Ledare. Nyhetsbrev juni Hej!

Transkript

1 Nyhetsbrev juni 2017 Ledare Hej! Nu är det några få dagar kvar till dess att läsåret är slut och sommarlovet tar vid. Vårterminen har gått fort fram och vi kan summera en termin där mycket skett. Ni kan läsa om en hel del av allt vi arbetat med i detta sista nyhetsbrev för läsåret. Inför augusti och kommande läsår har vi flera positiva nyheter att berätta om. Vi har kämpat en hel del med vissa frågeställningar under året vilka vi nu hoppas kunna hantera. En sådan stor fråga har varit tillgänglighet till IT och en annan stor fråga har varit tillgänglighet till vikarier. Vi har också haft för trånga lokaler för det elevantal vi har, vilket försvårat vårt arbete särskilt under elevernas raster. KM - ett helt nytt högstadium I augusti inviger vi Hjortmosseskolans nya högstadium KM - kunskap, kreativitet & musik. Vi gör en stor satsning som kommer bli mycket betydelsefull för våra elever nästa år. Under höstterminen kommer årskurs 8 och 9 läsa de flesta av sina ämnen på KM. Under vårterminen planerar vi att undervisning i NO och musik flyttas till KM, samt att vi kan erbjuda årskurs 7 att läsa på KM som med det då blir ett komplett nytt högstadium i Trollhättan. Vi kommer ha invigning av våra nya lokaler på KM under första skolveckan. Hoppas ni har möjlighet att komma på besök! Heltidsmentor -en ny arbetsmodell För att både höja kvaliteten i undervisningen, samt att kunna ge eleverna ett starkare stöd gällande det sociala uppdrag skolan har, växlar vi i höst in i en modell med heltidsmentorer. Mentorer som enbart arbetar med elevutveckling och blir en förlängd arm till klassrummet. Det innebär att våra undervisande lärare kan lägga ännu mer kraft på att höja kvaliteten i sin undervisning. Modellen kommer nästa år gälla årskurs 6,7,8 och 9, med visst undantag för klass 9MU där Kristofer Fredriksson som är musiklärare kommer ha ett mentorsansvar. När lärare är sjuka Något som alla skolor i all tid brottats med är att bibehålla kvaliteten för eleverna när ordinarie lärare är sjuk. Vi har under detta år slitit i flera perioder med att hantera sjukfrånvaro. I vår kvalitetsmätning framgår det tydligt att vi inte lyckas med att upprätthålla tillräckligt god kvalitet. Under nästa läsår kommer vi som grund för årskurs 6-9 utgå från att när ordinarie lärare är frånvarande arbetar eleverna tillsammans med sin mentor. Vi tror att detta i kombination med ett mindre antal vikarier kommer lyfta vår kvalitet och elevernas upplevelse. Peter Heddelin Rektor Hjortmosseskolan åk 5-9 peter.heddelin@trollhattan.se

2 KM - vi presenterar stolt vår nya satsning för högstadiet. Nya lokaler, nya möbler, nya datorer och nya förutsättningar till att skapa en riktigt bra skola tillsammans med våra elever och vår personal. Lokaler och IT färdigställs under sommaren, så att vi i augusti är redo att direkt börja arbeta på KM med årskurs 8 och 9. Under höstterminen kommer de ytor som på ritningen nedan är röda att byggas om till ytterligare klassrum samt skolbibliotek, för att också kunna bereda plats för årskurs 7 till våren. På kvällen den 21 augusti kommer vi ha en invigning av KM dit vi hälsar både elever och föräldrar från alla årskurser välkomna. Inbjudan kommer skickas ut under sommaren. Ritning över hur KM ser ut vid skolstart i augusti för årskurs 8 och 9

3 Mentor på heltid Hjortmosseskolan är först i Trollhättans stad med en satsning på mentorer som arbetar heltid med att stötta och följa upp elevernas resultat. Mentorer på heltid är en arbetsmodell som också kommer innebära mer tid för lärarna att fokusera på kvaliteten i undervisningen. Detta samtidigt som vi med ett starkare fokus kan ge eleverna ett mer riktat stöd gällande de ramar som ligger runt undervisningen. Vi vill så tidigt som möjligt kunna hjälpa eleverna med studieteknik och att träna dem i att själva kunna ta ett succesivt större ansvar för sina studier. När det gäller närvaro i skolan får vi också med hjälp av våra heltidsmentorer ännu bättre koll på de elever som ibland har svårt att passa tider. Vi tror att med denna förlänga arm till klassrummet så kommer vi också bättre kunna fånga de elever som ännu inte har ett acceptabelt språk eller som inte följer instruktioner under lektioner, för att tillsammans med vårdnadshavare hjälpa eleven på rätt väg mer effektivt. Vi har höga förväntingar på denna organisationsmodell och ser mycket fram mot vad det kommer innebära för våra elever. Modellen kommer gälla enbart för högstadiet. För kommande läsår även årskurs 6 där Jenny Mårtensson kommer vara mentor. Pierre Delang som i höst kommer arbeta som heltidsmentor i årskurs 8. När lärare är sjuka Vi kommer i höst etablera en struktur som skall bli mindre sårbar i händelse av frånvaro. Vi har under detta år lagt mycket tid på att få tag i vikarier. Vikarier är förutom att det är brist på dem också ofta ett nytt ansikte för eleverna i klassrummet, vilket ibland gör uppdraget svårt att genomföra med hög kvalitet för vikarien. I höst kommer därför utgångspunkten vid ordinarie lärares frånvaro vara att man tillsammans med sin mentor arbetar vidare utifrån lärarens planering. Vi kommer under året utgå från en så kallad homebase där mentorerna finns. Vi vill med denna förändring höja vår kvalitet vid lärares frånvaro, vilken i nuläget inte är på en acceptabel nivå. Mentorernas home base och vårt nya kreativa klassrum på KM

4 Bal för årskurs 9 med tema Oscarsgala För första gången i skolans historia har eleverna med stöd drivit ett projekt som ledde till att Hjortmosseskolan genomförde sin allra första skolbal. Denna ägde rum i Folkets Park, där elever tillsammans med sina lärare hade en mycket trevlig kväll. Eleverna skötte detta exemplariskt och vi är som skola mycket stolta över deras ansvarstagande och uppförande. Elever i åk 8 hjälpte till med servering under kvällen

5 Skolans eminenta husband under ledning av Mikael Jageklint Två av kvällens Oscarsvinnare Stella 9MU som fick pris som årets drama queen och Peter 9A som vann klassens atlet. Stella var också projektledare för balen.

6 Naturskola på Hunneberg Lärande om natur och miljö där eleverna fick lära sig om eld, djur och mycket mera. Elever i årskurs 5 och 6 deltog denna dag tillsammans med sina lärare.

7 Avslutningskonsert 8MU och 9MU

8

9 Orienteringsdag Vi genomförde inom ramen för idrottsundervisningen en orienteringsdag som blev mycket lyckad. Det fanns elever som aldrig tidigare arbetat med en karta som klarade av att hitta alla kontroller i skogen. Teknikfinal och race Eleverna som läser teknik i årkurs 6 och 9 mötte varandra i ett race med deras egenbyggda konstruktioner som de skapat under tekniklektionerna.

10 Klass 5A och 5B Vi sår solrosfrön som skall växa upp under sommaren och lysa upp hemma. Kanske kommer småfåglar att kunna äta av fröna så småningom. No: vad behöver en växt för att gro? Diskussioner om ekosystem, näringstillgång, miljö i det lilla och det stora sammanhanget, fotosyntesrepetition.

11 Nationella prov i matematik Årskurs 9 och årkurs 6 har under våren kämpat med nationella prov. För att kunna vara riktigt väl förberedd har eleverna fått träna på gamla nationella prov för att förstå upplägget. Klass 9A i samarbetsövningar inför NP. Där de angriper olika matematiska problem genom att dela med sig av kunskaper för att skapa men också komma fram till lösningar. Sagor som redovisas I svenskan har eleverna fått skapa sagor som redovisats genom uppläsning på Kopparholmens förskola. Eleverna i 6MU fick läsa upp sina egna sagor de skrivit och diskutera dem med barnen. Ett mycket roligt och lyckat projekt.