Maria Svensson. Göteborgs universitet. Institutionen för didaktik och pedagogisk profession.

Transkript

1 Maria Svensson Göteborgs universitet Institutionen för didaktik och pedagogisk profession

2 Teknikkunskaper i en föränderlig värld Teknikkunskap Tekniska lösningar Tekniska principer Teknik innehåll

3 Viktiga drivkrafter för att bedriva framsynsarbete Ett möjligen något cyniskt talesätt delar mänskligheten i tre kategorier: De som får saker att hända, De som förstår vad som håller på att hända och de som undrar vad det var som hände

4 Den nya läroplanen skapar förutsättningar för en sammanhållen kunskapsutveckling i teknik. Hur förvaltar vi den på bästa sätt?

5 Det gamla möter det nya Lpo 94 Hur tar vi vara på tidigare erfarenheter och kunskaper? Lgr 11

6 En tillbakablick på teknikundervisningen Beskriv fem kunskapsmoment som har funnits med i teknikundervisningen fram till Diskutera med din granne. Jämför era kunskapsmoment. Välj sedan tillsammans ut de fem som ni anser viktigast. Skriv ett kunskapsmoment på varje post-it lapp

7 Carl Mitchams tekniksyn Carl Mitchams fyrdelade tekniksyn: Teknik som föremål Teknik som aktivitet Teknik som kunskap Teknik som viljeyttring Vilja Kunskap Aktivitet Objekt

8 Teknisk förmåga enligt Lgr 11 Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar, använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö och analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

9 Mitcham + Lgr 11 Identifiera problem och behov TID PÅVERKAN analysera drivkrafter värdera konsekvenser Vilja Kunskap Tekniska lösningar utarbeta förslag till lösningar använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer System och föremål Identifiera och analysera tekniska lösningar

10 Vad innebär det att vi varje dag, varje timme, interagerar med och integreras i sammanhang där teknik har en avgörande betydelse för individen själv och för samhället i stort? Tekniska lösningar!

11 Teknikkunskaper Vilka teknikkunskaper behöver vi som medborgare utveckla för att förstå och aktivt delta i olika situationer i vardagen? Teknikkunskaper brukar ibland beskrivas som kunskaper i och kunskaper om teknik.

12 Undersöka Värdera Kunskaper om teknik Kunskaper i teknik Hantera Utveckla

13 Teknikkunskaper relativt två dimensioner TID Dåtid-Nutid-Framtid Påverkan Individ-Samhälle- Natur

14 Teknikkunskaper - dimensionerna Undersöka Värdera Hantera Påverkan TID Utveckla

15 Undersöka Årets julklapp! Surfplatta GPS Platt-TV Dataspel Mobiltelefon CD-spelare Wok Bakmaskin

16 Värdera

17 Höga krav på tekniskt kunnande i vardags- och arbetsliv. Många av dagens samhällsfrågor och politiska beslut rymmer inslag av teknik. Lgr11

18 Att Schweiz vill köpa 22 Gripen plan är en stor och glädjande framgång för svensk industri och högteknologi. GP 2/12 Snabb och massiv ökning av resandet. Resandet ökar rekordsnabbt och pengarna strömmar in till Västtrafik. GP 2/12 Bränslet gick igenom betongen. Härdsmältan i kärnkraftverket Fukushima i Japan i mars i år kan ha varit värre än man tidigare trott. GP 2/12 Utländskt under granen kan bli dyrt. Se upp för obehagliga överraskningar om du handlar på utländska sajter. Det kan bli dyrare än väntat. GP 2/12 Genom undervisningen ska eleverna ges möjligheter att utveckla förståelse för att teknisk verksamhet har betydelse för, och påverkar, människan, samhället och miljön. Lgr 11 Takras stängde skola. Lärare och elever skickades hem från Munkebäcksgymnasiet. GP 2/12 Bara hos oss ingår Spotify till din iphone. Annons i GP 2/12 Full fart på Röde orm. I går släpptes trafiken fram på nya Partihallsförbindelsen. GP 2/12

19 Hantera

20 Den lilla mekaniska kollibrien Nano Hummingbird Utveckla Rita på papper spara i datorn

21

22 Tekniska lösningar

23 Från osynliga ting till komplicerade samband En förening av ett otal processer och uppfinningar för att få de enklaste tingen att bli en del av vår vardag Kreativitet!

24 Tekniska principer Tekniskt kunnande - förståelse för tekniska principer Mekanik Konstruktion Elektronik

25 Mekanik De fem enkla maskinerna

26 Hävstång Mekanik Lutandeplan Kil Hjul Block

27 Konstruktion Konstruktioner

28 Byggnadstekniker Konstruktion Block Nät Balkar Skal

29 Elektronik Reglera vattenkokare Ladda upp kamerablixt Styra lysdiod i trafikljus Förstärka - radio

30 Teknik innehåll Lösningar System och föremål Konstruktion, mekanik och elektronik Kommunikation och dokumentation Arbetssätt Teknikutveckling TMSM

31 FÖREMÅL SYSTEM Funktion och uppbyggnad rörliga delar mekanismer med kraftöverföring sammanfogningar Förbättrings möjligheter behov Historisk utveckling Komponenter och delsystem Samverkan mellan delar Förändring över tid Orsak-verkan, fördelnackdel Styr och regelrteknik Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar

32 EL OCH ELEKTRONIK KONSTRUKTION El säkerhet Grundläggande elektronik El-komponenter Lösningar med el-komponenter med styr- och reglerteknik Konstruktioner med el, styr- och reglerteknik, pneumatik Konstruktioner att studera Hållfasthet, stabilitet Konstruktioner att göra Enkla mekanismer, Hållfasthet, stabilitet, struktur El, styr- och reglerteknik, pneumatik Material i konstruktioner Egenskaper och sammanfogning

33 MEKANIK KOMMUNIKATION DOKUMMENTATION Enkla mekanismer, Hävstänger, länkar Överföra och förstärka krafter Tillämpa enkla mekanismer Sammanfogade delar Ord och begrepp Skisser, skisser med måttangivelser, Ritningar med måttangivelser Modeller fysiska och digitala Rapporter

34 TEKNIKUTVECKLING Innovationer Teknikutvecklingsarbete Faser - Identifiering av behov, Undersökning, Förslag till lösning, Konstruktion, Utprövning Samverkan mellan faserna Konsekvenser av teknikval Ekonomiska, etiska, sociala, kulturella Resurshushållning Tillverkningsprocesser Tekniska lösningar

35 Progressionen i förhållande till det centrala innehållet Vad är det för kunskaper som innehållet bygger vidare på mellan de olika åldersspannen?

36 Hur förvaltar vi möjligheten till en sammanhållen kunskapsutveckling på bästa sätt? Hur tar vi vara på tidigare erfarenheter och kunskaper?

37 Jag är för utveckling, det är förändringar jag vänder mig emot Mark Twain ( )