Kvalitetsredovisning
|
|
- Ingrid Göransson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning
2 Kvalitetsredovisning Sjögrenska gymnasiet lå 2010/2011 Grundfakta Gymnasiet flyttade läsåret till nyrenoverade lokaler i Thunmanskolans fd. mellanstadiebyggnad, lokaler som successivt har anpassats för den utökade verksamheten och som Utbildningsnämnden i april 2011 beslutade bli gymnasiets permanenta, åtminstone fram till läsåret Dessutom beslutades om ett utökad gymnasium från läsåret Förutom att vara ett gymnasium inriktat på de 8 lärlingsprogram så kommer även 4 skolförlagda yrkesutbildningar då startas. Dessutom omfattar gymnasiet från läsåret de nya Introduktionsprogrammen, som ersätter det Individuella programmet. Verksamheten har under läsåret varit uppdelad i tre delar: Specialutformat lärlingsprogram, Försöksverksamhet med lärlingsutbildning och det Individuella programmet där eleverna fokuserar på att bli klara med ämnen från grundskolan. Läsåret avslutades med totalt 53 elever inskrivna. Mest spännande var att den första kullen studenter gick ut under våren, ett trevligt ögonblick, Knivsta första 13 studenter. Ekonomin för gymnasiet är helt baserad på de ersättningsnivåer kommunen betalar till Uppsala för motsvarande verksamhet, eller Uppsala ersätter sina verksamheter med. 5,5 anställda lärare med adekvat gymnasiebehörighet är anställda på gymnasiet och på IV, dessutom finns en anställd SYV, som genom försöksverksamheten kan arbeta heltid. Skolan leds av rektor och en arbetslagsledare till stöd för rektors ledning som utsetts till läsåret Sedan våren 2011 finns också en skolkanslist anställd på deltid. Rektor har ökat sin närvaro på skolan, då arbetet med att kvalitetssäkra gymnasieskolan inför GY2011 har fördjupats. Skolinspektionens tillsyn på Sjögrenska gymnasiet stärkte personalen i sitt utvecklingsarbete, att skolan är på rätt väg stärktes ytterligare då skolan, som den då första gymnasieskola i Sverige blev utan anmärkningar. Genomförande Kvalitetsredovisningen har tagits fram i direkt arbete av skolans samtlig personal, utifrån de uppdrag gymnasiet har nationellt samt utifrån den Lokala arbetsplan som gällde för läsåret Genom att skolan är så liten, kontakterna och dialogen med eleverna så levande har underlag i adekvata delar också baserats på elevernas direkta och indirekta synpunkter. 1. Kunskaper 1.1 Mål - Att skolans elever på det individuella programmet ska nå godkänt i de ämnen som krävs för att bli behörig till ett nationellt gymnasieprogram. - Att skolans elever på lärlingsprogrammet ska nå minst godkänt i de kurser som ingår i deras utbildning. - Att elever på det individuella programmet och i årskurs 1 på lärlingsprogrammet ska göra standardiserade diagnoser i svenska. 2
3 1.2 Arbetet i verksamheten Intervjuer och standardiserade diagnoser genomförs med eleverna vid terminsstart. Dessa diagnoser följs upp av specialpedagog i form av personliga samtal i första hand och åtgärdsprogram i andra hand. Specialpedagog auskulterar även på lektioner för att studera elever och undervisningen. Återkoppling sker på arbetslagsmöten. Undervisningen individualiseras och i kärnämnena nivågrupperas klasserna vid behov. Klassrumsarbetet är oftast processinriktat och eleverna erbjuds flera tillfällen att uppnå de olika kursmålen. Elever med särskilda behov får anpassade redovisningstillfällen och redovisningssätt. Activboard och Google Apps används som en naturlig del av undervisningen. 1.3 Resultat och måluppfyllelse På det individuella programmet har 4 av 18 elever ej nått målen för godkänt i de ämnen som krävs för behörighet till ett nationellt program. På lärlingsprogrammet har 12 av 13 elever tagit studenten, dvs. fått ett slutbetyg från gymnasieskolan. 1 Eleverna i årskurs 1 och 2 har till övervägande del nått godkänt eller mer i kärn- och karaktärsämnena. Diagnoserna visade att två elever i årskurs 1 behövde åtgärdsprogram kring läsning. 1.4 Analys av resultatet Av de fyra elever på det individuella programmet som ej nådde behörighet, har två blivit antagna till ett nationellt program som PRIV 2 och tack vare de insatser som gjort under läsåret bedömer skolan deras möjligheter att nå godkänt som mycket stora. På grund av resterande elevers specifika situation har fokus inte legat på att bli behörig till ett nationellt program. I stället har skolan tillsammans med elev och förälder utarbetat individuella studieplaner utifrån elevernas behov för att öka motivation och tilltron till den egna förmågan (ex: heltidspraktik, stödsamtal, mm) Tydligt är att eleverna på lärlingsprogrammet uppnår högre betyg i sina karaktärsämnen. Ett rimligt antagande är att motivation och intresse är högre i dessa kurser. Dessutom genomförs flertalet av kurserna på lärlingsplatser, vilket passar skolans elever då majoriteten av dem har praktisk intelligens. Diagnoserna genomfördes vid terminsstart men på grund av sjukskrivning kunde inte djupintervjuerna med specialpedagog genomföras förrän i början av vårterminen. En följd av detta blev att eleverna med behov av särskilt stöd fick hjälp senare än önskat. Den fördröjda starten kan ha lett till att resultatet för eleverna försämrades och motivationen sänktes. 1 Se bilaga Betygsstatistik SCB Programinriktat individuellt val: De elever som inte har nått målen för godkänt i engelska och/eller matematik från grundskolan, kan börja på ett yrkesprogram och läsa grundskoleämnen parallellt med gymnasiestudierna. 3
4 1.4 Utvecklingsområden i LAP för lå11/12 För högre måluppfyllelse kommer specialpedagog att finnas med i arbetslagets planeringen redan vid terminsstart. Rutiner vid överlämnande från grundskola till gymnasiet kommer att förbättras. Upplägget kring karaktärsämnesstudierna på skolan kommer att förändras för att ge eleverna ytterligare mentorsstöd. 2. Normer och värden 2.1 Mål - Att involvera eleverna i arbetet med normer och värden genom regelbundna möten mellan elevrepresentanter och personal. - Att normer och värdegrund ska integreras i det dagliga arbetet på ett naturligt sätt. - Att ömsesidig respekt ska genomsyra arbetet på skolan. 2.2 Arbetet i verksamheten Eleverna har involverats i arbetet med normer och värden genom införandet av en likabehandlingsgrupp bestående av två elevrepresentanter per klass och tre personal. Under mötena har struktur, arbetsform och centrala värden fastställts. Etiska diskussioner genomsyrar verksamheten. Samtal mellan lärare och elever förs kontinuerligt både i undervisning och i mer avslappnade former. Som en del av detta arbete erbjuds eleverna varje morgon en gemensam och kostnadsfri frukost. Elever och personal har deltagit i en föreläsning av Expo kring rasism i samhället. Därefter genomfördes diskussioner och samtal med handledning av lärare. Samarbetet med ungdomsgården i Knivsta och lokal polis har utökats, bland annat genom nätverksträffar. Likabehandlingsgruppen har även i år genomfört en trivselenkät. 2.3 Resultat och måluppfyllelse Elevenkätens resultat visar åter igen att majoriteten av skolans elever är nöjda med sin situation på skolan, med lärarna och med de andra eleverna. Frågorna gällande ömsesidig respekt visar att majoriteten av eleverna upplever att alla visar hänsyn och omtanke. Resultatet visar dock på enstaka avvikelser gällande trivsel på skolan. 2.4 Analys av resultatet Majoriteten av eleverna på skolan verkar trivas och ingen upplever att mobbning finns. Även personalen på skolan upplever att det råder god stämning mellan elever och mellan elever och personal. En anledning till detta är att personalen hela tiden finns i samma lokaler som eleverna och reagerar när någonting inträffar, stort som smått. Det finns dock enstaka avvikelser i enkäten som kan härledas till skoltrötthet, en jargong mellan eleverna och större lokalytor för elever att umgås på, vilket gör att personalen inte alltid kan vara lika närvarande som tidigare. 4
5 2.5 Utvecklingsområden inför lå 11/12 Vidareutveckla och systematisera arbetet i likabehandlingsgruppen. 3. Elevernas ansvar och inflytande 3.1 Mål - Att systematisera arbetet i elevrådet genom kontinuerliga möten, där alla klasser är representerade. - Att ämneskonferenserna ska ägnas åt att diskutera elevernas önskemål angående kursupplägg. - Att stärka elevernas tilltro till den egna förmågan och tillsammans med andra ta initiativ, ta ansvar och påverka sina villkor. 3.2 Arbetet i verksamheten Elevrådet består av två elevrepresentanter per klass och två från personalen. Rådet har möten tre gånger per termin och under höstterminen har elevcaféets utformning och rutiner varit ett återkommande ämne. Under våren har tyngdpunkten legat på brandtillsynen och ordningsregler. Ämneskonferenserna har varit få och fokuserat på individuellt ämnesarbete till stor del. Kursupplägget har diskuterats tillsammans med eleverna under lektionstid. Mentor och undervisande lärare har stärkt sitt samarbete kring eleverna för att få dem att se möjligheterna att kunna påverka sin utbildning genom att koppla lärlingsplatsarbetet till skolarbetet. 3.3 Resultat och måluppfyllelse Arbetet med elevrådet har systematiserats. Elevernas möjlighet att påverka har ökat. 3.4 Analys av resultatet Bland eleverna har det detta läsår funnits en större medvetenhet kring yrket de utbildar sig till. De har tagit ett större ansvar för sin utbildning och involverat sig, både kring kursupplägg och kring dagliga rutiner på skolan. 3.5 Utvecklingsområden inför LAP lå 11/12 Fortsätta det redan påbörjade arbetet med stadgarna i elevrådet. Ett annat område för utveckling är att elevrådet ska ta ytterligare ansvar för skötsel av elevcaféet. 4. Utveckling och lärande 4.1 Mål - Att utbildningen på det individuella programmet individualiseras i högre grad än tidigare. - Att eleverna på lärlingsprogrammet ska ha återkommande yrkeshandledande samtal med studieoch yrkesvägledare (SYV) för att förtydliga den individuella studieplanen (ISP). 4.2 Arbetet i verksamheten Skolarbetet för eleverna på individuella programmet har förändrats för att få högre måluppfyllelse. En större fokus har legat på de ämnen där eleven saknar grundskolebetyg vilket 5
6 har lett till nivågruppering. Dessa elever har då fått mer lärarledd tid och stöd, medan de som sedan tidigare har betyg har jobbat självständigt. ISP - samtalen för lärlingseleverna har varit mer frekventa än tidigare och involverat både elev, mentor och SYV. 4.3 Resultat och måluppfyllelse En hög andel av eleverna på det individuella programmet har uppnått behörighet för att kunna söka till nationella program. Arbetet kring ISP har resulterat i en ökad tydlighet kring elevens utbildning för alla inblandade. 4.4 Analys av resultatet Den genomförda nivågrupperingen har lett till ökad behörighet för att kunna söka till nationella program. Däremot har de självständiga studierna för redan behöriga elever varit mindre lyckade, då vi sett en minskad motivation hos eleverna inom dessa kurser. I och med Gy11 kommer elev som redan har betyg i ämnen inte få läsa dessa igen, vilket innebär att dessa kurser inte kommer att finnas i framtiden. Det har märkts ett ökat engagemang och förståelse bland lärlingseleverna för deras utbildning. I och med det här har eleverna tagit ett ytterligare steg mot sitt yrke och vuxenvärlden. 4.5 Utvecklingsområden i LAP för lå 11/12 Då det individuella programmet ersätts av introduktionsprogrammet till nästa läsår, är det dock svårt att tala om vilka utvecklingsområdena kommer att vara. De delar som gjort som gjort det individuella programmet framgångsrikt kommer givetvis att implementeras i verksamheten. Arbetet med elevernas ISP ska utvecklas. 5. Betyg och bedömning 5.1 Mål - Att revidera de lokala kursplanerna i kärnämnena. - Att formulera en gemensam struktur för samtliga kurser för att ge en ökad tydlighet. 5.2 Arbetet i verksamheten Höstens ämneskonferenser har ägnats åt att arbeta fram en gemensam målmatris för samtliga kurser. 5.3 Resultat och måluppfyllelse De lokala kärnämneskursplanerna har reviderats. Samtliga kursplaner har en målmatris som har lett till en ökad tydlighet för alla inblandade. 5.4 Analys av resultatet En gemensam målmatris har lett till att eleverna tydligare ser vilka moment som ingår i respektive kurs och vilka delar som ska bedömas och betygsättas. På så vis blir förväntningarna på eleverna tydligare för respektive betygsnivå. 5.5 Utvecklingsområden i LAP 11/12 Fortsatt utvecklingsarbete med målmatriser för att passa även i den nya gymnasieskolan, Gy11. 6
7 Rektors slutord Sjögrenska gymnasiets engagerade och målmedvetna personalgrupp är en god grund att stå på. Resultatet från Skolinspektionens tillsyn innebär bara att vårt arbete med att utveckla verksamheten ytterligare stimuleras. De nya utmaningarna i samband med införandet av GY2011 ställer fortsatt höga krav på en ständig utveckling av verksamheten, med tydliga uppdrag, kopplade till den nya verkligheten, främst med att rättssäkra arbetet med att ge eleverna rätt utbildning med rätt ställda krav och med rätt förutsättningar på lärlingsplatserna. Samarbete med lokalt näringsliv och arbetsmarknadsanalyser är nödvändiga och ska fördjupas, då ingen elev skallerbjudas lärlingsutbildning i yrken där efterfrågan sviktar. Detta kräver täta pedagogiska diskussioner och tydliga beslut, i en ständigt pågående diskussion mellan ledning och medarbetare. Övergången till GY2011 ställer stora krav på verksamheten. Att höja kvaliteten för eleverna i inläsning av teori i karaktärsämnena har krävt en högre lärarmedverkan under schemalagda självstudier och måste ytterligare struktureras. Undervisning på gymnasiet genomförs endast av lärare med gymnasiebehörighet. Vårt mål är att förbereda alla våra elever för fortsatta studier eller ett aktivt yrkesliv, elever med stor trygghet i sin egen kompetens och med stor tillförlitlighet på sin kompetens, allt enligt de utvecklingsområden som formulerats ovan. Bengt Casterud Knivsta
Organisationsbeskrivning
Organisationsbeskrivning Organisation Organisationen kring Individuella programmet (IV) på Österlengymnasiet i Simrishamn består av en studie-och yrkesvägledare, en specialpedagog, fyra pedagoger och en
Läs merIntroduktionsprogrammen
Introduktionsprogrammen Introduktionsprogrammen är för dig som är mellan 16 och 20 år och inte är behörig för ett nationellt program på gymnasiet. Studieplanen innehåller även aktiviteter som stärker dig
Läs merIntroduktionsprogrammet
Introduktionsprogrammet Från och med höstterminen 2011 får gymnasieskolan fem introduktionsprogram som ersätter det individuella programmet (IV) för dem som inte är behöriga till ett nationellt program.
Läs merIntroduktionsprogrammen
är för dig som är mellan 16 och 20 år och inte är behörig för ett nationellt program på gymnasiet. Studieplanen innehåller även aktiviteter som stärker dig i din personliga utveckling. Det finns fem inriktningar
Läs merJämtlands Gymnasium! Utbildningsplaner Introduktionsprogrammen Dnr 54-2014. Handläggare Margareta Nenzén
Jämtlands Gymnasium! Utbildningsplaner Introduktionsprogrammen Dnr 54-2014 Handläggare Margareta Nenzén Innehållsförteckning 1. Introduktionsprogrammen... 3 2. Preparandutbildning (IMPRE)... 4 2.1. Behörighet...
Läs merPlan för utbildning Introduktionsprogrammen läsåret 18/19 UTBILDNINGSNÄMNDEN
Plan för utbildning Introduktionsprogrammen läsåret 18/19 UTBILDNINGSNÄMNDEN Antagen 6 september 2018 Innehåll Plan för introduktionsprogrammen... 4 Introduktionsprogram (IM)... 4 Behörighetskrav till
Läs merPlan för utbildningen på Introduktionsprogrammen. skolan, Finspångs kommun
Plan för utbildningen på Introduktionsprogrammen på Bergska skolan, Finspångs kommun Introduktionsprogrammen (IM) Introduktionsprogrammen vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationellt
Läs merUtbildningsplan för introduktionsprogrammen i Håbo kommun. Barn- och utbildningsnämnden Fridegårdsgymnasiet
Dokumentansvarig: Rektor Fridegårdsgymnasiet Fastställd av Barn- och utbildningsnämnden ( 107/2017) Utbildningsplan för introduktionsprogrammen i Håbo kommun Barn- och utbildningsnämnden Fridegårdsgymnasiet
Läs merKVALITETSREDOVISNING Kommunala mål
KVALITETSREDOVISNING Kommunala mål Gymnasieskolan - introduktionsprogrammen 2012 ENHET Gymnasieskolan, introduktionsprogrammet FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR KVALITET TIDSPERIOD 2012 GRUNDFAKTA OM ENHETEN Gymnasieskolan
Läs merDet Individuella programmet. skolan läsåret 2010/2011
Det Individuella programmet på Bergska skolan läsåret 2010/2011 Det Individuella programmet på Bergska skolan läsåret 2010/2011 Bergska skolan Ekmans väg 12 612 36 Finspång Telefon 0122-85 530 E-post:
Läs merPlan för utbildningar på Introduktionsprogram
Plan för utbildningar på Introduktionsprogram Mönsteråsgymnasiet Beslutat av Barn- och utbildningsnämnden: 180411 Innehåll 1. Inledning... 1 1.1 Plan för utbildning... 1 1.2 Organisation... 1 1.3 Vidare
Läs merRiktlinjer för Introduktionsprogrammen
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN GYMNASIEAVDELNINGEN TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1 (9) 2011-07-01 Handläggare: Björn Johansson Telefon: 076 12 33 818 Till Utbildningsnämnden 2011-08-18 Förslag till beslut Utbildningsförvaltningen
Läs merLokal plan för gymnasieskolans introduktionsprogram
Lokal plan för gymnasieskolans introduktionsprogram ÅKF: ÅKF 2018:12 Dnr: ATVKS 2017-00524 600 Antagen: Kommunstyrelsen 107, 2018-06-05 Reviderad:- Dokumentansvarig förvaltning: Barn- och ungdomsförvaltningen
Läs merPlan för samtliga introduktionsprogram(im)
Plan för samtliga introduktionsprogram(im) Huvudmannens plan för utbildningen Introduktionsprogrammen har ingen nationell fastställd struktur och längd. Informationen i gymnasieförordningen om vad utbildningarna
Läs merUppföljning introduktionsprogrammen
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun Utvecklingsförvaltningen 2013-01-23 1 (9) Diarienr: 2013 GAN 0067 Gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden Uppföljning introduktionsprogrammen Förslag till beslut 1. Godkänna
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014. Introduktionsprogrammen
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Introduktionsprogrammen Innehållsförteckning 1 Inledning... 3 2 Uppföljning av prioriterade... 3 2.1 Utveckling och lärande / Kunskaper/Kunskaper... 3 2.1.1 Inget
Läs merIntroduktionsprogrammen De la Gardiegymnasiet 2015/2016
Lärande genom Delaktighet Laganda Glädje 2015-06-29 Introduktionsprogrammen 2015/2016 Introduktionsprogrammen (IM) Introduktionsprogrammen vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationellt
Läs merBehörighet gymnasieskolans yrkesprogram
1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel
Läs merIndividuellt anpassat stöd/utbildning/praktik Individuellt strukturerande samtal/stöd med elever i eller utanför skolan
Vinnaverkstaden Metodkategori 1 och 4 Individuellt anpassat stöd/utbildning/praktik Individuellt strukturerande samtal/stöd med elever i eller utanför skolan Problemet: Skolan har allt svårare med den
Läs merKVALITETSRAPPORT 2014
KVALITETSRAPPORT 2014 Vuxenutbildningen 2015-01-23 INNEHÅLL Verksamhetschefen har ordet 5 Planen mot kränkande behandling och likabehandlingsplanen 6 Kunskaper 6 Utbildningsval Arbete och Samhälle 7 Bedömning
Läs merRegelbunden tillsyn i Individuella gymnasiet
Regelbunden tillsyn i Ekerö kommun Individuella gymnasiet Dnr 43-2009:675 Regelbunden tillsyn i Individuella gymnasiet Gymnasieskola Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ekerö kommun
Läs merLokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Gymnasieskola med särskoleelever Läsåret 2012/2013
Lokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Gymnasieskola med särskoleelever Läsåret 2012/2013 Innehållsförteckning 1. Inledning 3 2. Prioriterade avsnitt i Skolplanen för gymnasiet 4 2.1 Lärande och utveckling
Läs merKvalitetsredovisning. LICHRON Teknikgymnasium
Kvalitetsredovisning LICHRON Teknikgymnasium 2002-2003 Innehållsförteckning INFORMATION OM VERKSAMHETEN... 2 KVALITETSPOLICY... 2 ÄGARFÖRHÅLLANDEN... 2 VÄRDEGRUNDEN... 3 MOBBNING... 4 ELEVPERSPEKTIV...
Läs merPlan för utbildning gällande:
Mall avseende Plan för utbildning utdelad i samband med seminarium vid Skolriksdagen, SKL, den 6 maj 2019. /Bengt Weidow Plan för utbildning gällande: Programinriktat val Programinriktat val riktar sig
Läs merDackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Dackeskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Grundskola årskurs 4-9 Ansvarig för planen Johan Wingren - Rektor Vår vision Dackeskolans
Läs merPlan för utbildning introduktionsprogrammen (IM) läsåret 19/20
Plan för utbildning introduktionsprogrammen (IM) läsåret 19/20 UTBILDNINGSNÄMNDEN Antagen av utbildningsnämnden 2019-09-05, 84 Innehåll Plan för utbildning... 3 Individuell studieplan... 3 Introduktionsprogram
Läs merSkolforum 2013 Viking Cinderella Kvalitetsgranskningar av lärande på arbetsplats
Skolforum 2013 Viking Cinderella Kvalitetsgranskningar av lärande på arbetsplats 10/21/2013 Kvalitetsgranskning gymnasial lärlingsutbildning Skolinspektionens uppdrag Utbildningsinspektion ett regeringsuppdrag
Läs meratt fastställa Plan för utbildning på Introduktionsprogram i Knivsta kommun.
Utbildningsnämndens arbetsutskott Utdrag ur PROTOKOLL 2015-04-17 13 Plan för utbildning på Introduktionsprogram i Knivsta kommun UN-2015/150 Beslut Arbetsutskottet föreslår nämnden att besluta att fastställa
Läs merKvalitetsrapport. Ekbackens skola
Kvalitetsrapport Ekbackens skola Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 5 3.
Läs merFör unga 16 20 år Gymnasieskolan. Den svenska skolan för nyanlända
För unga 16 20 år Gymnasieskolan Den svenska skolan för nyanlända Det här är den svenska skolan Gymnasieskola ungdomar 16 20 år frivillig Grundskola ungdomar 7 15 år obligatorisk Grundsär- och gymnasiesärskola
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013-2014. Kopparhyttan - grundläggande och gymnasial vuxenutbildning samt SFI
Kvalitetsredovisning läsåret 2013-2014 Kopparhyttan - grundläggande och gymnasial vuxenutbildning samt SFI 1 Innehåll Inledning...3 Enhetens systematiska kvalitetsarbete...3 Styrdokument...3 Skollag och
Läs merVerksamhetsplan 2014 Vimmerby gymnasium
Vimmerby gymnasium Skolan har en kompetent och engagerad personal som arbetar i lag med gemensamt fokus på elevernas studier. Målet är att eleven tillsammans med skolans lärare och övrig personal skall
Läs merArbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019
Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
BUN 2013-08-27 57 Systematiskt kvalitetsarbete Barn- och utbildningsförvaltningen Systematiskt kvalitetsarbete i Svenljunga kommun Skollagens krav innebär att huvudmän, förskole- och skolenheter systematiskt
Läs merUppföljning av skolresultat - VT 2019
s. 1 (6) FÖRVALTNINGEN FÖR UTBILDNING, KOST, KULTUR OCH FRITID 2019-07-30 Vår referens: Svenjohan Davidson Direkttel: 040-641 13 42 E-post: Svenjohan Davidson@lomma.se Diarienr: BUN/2018:186 Er referens:
Läs merUtbildningsinspektion i Österlengymnasiet
Utbildningsinspektion i Simrishamns kommun Österlengymnasiet Dnr 53-2006:1435 Utbildningsinspektion i Österlengymnasiet Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande bedömning...2
Läs merLäsåret 2016/2017. Kvalitetsrapport. Datum:
Läsåret 2016/2017 Kvalitetsrapport Datum: 2017-06-30 Kvalitetsrapport från rektor Avser enhet/program: IN Rektor: Ulf Marklund Läsåret: 2016/2017 Daterat: 2017-08-09 1 GENOMFÖRDA INSATSER Vilka förbättringar
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merKvalitetsredovisning 2007/2008
Här kan du lägga in bild Kvalitetsredovisning 2007/2008 Pedagogiskt bokslut Kunskapscenter IV BOK Kvalitetsredovisning 2007/2008 Gymnasieskolan Götene Individuella programmet IV. Budgetenhet: BOK Tidsperiod
Läs merHandlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Läs merKvalitetsrapport Vedevågs skola
Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati
Läs merDnr Kon 2016/29 Förslag till plan för utbildning inom Introduktionsprogram i Järfälla kommun
TJÄNSTESKRIVELSE 1 (9) 2016-01-25, rev. 2016-02-17 Dnr Kon 2016/29 Förslag till plan för utbildning inom Introduktionsprogram i Järfälla kommun Förslag till beslut Kompetensnämnden fastställer Plan för
Läs merPLAN FÖR UTBILDNINGAR PÅ Introduktionsprogram
PLAN FÖR UTBILDNINGAR PÅ Introduktionsprogram Publikationen finns att ladda ner som kostnadsfri PDF från Skolverkets webbplats: skolverket.se/publikationer ISBN: 978-91-7559-291-6 Grafisk produktion och
Läs merMall för kvalitétsrapport: Lärcentrum
Mall för kvalitétsrapport: Lärcentrum Rektor. Nämnd: Bildningsnämnden Senast reviderat: 2015-12-14 2 1. Beskrivning av verksamheten En kort presentation av skolan, t.ex. text från Om skolan på er hemsida.
Läs merKvalitetsredovisning 2015/16
Kvalitetsredovisning 2015/16 Magelungen grundskola Västerås Skriven av Ewa Ekström, rektor Verksamhetsbeskrivning: Magelungens Grundskola i Västerås, ingår i Magelungen Utveckling AB och ger individuellt
Läs merPlan för introduktionsprogrammen. Mölndals stad Utbildningsnämnden
Plan för introduktionsprogrammen Mölndals stad Utbildningsnämnden Introduktionsprogram (IM) Introduktionsprogrammen vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till ett nationellt program i gymnasieskolan
Läs merKvalitetsredovisning 2014-15. Magelungen grundskola Västerås
Kvalitetsredovisning 2014-15 Magelungen grundskola Västerås Inför läsårt hade vi satt som mål att förbättra följande områden utifrån förra årets beskrivning Ökad kvalitetsinsamling Ett övergripande mål
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merPlan för introduktionsprogram i
i Robertsfors kommun Hilda Vidmark Robertsfors kommun Läsåret 2018/2019 Innehållsförteckning 1. Inledning... 2 1.2 Allmänt om utbildning på introduktionsprogram i Robertsfors kommun... 2 2. Plan för Språkintroduktion...
Läs merPlan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret
Plan för Introduktionsprogram Dahlstiernska Gymnasiet Läsåret 2017-2018 Introduktionsprogrammen, förkortat IM,vänder sig till de elever som inte uppnått behörighet till nationella program i gymnasieskolan
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Tranängskolan 7-9 2013-09-11 Annika Källman Jonny Axelsson 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och
Läs merKvalitetsrapport!2016/2017!!!!!!!!!!!!!
Kvalitetsrapport2016/2017 78 Förord Innehållsförteckning0 1. Om07 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2. 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3. 4. 5. 6. 7.. 2. 0 1. Om0IT6Gymnasiet00 IT-Gymnasiet startade 1998 som en av Sveriges
Läs merBeslut för gymnasieskola
Stockholms El-utbildning AB ulf.friman@elektrikergymnasiet.se Rektorn vid Elektrikergymnasiet ulf.friman@elektrikergymnasiet.se för gymnasieskola efter tillsyn av Elektrikergymnasiet i Stockholms kommun
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merRudbeckianska gymnasiets lärplan Läsåret 2008/2009
Rudbeckianska gymnasiets lärplan Läsåret 2008/2009 Lärplanen Lärplanen är en hörnsten i skolans kvalitetsarbete, samt ligger till grund för den årliga kvalitetsredovisningen. Planen innehåller mätbara
Läs merKvalitetsredovisning för år 2010 Pedagogiskt bokslut för Gymnasiesärskolan i Eslövs kommun
Kvalitetsredovisning för år 2010 Pedagogiskt bokslut för Gymnasiesärskolan i Eslövs kommun Upprättad i april 2011 2 Gymnasiesärskolan - Kvalitetsredovisning för år 2010 Gymnasiesärskolan ska utifrån varje
Läs merPlan för Uppsala kommuns introduktionsprogram
UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Handläggare Datum Diarienummer Cecilia Fernvall 2016-09-05 UBN-2016-3461 Plan för Uppsala kommuns introduktionsprogram Bakgrund Utbildningsnämnden, som huvudman för introduktionsprogrammen
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merVerksamhetsrapport. Skolinspektionen
Bilaga 1 efter kvalitetsgranskning av skolornas arbete för att förebygga studieavbrott i gymnasieskolan vid Uddevalla Praktiska Gymnasium i Uddevalla kommun 1 (9) Innehåll Inledning sid. 1 Bakgrundsuppgifter
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR GÅNGSÄTRA GYMNASIUM
VERKSAMHETSPLAN FÖR GÅNGSÄTRA GYMNASIUM 2009/2010 1. Vision Gångsätra gymnasium är en skola i tiden där kunskap, kommunikation, kultur och kreativitet är i fokus. Alla på skolan skall i samverkan utveckla
Läs merUtbildningsplan läsåret 19/20 för gymnasieskolans individuella program
SALA2000, v 2.0, 2012-08-02 1 (8) DNR 2019/912 ÄRENDE 7 BILAGA 1 PLAN PLAN Utbildningsplan läsåret 19/20 för gymnasieskolans individuella program Enligt skollagens 17 kap. 7 ska introduktionsprogrammen
Läs merUtbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola
Utbildningsinspektion i Nacka kommun Nacka gymnasium Dnr 53-2006:3385 Utbildningsinspektion i Nacka gymnasium och gymnasiesärskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merSTUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING
STUDIE- OCH YRKESVÄGLEDNING Barn- och utbildningsförvaltningen, Simrishamns kommun Varför studie- och? Vilka inkluderas? Att göra val inför framtiden är en ständigt pågående process. Elevens studie- och
Läs merKvalitetsrapport 2017/2018. Karlbergsskolan
Kvalitetsrapport 2017/2018 Karlbergsskolan Köpings kommun Rapporten skriven av: Cecilia Binbach, Sanna Holmkvist, 2018-08-10 Rapporten finns även att läsa och ladda ner på www.koping.se. Inledning Innehåll
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merBeslut för grundskola och fritidshem
Skolinspektionen Beslut 2014-04-30 Bilingual Montessori School of Lund Rektorn vid Bilingual Montessori School of Lund Beslut för grundskola och fritidshem efter tillsyn i Bilingual Montessori School of
Läs mertror. påverka mer än du Du kan Till dig som går i gymnasieskolan eller på komvux.
Du kan påverka mer än du tror. 106 20 Stockholm tel: 08 723 32 00, fax: 08 24 44 20 www.skolverket.se Till dig som går i gymnasieskolan eller på komvux. Vad vill du ha ut av skolan? Hur vill du arbeta?
Läs merRiktlinjer för övergång från grund- till gymnasieskola
Riktlinjer för övergång från grund- till gymnasieskola Inför läsåret 2014/15 UTBILDNINGSFÖRVALTNINGEN Barn- och utbildningsenheten http://kompassen.jonkoping.se/sbf/ UTBILDNINGS FÖRVALTNINGEN PM Bun/2011:181
Läs merKvalitetsredovisning för läsåret 2009/2010
2011-01-18 1(5) för läsåret 2009/2010 Enhetens namn Östrabo Yrkes, rektorsområde A. Presentations- och resultatredovisningsdel Grundfakta om verksamheten (presentation) Rektorsområdet omfattar byggprogrammet,
Läs merFörslag till beslut Gymnasie- och vuxenutbildningsnämnden föreslås besluta att ställa sig bakom yttrande
Malmö stad Gymnasie- och vuxenutbildningsförvaltningen 1 (3) Datum 2014-03-10 Tjänsteskrivelse Vår referens Katarina Falk Katarina.falk@malmo.se Uppföljning av tillsyn av Bellevue gymnasium Ärende 6 Dnr
Läs merEn vidare utredning om introduktionsprogrammen
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun Utvecklingsförvaltningen 2013-09-23 1 (7) Diarienr: Gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden En vidare utredning om introduktionsprogrammen i Tyresö Förslag till beslut 1. Godkänna
Läs merIntroduktionsprogrammens placering i ny organisation av Tyresö gymnasium
TJÄNSTESKRIVELSE Tyresö kommun 2013-11-27 Utvecklingsförvaltningen 1 (9) Karin Sundström Diarienummer Dnr 2013/GAN 0151 Gymnasie- och arbetsmarknadsnämnden Introduktionsprogrammens placering i ny organisation
Läs merBeslut för förskoleklass och grundskola
f in Skolinspektionen Dnr 44-2017:5471 Montenova montessoriskola ekonomisk förening Org.nr. 769602-2248 susanne.palmgren@montenova.se för förskoleklass och grundskola efter tillsyn i Nova Montessoriskola
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Åbyggeby skola och fritidshem Kerstin Norlin biträdande rektor 1. Inledning Verksamheten har bedrivits med 70 barn i åldrarna 6-10 år, fördelade i förskoleklass upp till
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16. Göran Åkerberg rektor
Kvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16 Göran Åkerberg rektor Kunskap och lärande Var är vi? Hur gör vi? Delaktighet och inflytande Vart ska vi? Hur blev det? Normer och värden
Läs merMatematikvisionen Ht 2002- vt 2006
Matematikvisionen Ht 2002- vt 2006 Sammanfattning av Utbildningsförvaltningens satsning på kompetensutveckling av matematiklärare på gymnasiet i projektet Nollvisionen/Matematikvisionen. Nollvisionen MaA
Läs merKvalitetsrapport. Stadsskogsskolan
Kvalitetsrapport Stadsskogsskolan Läsåret 2018 2019 Innehållsförteckning 1. Grundfakta... 3 2. Resultat... 4 Normer och värden, elevers ansvar och inflytande... 4 Kunskaper, bedömning och betyg... 6 3.
Läs merVerksamhetsplan Westerlundska Gymnasiet. Westerlundska Gymnasiet 2015/2016
Verksamhetsplan Westerlundska Gymnasiet Westerlundska Gymnasiet 2015/2016 1 Övergripande beskrivning av organisationen 1.1 Ansvarsområde/beskrivning av verksamheten. Westerlundska gymnasiet är Enköpings
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merElfhems Gymnasium. Gymnasial Lärlingsutbildning Individuella programmet. Kvalitetsredovisning Kalenderåret 2010
Elfhems Gymnasium Gymnasial Lärlingsutbildning Individuella programmet Kvalitetsredovisning Kalenderåret 2010 Rektor: Carl Nyström 1 Inledning Syftet med kvalitetsredovisningen är följande: Skolans elever,
Läs merNorrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) 2014-02-20 Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Insjöns skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
Läs merPlan för utbildning -
Barn- och utbildningsförvaltningen Tjänsteskrivelse 2018-06-28 Dnr 2018/392-612 Barn- och utbildningsnämnden Plan för utbildning - Introduktionsprogrammen Västerviks Gymnasium Bakgrund och beskrivning
Läs merLokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Läsåret 2011/2012
Lokal arbetsplan för Hjalmar Strömerskolan Läsåret 2011/2012 Innehållsförteckning 1. Inledning 3 2. Prioriterade avsnitt i Skolplanen för gymnasiet 4 2.1 Lärande och utveckling 4 2.2 Kommunikation och
Läs merIntroduktionsprogram läsåret
Sida 1 (45) Utbildningsförvaltningen Plan för utbildning. introduktionsprogram Introduktionsprogram läsåret 2019 2020 Postadress: Uppsala kommun, 753 75 Uppsala Telefon: 018-727 00 00 (växel) www.uppsala.se
Läs merKvalitetsplan för Estetiska programmet på Karolinska skolan 2014 med plan för ES programmet Karolinska skolan
Kvalitetsplan för Estetiska met på rolinska skolan 2014 med plan för 2015 2016. ES met rolinska skolan 2 1 Uppdrag Gymnasieskolorna har både ett statligt och ett kommunalt uppdrag som regleras i skollag,
Läs merSvenska. Välkommen till Luleå gymnasieskola
Svenska Välkommen till Luleå gymnasieskola 1. Luleå gymnasieskola med kunskap och framtidstro i centrum Vår skola är en av Sveriges största med ungefär 2 400 elever. Skolan består av fem kvarter: Hackspetten,
Läs merUtbildningsinspektion i Stockholms hotell- och restaurangskola
Utbildningsinspektion i Stockholms kommun Stockholms hotell och restaurangskola Dnr 53-2006:962 Utbildningsinspektion i Stockholms hotell- och restaurangskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merUppföljning av tillsyn i den fristående gymnasieskolan JB Gymnasiet i Norrköpings kommun
JB Gymnasium Mitt AB Postadress: Box 3147, 550 03 Jönköping Rektorn för JB Gymnasiet i Norrköping tommy.thundahl@jbgymnasiet.se 1 (5) Uppföljning av tillsyn i den fristående gymnasieskolan JB Gymnasiet
Läs merKvalitetsredovisning. Inledning. Åtgärder för utveckling från föregående kvalitetsredovisning. Mål/Åtaganden. Normer och värden
Kvalitetsredovisning Inledning På Blackebergs gymnasium arbetar ca 1140 personer, varav ca 1040 är elever och ett hundratal personal. Skolan erbjuder två studieförberedande program: det naturvetenskapliga
Läs merPLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019
PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING Läsåret 2018/2019 Sammanfattning På Munktorpsskolan ska vi genom förebyggande och främjande insatser arbeta för att elever och personal inte ska kränkas
Läs merUtbildningsinspektion i Ungdomscentrum Gymnasieskola, individuella programmet
Utbildningsinspektion i Hässleholms kommun Ungdomscentrum Dnr 53-2005:3060 Utbildningsinspektion i Ungdomscentrum Gymnasieskola, individuella programmet Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merProtokollsbilaga 3. Fastställda mål och åtaganden för samhällsuppdraget, år 2015, enligt Kompetensnämndens
1 Protokollsbilaga 3. Fastställda mål och åtaganden för samhällsuppdraget, år 2015, enligt Kompetensnämndens beslut 2015-04-21, 30. Mål och åtaganden för samhällsuppdraget, år 2015 GYMNASIEUTBILDNINGEN
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Djura skola Kvalitetsredovisning 215/216 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merGymnasieskolan Spyken Lund
Gymnasieskolan Spyken Lund Spyken idag Estetiska programmet musik Spetsutbildning i musik Humanistiska programmet Naturvetenskapsprogrammet Särskild variant NA-musik Samhällsvetenskapsprogrammet ca 1000
Läs merBARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET
BARN- OCH FRITIDSPROGRAMMET Barn- och fritidsprogrammet utbildar dig för arbete med människor i alla åldrar. Programmet ger dig kunskaper och färdigheter i pedagogik, psykologi, sociologi och service.
Läs mer