Pedagogiskt ledarskap vid vägs ände men vad istället...?

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Pedagogiskt ledarskap vid vägs ände men vad istället...?"

Håkan Eriksson
för 7 år sedan
Visningar:

1 Pedagogiskt ledarskap vid vägs ände men vad istället...? Konferens Skolledaren och forskningen 6 oktober 2016 Gunnar Berg gunnar.berg@miun.se Mittuniversitetet

2 Några definitioner av pedagogiskt ledarskap Pedagogiskt ledarskap är det inflytande en skolledare utövar i förhållande till lärarna genom olika handlingar, som syftar till att påverka dem att utveckla undervisningen i enlighet med de mål och riktlinjer som anges i läroplan och skollag. (Bo Nestor, 1995) Pedagogiskt ledarskap är allt som handlar om att tolka målen samt beskriva aktiviteter för en god måluppfyllelse i relation till de nationella målen i skolan och för att förbättra skolans resultat så att varje elev når så långt som möjligt i sitt lärande och sin utveckling. Det betyder att rektor måste ha kunskap om och kompetens för att tolka uppdraget, omsätta det i undervisning, leda och styra lärprocesser, samt skapa förståelse hos medarbetarna för samband mellan insats och resultat. (Skolinspektionen, 2012) Mittuniversitetet

3 Vad är problemet med termen pedagogiskt ledarskap? Tillgängliga definitioner uppmärksammar växelvis process och resultat. Splittrad bild av i vilken utsträckning administrativa uppgifter ingår i det pedagogiska ledarskapet. Även lärares ledarskap benämns pedagogiskt ledarskap. Avspeglar inte skolledares faktiska arbete. Stillastående kunskapsläge. Definitionerna av pedagogiskt ledarskap präglas av en harmonisyn under det att skolledares faktiska uppdrag och arbete präglas av spänningsförhållanden. Pedagogiskt ledarskap är en språkligt oklar term, men den låter bra. Mittuniversitetet

4 men vad istället? Komplex omvärld Korstryck av förväntningar Mittuniversitetet

5 Skolledare i korstrycket mellan olika krav och förväntningar

6 Skolledare i korstrycket mellan olika krav och förväntningar SKOLKULTUR/ER

7 Skolledare i korstrycket mellan olika krav och förväntningar STAT KOMMUN ARBETSMARKNADENS PARTER SKOLKULTUR/ER

8 Skolledare i korstrycket mellan olika krav och förväntningar STAT KOMMUN ARBETSMARKNADENS PARTER MARKNAD VÅRDNADS- HAVARE SKOLKULTUR/ER

9 Skolledare i korstrycket mellan olika krav och förväntningar STAT KOMMUN ARBETSMARKNADENS PARTER MARKNAD VÅRDNADS- HAVARE SKOLKULTUR/ER NÄRMILJÖ

10 men vad istället? Komplex omvärld Korstryck av förväntningar Chef- och ledarskap i kombination Rektorer/förskolechefer som Resultatansvariga chefer och Verksamhetsansvariga ledare Mittuniversitetet

11 Nivåer Skolledare Resultatansvariga Verksamhetsansvariga Skolledarskapets arbetsvillkor och operativt arbete

12 Nivåer Skolledare Resultatansvariga Verksamhetsansvariga Skolledarskapets arbetsvillkor och operativt arbete Mottagare av styrning. Förvaltare av uppdrag. Position som auktoritär chef: gränsbevakare

13 Nivåer Skolledare Resultatansvariga Verksamhetsansvariga Skolledarskapets arbetsvillkor och operativt arbete Mottagare av styrning. Förvaltare av uppdrag. Position som auktoritär chef: gränsbevakare Utövare av ledning. Genomförare av uppgifter. Roll som auktoritativ ledare: frirumsuppmuntrare.

14 men vad istället? Komplex omvärld Korstryck av förväntningar Chef- och ledarskap i kombination Rektorer/förskolechefer som Resultatansvariga chefer och Verksamhetsansvariga ledare Rektorer/förskolechefer som ORGANISATIONSBYGGARE Mittuniversitetet

15 Summa summarum Termen pedagogiskt ledarskap har inte etablerats till följd av analyser av skolledares faktiska arbete utan uttrycker ett utopiskt önsketänkande. Att karaktärisera skolledaryrket som ett resultatansvarigt chefskap i kombination med ett verksamhetsansvarigt ledarskap innebär att sätta fokus på skolledares verkliga arbete och arbetsvillkor. Begreppet organisationsbyggare uttrycker detta kombinerde resultat- och verksamhetsansvar.

Relevanta dokument

Pedagogiskt ledarskap vid vägs ände men vad istället...?

Pedagogiskt ledarskap vid vägs ände men vad istället...? Almedalen 2016 05 05 Gunnar Berg gunnar.berg@miun.se Uppfattningar om skolledares pedagogiska ledarskap bland arbetsmarknadens parter inom skolans