TEKNISKA SYSTEM. Undervisning av tekniska system utmaningar och möjligheter

Transkript

1 TEKNISKA SYSTEM Undervisning av tekniska system utmaningar och möjligheter

2 Maria Svensson Göteborgs universitet it t Institutionen för didaktik och pedagogisk profession maria.svensson@ped.gu.se se

3 VAD ÄR DET SOM ÄR INTRESSANT MED SYSTEM? Panta

4 Information och kommunikation Teknik Ekonomi Psykologi Teorier om system Biologi Politik Samhälle

5 Hur fungerar system? Gör en skiss av hur det system som finns representerat på bilderna fungerar. Beskrivs här med text: Flod med badande d barn simhall Glödlampa upplyst stad på natten Brevlåda postbil Mobiltelefon täckningskarta för en mobiloperatör

6 Vdä Vad är ett system Någon form av komponenter och samband mellan dessa Komponenterna och sambanden har valts ut för att de bildar en helhet Helheten måste gå att urskilja i förhållande till resten av världen det finns en systemgräns (finns även system som inte har kontakt med världen) Omgivningen hör inte till systemet men har betydelse för systemet. Olika typer av förbindelser finns

7 Vår beskrivning i av tekniska k system som kunskapsområde Omfattar mycket av det som kännetecknar teknik Målinriktad är till för både samhället och för enskilda personer Kan ge både önskade och oönskade effekter Inte konkret utan abstrakt mindre informellt lärande än andra teman inom teknik

8 VAD ÄR DET TEKNISKA I SYSTEMET?

9 Vad är det tekniska i systemet? Uppbyggt för ett samhälle och upprätthålls av många människor Uppbyggt i relation till funktion ändamålsbestämda system Beroende av transformation av systemresurser energi, materia, information Fysisk infrastruktur av komponenter och växelverkan mellan komponeneter Styr- och reglerprocesser

10 Nyckelbegrepp systemiska termer Komponenter och samband Flöden, In- och output Återkopplingar Avgränsningar g Blackbox

11 Komponenter och samband Centrala och perifera komponenter Komponenternas funktion transformera, styra, reglera Antal komponenter Enkla samband Få komponenter Många komponenter Komplexa samband

12 Komponenter och samband Transportera Fysisk eller icke fysisk Nätverk eller linjär

13 Flöden eller in- och output t Vad förflyttas i systemet? Vilken karaktär har flödet, vilka krav ställer flödet på komponenter och samband? Relationen mellan flödet i systemet och den omgivande världen

14 Återkoppling Styr flödet Återkopplingens karaktär teknisk processer, mänskliga reaktioner, ekonomiska utfall, politiska beslut Återkoppling för att kontrollera systemet System uppbyggda av delsystem med många System uppbyggda av delsystem med många återkopplingar och samband

15 Avgränsning Godtycklig vad ses som ett system? Relation till systemets syfte System och processer

16 Blackbox En svart låda ett sätt att tänka om system Hur följer output av input? Vi vill veta hur systemet uppför sig och utvecklas En modell av systemet A system is a big black box Of which we can t unlock the locks And all we can find out about Is what goes in and what comes out. (Boulding 1956)

17 Utgångspunkter för undervisning av tekniska system Grundelement Dimensioner att variera Kritiska aspekter Systemets funktion Resurs Intention Att det finns ett flöde Vad är det som flödar? Vad kan påverka flödet? Vilka behov tillgodoses för individen? Vilka behov tillgodoses för människan och samhället? Systemets Internstruktur Komponenters betydelse organisation Relationerna mellan komponenterna Externstruktur Komponenter i bakgrunden Relation till andra system och människan Relation till andra system, samhället och människan

18 Hur kan vi förstå tekniska system? Syfte Systemgräns Flöde Komponenter Kopplingar Människans roll

19 Vad ska undervisning om tekniska system innehålla? Funktion Vad är det som flödar? Vad kan påverka flödet? Vilka behov tillgodoses för individen? Vilka behov tillgodoses för människan och samhället? Organisation Vilka komponenter är centrala? Hur är komponenterna relaterade till varandra? Vilka relationer finns till människan och andra system?

20 Hur ska vi undervisa om tekniska system? Med utgångspunkt i delarna eller helheten mobilen - kommunikationssystem Med tydliga avgränsningar rummet huset staden Med nära koppling till vardagen avloppssystem Med olika flöden information, energi eller materia Med ett system som inte fungerar Mind you step

21 Hur förstår vi ett system utifrån representationer? Som exempelvis: Täckningskarta för en mobiloperatör Tunnelbanekarta Busstidtabell Schema över elnätet mm