Polhem 350. Lärarhandledning för årskurs 1-3

Transkript

1 Polhem 350 Lärarhandledning för årskurs 1-3 JÖNKÖPINGS KOMMUN Tfn (vxl) Postadress (om inget annat anges) Jönköping UPPTECH Västra Holmgatan 34 A, Jönköping Tfn , Fax Ljuset vid Vättern

2 Polhem 350 och Lgr är det 350 år sedan Christopher Polhem föddes. Om ni vill arbeta tematiskt kring en person passar Polhem utmärkt. Han är känd för sina uppfinningar så som det mekaniska alfabetet. Teknik i Lgr 11 Att arbeta med mekanik och konstruktioner är en viktig del i teknikundervisningen. I Lgr11 beskrivs teknikämnet enligt följande: Tekniska lösningar har i alla tider varit betydelsefulla för människan och för samhällens utveckling. Drivkrafterna bakom teknikutvecklingen har ofta varit en strävan att lösa problem och uppfylla mänskliga behov. I vår tid ställs allt högre krav på tekniskt kunnande i vardags- och arbetslivet och många av dagens samhällsfrågor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. För att förstå teknikens roll för individen, samhället och miljön behöver den teknik som omger oss göras synlig och begriplig. Centralt innehåll för årskurs 1 3 Tekniska lösningar Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag. Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl. Material för eget konstruktionsarbete. Deras egenskaper och hur de kan sammanfogas. Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och kan förbättras. Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer. Dokumentation i form av enkla skisser, bilder och fysiska modeller. Teknik, människa, samhälle och miljö Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov. Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid. Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet.

3 För- och efterarbete till Polhem 350 Det är bra om ni förbereder ert besök på Upptech. På följande sidor ger vi information om hur du kan arbeta på egen hand med just Polhem. Du väljer själv om du vill göra experimenten innan eller efter besöket här, det viktiga är att temabesöket blir en del av ett sammanhang. Du får gärna höra av dig om du har frågor kring det här materialet, eller vill ha fler tips på hur du kan arbeta! Du når oss på tfn Vi på Upptech rekommenderar följande arbetsmodell när ni arbetar med Polhem: 1. Upplev tekniken! Lek med teknik! Varje barn ska få en direkt konkret upplevelse att ta med sig i det fortsatta arbetet. 2. Hur fungerar det? Genom att undersöka och experimentera skaffar barnet tillsammans med den vuxne kunskap om hur tekniken fungerar. 3. Tänk ut och skapa egna tekniska lösningar Hitta egna lösningar och tillverka redskap och verktyg som ni själva behöver. Tips och idéer Hitta rörliga saker hemma. Ta med till skolan och ha en mekanikvisning. Hur fungerar sakerna? Tala mycket om rörelse och ställ frågor till barnen. Du behöver inte alltid själv veta utgången. Det viktiga är att barnen funderar och är nyfikna. Har eleverna trasiga leksaker hemma? Ta med skruva isär och öppna. Kanske kan ni laga dem. Låt barnen försöka gissa hur de fungerar. Be dem rita och berätta. Uppmuntra till att rita rörelser och händelser med pilar och andra symboler. Ge barnen i uppgift att göra en skiss av en fantasileksak som de skulle vilja ha. Be dem göra en enkel ritning som visar hur den fungerar. Även val av material är viktigt. Sätt upp ritningarna och diskutera hur de skulle fungera. Fundera på varför olika saker ser ut som de gör. Välj t ex en klädnypa. Klädnypan är ett föremål som är välkänt för alla. Men alla har säkert inte funderat ut varför den ser ut som den gör. Den har många små finesser. Har utseendet någon funktion?

4 Polhems mekaniska alfabet Gör ett eget mekaniskt alfabet för några olika grundmekanismer. Tillverka dem med kraftig kartong och påsnitar. Nedan följer några exempel.

5 Konstruera utan färdiga mallar Tillverka något som kan flyga - gummiband - fjädrar - silkespapper - tejp - snöre Ni ska tillverka något som flyger med hjälp av det material som ni har framför er under 15 minuter. Tillverka något som kan flyta - glasspinnar - aluminiumfolie - trähjul - tejp Ni ska tillverka något som flyter med hjälp av det material som ni har framför er under 15 minuter. Tillverka något som rör sig framåt - flirtkulor - piprensare - papper - ståltråd - glasspinnar Ni ska tillverka något som rör sig framåt med hjälp av det material som ni har framför er under 15 minuter.