Verksamhetsplan Paulinska skolan och fritidshem läsåret 2013/2014

Transkript

1 Verksamhetsplan och fritidshem läsåret 2013/2014 Med arbetslagen Jord, Vatten, Vind och Eld 1

2 INNEHÅLL VÅR VISION... 3 FÖRUTSÄTTNINGAR... 3 SKOLANS LÄGE OCH OMRÅDETS SOCIALA KARAKTÄR... 3 VERKSAMHET ARBETSLAG SKOLÅR... 3 ELEVANTAL... 4 PERSONAL TJÄNSTER - BEHÖRIGHET... 4 LOKALER OCH MILJÖ... 4 MATERIELLA RESURSER... 5 EKONOMI... 5 VERKSAMHETSMÅL... 5 KUNSKAPER... 6 PEDAGOGISK LEDNING OCH UTVECKLING AV SKOLAN... 8 Ledning och Styrning... 8 Lärarnas bedömning och utvärdering... 9 NORMER OCH VÄRDEN UNDERVISNINGEN Fokus på lärande ELEVENS ANSVAR OCH INFLYTANDE SÄRSKILT STÖD SKOLAN OCH OMVÄRLDEN SKOLA OCH HEM

3 Vår vision det självklara valet. Skolan med tydlig struktur och fokus på det livslånga lärandet, där alla elever känner att de utvecklas och lyckas. Hos oss är alla en tillgång. Kunskap och mångfald är vår styrka. DU JAG - VI TILLSAMMANS Förutsättningar Skolans läge och områdets sociala karaktär ligger mitt i Strängnäs och är en kommunal skola för elever från centralort Strängnäs. Det finns 350 elever i skolår fyra till nio på skolan och två internationella klasser. ska kännetecknas av att vara en skola för alla med kunskap i centrum. Verksamhet arbetslag skolår Antal elever: 350 st. Antal personal: 61 st. Skolan är organiserad i fyra arbetslag Vatten, Vind, Eld och Jord. Arbetslag Vind består av klasserna 4a, 4b, 5a och 6a Arbetslag Vatten består av klasserna 4c, 5b, 5c och 6b Arbetslag Jord består av klasserna 7a, 8a, 9a, 9b Arbetslag Eld består av klasserna 7b, 8b, 8c, 9c Studion samordnar den specialpedagogiska verksamheten. I varje arbetslag på Paulinska finns elever och 8-11 lärare/personal, dock inte alla med heltidstjänster. Alla elever har 1-2 mentorer som ansvarar för en klass eller en grupp elever. 3

4 HT 2013 Elevantal Enhet Åk4 Åk5 Åk6 Åk 7 Åk 8 Åk 9 Vind Vatten Jord Eld Antal elever Personal tjänster - behörighet På har varje arbetslag 8-11 lärartjänster. Till dessa resurser tillkommer 4 speciallärare och 11 elevassistenter. Följande tjänster finns på skolan: 37 lärartjänster med olika behörigheter 5,9 tjänst elevassistent 1 Fritids pedagog 1,1 Fritidsledare 0,8 tjänst vaktmästare 0,5 tjänst SYV 0,55 tjänst skolsköterska 0,8 tjänst kurator 1 tjänst skolintendent 1 tjänst skolassistent 1 tjänst rektor 1 tjänst biträdande rektor Dessa tjänster varierar utifrån elevantal och behov. Lokaler och miljö byggdes 1935 i stadens utkant för att inhysa Strängnäs gymnasium och realskola. I början av talet kompletterades skolan med 3 paviljonger. är en anrik skola med hög kompetens bland pedagogerna. Eleverna ges möjlighet att utveckla såväl sina kunskaper som sin sociala kompetens. På ska alla trivas och känna sig trygga och ha rätt till en god arbetsmiljö. Skolan består av 4 arbetslag och varje arbetslag har egna lokaler i varsin korridor med klassrum. Under 2011 lades en plan för att optimera användandet av lokalerna och öka insynen, tillgängligheten samt tryggheten i lokalerna. Nu används källarplan av hemtjänsten och expeditionen ligger i entréplan tillsammans med ett skolcafé. På 4

5 övre plan finns personalrum och studion som nu fått en lugnare miljö. Under Vt 2012 byggdes de gamla paviljongerna som haft ett eftersatt underhåll om. Detta innebär att skolan har nya slöjdsalar, hkk-salar, musiksalar, bildsal och NO-salar. Skolan har även ett fritidshem som har egen ingång från Bondegatan. Korridorerna är nu ljusa och fräscha vilket underlättar för det fortsatta arbetet med att skapa en trivsam miljö tillsammans med eleverna. Skolan har äntligen fått en ordentlig skolgård där elevråden vid Finninge-, Vasa- och varit med och planerat innehåll och utformning. Materiella resurser Skolan ingår i datorsatsningen En till En som innebära att all i årskurs 7 får en egen dator. Denna dator får användas i skolan men även hemma för skolarbetet. Övriga elever använder arbetslagens befintliga dataparker av bärbara datorer och Ipad. De flesta klassrum är utrustade med projektor eller activeboard. Målet är att detta ska finnas i skolans samtliga klassrum. Ekonomi Strängnäs kommun arbetar med skolpengssystemet. Systemet innebär att varje elev genererar ett visst antal kronor. Det kräver att vi har bra uppföljningsredskap och rutiner för att snabbt och tydligt se och hantera förändringar i ekonomin. Systemet kräver en hög flexibilitet i organisationen. För vår organisation har detta inneburit att vi fått hitta nya organisationslösningar för att möta uppkomna situationer. Detta har medfört att vi tillsammans har hittat nya sätt att samverka och arbeta. Vi arbetar även för att ständigt kontrollera och ifrågasätta de kostnader som vi har för att säkerställa att pengarna kommer bäst till nytta. Verksamhetsmål Läsåret 2013/2014 kommer att arbeta fram mål utifrån, utbildningskontorets verksamhetsplan 2013, arbetsmiljöenkät 2013 (värden från den enkäten finns med i vissa mål inom parantes) och trivselenkät Vi kommer under läsåret arbeta med att ta fram nya mål inför läsåret 2014/

6 Kunskaper Nationella Mål Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra grunden för skolan verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärares ledning, såväl i klass som enskilt. Lärarna ska sträva efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. (Lgr 11, 2:2) Målområde för Barn och Utbildningsnämnden i Strängnäs kommun 2013 kunskapsnivån ökar i grundskolan och gymnasiet. ( 5.2) Skolans mål Andelen behöriga i alla ämnen ska öka och andelen elever som når kravnivån på nationella proven i matematik ska öka. Andelen elever som vet hur det går för dem i skolarbetet ska öka. Studiehandledning på modersmål. Skapa rutin för att främja närvaro och förebygga skolfrånvaro. Vt 2010 Vt 2010 riket Vt 2011 Vt 2011 riket Vt 2012 Vt 2012 riket Meritvärde 202,3 208,8 204,2 210,6 181,6 211,4 191,7 Meritvärde 210,6 220,1 197,1 222,1 197,3 223,8 235,9 flickor Meritvärde pojkar Nått målen i alla ämnen Behöriga gym NP ma åk9 197,3 197,9 211,1 199,6 165,5 199,4 174,6 62,3% 76,6% 78 % 77,3% 50 % 77,4% 65% 88,4% 88,2% 87 % 87,7% 68,9% 87,5% 75,3% 82,8% 82,5% 77,3% 80,7% 46,4% 47,6 % Vt 2013 Vt 2013 Riket 6

7 Andel elever som anser att lärarna förväntar sig att de ska nå målen i alla ämnen Andel elever som tycker att lärarna hjälper dem i skolarbetet. Vet hur det går för dem i skolarbetet. Lärare med pedagogisk examen 2011/ /2013 Åk 8 85,7% Åk ,9% Åk 8 82,2% Åk 8 85,7% Åk ,9% Åk 8 73,3% Åk 8 82,2 % Åk ,8% Åk 8 71,1% 72,6% 87,5% Åtgärder för att nå målen Överlämningskonferens för elever som börjar åk 4 och övergår från åk 6 till åk 7. DLS resp. LS-test för alla elever som går i åk 4 och åk 7. Fortsatt arbete med implementering av den nya elevhälsan. Arbetsmodell för att främja närvaro och förebygga skolfrånvaro utvecklas. SKL projektet PRIO (Planering, Resultat, Initiativ och Organisation) genomförs och utvärderas. Fler planerade pedagogiska diskussioner i arbetslagen. Elevledda utvecklingssamtal ska hjälpa eleven att sätta sina studieprestationer i relation till mål. Följa upp resultaten i varje ämne och årskurs. Lärare genomför auskultationer. Mål och förbättringsområden läsåret Studiehandledning. Fortsatt arbete med att förankra insatser om att främja närvaro och förebygga skolfrånvaro. 7

8 Pedagogisk ledning och utveckling av skolan Ledning och Styrning Nationella Mål: Som pedagogisk ledare och chef för lärarna och övrig personal i skolan har rektor det övergripande ansvaret för att verksamheten som helhet inriktas mot de nationella målen. Rektor ansvarar för att skolans resultat följs upp och utvärderas i förhållandet till de nationella målen och kunskapskraven (Lgr ) Målområde för Barn och Utbildningsnämnden i Strängnäs Kommun 2013: - Ett entreprenöriellt förhållningssätt ska genomsyra arbetet i förskolan/skolan. - Antal förskolor/skolor som aktivt arbetar med hållbar utveckling ökar - Sjuktalen ska minska -All personal skall ha rätt utbildning och kunskap för uppdraget Svar från arbetsmiljöenkät(1-6) 2010/ / /2013 Utveckling 3,06 3,37 3,54 Organisation 2,97 3,06 2,97 Samarbete 4,04 4,06 3,91 Utvärdering 2,7 3,11 2,98 Skolans mål Skolledning följer upp och utvärdera verksamheten en gång per termin. Högre måluppfyllelse i personalens arbetsmiljöenkät. Åtgärder för att nå målen Skolledningen skall tillsammans med arbetslagen arbeta med att implementera skolans mål i verksamheten. Några övergripande åtgärder: - Verksamhetsplan revideras och läggs ut på hemsidan. - Verksamhetsplanen förankras i personalgruppen och föräldraråd. - Administrativa uppgifter genomförs i större utsträckning av skolans administrativa personal. - Rektor gör både spontana och planerade besök på lektioner. - Arbetsmiljöenkät genomförs och utvärderas. 8

9 Mål och förbättringsområden Handlingsplaner förankras i personalgruppen. Arbetet med hållbar utveckling ses över. Det pedagogiska arbetet och kvalitetsuppföljning i skolan och fritidshem utvecklas och implementeras än mer utifrån nya skollagen. Skolledningen upprättar en kvalitetscykel för när och hur skolans kvalitetsarbete skall bedrivas. PRIO arbetet genomförs och utvärderas. Lärarnas bedömning och utvärdering Nationella Mål: Betyget uttrycker i vad mån den enskilda eleven har uppnått de nationella kunskapskrav som finns för respektive ämne. Som stöd för betygssättningen finns ämnesspecifika kunskapskrav för olika betygssteg. (Lgr11 2.7) Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal om hur elevens kunskapsutveckling och sociala utveckling bäst kan stödjas. Informationen vid utvecklingssamtalet ska grunda sig på en utvärdering av elevens utveckling i förhållande till läroplanen (skollagen kap 10:13) Målområde för Barn och Utbildningsnämnden i Strängnäs Kommun 2013: Kunskapsnivån ökar i grundskolan (5.2) Skolans mål Eleven ska ges förutsättningar för att förstå sin egen utveckling. Åtgärder för att nå målen Varje arbetslag och skolledningen skall utifrån skolans mål arbeta aktivt för att uppnå dessa. Några övergripande åtgärder: - Skolan skapar struktur för hur lärplattformen ska användas. - Elevledda utvecklingssamtal. Mål och förbättringsområden läsåret Kommunövergripande bedömningskonferenser. Ökad pedagogisk diskussion kring bedömning. 9

10 Normer och värden Nationella Mål: Skolan ska aktivt arbeta och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling (Lgr 11, 2:1) Målområde för barn och utbildningskontoret 2013: Andelen elever som känner sig trygga i skolan ökar (6.1) Skolans mål Eleverna ska känna sig trygga och finna arbetsro i skolan. Kommunenkätens värde för trivsel i år 8 ska öka. (Arbetsglädje 3,51; Hälsa 2,84; Fysisk miljö 3,28) Svar från arbetsmiljöenkät(1-6) 2010/ / /2013 Arbetssätt 3,07 3,37 3,43 Arbetsglädje 3,0 3,52 3,51 Hälsa 2,9 3,15 2,84 Fysisk miljö 2,42 2,64 3,28 Eleverna känner sig trygga i skolan Mina lärare skapar arbetsro i klassen Vt 2010 Vt 2011 Vt 2012 Vt 2013 Åk 8 87,25 Åk 8 80,7% Åk 8 91% Åk % Åk 8 88,9% Åk 8 73,2% Åk ,8% Åk 8 60% Åtgärder för att nå målen - Skolan reviderar ordningsregler i samråd med lärare, övrig personal på skolan, elever och föräldrar. - Kartläggning av trygga och otrygga miljöer genomförs tillsammans med elever. - Klassråd, pedagogisktråd, kostråd och elevråd införs. - Trygghetsgruppens arbete utvecklas. - Schemabrytande aktiviteter. - Värdegrundsarbete genomförs i större utsträckning. 10

11 Mål och förbättringsområden Alla lärare tar ansvar för att de regler som är fastställda följs. Aktivt värdegrundsarbete. Vision förankras med elever och föräldrar. Rutiner kring dokumentation av kränkande behandling förankras i verksamheten. Undervisningen Fokus på lärande Nationella Mål: Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att lära ska utgöra en grund för skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under lärarens ledning, såväl i helklass som enskilt. Lärarna ska sträva efetr att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i sina olika former. (Lgr ) Målområde för barn och utbildningskontoret 2013: Ett entreprenöriellt förhållningssätt skall genomsyra arbetet i skolan. Fler som deltar i finn upp, snilleblixtarna och ung företagsamhet.(2.1) Skolans mål Eleverna ska känna att undervisningen är mer stimulerande och att de fått mer inflytande. Skolarbetet gör min så nyfiken att jag får lust att lära mer åk 8 Lärarna tar hänsyn till elevernas åsikter åk 8 Vt 2011 Vt 2012 Vt ,1% 57,2% 57,5%, 79,0% 76,8% 76,0% Åtgärder för att nå målen - Varje klass har klassråd, fler forum för eleverna att delge sina synpunkter. - Pedagogiska diskussioner genomförs och utvärderas genom Prio. 11

12 Mål och förbättringsområden Greppa Språket forskningsbaserat projekt startas upp. Matematiklyftet påbörjas. Elevens ansvar och inflytande Nationellt mål De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig ska omfatta alla elever. Eleverna ges inflytande över utbildningen. De ska fortlöpande stimuleras att ta aktiv del i arbetet med att vidareutveckla utbildningen och hållas informerade i frågor som rör dem. Informationen och formerna för elevernas inflytande ska anpassas efter deras ålder och mognad. Eleverna ska alltid ha möjlighet att ta initiativ till frågor som ska behandlas inom ramen för deras inflytande över utbildningen. - Eleven tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö - Eleven utövar successivt ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan - Eleven har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. (Lgr ) Målområde från Barn och utbildningsnämnden i Strängnäs Kommun: Andel elever som anser att de är delaktiga och har möjlighet att påverka sitt skolarbete ökar (7.1) Skolans mål: Varje elev ska ta ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö. Varje elev ska successivt utöva ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. Åtgärder för att nå målen - Kostråd, elevråd och pedagogiska råd startas. - Trygghetsråd med elever och personal. - Elevledda utvecklingssamtal genomförs. - Mentorer/klasslärare genomför fronterutbildning för eleverna. Mål och förbättringsområden : Föräldrar ges utbildning i fronter. 12

13 Särskilt stöd Nationellt Mål: Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. - Alla som arbetar i skolan ska uppmärksamma och stödja elever i behov av särskilt stöd (Lgr ) Målområde från Barn och utbildningsnämnden i Strängnäs Kommun: Insatser för barn och unga görs så tidigt som möjligt i samverkan med berörda aktörer (4.1.) Skolans mål Behovet av åtgärdsprogram ska minska. Åtgärder för att nå målen Varje arbetslag och skolledningen skall utifrån skolans mål skriva egna handlingsplaner med samtliga åtgärder, tidsplaner och ansvariga. Några övergripande åtgärder: - Skolan kartlägger vilka elever som är i behov av studiehandledning på sitt modersmål. - Studiehandledning ges i större utsträckning. - Utökad speciallärarkompetens. - Skolan skapar struktur för att sätta in tidiga insatser (frånvarohantering och samverkan socialtjänst- skola -polis). - Rekrytering av specialpedagog. - DLS resp. LS-test för alla elever som går i åk 4 och åk 7. Mål och förbättringsområden : Rekrytering av specialpedagog. Rekrytering av SVA pedagog. 13

14 Skolan och omvärlden Datum Nationella Mål Eleverna ska få en utbildning av hög kvalitet i skolan. De ska också få underlag för att välja fortsatt utbildning. Detta förutsätter att den obligatoriska skolan nära samverkar med de gymnasiala utbildningar som eleverna fortsätter till. Det förutsätter också en samverkan med arbetslivet och närsamhället i övrigt. - Eleven ska kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden - Eleven har inblick i närsamhället och dess arbets-, förenings- och kulturliv - Eleven har kännedom om möjligheterna till fortsatt utbildning i Sverige och andra länder. (Lgr 11, 2:6) Skolans mål: Öka samarbetet med ideella organisationer. Genom föräldrars medverkan få större inblick i arbetslivet. Åtgärder för att nå målen: - Temadagar med omvärldsperspektiv. - Schackfyran. - CISV samarbete. Mål och förbättringsområden läsåret Skapa profiler. Undersöka möjligheterna att kunna erbjuda våra elever att förlägga delar av sina studier utomlands. 14

15 Skola och hem Nationella Mål Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång ska skapa de bästa förutsättningar för barns och ungdomars utveckling och lärande. (Lgr11, 2.4) Målområde för barn och utbildningsnämnden Strängnäs kommun: Andelen elever som anser att de är delaktiga och har möjlighet att påverka sitt skolarbete och sin fritid ökar. (åtgärd :synpunktshanteringen 7.1.5) Skolans mål: Skapa ett utökat samarbete med föräldrar. Åtgärder: - Veckobrev - Månadsmeddelande - Föräldraråd - Levande fronter - Levande hemsida Mål och förbättringsområden Skapa bättre samarbete med föräldrar 15