Teknikplanering Olaus Petriskolan, Örebro

Transkript

1 Klass/Nr Arbetsområde Kommentar Hänvisning Läroplan 4:1 Vi tillverkar en blåsraket Material sugrör, papper, lim Arbetsområdet syftar till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet s. 269 lp 4:2 El-säkerhet i hemmet 230 volt Fakta och exempel Se. EoN hemsida Skurt om elsäkerhet mm. Vad händer om strömmen försvinner och vad gör vi? Diskussion! Krav till skolår 3!! Repetition. Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel när man hanterar elektricitet. s. 270 lp 4:3 Vårt dricksvatten och avlopp. Från Svartån till kranen i köket. Jobba med diarama teknik. Papémache, masonite, tapetklister mm. Muntlig redovisning! För att förstå teknikens roll för individen, samhället och miljön behöver den teknik som omger oss göras synlig och begriplig. s. 269 lps Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller. Vanliga tekniska system i hemmet och samhället, till exempel trafiksystem, vatten-och avloppssystem samt system för återvinning. Några delar i systemen och hur de samverkar. s. 271 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 1

2 4:4 Vi bygger och konstruerar med teknik- LEGO För att öka det tekniska kunnandet! 4:5 Teknisk allmänbildning Berättelser, bilder, film. Läraren och eleverna är med och påverkar valet genom önskemål. behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. LGR-11 sidan 269 Syfte BOD/JÖN version 1.1 Sida 2

3 5:1 Bygga sugrörstorn Tävling! Vem bygger högsta tornet på 30 min. Ska bära upp mobilsändar-attrapp. 5:2 Konstruktion av transportsystem. Jfr. Skidlift, linbana Vikning av korgar efter instruktionsblad. Montering och drift klassrummet. Drivkälla är en t.ex. skruvdragare. Linbanan transporterar förslagsvis Popcorn, ostkrokar eller chips. Linbaneprojektet dokumenteras med måttsatt skiss och förklarande text. Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar. s. 271 lp Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. s. 272 lp Tekniska lösningar Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. Tekniska lösningar som utnyttjar elkomponenter för att åstadkomma ljud, ljus eller rörelse, till exempel larm och belysning. Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor. Ord och begrepp för att benämna och samtala om BOD/JÖN version 1.1 Sida 3

4 tekniska lösningar. s. 270 lp 5:3 Vi bygger och konstruerar med teknik- LEGO 5:4 Vi tillverkar en Vattenraket För att öka det tekniska kunnandet! Bygge efter instruktion och fritt skapande! Material: PET-flaska, smältlim, papper Inspiration: filmer på Youtube Pneumatik och vatten i en kraftfull blandning. Vi jobbar även med att få denna raket estetisk tilltalande. behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. * Undervisningen i ämnet teknik ska syfta till att eleverna utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt. *Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla kunskaper om tekniken i vardagen och förtrogenhet med ämnets specifika uttrycksformer och begrepp. *Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur man kan lösa olika problem och uppfylla behov med hjälp av teknik. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla egna BOD/JÖN version 1.1 Sida 4

5 5:5 Teknisk allmänbildning Berättelser, bilder, film. Läraren och eleverna är med och påverkar valet genom önskemål och intressen i klassen. tekniska idéer och lösningar. s. 269 lp Dokumentation med film och foto LGR-11 sidan 269 Se: Syfte 5:6 Tekniken att lagra och förvara mat, då och nu. Historisk tillbaka blick om hur tekniken i hemmet förändrats jfr. med dagens standard. Matförvaring: Torka äpple- ringar (äpplesvarvning), inläggningar, konservering, rökning av mat, kylförvaring mm. Läxa med kunskapskontroll! Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. Konsekvenser av teknikval, till exempel för-och nackdelar med olika tekniska lösningar. s. 271 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 5

6 6:1 Mekaniskt arbetsområde med entreprenörskap De enkla maskinerna och dess funktion. Laboration och läxa. Berättelse om Christoffer Polhem mekaniska alfabet. Vi skapar ett mekaniskt vykort eller apparat som omvandlar en roterande rörelse till en linjär rörelse. Skiss med förklarande text av den mekaniska apparaten/kortet ska göras först! Det mekaniska vykortet med förklarande funktion av den sammansatta rörelsen är redovisningen. 6:2 Teknikhistoria Från häst och vagn till en ny bil. OBS! Mekaniken måste vara flerlänkad och hålla en viss form av svårighetsgrad. t.ex. En vevstakes rörelse, Kraftöverföring i vinkel, Utväxlande rörelse. Från matlagning på öppen eld till dagen moderna spis i vårt kök Vi ser filmen Max 1800-tal Eleven ska ha kunskap om en teknikhistorisk utveckling och kunna redogöra för den muntligt! Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter. Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar. Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller. s lp Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta. Olika sätt att hushålla med energi i hemmet. Konsekvenser av teknikval, till exempel för-och nackdelar med olika tekniska lösningar. s. 271 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 6

7 6:3 Enkel ritteknik Genomgång av europeisk vyplacering med måttsättning. Inlämning av ritningsövningar! Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska eller digitala modeller. 6:4 Vi konstruerar ett lekhus i modellformat. Förutsättningar: Huset ska ha minst 2 våningar, hiss, och belysning. Skiss / ritning och planering ska finnas. Bygget sker i grupp om 3-4 personer. All dokumentation sker individuellt. Redovisning inför klass och lärare! s. 271 lp I stort sett alla kriterier för skolår lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 7

8 7:1 Hur får vi våran elektricitet samt elsäkerhet 7:2 Material och konstruktions kunskap Byggelement i samhället och industrin Inventering av olika kraftverkstyper och energikällor. Eldistributions nätet i modell på t.ex. pappskiva Elsäkerhet i hemmet! Spänning 230 volt / 400 volt OBS! Inga laborationer här! Skriftlig kunskapskontroll! Vi lär oss de vanligaste konstruktionsmaterialen och dess egenskaper. Trä, stål, betong plast. Laboration om hållfasthet i olika material och former. Skriftlig och praktisk kunskapskontroll! Ped. Förstärkning med: Film och bilder i undervisningen. Teknikhistoria i entreprenörskap: Bröderna Ericson av Herman Lindqvist DVD Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet. s. 271 lp Betydelsen av egenskaper, till exempel drag-och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar. S. 271 lp 7:3 Konstruktion Vi tillverkar en råttfällebil och tävlar om vem som kommer längst! Praktisk redovisning! Styr-och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse. Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. BOD/JÖN version 1.1 Sida 8

9 behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. Egna konstruktioner där man tillämpar principer för styrning och reglering med hjälp av pneumatik eller elektronik. Betydelsen av egenskaper, till exempel drag-och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. 7:4 Bygga hus och samhällsplanering Vårt boende och vad finns under marken? Vi går igenom det mest grundläggande om hur husen vi bor i skapas och processen under för och under ett bygge. Redovisning i seinareform! behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. s. 272 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 9

10 8:1 Tekniska system i samhället! 8:2 Den industriella revolutionen teknikhistoria 8:3 Kommunikations historia. -Det var nästan igår! Tekniken i dagens jordbruk och skogsbruk Vi tydliggör jordbrukets tekniska system. Vi tydliggör skogsbrukets tekniska system. Vi lär oss att identifiera andra tekniska system i samhället. Rita flödesschema! Redovisning i seminarieform! Teknikhistorisk tillbakablick till historiska tekniska system t.ex. uppvärmning av bostäder jämfört med nutiden. Power Point visning mm. Skriftlig kunskapskontroll! Samarbete med SO-ämnet. Vi kör Ångmaskin mm. Film och bilder! Vi går igenom den moderna kommunikationshistoriens utveckling. Bilder, ljud, Power Point och berättelser. Skriftligt kunskapskontroll! Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling. Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel. s. 272 lp Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. s. 272 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 10

11 8:4 Vad finns i våra elektriska apparater typ. Mobil, TV, dator etc. Grundläggande elektronikkunskap Transistor, diod, resistor, kondensator mm. Tillverkning av elektronisk Musikkretsen Redovisning i dialogform med läraren! 8:5 Teknikens språk Standardiseringen i samhället, mätning, teknisk ritning, relevanta och riktiga begrepp Digitalritning ex. IKEA:s köksinredningsprogram Tekniska lösningar inom kommunikations-och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni. Internet och andra globala tekniska system. Systemens fördelar, risker och sårbarhet. Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling. s lp Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions-och teknikutvecklingsarbete.. s. 272 lp BOD/JÖN version 1.1 Sida 11

12 9:1 Drivkrafterna bakom Teknikutveckling 9:2 Broprojektet! Enteprenörskap Teorigenomgång med bl.a. Power Point presentation Skriftlig kunskapskontroll! Konstruktion av en öppningsbar bro. Hydrauliska komponenter ska användas. Grupparbete om 3-4 pers. OBS! Individuell skriftlig dokumentation av bron och arbetsprocessen, inkl. ritning Lämnas i form av kompendium papper eller digitalt. Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel. Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning. Styr-och reglersystem i tekniska lösningar för överföring och kontroll av kraft och rörelse. Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer. 9:3 Min Friggebod Konstruktion av en Friggebod, i skala1:20 Grupparbete om 3-4 pers. OBS! Individuell skriftlig dokumentation, från varje elev av byggnaden och arbetsprocessen, inkl. ritning Lämnas i form av kompendium papper eller digitalt. Ganska omfatande teoriavsnitt ingår i detta arbetsområde. Delar ur plan och bygglagen, ritning, skala, dokumentationsteknik mm. behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar. Egna konstruktioner där man tillämpar principer för styrning och reglering med hjälp av pneumatik eller elektronik. Betydelsen av egenskaper, till BOD/JÖN version 1.1 Sida 12

13 exempel drag-och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material. Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska eller digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions-och teknikutvecklingsarbete. BOD/JÖN version 1.1 Sida 13