Läsårsberättelse för Holm skola läsåret

Transkript

1 Läsårsberättelse för Holm skola läsåret Översikt över läsåret som gått Läsåret har varit ett gott år i skolan. Vi har tagit i bruk en ny läroplan och påbörjat arbetet med att förverkliga den. Läroplansdiskussionerna har varit många. Detta har för lärarna inneburit en hel del extra jobb, men har samtidigt varit ett arbete som känts värdefullt och meningsfullt. För elevernas del har den nya läroplanen bl.a. inneburit en möjlighet att i större utsträckning än tidigare ställa upp egna mål och utvärdera det egna arbetet. Eleverna har, i enhetlighet med den nya läroplanen, fått lära sig att lära. Vår informationskanal är den gemensamma skolportalen Wilma. Som vår dokumentationskanal ut till föräldrarna fungerar vår skolblogg på adressen holmskola.wordpress.com. Via skolbloggen kann man navigera till klassbloggarna. Lärarna i Holm skola arbetar i lärarlag, och det arbetet har utvecklats mycket i vår skola under detta läsår. Lärarna upplever en stor styrka i att kunna arbeta tillsammans och dela sin elevgrupp i mindre grupper, så att det blir pedagogiskt så bra som möjligt för eleverna. Arbetet i lärarlag ger många positiva effekter. Lärarna kan diskutera, planera, utvärdera och utveckla undervisningen tillsammans. De kan också utnyttja sina egna styrkor på ett mera effektivt sätt. En positiv sidoeffekt är att det alltid är någon lärare i skolan som vet vad som är på gång i årskursen, om någon lärare är frånvarande nån dag. Den nya läroplanen lyfter fram de sju kompetenserna. Digitalt lärande är en av kompetenserna. Detta förverkligar vi i skolan bl.a. genom färdighetsträning med hjälp av lärplattor. Lärplattorna är inte personliga, utan till för alla elever i skolan, och lärarna bokar dem för undervisningen. Vi har i Holm skola under detta läsår tagit i bruk GAFE, ett nytt digitalt arbetsredskap. GAFE är en molntjänst, vilket innebär att eleverna när som helst kan arbeta på sina uppgifter, vilka automatiskt också sparas i molnet Chromebooks har anskaffats som arbetsverktyg, och de gamla bärbara datorerna har tömts på all programvara, och fungerar därmed också tillfredsställande som arbetsverktyg. Kommunens eget lärarteam för utveckling och spridning av tekniskt kunnande i undervisningen, TIP-teamet, har varit mycket välfungerande. Samarbetet mellan skolorna har utökats och information om användning av ny teknologi har spritts effektivt, tack vare teamet och engagerade lärare Multilitteracitet är en kompetens som innebär att man har förmåga att tolka, producera och värdera olika teckenvärldar i medier och miljöer. Det innebär att kunna söka, bearbeta, producera, presentera och granska information. Utveckling av läsning och läsförståelse har under de senaste åren varit ett fokusområde i skolans undervisning. Arbetet har gett resultat och vi har i dag en väldigt stor andel elever som njuter av att läsa. Läsförståelse och strategier för att ta sig an en ny text behöver tränas och utvecklas kontinuerligt i skolan, och det bör innefatta både faktatexter och skönlitteratur. Vårt skolbibliotek har en

2 god lånestatistik, och vi har många läsande elever i skolan. Vi gläds också över kommunens nya huvudbibliotek, som byggts i nära anslutning till vår skola. Elevvården utvecklas kontinuerligt och skolan har redan för några år sedan gått in för att arbeta med mobbningsförebyggande arbete i alla årskurser utgående från ett särskilt handlingsprogram, som skolutvecklingsgruppen utarbetat. Det nationella Kiva-materialet ligger till grund för arbetet i årskurserna 1 och 4. I klasserna 5 och 6 används det åländska materialet Livskunskap och i åk 2-3 används materialet Stegvis. Kivateamet har organiserat sitt arbete så att de tre lärarna i kivateamet har en lektion var per vecka då de samtalar med alla barnen i skolan. Dessa elevsamtal har varit till stor nytta och gett barnen möjlighet att uttrycka sina tankar samtidigt som det gett lärarna god information om vilka diskussioner som rör sig i elevgrupperna, och vad varje enskild elev funderar över. Rörelse i skolan har engagerat alla elever och lärare under läsåret som gått. Ett större antal elever har hittat glädje i att röra på sig. Varje klass har under läsåret haft rörelseraster med sin klasslärare. Vi har under läsåret följt olika modeller för hur vår profilering ska ta sig uttryck i skolvardagen. Eleverna engagerar sig i att leda rastaktiviteter för varandra och de lärarledda rasterna är uppskattade. Vårt arbete med att vara en skola i rörelse avslutades med en trevlig rörelsemåndag för hela skolan den 29 maj. Det var fart och fläkt och det var glatt. Alldeles som det ska vara. Arbetet med utveckling av Rörelse i skolan fortsätter under nästa läsår. Under året har vi då och då fört diskussioner kring skolans arbete med att utveckla barnens självkänsla och deras ansvar för sig själva, för andra och för sin egen inlärning. Detta är helt i linje med intentionerna i den nya läroplanen Vi utarbetade också egna självvärderingsblanketter. Att använda oss av positiv psykologi i vardagen är något som vi medvetet strävar mot inför nya terminer och läsår. Larsmo den 3 juni 2017 Gerd Rosenberg rektor 2. Eleverna När vi avslutar detta läsår har vi 200 barn i vår skola. I förskolan finns 27 barn och på skolsidan 173 elever. Så många har vi aldrig varit tidigare. Trots det har vi inga utrymmesproblem just nu. Vår skola byggdes ut och nya utrymmen togs i bruk hösten Antal elever i olika klasser vid vårterminens slut 2017 Åk F Tot. Pojkar Flickor

3 Tot Elevernas veckotimmar per klass: Åk F Timmar Elevkårsverksamheten i elevkåren Holmis Holm skola har en egen elevkår, Holmis. Alla elever i skolan tillhör skolans elevkår. Två elevrepresentanter för varje klass i åk 3, 4, 5 och 6 finns med i styrelsen. Elevkårens uppgift är att fungera som språkrör för eleverna. Skolans elever kan komma med förslag och delge dem via elevkårens representanter. Kåren kan också komma med egna förslag och önskemål och framföra dessa till lärarna som fattar beslut i kollegiet. I elevkåren lär eleverna sig också mötesteknik och hur beslut fattas i demokratisk anda. Elevkåren håller möte ca en gång i månaden eller enligt behov. Handledande lärare är Lena Lindqvist. 3. Lärarna och personalen I skolan har 15 lärare arbetat detta läsår. Elevassistenterna har varit fem och köks-och städpersonalen har bestått av tre personer. Janne Sundström har fungerat som vår skolmorfar och vi har också haft många praktikanter både på skolsidan och förskolsidan. Christel Fagerudd och Ilse Nynäs har undervisat i förskolan. Gunilla Björklund och Carina Öhman har varit elevassistenter för våra förskolebarn. Marianne Svenfelt och Emilia Holmberg har fungerat som lärare för våra förstaklassister. Minna Sandler och Isabella Sund (och vikarie Matts Pettersson) har varit lärare för eleverna i årskurs 2. Lena Lindqvist och Eivor Mattsson har haft hand om tredjeklassisterna och Kim Ahlgren har varit fyrornas klasslärare. I femman har Terese Grankulla fungerat som klasslärare och sjätteklassisternas lärare har varit Sara Uunila och Anders Holmberg. Elevassistenter på skolsidan har varit Susanne Enkvist, Mikaela Ahola och Sol-Britt Sundqvist. Våra städ- och kökspersonal har bestått av Annika Sundelin, Sahida Kociz och Beatrice Björkskog 4. Glimtar ur läsårsdagboken för Holm skola och Holm förskola. Augusti 16.8 Läsåret startade 23.8 Skolfreden utlystes 25.8 Välsignelse av de nya förstaklassisterna i kyrkan September 2.9 Läsårets första KIVA-dag. Startskott med kiva-teamet i skolan.

4 7.9 Klätternätet monterades på skolgården Idrottsdag för alla kommunens elever och förskolebarnen i vår skola 19.9 Startskott för rörelse i skolan. Vi marscherade till sportplanen i långa rader Rörelserasterna infördes på schemat. Eleverna och lärarna rör på sig tillsammans en rast per dag Hem och skola-dagen firades med Öppet hus på skolan Oktober 4.10 Cirkusföreställning för hela skolan med Tryggve Cederberg och co. Svenska kulturfonden finansierade den uppskattade förerställningen, som åtföljdes av pröva-på-cirkus för åk Vandringsdag för alla i skolan inför höstlovet Treorna höll en rolig morgonsamling om uppfinningar. November 4.11 Våra elever från Burma berättade om sitt hemland för alla i skolan under morgonsamling Svenska dagen uppmärksammades av eleverna i sexan Adventskyrka för de minsta Högtidlig adventsmorgonsamling i skolan med åk 2 December 2.12 Åk 4 höll morgonsamling med fint program, inför självständighetsdagen Åk 5 bjöd på Luciamorgon Julmiddag i skolan Skolans julfest i en fullsatt Larsmo kyrka Terminsavslutning med sånggudstjänst i kyrkan Januari 9.1. Vårterminen startade 19.1 Treorna fick veta att de hade vunnit S6S:s förlagets uppfinnartävling Vi påbörjade arbetet med ibruktagande av GAFE i skolan 24.1 Sexorna fick ta del av pjäsen Finland 100 år Februari Runebergsdagen uppmärksammades vid morgonsamling med åk2. Samma dag besökte polisen skolan 14.2 Elevkåren uppmärksammade vändagen på ett varmt och rart sätt, till glädje för oss alla Fyrorna spelade innebandyturnering med de andra fjärdeklassisterna i Larsmo Kommunens skidtävlingar gick av stapeln vid idrottscentret Hela Holm skola hade skiddag, med sopplunch utomhus Mars 13.3 Eleverna i F-2 deltog i en föreställning på Campus Allegro 13.3 Mejsam och Aischa började sin språkpraktik hos oss. April 10.4 Påskvandring vid kyrkan för åk Sexorna besökte företagarbyn i Vasa 13.4 Vacker påskmorgonsamling med åk Vårens simturer inleddes Läsnatt för åk Hela skolan hade maskerad och sjöng in våren på Larsmo torg. Denna vårliga maskeraddag avslutade både vår temavecka kring vår hemkommun Larsmo och läsveckan. Maj 5.5. Förskolbarnen höll en uppskattad morgonsamlingen för alla i skolan Vi deltog i skolmusikevenemanget i Korsholm

5 9.5. Klassresa för eleverna i åk 3-4 till Vasa och pjäsen Aladdin 11.5 Äventyrsdag med övernattning för åk Vårfest i skolan i samarbete med Holm Hem och skola. Denna gång som en gårdsfest. Juni 3.6. Läsårsavslutning med skolgudstjänst i kyrkan och betygsutdelning vid skolan.