VARFÖR TEKNIK I FÖRSKOLAN? VARFÖR TEKNIK I SKOLAN?

Transkript

1 VARFÖR TEKNIK I FÖRSKOLAN? VARFÖR TEKNIK I SKOLAN?

2 Ekonomiargument Nyttoargument VARFÖR? Demokratiargument Kulturargument

3 Dagens samhälle är ett teknikintensivt samhälle och vi klarar oss inte utan kunskaper i teknik för att hantera vår vardag med föremål, system och processer. Det handlar om kunskaper för att använda teknik men också kunskaper för att kunna orientera sig och fatta beslut om teknik.

4 Dagens teknikkomplexa samhälle

5 VAD ÄR TEKNIK?

6 Vad är det här?

7 Teknik är när man medvetet tillverkar och använder ett föremål i ett bestämt syfte. Teknik är allt vi sätter mellan oss själva och omgivningen. Teknik är att skapa användbara föremål, system och miljöer för att tillfredställa behov.

8 Med hjälp av teknik kan man lösa problem Teknik är att bygga och konstruera Teknik är att upptäcka undersöka och observera

9 Teknik innebär praktiskt arbete man får pröva och utforska och framförallt vara kreativ!

10 Teknik med nya ögon! Fanns den förr? Hur såg den då ut? Vilka behov har styrt utvecklingen? Är detta en naturprodukt eller är den tillverkad av människan? Vilken teknik har använts för att framställa denna produkt Vilka redskap, verktyg mm har använts? Produkten ur ett helhetsperspektiv: Miljö, internationellt, etiskt, Estetiskt, genus.

11 Vad är det som är nytt? Undervisningen skall behandla ett bestämt innehåll Undervisningen av detta innehåll skall ge eleverna förutsättningar att utveckla vissa förmågor De innehållsliga delarna beskrivs i relation till olika åldersspann. - Dokumentation tydliggörs - El och elektronik får en tydligare plats - Teknikens problemlösande karaktär markeras - Teknikutvecklingsarbetet och dess faser betonas - Styr- och reglerteknik får en tydligare plats

12 Konstruktioner att studera Hållfasthet, stabilitet Föremål Med rörliga delar Mekanismer med kraftöverföring Ord och begrepp Elektronik Grundläggande Elkomponenter TEKNISKA LÖSNINGAR Lösningar I naturen Med elkomponenter Med styr- och reglerteknik System och komponenter Komponenter och delsystem Samverkan mellan delar Material Egenskaper och sammanfogning I konstruktioner

13 Material Egenskaper och sammanfogning I konstruktioner System och komponenter Komponenter och delsystem Samverkan mellan delar

14 Teknisk utveckling Innovationer Föremål Historiskt Behov Konsekvenser av teknikval Ekonomiska, etiska, sociala, kulturella TEKNIK MÄNNISKA SAMHÄLLE NATUR Säkerhet El System och komponenter Förändring över tid Orsak-verkan, fördel-nackdel Samverkan mellan delar Globalt Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar

15 Teknisk utveckling Innovationer Säkerhet El??? Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar Föremål Historiskt, Behov

16 Konstruktioner att göra Enkla mekanismer, Hållfasthet, stabilitet, struktur El, styr- och reglerteknik, pneumatik Föremål Funktion, uppbyggnad Förbättrings möjligheter KONSTRUKTION INNOVATION DOKUMENTATION Teknikutvecklingsarbete Faser - Identifiering av behov, Undersökning, Förslag till lösning, Konstruktion, Utprövning Samverkan mellan faserna Dokumentation Skisser, skisser med måttangivelser, ritningar med måttangivelser Modeller fysiska och digitala Rapporter

17 Teknikutvecklingsarbete Faser - Identifiering av behov, Undersökning, Förslag till lösning, Konstruktion, Utprövning Samverkan mellan faserna Föremål Funktion, uppbyggnad Förbättrings möjligheter Konstruktioner att göra Enkla mekanismer, Hållfasthet, stabilitet, struktur El, styr- och reglerteknik, pneumatik

18 Teknikkunskaper Att göra, hantera och använda Att observera, studera och utveckla

19 Centralt innehåll! Tekniska lösningar Teknik, människa, samhälle och natur Konstruktion, innovation och dokumentation Det centrala innehållet står för 75% av innehållet

20 Centralt innehåll i relation till teknikkunskaper Att göra, hantera, använda Att observera, studera, utveckla Tekniska lösningar Konstruktionsmaterials egenskaper och hur de kan sammanfogas Konstruktioner att studera Lösningar - I naturen, Konstruktion, innovation, dokumentation Teknik, människa, samhälle, natur Konstruktioner att göra Skisser och ritningar Teknikutvecklingsarbete Konsekvenser av teknikval Teknikutvecklingsarbete

21 FÖREMÅL SYSTEM Funktion och uppbyggnad rörliga delar mekanismer med kraftöverföring sammanfogningar Förbättrings möjligheter behov Historisk utveckling Komponenter och delsystem Samverkan mellan delar Förändring över tid Orsak-verkan, fördel-nackdel Globala system Styr och regelrteknik Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar

22 EL OCH ELEKTRONIK KONSTRUKTION El säkerhet Grundläggande elektronik Konstruktioner att studera Hållfasthet, stabilitet El-komponenter Lösningar med el-komponenter med styr- och reglerteknik Konstruktioner med el, styr- och reglerteknik, pneumatik Konstruktioner att göra Enkla mekanismer, Hållfasthet, stabilitet, struktur El, styr- och reglerteknik, pneumatik Material i konstruktioner Egenskaper och sammanfogning

23 KOMMUNIKATION TEKNIKUTVECKLING Ord och begrepp Skisser, skisser med måttangivelser, Ritningar med måttangivelser Modeller fysiska och digitala Rapporter Innovationer Teknikutvecklingsarbete Faser - Identifiering av behov, Undersökning, Förslag till lösning, Konstruktion, Utprövning Samverkan mellan faserna Konsekvenser av teknikval Ekonomiska, etiska, sociala, kulturella Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar

24 Handlar progression om att uppfatta fler delar? Förskola - skolår 3? Skolår 7-9? Eller handlar progressionen om att utveckla vissa förmågor?

25 Progressionen i förhållande till det centrala innehållet Vad är det för kunskaper som innehållet bygger vidare på mellan de olika åldersspannen?

26 Centralt innehåll i relation till förmågor som eleverna skall utveckla: förmågan att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och natur, samt analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

27 Tekniska lösningar HUR UPPFATTAR NI PROGRESSIONEN? I årskurserna Några vanliga föremål som består av rörliga delar och vilken funktion de rörliga delarna har, till exempel i leksaker och verktyg. I årskurserna Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. I årskurserna Styr- och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse, till exempel i tvättmaskiner, dörröppnare och grävmaskiner.

28 Tekniska system I årskurserna Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor och metspön. - Vanliga tekniska system i samhället, till exempel lokala trafiksystem, vatten- och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar. Systemens förändring över tid och några orsaker till detta. I årskurserna Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet. - Globala tekniska system, till exempel internet. Fördelar, risker och sårbarhet med dem.

29 Dokumentation I årskurserna Dokumentation i form av enkla tekniska skisser med förklarande ord och begrepp, samt dokumentation med fysiska modeller. I årskurserna Dokumentation i form av tekniska skisser och avbildningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser, samt dokumentation med fysiska modeller. I årskurserna Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser, samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.

30 Teknikens: Styrning Innehåll Påverkans nivå Konsekvenser av Föremål Individ Behov av System Samhälle Val av Process Miljö Användning av Lösning Historia Utveckling av Beskrivning av

31 LÅT TEKNIK BLI EN DEL AV LEKEN!

32 Enkel teknik i barnens bygglek VAD? HUR? VARFÖR? Enkla konstruktioner I vardagsmiljön I leken Var kan vi vara? Vilket material behöver vi? Utmaningar Träna färdigheter Ord och begrepp

33 Använd utomhusmiljön Vad är målet? Vilka förmågor kan barnen utveckla? Vad klarar barnen? Vad klarar vi som pedagoger? Vilka förutsättningar har vi? Skog, park, lekplats Vilket material finns tillgängligt? Vad behöver vi? Sammanfogning, byggmaterial, verktyg

34 I uteleken erbjuds många möjligheter till teknikaktiviteter!

35 Tekniska system Konsekvenser av System Individ Samhälle Miljö Historia

36 Maria Svensson