mycket energi när chefen måste kompensera för bristande sekreterar- och bibliotekariefunktioner. Detta ger en större risk för en stressad och utbränd chef. Aktiv planering IQ Aktiv nyinlärning Aktiva beslut Hög negativ stress försämrar: Arbetsminne Kognitiva förmågor för planering och reglering Intellektuella förmågor Kommunikativa och affektiva förmågor Att erkänna genetikens roll är inte detsamma som att förneka miljöns bemötandets betydelse tvärtom! Framgångsfaktorer: 1. Ökad kunskap om vilka funktioner i hjärnan som ligger var och som styr vad - Vi förstår kartan bättre! 2. Ger en möjlighet för prediktion för vilka personer som är i riskzonen för olika svårigheter. 3. Sårbarheten bör styra interventionen om vi vet en sårbarhet så kan vi ge rätt stöd för att minska sårbarheten 4. Vi vet idag att vi kan vara med och skulptera hjärnan, miljön är en stark påverkansagent för funktionsmöjligheter! Kartläggningen är mycket viktig! Den hjälper oss att: identifiera styrkor och svårigheter balansera anpassning och utveckling individualisera bemötande och insats Utan spaning ingen aning! Copyright Familjeforum 2

3 Socialstyrelsen har bland annat gått ut med riktlinjer för behandling där en av punkterna är: Interventionen bör genomföras så att den anpassas till ungdomens kognitiva förutsättningar att lära. Det innebär att ungdomens individuella egenskaper bestämmer vilken metod som ska användas (Andrew et al., 1990; Gendreau, 1996) Självkänsla Utveckla möjligheter Bemästra svårigheter Inlärning Att vara i meningsfulla relationer Stressreducering Bemötandets betydelse Bemötandets betydelse - vilket ansikte möts jag av idag? Kroppsspråk, mimik, tonalitet affektsmitta Grundläggande principer Regel1 : Var positiv Använd positiv förstärkning i mesta möjliga mån Negativ förstärkning ger inte några attitydförändringar Undvik att hamna på minus på relationskontot Barn med överlappande diagnoser - Kutscher Grundläggande principer Regel 2 : Behåll lugnet Var en desarmerande kraft, inte en provocerande Botemedlet när en person överkänner eller övertolkar är att försöka desarmera situationen; inte att förvärra den med att vi överkänner tillbaks Välj dina strider Ha koll på stressmätaren få ner stressmätaren genom att stanna upp Barn med överlappande diagnoser - Kutscher Leta efter personens fokus Copyright Familjeforum 3

4 Samtalstekniker Tydliga och strukturerade i vår kommunikation Tydliga om vi frågar eller påstår när vi talar Minska vårt eget kroppspråk Kräv inte ögonkontakt Tolka inte undvikande av ögonkontakt som ointresse Vaksam med öppna frågor Undvika att tolka för mycket - be om förtydligande ( Menar du så här.?, Uppfattar jag dig rätt när jag tror att det är så här du menar? ) Val av ord och hur vi inleder meningar har stor betydelse Ge tid till personen att svara Stanna upp i samtal sammanfatta, skriva ner punkter Lyhördhet för om ork energi inte finns eller håller på att ta slut Plats och hjälpmedel i samtal Bilsamtal Visuella stöd i samtal och möten: Chatt Papper penna Whiteboard Skalfrågor Plus och Minus listor Påståendematerial Att få sin emotion bekräftad en förutsättning för att vilja diskutera vidare En del erfarenheter av metoder hjälpmedel Neurofeedback Arbetsminnesträning Ilskekontrollträning - impulsbemästring Stressreduceringsträning Kognitiva terapiformer Insatser på familj och systemisk nivå Kognitiva hjälpmedel; handdator; appar med mera The Collaborative Problem Solving Approach Ross Greene Fysisk aktivititet Medicinering Vad händer vid hög stress delar av hjärnan får mer blod, andra mindre hög stress hög affekt möts bäst med låg affektivt bemötande Måste reagera behärskat Strategier för att behålla lugnet; andning Undvik ögonkontakt När vi känner behov av att gå framåt mot en person i en situation ta två steg tillbaks Stå aldrig mitt emot person Prata lugnt, dämpa röst, minska kroppsspråk Inte metakognition Bekräfta känsla Avled; konkret; plats, person; affekt; humor Affektsmitta Problemskapande beteende Hejlskov Elvén Copyright Familjeforum 4

5 Lending hands Lite litteratur Den översvämmande hjärnan Torkel Klingberg, Natur och Kultur Den lärande hjärnan Torkel Klingberg, Natur och Kultu Explosiva barn Ross Greene, Cura förlag Vilse i skolan Ross Greene, Cura förlag Problemskapande beteende - Bo Hejlskov Elvén, Studentlitteratur Utvecklingsrelaterade funktionsnedsättningar och psykisk sårbarhet - Bo Hejlskov, Hanne Veje, Henning Beier, Studentlitteratur Fem gånger mer Kärlek Martin Forster, Natur o Kultur Tack för mig! Åhörarkopior: Några intressanta länkar The Collaborative problem solving approach Ross Greene - Repulse Cogmed Kat Kitt - och Visuella samtalshjälpmedel Copyright Familjeforum 5