Syfte. - Projektet integrerar ämnesdidaktik i historia, samhällslära, religion, filosofi, psykologi, modersmål och litteratur.

Transkript

1 FLYKTING 2016 Handledande lärare: Mårten Björkgren, religion Tom Gullberg, historia och samhällslära Anders Westerlund, modersmål och litteratur Charlotta Hilli, historia, samhällslära, digitala utmaningar Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo Mårten Björkgren

2 Syfte - Projektet integrerar ämnesdidaktik i historia, samhällslära, religion, filosofi, psykologi, modersmål och litteratur. - Syftet är att ge de studerande kunskaper, färdigheter och kompetenser att planera och konkretisera en temastudiehelhet i gymnasieutbildningen. - Den ämnesintegrativa uppgiften avgränsas till temastudiekurs 2. Undersökande projektarbete med hjälp av digitala arbetssätt (TS2). - Projektet utgör empiri för forskning vid FPV Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo Mårten Björkgren

3 Upplägg Vecka 5 Teoretisk referensram Ämnesdidaktisk och tematisk Pedagogisk referensram, pekplatta, blogg, imovie Vecka 6-8 Självständigt arbete med litteratur och referenser > blogginlägg Pekplattorna kan lånas under v. 6 (må-fre) av Mårten (E708) Idé- och materialseminarium (F724) Vecka 9 Litteraturcirkel som avstamp i referenser Intervjuer görs måndag förmiddag material för video Journalistiska perspektiv och verktyg (Ingrid Svanfeldt) Den pedagogiska och ämnesintegrerande videon (3 min) planeras och färdigställs Vecka 14 Presentation 7.4. i Akademisalen då Ann-Catrin Östman, Camilla Kronqvist och Peter Nynäs från Fakulteten för humaniora, psykologi och teologi föreläser över temat och kommenterar videoklippen Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo Mårten Björkgren

4 Grupperna Grupp 1 Östling Ida, Sandelin Kasper, Öhman Alexander, Biström Henrika, Östman Hanna Grupp 2 Degerlund John, Mård Lena, Sweins Sabina, Sandell Josefin, Wärn Christoffer Grupp 3 Lento Teemu, Stenfors-Merikallio Denice, Holmberg Niklas Haavisto Pia, Skogvall Sabina Gruppen Mo & litt i Helsingfors Hägglund Sofia, Malmefjäll Leila, Piipponen Daniela, Syrén Marcus, Tigerstedt Linda, Wackström Jenna, Wiik Hanna Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

5 1. Individuella uppgifter Uppgifter a) Ta del av artikeln Mot en ämnesintegrativ helhetssyn ett digitalt utvecklingsprojekt i finländsk lärarutbildning och annat material som finns angivet på bloggen, plus ämnesspecifikt material enligt eget val. b) Skriv ett blogginlägg (ca 300 ord) där du utgående från det material du bekantat dig med i a) kommenterar ämnesintegrativt arbete och temat flyktingkrisen ur ett ämnesperspektiv. Fokusera speciellt på de didaktiska möjligheterna med digitala och ämnesintegrativa projekt. Länka gärna till det material du hänvisar till. Deadline: 24.2 c) Skriv två kommentarer till andras blogginlägg. Deadline: 27.2 Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

6 Uppgifter 2. Gruppuppgifter a) Planera ett helhetstänkande kring temastudiekursen 2. Undersökande projektarbete med hjälp av digitala arbetssätt b) Skicka er videoidé till senast c) Skapa en video (max 3 min.) som ett ämnesintegrativt inslag i kurshelheten. Deadline: 2.3. d) Skriv ett blogginlägg med en kommentar till filmen (och kursplanen). Vilka didaktiska överväganden ligger bakom upplägget? Deadline: 21.3 e) Presentera kort er ämnesintegrativa video vid seminariet den 7.4. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

7 Bedömning Godkänd / Icke godkänd Kriterier för godkända prestationer är: Aktivitet Blogginlägg Samarbete Slutprodukten (ämnesintegrerad video) Presentationen 7.4. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo Mårten Björkgren

8 Religionsdidaktiska perspektiv på projekt Flykting 2016 Ämnesperspektiv Flykting; från fientlighet till gästfrihet Ämnesdidaktiska perspektiv Lärande till, om, av, för Ämnesintegrerade perspektiv Bildning Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

9 Ämnesperspektiv teologi & religionsvetenskap - Från hat och fördomar till öppenhet, intresse och ömsesidig tillit - Det mångkulturella är de kristna kyrkornas eget landskap; växelverkan mellan olika etniska och kulturella grupper - Enligt kristen tro har Guds rike inga nationalistiska gränser - Kristen människosyn - människan får sitt värde genom att vara skapad - hen är inte en produkt utan ett under; bär på helighet - genom att respektera människan (vem som helst) bekänns den kristna tron - Kristen tro försvarar människan rätt till helighet, skönhet, gemenskap, ansvar - Trons fiende är inte annan tro, utan gränslös individualism, materialism och fräck själviskhet - Gästfrihet mot flyktingen är ett gemensam kulturellt arv och värdegemenskap i religionerna Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

10 Ämnet religion i läroplansgrunderna Uppdraget för undervisningen i religion är att stödja de studerande att utveckla sin allmänbildning i religion och livsåskådning Läroämnet stödjer de studerande att utvecklas till ansvarsfulla medlemmar i det demokratiska samhället. Varierande studiemiljöer samt de möjligheter som digitala verktyg ger ska mångsidigt utnyttjas i undervisningen. Aktiverande arbetssätt ska betonas. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

11 Målen för religionsundervisningen I LP2015 nämns till exempel följande utveckla sin kulturella läskunnighet i anslutning till religioner och livsåskådningar uppfatta begreppet helig i olika religioner och kulturer och hur det påverkar människors beteende respektera de mänskliga rättigheterna och kunna analysera religioner och livsåskådningar ur ett människorättsperspektiv utveckla förmåga att leva som en ansvarsfull och aktiv medborgare Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo

12 Religionsdidaktiskt perspektiv (Learning into... Lära sig till...) Konfessionell RE Learning about... Lära sig om... Learning from... Lära sig av... Learning for life... Lära sig för livet Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo Mårten Björkgren

13 Ämnesintegrativt perspektiv religionsämnets bidrag till gymnasiets bildningsuppdrag Bildning innebär att kunna utveckla en omdömesförmåga på basis av kunskap, etisk reflektion och genom att sätta sig in i en annan människas situation, både individuellt och i grupp. Bildning innebär även förmåga och vilja att på ett etiskt, empatiskt och konstruktivt sätt hantera konflikter mellan ideal och verklighet. Bildning kommer till uttryck i omsorg, tolerans, en mångsidig uppfattning om verkligheten samt i en vilja att arbeta för positiva förändringar. Bildningsidealet i gymnasiet är en strävan efter sanning, mänsklighet och rättvisa. Åbo Akademi Domkyrkotorget Åbo