Arbetsplan för Vallhovskolan läsåret

Transkript

1 Arbetsplan för Vallhovskolan läsåret MEDBORGARE Kunskapsnämnden har utifrån läroplanerna under rubrikerna Normer och värden/kunskaper/elevers inflytande/ prioriterat följande mål: Förskolan ska lägga grunden för och är en förutsättning för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Elever och studerande ska nå målen och därför ska alla i Sandvikens skolor, med genomtänkta strategier och metoder, aktivt verka för att varje barn, elev och studerande: - Har ett verkligt inflytande över sin egen situation avseende innehåll och arbets- /redovisningsformer samt får den kunskap och det stöd som han/hon behöver för att utöva formellt inflytande. - Får det stöd och den stimulans som han/hon behöver för att utvecklas i sitt lärande. - Har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande könsstrukturer. - Har tillgång till och kunskap om IT som ett hjälpmedel i lärandet. I Sandvikens förskolor, skolor och vuxenutbildning blir alla respektfullt bemötta. Vallhovskolan åk 1-6 Normer och värden Samtliga avdelningars resultat i elevenkäten ska vara minst 3 på frågan Jag har arbetsro i skolan. Aktivitet: Diskutera begreppet arbetsro tillsammans med eleverna, för att få en samsyn om begreppet. Kontinuerliga utvärderingar om klimat och arbetsro i klassrummet. Diskussioner i lärarlaget angående utvärderingsformer. Arbeta vidare med kunskaperna från kursen Ledaren i klassrummet i arbetslagen och lärarträffar. Återkoppling med kursledaren. Ansvar Rektor, arbetslag, klasslärare Kunskaper : Kursplanemålen ska vara tydliga för eleverna i skolans samtliga ämnen.

2 Aktiviteter: Fokusera på de fem mest förekommande förmågorna i LGR11. Detta gör vi bl.a. genom samtal i ämnesgrupper utformning av LPP att i veckobreven beskriva förmågorna tillsammans med det centrala innehållet deltagande i kommunens nätverk åskådliggöra förmågorna tydligt för eleverna Representanter i hård- och mjukvarugruppen för utveckling av bl.a. Edwise och planeringar Ansvar Rektor, arbetslag, klasslärare Matematik Eleverna ska muntligt kunna och skriftligt förklara hur de löser olika uppgifter. Mått: Resultatet mäts via egna och nationella prov och utvärderingar Aktivitet: Under läsåret 2012/13 kommer vår lokala ämnesgrupp i matematik ha högsta prioritet vid våra lärarträffar, både vad gäller tid och innehåll. Alla lärare ingår i gruppen. Det diagnostiska materialet Diamant används för att se om de fyra räknesätten är automatiserade. Åtgärder görs utifrån resultat. Det diagnostiska materialet Tal och räkning används för att visa på kunskaperna i positionssystem och taluppfattning. Åtgärder görs utifrån resultat. Elever med åtgärdsprogram i matematik erbjuds extra tid utöver ramtiden. Lärarna deltar i kommunens nätverk. Lärare deltar i utbildning av NTA-lådan Algebra och mönster. Rektor, arbetslag och klasslärare Ansvar och inflytande Eleverna ska uppleva att de är med och påverkar hur vi arbetar i skolan (dvs. arbetsformer). Mått Målet är uppnått när resultatet i elevenkäten är 3 i årskurs 3 och 5.

3 Aktivitet Tid avsätts på avdelningarnas lärarträffar för diskussion om hur vi involverar elevgruppen i arbetet med lokala pedagogiska planeringar. Tillfälle att ge respons, med fokus på elevmedverkan, på upprättade LPP:er sker också vid dessa lärarträffar Fortsatt publicering av LPP på skolans hemsida, med tanke på tillgänglighet och delaktighet för vårdnadshavare/föräldrar. Publicering av LPP i Edwise på kommunnivå. Avdelningarnas respektive lärararbetslag

4 Arbetsplan för Vallhovskolans förskoleklass läsåret MEDBORGARE Kunskapsnämnden har utifrån läroplanerna under rubrikerna Normer och värden/kunskaper/elevers inflytande/ prioriterat följande mål: Förskolan ska lägga grunden för och är en förutsättning för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Elever och studerande ska nå målen och därför ska alla i Sandvikens skolor, med genomtänkta strategier och metoder, aktivt verka för att varje barn, elev och studerande: - Har ett verkligt inflytande över sin egen situation avseende innehåll och arbets- /redovisningsformer samt får den kunskap och det stöd som han/hon behöver för att utöva formellt inflytande. - Får det stöd och den stimulans som han/hon behöver för att utvecklas i sitt lärande. - Har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande könsstrukturer. - Har tillgång till och kunskap om IT som ett hjälpmedel i lärandet. I Sandvikens förskolor, skolor och vuxenutbildning blir alla respektfullt bemötta. Normer och värden Mål 12/13 Inget barn ska utsättas för kränkande behandling Aktiviteter Lyfta arbetet kring normer och värden på avdelningsmötena F-6. Använda material från SET, EQ-verkstan och vårt förväntansdokument veckans mål sätts utifrån dessa samtal. Nära föräldrasamarbete t.ex. genom dagliga kontakter, utvecklingssamtal. Reagera och agera tydligt vid kränkningar. Kontakt med spec.pedagog vid behov. a Lärare i förskoleklass Kunskaper Matematik Mål 12/13 Behärska antalsbegrepp Känna igen siffrorna 0-9.

5 Aktiviteter Kollegiala samtal och planering. Praktiska uppdrag t.ex. arbeta med diagram på olika sätt, former och sortering. Se siffror i spel, almanackan, pengar m.m. Delta i kommunens nätverk. Fortsätta arbetet med NTA-lådorna. a/lärare i förskoleklass Språket Ta instruktion i grupp mäts via barnens IUP Våga prata i grupp mäts via barnens IUP Känna igen bokstäverna och dess ljud Aktiviteter Tydliga instruktioner, börja enkelt och utveckla. Bildstöd. Skapa ett klimat där barnen vågar genom att uppmuntra, lyssna, ge följdfrågor och välja tema utifrån barnens intressen. Veckans bokstav, ABC på PC, pedagogiska program på datorn och vanliga spel. Att arbeta vidare med Bornholm Högläsning varje dag. Kontakt med spec.pedagog/sva-lärare. SIT a Lärare i förskoleklass Ansvar och inflytande Tydliggöra barnens möjligheter att göra egna val. Mäts via utvärdering med barnen, veckovis. Aktiviteter Veckans mål utifrån förväntansdokument. Samtal på samlingar och i övrig daglig verksamhet. Tydliggöra för barnen när de gör/gjort egna val. a/lärare i förskoleklass

6 Arbetsplan för Vallhovskolans fritidshem läsåret MEDBORGARE Kunskapsnämnden har utifrån läroplanerna under rubrikerna Normer och värden/kunskaper/elevers inflytande/ prioriterat följande mål: Förskolan ska lägga grunden för och är en förutsättning för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Elever och studerande ska nå målen och därför ska alla i Sandvikens skolor, med genomtänkta strategier och metoder, aktivt verka för att varje barn, elev och studerande: - Har ett verkligt inflytande över sin egen situation avseende innehåll och arbets- /redovisningsformer samt får den kunskap och det stöd som han/hon behöver för att utöva formellt inflytande. - Får det stöd och den stimulans som han/hon behöver för att utvecklas i sitt lärande. - Har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande könsstrukturer. - Har tillgång till och kunskap om IT som ett hjälpmedel i lärandet. I Sandvikens förskolor, skolor och vuxenutbildning blir alla respektfullt bemötta. Kunskaper Mål Bredda barnens insikt i sitt datoranvändande. Komplettera skolans verksamhet inför kommande 1 till 1 projekt. Mäts genom utvärdering tillsammans med fritidsbarnen. Åtgärder 12/13 Gemensamma workshops för fritidsbarnen där vi t ex tittar på Power Point, digitalkamera och andra program vi använder i skolan. Samtal kring internetanvändningen för att stärka filtret hos barnen. Möjliggöra för eleverna att lära av varandra. Diskussioner kring hur vi använder datorspel på fritids. Behovsanpassade interna utbildningar. Fritidspedagoger och skolans IT-Pedagog Ansvar och inflytande Mål Stärka ansvaret för vår gemensamma fysiska arbetsmiljö Mäts genom utvärdering och samtal med elever, fritidspersonal och städpersonal.

7 Åtgärder Städgrupper som utformas tillsammans med eleverna Avdelningsmål som tas fram tillsammans med eleverna Personalen strukturerar upp den fysiska miljön så att den ska bli lättare att underhålla Fritidspersonalen Skola och hem Mål Ökad information till hemmet vad gäller fritids verksamhet Åtgärder Kontinuerlig information från fritids i skolans veckobrev. Riktad information om fritidshemmet vid inskolning i förskoleklass Mäts genom resultatet i föräldraenkäten angående information