Den berättande och läsande människan (S3GALT: 15 hp)

Transkript

1 Karlstad Universitet, Svenska språket, VT 2010 Undervisande lärare Kursansvarig: Camilla Brudin Borg Torsten Rönnerstand Arno Saarnak Den berättande och läsande människan (S3GALT: 15 hp) v. 4 Introduktion Mån 25 jan kl Lokal: 12B 358 Inspark på litteraturvetenskap för alla ämnets studenter Välkomna! Kursstart Tis 26 jan Heldag: Introduktion (CBB & TRö) (OBLIGATORISK) kl Presentation av kursupplägg och kurslitteratur Lokal: 11C413 Indelning i studiegrupper samt fotografering för ITS LEARNING MEDTAG: en ordentlig anteckningsbok att ha som personlig läsloggsbok under kursens gång. (Snåla inte med formatet: A4 eller en tjock A5 rekommenderas) Kl Att analysera barnlitteratur I (CBB) (obligatorisk) Lokal: 11C413 Vi kommer tillsammans att gå igenom de första grunderna för en berättarteknisk analys av skönlitterära texter. Förbered genom att läsa nedanstående novell av Tove Jansson Jansson, "Det osynliga barnet", i Det osynliga barnet och andra berättelser samt i kompendiet som kommer att finnas att köpa på Studentcentrum, KAU. Nikolajeva, Maria. Barnbokens byggklossar: orientera er i boken och läs Kap 1 och 2. Alvåker/Boglind, "Läslogg" Strömquist, Siv, "Didaktiska konsekvenser"

2 Ons 27 jan Varför läsa skönlitteratur? (CBB) Langer, Judith A. Litterära föreställningsvärldar Stensson, Britta, Mellan raderna Skolverket: Kursplan i svenska för grundskolan ( &id=3890&extraid=2087) Ons 27 jan I studiegrupperna Diskussionsuppgift med gemensam inlämning senast fredag kväll. Tema: berättar- och läsmiljö i skolan. Fred 29 jan Inlämning på ITS - läsmiljöuppgiften v. 5 Att läsa och berätta Ons 3/2 Berättarverkstad Ärnström, Ulf, Varför? En bok om berättelser i undervisning, Lund: BTJ förlag, Vi ska arbeta med att memorera en saga och berätta (inte läsa högt) för varandra. Ta med och läs in dig på en saga (gärna en ovanlig eller från en annan kultur). SE ex: Eller Janne Lundströms samling av afrikanska dilemmasagor i Regnbågens fånge, (En bok för alla, 2004)

3 Tors 4/2 kl Myt, fabel och saga (TRö) Lokal: 3B512 Min skattkammare. I Myternas värld, s Aisophos fabler (kompendium) Phaedrus (kompendium) La Fontaine, "Syrsan och myran" och "Korpen och räven" i Fabler (kompendium) Berg, Fridtjuv, Trojanska kriget (kompendium) Grimm: "Askungen" H.C. Andersen: "Den lilla sjöjungfrun" "Prins hatt under jorden". I: (Svenska folksagor). Perrault: "Blåskägg" och "Prinsessan i den sovande skogen" Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna Fre 5/2 kl Pojk- och flickbokens historia (CBB) Lokal: 11C369 L.M. Montgommery. Anne på Grönkulla Stevenson, L.R., Skattkammarön. Defoe. Robinson Crusoe (kompendiet). Campe, J. H., Robinson den yngre (kompendiet) Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna v. 6 Att analysera skönlitteratur Tis 9/2 Att analysera skönlitteratur II OBLIGATORISK (CBB) Vi kommer att fortsätta att arbeta med hur man gör en berättarteknisk analys. Läs Nikolajevas bok ta med er frågor till seminariet L.M. Montgommery. Anne på Grönkulla Stevenson, L.R., Skattkammarön. Nikolajeva, Barnbokens byggklossar, Kap 2-4.

4 Ons 10/2 kl Barnet i barnlitteraturen genom tiderna (CBB) Lokal: 3C420 Montgommery. Anne på Grönkulla Stevenson, L.R., Skattkammarön. Lewis Carroll, Alice i Underlandet Lagerlöf, Nils Holgerssons underbara resa (kap 1, 2, 48, 54, 55) Beskow, Elsa, Tomtebobarnen och Ogräsets sång (kompendiet) En valfri bok eller verssamling av Hellsing. Dahle, Gro. Den arge (2009). Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna Ons & tors Studiegruppsarbete om Gösta Knutssons Pelle Svanslös LITT: 2 böcker om Pelle Svanslös (en gemensam och en valfri) Fredag Inlämning av studiegruppsuppgift via ITS. Askungen provar skon (illustration av Gustave Doré)

5 v. 7 Bilderböcker OBS: Veckans studiegruppsuppgift ligger på ITS. Välj gemensam bilderbok redan på måndagen och börja diskutera. Under tisdagens seminarium får ni tillfälle att fråga om begrepp i Nikolajevas bok. Mån 15/2 Bildanalys (Arno Saarnak) OBLIGATORISK Lokal: 12C253 Lokal: 12C253 Lööf, Sagan om det röda äpplet Sendak, Till vildingarnas land Dahle, Gro. Snäll (2008), Den arge (2009). Catharina Elsner, "Bilden som innehåll" (Kompendiet) Nikolajeva, Bilderbokens pusselbitar (Börja orientera er i denna bok). Tis 16/2 Bilderbokshistoria och analys (CBB) Lokal: 12C253 Lokal: 12C253 Bergström. En valfri Alfons-bok Beskow, Puttes äventyr i blåbärsskogen, Tomtebobarnen Dahle, Gro. Snäll (2008), Den arge (2009). Lindgren/Eriksson. Mamman och den vilda bebin. Nilsson, Ulf. Adjö, herr Muffin, Nordqvist. Pannkakstårtan Rey. Pricken, Sendak. Till vildingarnas land, Sandberg. Lilla spöket Laban. Lindenbaum. Gittan och gråvargarna och Lill-Zlatan och morbror raring Tidolm, Anna-Clara & Thomas. Resan till Ugri-La-Brek Österlund, Mia, Kavat men känslosam (kompendiet) Nikolajeva, Maria. Bilderbokens pusselbitar: Inledning s ; Kap. 1: s ; Kap. 4: s ; Kap 5: ; Slutord s

6 Tis 16/2 I studiegrupperna Ons 17/2 I studiegrupperna Heldags grupparbete om bilderböcker Tors 18/2 Redovisning av bilderboksanalyser OBLIGATORISK: (CBB) Redovisning av grupparbeten om bilderböcker Lokal: 3B512 Lokal: 3B512 Tord Nygren, Den röda tråden (1987)

7 v. 8 Modern barnlitteratur & lyrik Tis 23/2 Lyrikverkstad (CBB) Wolf. Till dig en blå tussilago Barnens versbok, red. Siv Widerberg Hellsing, Tre vita råttor, Operatrisen, Telefonissan (kompendium) Valfri Helsingbok Valfri tid och dag I studiegrupperna Grupparbete om barndeckare Ni arbetar med antingen Laura Trenter, Mårten Sandén Martin Widmark eller Pia Hagmar. Tors 25/2 Kl Modernismen i barnkammaren (TRö) Lokal: 11C369 Milne, A. A., Nalle Puh Lindgren, Astrid, Pippi Långstrump (1945) Lindgren, Astrid, Mio, min Mio Hellsing, Tre vita råttor, Operatrisen, Telefonissan (kompendium) Kjersén Edman, Lena, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna

8 v. 9 Populärkulturen i skolan Tis 2 mars Populärkultur i skolan Lokal: 3B512 Lokal: 3B512 Persson, Populärkulturen och skolan, s Ta med en valfri Bamsetidning. + en valfri Mangaserie Knutsson/ Jansson, "En serie om serier (kompendiet) Ons 3 mars Grupparbete om barndeckare Ni arbetar med antingen Laura Trenter, Mårten Sandén Martin Widmark eller Pia Hagmar. Tors 4 mars Redovisningar barndeckaruppgiften (OBLIGATORISK) Lokal: 3A524 Lokal: 3A524

9 v. 10 Boksamtal i skolan Mån 8 mar Boksamtal (CBB) Kl: Chambers. Böcker inom oss Stensson, Britta, Mellan raderna Janson, Tove, Pappan och havet och "Det osynliga barnet" (kompendiet) Lindström, Lars, "Sokratiska samtal" (kompendiet). Tis 9 mar I studiegrupperna Janson, Tove, Pappan och havet eller Maria Gripe, Valfri Gripe-bok Chambers. Böcker inom oss Stensson, Britta, Mellan raderna Tor 11 mar Maria Gripe och Tove Jansson (TRö) KL: Lokal: 11C 369 Janson, Tove, Pappan och havet (1965) Maria Gripe, Valfri Gripe-bok FILM: Agnes Cecilia en sällsam historia, (Regi: Anders Grönros, 1991) Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna Fre 12 mars Inlämning av studiegruppsuppgiften Tove Jansson, Hur gick det sen?

10 v. 11 Tematisk undervisning Tis 16 mar Kursråd (CBB + AJ från delkurs 2) KL: Lokal: 1D220 Studiegruppsrepresentanterna kallas till ett informationsmöte inför delkurs 2. Tis 16 mar Tematisk undervisning & kön, klass & etnicitet (CBB) KL Lokal: 11C369 Paterson, Gilly Hopkins hittar hem Foley, Douglas, Meningen med livet Nilsson, Jan. Tematisk undervisning Nikolajeva, Barnbokens byggklossar Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna Ons 17 mar I studiegrupperna Nilsson, Jan. Tematisk undervisning Paterson, Gilly Hopkins hittar hem eller Foley, Douglas, Meningen med livet eller Valfri bok från kursen Tors 18 mar Tematisk undervisning OBLIGATORISK (CBB) Redovisningar i studiegrupperna samt gemensamt samtal om undervisningsformen Lokal: 12A226 Lokal: 12A226

11 v. 12 Fantasy och avslutning Mån 22 mar I häxornas och trollkarlarnas värld (TRö) Kl: Lokal: 11C370 Lewis, C. S., Häxan och lejonet (1954) Rowling, J. K., Harry Potter och De vises sten (1997) FILM: Harry Potter och de vises sten (Regi: Chris Columbus, 2001) Kjersén Edman, Barn- och ungdomslitteratur genom tiderna Tis 23 mar Läslogg i skolan OBLIGATORISK (CBB) Läsloggsanalys: samtal och grupparbete OBS: Medtag läsloggen. Vid detta tillfälle inlämnas läsloggen till läraren Ons 24 mar Trender och tendenser inom barnlitteraturen (CBB) Kl Lokal: 11C370 Barnboksmarknad och i-net, avslutning av kursen. v 13 Examination Ansvarig lärare: Torsten Rönnerstrand (Torsten.Ronnerstrand@kau.se) Tis 30/3 kl SALSTENTA OBS: Du måste själv anmäla dig via Webben för att få göra salstentan senast en vecka i förväg. Gå in och gör anmälan på din personliga sida på studentnätet. Du måste ha ett konto till min sida,

12 Krav för att få godkänt på kursen Den berättande och läsande människan (15 hp) Kursen examineras genom aktivt deltagande i föreskrivna moment, närvaro vid praktiskt examinerande seminarieövningar och olika seminarier, samt genom skriftliga och muntliga uppgifter. 1. Delta och vara aktiv i grupparbeten i studiegrupperna. 2. Delta på kursens obligatoriska tillfällen som bland annat innebär gruppredovisningar. 3. Skriva läslogg om alla kursens obligatoriska skönlitterära verk. 4. Få betyget Godkänt på kursens avslutande salstenta. Om du inte kan närvara vid något av de obligatoriska lektions- och redovisningstillfällena kommer du att få en kompletterande uppgift. Betygskriterier För Godkänd krävs att efterfrågade uppgifter är inlämnade och godkända. Alla skrivuppgifter ska vara tydligt disponerade och språkligt väl utformade. Vidare krävs ett aktivt deltagande vid kursens obligatoriska lektioner, samt aktivt ansvarstagande och deltagande i studiegruppens, diskussioner, planering, redovisning och uppföljning. För Väl godkänd krävs att kriterierna för godkänd uppfyllts samt att man visar på en djupare bearbetning av kursens innehåll, där studenten problematiserar, knyter an till sin pedagogroll, ger och förklarar exempel samt använder kurslitteratur på ett mer djuplodande sätt. Detta kan till exempel innebära att studenten går bakom det mer uppenbara och självklara och visar ett analyserande förhållningssätt som är både fördjupat och förankrat i ett vidare perspektiv. Väl godkänd som slutbetyg på hela kursen kräver Väl godkänd på båda delkurserna.