Samhällsorienterande ämnen för grundskolans senare skolår 90 hp (60p) Svenska för grundskolans senare år 90 hp (60p)

Transkript

1 1 (5) Utbildningsplan 2007/08 benämning (och alternativt lärarinriktningens benämning) Lärare 270 hp (180p) Allmänt utbildningsområde 90 hp (60p) Svenska 90 hp (60p) Samhällsorienterande ämnen för grundskolans senare år 90 hp (60p) Matematik för senare år 60hp (40p) Specialisering; Specialpedagogik och konflikthantering 30hp () Läsår 2006/07 Fastställande Fastställt datum Fastställt av Reviderat datum Reviderat av Enhetschef för utbildnings och forskningsenheten Eamensbenämning Svensk Eamensbenämning Engelsk Eamensbenämning Lärareamen Samhällsorienterande ämnen för grundskolans senare skolår 90 hp (60p) Svenska för grundskolans senare år 90 hp (60p) Teaching and Learning in Social Subjects for Secondary School 90 hp (60p) Swedish, Teaching and Learning for Secondary School 90 hp (60p) Inriktningar (kan vara flera) Matematik för grundskolans senare år 60hp (40p) Svensk benämning Mathematics, Teaching and Learning for Secondary School 60hp (40p) Engelsk benämning omfattning innehåll och upplägg Poäng (endast ett alternativ) 270 högskolepoäng (180p) / Allmänt utbildningsområde 90hp (60p): Studierna består av tre block om 30hp (). Det första blocket fokuserar på individen och gruppen medan nästa block har ett grupp- och samhällsperspektiv varpå utbildningens tredje och sista block, utmynnar i en integration av tidigare studier. De vetenskapliga kurserna ger tillsammans med övriga delar av allmänt utbildningsområde samt inriktningar och specialiseringar en nivå på eamensarbetet motsvarande C- nivå. Den verksamhetsförlagda utbildningen skall integreras i de olika kurserna och bidra till integration mellan teori och praktik. Studenternas egna förhållningssätt avseende social kompetens, värderingsfrågor och etiska frågor skall behandlas under hela utbildningsområdet. De ekologiska betingelserna för liv på jorden skall bearbetas utifrån ett helhetsperspektiv. Jämlikhet och jämställdhet är en grundläggande demokratifråga likaväl som en pedagogiska fråga och de eempel som används i kurserna skall utgå från den verklighet som omger såväl kvinnliga som manliga studenter. Likaså skall barn/ungdomar i behov av särskilt stöd beaktas i hela utbildningsområdet. Samhällets internationalisering och den väande rörligheten över nationsgränserna ställer höga krav på lärares förmåga att ta vara på och inse de värden som ligger i kulturell mångfald. Utbildningsområdet skall därför utformas så att studenterna utvecklar färdigheter i att kunna knyta an till varje barn/ungdom/vunas erfarenheter och kulturella bakgrund så att kulturell mångfald och flerspråkighet betonas och betraktas som en tillgång. Utbildningen skall ge studenterna förutsättningar att använda modern informationsteknologi som ett stöd både för eget och barn- och ungdomars lärande. Datorn skall därför användas för att söka, utvärdera, sammanställa och presentera information, dels att kommunicera med andra. Studenten skall dessutom ges möjligheten att tillägna sig goda insikter i informationsteknologins påverkan på samhällens och individers utveckling. Ett vetenskapligt förhållningssätt skall prägla hela utbildningsområdet och grundläggas genom studier i vetenskapsteori, vetenskapshistoria och idéhistoria samt vetenskaplig metod. Lärarutbildningen avslutas med en vetenskaplig uppsats där ett utvecklingsarbete eller annan studie i prais på C-nivå, med tydlig inriktning mot ett

2 helhetsperspektiv på lärande, rapporteras. Kvalité och skolutveckling kopplat till uppföljning och utvärdering ingår i sista terminens studier. Tvärvetenskapliga kurser och moment ingår i det allmänna utbildningsområdet. De tvärvetenskapliga ämnesstudierna består av separata kurser och innebär att det studerade området belyses ur olika ämnesperspektiv. De studerande skriver en uppsats eller rapport på motsvarande B-nivå med anknytning till genomförda kurser inom utbildningsområdet inriktad mot reflektion över lärarrollen utifrån ett vetenskapligt perspektiv Svenska 90hp (60p): Tyngdpunkten i inriktningen ligger på språk och litteratur med utgångspunkt i ungdomars socialisation i vuenvärld och samhälle. Kunskaper om språkanvändning (tala, läsa och skriva), litteraturdidaktik, läs- och skrivutveckling, svenskundervisningen i det mångkulturella samhället samt medier och ungdomskultur utgör centrala inslag i utbildningen. Lärare med inriktning mot grundskolans senare år studerar tre terminer (60 poäng). Gymnasielärare studerar ytterligare en termin (80 poäng). Samhällsorienterande ämnen 90hp (60p): Ämnesdidaktiska frågeställningar samt historiska, religionsvetenskapliga, samhällspolitiska och samhällsgeografiska frågor diskuteras och analyseras. Ämnesområdena behandlas bl.a. utifrån ett genusperspektiv. Den verksamhetsförlagda utbildningen förläggs i den verksamhet som den valda inriktningen är avsedd för. Matematik 60hp (40p): Inriktningen ska bredda och fördjupa blivande matematiklärares egna kunskaper inom matematik i områden som ligger nära matematiken i grundskolans senare år och gymnasieskolan. Grundläggande algebra, talteori och geometri kompletteras med inledande analys och tillämpad matematik. Innehållsområdena matematik och matematikdidaktik dominerar inriktningen. Den verksamhetsförlagda utbildningen ingår i kurserna termin 1 och 2 och bör i möjligaste mån vara förlagd i relevant skolform utifrån studentens val av eamen. Den verksamhetsförlagda utbildningen förläggs i den verksamhet som den valda inriktningen är avsedd för. Ämnesdidaktiken ingår i kurs; eleven, läraren och stoffet. Behörighet/Urval För AUO 1 krävs särskild behörighet Sv B, En B, Sh A, Ma A. För tillträde till AUO 2 krävs 30 hp (20 p) godkända kurser AUO 1 samt minst 52.5 hp (35 p) godkända kurser inom en inriktning. All VFU i tidigare kurser skall vara godkänd. För tillträde till AUO 3 krävs: Godkända kurser AUO 1, 30 hp (20 p)p samt AUO 2, 30 hp (20 All VFU i tidigare kurser skall vara godkänd. Dessutom krävs: -för lärareamen 210 hp (140 p) skall minst en inriktning på 60 hp (40 p) och en specialisering på 30 hp (20 p) vara godkända. -för lärareamen 210 hp (180 p) mot skolans senare år skall minst en inriktning på 90 hp (60 p) och två specialiseringar på 30 hp (20 p), alternativt ytterligare en inriktning på minst 60 hp (40 p) vara godkända. -för lärareamen för undervisning i gymnasieskolan skall två inriktningar/fördjupningar om 90/120 hp (60/80 p) vara godkända. 2 (5)

3 3 (5) Obligatoriska kurser och poängfördelning Kurskod Benämning på kurs (eller kursgrupp) Poäng Ev. övergångsregel Kurskod Termin 1 (start 02/03) LUA101 Lärande i en föränderlig värld 10p KSP410 Språkutveckling och språkanvändning 10p Termin 2 LUA102 Lärandets sociala och kulturella villkor KSP411 Att läsa skönlitteratur LUA103 Vetandets grund KSP412 Språk och tetanalys Termin 3 LUA201 Lärande i en föränderlig värld 2 10p KSP413 Litteraturhistoriska teman KSP414 Tvåspråkighet/svenska som andraspråk Termin 4 LUA202 Vetandets teori och metod LUA203 Naturen och livets villkor KSP415 Det språkliga och litterära arvet 10p Termin5 KSP416 Barn och ungdomars läsning KSP417 Medier och ungdomskultur KSP418 Språk i funktion KSP419 Skrivutveckling PROFIL Valbar inriktning So-ämnen för 60p senare år Termin 6 (vt-06) LUI114 Undervisning och lärande i religion och etik IES370 Historia baskurs för lärare KGL017 Naturgeografi IES371 Samhällskunskap baskurs för lärare Termin 7 IES374 Historia A för lärare 10p IES372 Svensk politik och förvaltning för lärare LUI115 Undervisning och lärande i religion och etik 2 Termin 8 KGL019 Befolknings och kulturgeografi 10p IEN345 Samhällets ekonomi för lärare LUI119 Undervisning och lärande i religion 3 LUA303 Termin 9 Vetande i praktiken forskning och 10p Ersätter LUA301 utvecklingsarbete i lärande LUA304 Eamensarbete 10p Ersätter LUA302 Från/Till Termin PROFIL Valbar inriktning Matematik 40p och specialpedagogik Termin 6 (vt-06) LUS005 Specialpedagogik och konflikthantering 10p MAM272 Analys1 MAM273 Analys2

4 4 (5) Termin 7 LUS005 Specialpedagogik och konflikthantering Termin 8 LUI116 Eleven läraren och stoffet 10p MAM271 Matematikens historia MAM274 Matematiska modeller Termin 9 30 hp () A0009P Vetande i praktiken forskning och 15 hp (LUA303) utvecklingsarbete i lärande Eleven läraren A0010P (LUA304) och stoffet Eamensarbete 15 hp Poäng valfria kurser (endast ett alternativ) - Termin 7 +8 Svenska 60, So för senare år 60p LKF 06/07 Kurskod Benämning alt. Poäng Lp 1 Lp 2 Lp 3 Lp 4 Kommentar IES374 Historia A för lärare 10 IES372 Svensk politik och 5 VFU 1, förvaltning för lärare LUI115 Undervisning och lärande i religion och etik 2 5 VFU 1, KGL019 Befolknings och 10 VFU 3p kulturgeografi IES345 Samhällets ekonomi 5 för lärare LUI119 Undervisning och lärande i religion 3 5 VFU 1p

5 5 (5) Termin Svenska 60p; Matematik 40p LKF 06/07 Kurskod Benämning alt. Poäng Lp 1 Lp 2 Lp 3 Lp 4 Kommentar LUS005 Specialpedagogik och 20 Fortsätter från konflikthantering föregående läsår LUI116 Eleven, läraren och 20 VFU 7p stoffet MAM271 Matematikens historia 5 MAM274 Matematiska modeller 5 VFU 3p Termin 9 Svenska 90hp (60p), So för LKF 07/08 senare år 90hp (60p) Svenska 90hp (60p),Matematik 60 hp (40p) Kurskod Benämning alt. HP Lp 1 Lp 2 Lp 3 Lp 4 Kommentar A0009P Vetande i praktiken 15 hp VFU 7.5 hp (LUA303) forskning och () utvecklingsarbete i A0010P (LUA304) lärande Eamensarbete 15 hp