ATT TÄNKA OCH PRATA TEKNIK

Transkript

1 ATT TÄNKA OCH PRATA TEKNIK Yvonne Hyltse-Eckert HLK, Högskolan i Jönköping KomTekboken

2 Teknik? Kerstin Haglund, Teknikboken

3 Teknik har alltid funnits Kerstin Haglund, Teknikboken

4 Teknik löser ett behov eller ett problem Kristina Dahlström mfl, Teknik hemma

5 Teknik? Jag fryser

6 Teknik? Jag är hungrig

7 Annat Göra oss starkare Transportera oss själva och våra saker Kommunicera med varandra Imponera och markera makt Kerstin Haglund, Teknikboken

8 Var får vi allt ifrån?

9 Teknik har en historia och en framtid Kristina Dahlström mfl, Teknik hemma

10 Kristina Dahlström mfl, Teknik hemma

11 Tekniska system Kristina Dahlström mfl, Teknik hemma

12 Varifrån? Mjölken Brädan Pappret Brödet

13 Vad kommer in i huset Vad går ut ur huset?

14 Olika perspektiv Hur det fungerar Historiskt Uppfinningar Påverkan/inverkan på Människan Samhället Naturen

15 Vad menar vi då med teknik? Teknik grundar sig i behov Teknisk verksamhet har ett syfte och löser praktiska problem Teknik utnyttjar föremål Teknik är ett grundläggande kännetecken hos mänsklig civilisation

16 Naturvetenskap? Teknik? koleutbildning/teknik/introduktion/om-teknik-ochteknikamnet-i-skolan

17 men teknik i skolan då

18 Syftet Teknikundervisningen syftar till att elever utvecklar sitt tekniska kunnande och sin tekniska medvetenhet så att de kan orientera sig och agera i en teknikintensiv värld. intresse för teknik och förmåga att ta sig an tekniska utmaningar på ett medvetet och innovativt sätt. tilltro till den egna förmågan att bedöma tekniska lösningar och relatera dessa till frågor som rör estetik, etik, könsroller, ekonomi och hållbar utveckling. För att förstå teknikens roll för individen, samhället och miljön behöver den teknik som omger oss göras synlig och begriplig.

19 Förmågor, Lgr11 Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö och Analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

20 Centralt innehåll 1-3 Tekniska lösningar Enkla mekanismer Material Ord och begrepp 4-6 Tekniska lösningar Rörliga delar, sammanfogningsmekanismer Material Ord och begrepp Konstruktioner; hållfasta, stabila och konstruktioner med el Tekniska system

21 Centralt innehåll 1-3 Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Hur vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar Egna konstruktioner Dokumentation 4-6 Arbetssätt för utveckling av tekniska lösningar Teknikutvecklingsarbete Egna konstruktioner Dokumentation

22 Centralt innehåll Åk 1-3 Åk 4-6 Åk 7-9 Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer Egna konstruktioner med tillämpningar av principer för hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och enkla kopplingar Egna konstruktioner där man tillämpar principer för styrning och reglering med hjälp av pneumatik eller elektronik

23 Centralt innehåll 1-3 Teknik, människa, samhälle och miljö Föremål i elevens vardag; anpassade till behov, förändrats över tid, säkerhet 4-6 Teknik, människa, samhälle och miljö Tekniska system, samverkan och förändring över tid Energihushållning, konsekvenser av teknikval

24 KomTekboken

25 Hur kan vi arbeta? Synliggöra och visa på teknik i olika situationer Knyta samman till helheter Bygga upp en erfarenhetsvärld vad gäller tekniska företeelser Bygga upp ett teknikförtroende hos barnen jag kan, jag är teknisk! KomTekboken

26 Utgå från några saker Vad är de här bra för? Vilka problem löser sakerna? Annat föremål istället? Annat användningsområde? Värdera konstruktionerna Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion (Lgr11) Kerstin Haglund, Teknikboken

27 Sortera Kerstin Haglund, Teknikboken

28 Sortera Vilka löser vad? Hur fungerar de? Utseende? Vem använder dem? Vilka material är de gjorda av? Vad händer när de inte används längre?

29 Detaljstudera konstruktioner

30 Teknikgodis Funktion Användningssätt Visa på tekniklösningar Ord och begrepp Lgr11: Identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion, Identifiera problem och behov som kan lösas med teknik, Använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer, Värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö

31 Vad är felet? Hör inte samman med övrigt Använda saker på ett felaktigt eller farligt sätt Sak på fel plats Allmänt tokig teknikhantering Det fattas något

32 Berätta, beskriva, dramatisera Beskriv en konstruktion och låt kamraten gissa Vad är konstruktionen bra för? Vilket problem löser den? Del i något system? Hitta på ny funktion på gammal konstruktion Dramatisera en konstruktion/maskin

33 Vilken ska bort?

34 Teknik i språket Den tog skruv Hon har många järn i elden Du måste lägga på ett kol Vi måste nog nysta i frågan Nu går det som på räls

35 Teknikspaning Upplev, utforska och synliggör teknik i närmiljön Funktion Konstruktion Användningssätt Knappspaning Hjulspaning Öppna, stänga Sitta fast Göra sig stark Ta sig ner/upp

36 Gå på teknikpromenad se tekniken i vardagen

37 Teknik på din skola? Hur arbetar ni med teknikämnet på skolan? Finns det en plan för hur kunskapskraven i år 6 ska nås? Finns det en plan för hur uppföljning, utvärdering och betygsättning ska gå till? Utnyttjas möjligheter i närmiljön? Material, utrustning, läromedel?

38 Svårigheter med teknikämnet Tk-ämnet saknar eller har inte så starka traditioner i skolan Svårt att stödja sig på ett läromedel Lärare är osäkra - liten eller ingen utbildning i tk-ämnet

39 Hur börjar vi? Vad gör vi redan? Hur kan vi bli mer tydliga/medvetna i det vi gör? Progression? Lokal anknytning? Var kan vi hitta stöd och hjälp i arbetet? KomTekboken

40 skolverket.se Kommentarsmaterial till kursplanen i teknik Diskussionsunderlag för kursplanen i ämnet teknik Kommentarsmaterial till kunskapskraven i teknik Filmer Lektionsexempel, uppdrag Stödmaterial till det centrala innehållet

41 Tips och idéer Skolverket, film, kommentarsmaterial Teknik tillsammans, CETIS, Teknikföretagen; Teknikspanarna Läromedel

42 Bilder tagna från: Dahlström, K., Johansson, M., Haedde, L. & Nygren, T. (1985). Teknik hemma. Haglund, K. (1997). Teknikboken. KomTekboken (2005). Mylesand, M. (2007). Bygg & konstruktion i förskolan. Sjöberg, S. (2003). Teknik med fysik och kemi. Sjöberg, S. (2006). Teknik, grundbok, 4-6. Temaserie från tidningen förskolan (2002). Matematik, teknik och naturvetenskap teori och praktik i förskolan.

43 KomTekboken