Introduktionsprogram läsåret

Transkript

1 Sida 1 (45) Utbildningsförvaltningen Plan för utbildning. introduktionsprogram Introduktionsprogram läsåret Postadress: Uppsala kommun, Uppsala Telefon: (växel)

2 Sida 2 (45) Innehåll Individuellt alternativ Andra chansen på Linnégymnasiet... 3 Individuellt alternativ på Lundellska skolan... 5 Individuellt alternativ på Uppsala yrkesgymnasium Jälla... 7 Individuellt alternativ på Uvengymnasiet Branting... 9 Individuellt alternativ på Uvengymnasiet S:t Olof Individuellt alternativ på Uvengymnasiet Villa Lugnet Programinriktat val på Fyrisskolan och Uppsala estetiska gymnasium Programinriktat val med inriktning mot barn- och fritidsprogrammet på Katedralskolan Programinriktat val med inriktning mot bygg- och anläggningsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Programinriktat val med inriktning mot fordons- och transportprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Programinriktat val med inriktning mot hotell- och turismprogrammet, inriktning hotell och konferens på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby Programinriktat val med inriktning mot naturbruksprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Programinriktat val med inriktning mot restaurang- och livsmedelsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby Programinriktat val med inriktning mot VVS- och fastighetsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Yrkesintroduktion mot fordonsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Yrkesintroduktion mot handels- och administrationsprogrammet på Celsiusskolan Yrkesintroduktion mot hotell och konferens på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby Yrkesintroduktion mot naturbruksprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Yrkesintroduktion mot restaurang och livsmedel på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby 41 Yrkesintroduktion mot vård- och omsorgsprogrammet på Lundellska skolan... 44

3 Sida 3 (45) Individuellt alternativ Andra chansen på Linnégymnasiet Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Synnerliga skäl kan vara problematisk skolnärvaro eller ohälsa. Syftet Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Före utbildningsstart Skolans kontakt med elever före utbildningsstart sker genom att arbetskonsulenten har ett informationsmöte med elev och vårdnadshavare. Om eleven beslutar sig för att söka till utbildningen sker en inskrivning som omfattar två möten, ett med kuratorn och ett med arbetskonsulenten. Utifrån dessa möten upprättas en individuell studieplan för eleven och eleven tilldelas en mentor. Därefter kan utbildningen påbörjas. Elever som startar efter 1/3 är begränsade att hinna läsa gymnasiekurser under vårterminen, däremot erbjuds de andra aktiviteter i syfte att höja motivationen till studier.

4 Sida 4 (45) Struktur och upplägg Eleven har en mentor under hela sin utbildningstid. Mentorn upprättar den individuella studieplanen tillsammans med eleven och dennes vårdnadshavare i början på utbildningen. Minst var fjortonde dag därefter äger ett mentorssamtal rum, och den individuella studieplanen revideras vid behov. Vid varje samtal ägnas särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Utbildningen har kontinuerlig antagning under hela året. Innehåll Innehållet i den enskilde elevens utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. På Andra chansen kan eleverna antingen läsa skolförlagda kurser och/eller ha praktik. Skolan erbjuder följande kurser i gymnasiegemensamma ämnen: svenska och svenska som andraspråk (kurserna 1 och 2) matematik (kurserna 1a, 1b, 1c, 2a, 2b och 2c) engelska (kurserna 5 och 6) Om eleven har förutsättningar att klara de första två kurserna kan eleven läsa ytterligare kurs i ämnena, men det beror på om eleven bedöms hinna med att klara av den. Det kan även finnas möjlighet att läsa andra kurser på Linnégymnasiets Samhällsvetenskapliga eller Naturvetenskapliga program om det finnas plats, eleven bedöms klara kursen och kursens tidsupplägg stämmer överens med elevens studieplan. Skolan erbjuder praktik. Utbildningen kan då omfatta antingen bara praktik eller praktik som komplement till annan undervisning. Skolan erbjuder även andra insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling. Utbildningens uppföljning Uppföljning av elevens utbildning sker genom mentorernas samtal med eleven och de undervisande lärarna. Om eleven haft praktik eller arbetsplatsförlagt lärande följer arbetskonsulenten upp elevens utveckling på arbetsplatsen. Detta gör denne tillsammans med elevens handledare och med eleven i ett trepartssamtal. Denna information lämnas till elevens mentor som för den vidare till den månatliga klasskonferensen. Här sker en samlad bedömning om elevens utveckling inför planeringen av nästa steg i elevens utbildning. Varje vecka har arbetslaget möte med elevhälsan. Då sker en genomgång av elevfrånvaron och elever aktualiseras för insatser av elevhälsan. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till Linnégymnasiet.

5 Sida 5 (45) Individuellt alternativ på Lundellska skolan Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Utbildningen riktar sig till elever som har diagnos eller problematik inom autismspektrat. Syftet Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Före utbildningsstart Alla elever som önskar gå på Lundellska skolans resursenhet ska besöka skolan innan ansökan sker. Svenska språket Inga särskilda krav ställs. Struktur och upplägg Alla elever kartläggs vid läsårsstart och en individuell studieplan upprättas där det framgår vilka ämnen och kurser eleven ska läsa. Studieplanen revideras kontinuerligt under läsåret men minst två gånger/läsår i samband med utvecklingssamtalen. Eleven blir tilldelad en mentor som följer eleven under läsåret. Skoldagen varar mellan men individuella upplägg görs efter elevens behov.

6 Sida 6 (45) Innehåll Innehållet i den enskilde elevens utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. Skolan erbjuder kurser i karaktärsämnen från följande program: samhällsvetenskapligt program. Skolan erbjuder vid behov vissa kurser i gymnasiegemensamma ämnen. Skolan erbjuder möjlighet att studera följande grundskoleämnen svenska, engelska, matematik, samhällskunskap, historia, religion, geografi, biologi, idrott, bild och textilslöjd. Skolan erbjuder följande insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling: anpassad skoldag. Vi samarbetar med andra aktörer för att göra övergången till meningsfull sysselsättning efter skolan, till exempel daglig verksamhet, så smidig som möjligt (vilket kan innebära praktik). Utbildningens uppföljning Uppföljning av elevens utbildning sker genom studiesamtal med mentor samt utvecklingssamtal två gånger/läsår där vårdnadshavare bjuds in för omyndig elev. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Lundellska skolans resursenhet.

7 Sida 7 (45) Individuellt alternativ på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerligare skäl, får ungdomar som fyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Hemkommunen ansvarar för att elever från grundsärskolan erbjuds individuellt alternativ. Däremot behöver hemkommunen inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Utbildningen på Uppsala yrkesgymnasium Jälla individuellt alternativ har ett särskilt anpassat stöd för elever med neuropsykiatrisk funktionsnedsättning (NPF), till exempel ADHD, ADD eller inom autismspektrum. Syftet Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Struktur och upplägg Under hela sin utbildning har eleven en mentor på skolan. Mentorn kallar eleven och dennes vårdnadshavare till utvecklingssamtal där man gemensamt identifierar elevens styrkor och intressen. Grundat på detta samtal bestäms elevens individuella studieplan. Den omfattar bland annat elevens mål med sin utbildning. Innehåll Innehållet i den enskildes utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. Skolan erbjuder möjlighet att studera följande grundskoleämnen: svenska/svenska som andraspråk, engelska och matematik.

8 Sida 8 (45) Skolan erbjuder kurser eller delar av kurs i karaktärsämnen från naturbruksprogrammet. Skolan erbjuder följande insatser som är gynnsamma för elevernas kunskapsutveckling: utökat vuxenstöd anpassad skoldag nivåanpassad undervisning speciallärare alternativa lärverktyg lugn och trygg skolmiljö Uppföljning av elevens utbildning Huvudmannen har en systematisk plan för att följa upp elevernas utbildning. Uppföljning av elevens utbildning sker genom uppföljning av den individuella studieplanen samt utvecklingssamtal två gånger per läsår. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Jälla. Studiebesök samt andra aktiviteter utanför skolan förekommer frekvent. Antagning till programmet Då utbildningen inom individuellt alternativ utformas för en enskild elev har skolan en antagningsprocess som bygger på behov. På så sätt kan skolan redan från början anpassa utbildningen till elevens förutsättningar och önskemål. Vid intresse tas kontakt med programmets studie- och yrkesvägledare under vårterminen. Elever som anmält intresse för individuellt alternativ kommer kontaktas av skolan för vidare intervju och kartläggning av individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked senast i slutet av juni.

9 Sida 9 (45) Individuellt alternativ på Uvengymnasiet Branting Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Hemkommunen ansvarar för att elever från grundsärskolan erbjuds individuellt alternativ. Däremot behöver hemkommunen inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Syftet Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Före utbildningsstart Skolans kontakt med elever före utbildningsstart sker genom att elever som valt utbildningen i första hand kontaktas senast en vecka före skolstart, vilket sker i augusti månad. Eleverna får då information om utbildningens upplägg. I samband med denna information påbörjas arbetet med att upprätta en individuell studieplan. För elever som börjar senare under höstterminen genomförs ett särskilt introduktionsmöte med studie- och yrkesvägledare. För elever som börjar någon gång under vårterminen begränsas skolans möjligheter att under resten av läsåret erbjuda alla de ämnen, kurser och insatser som annars erbjuds elever som börjar under höstterminen.

10 Sida 10 (45) Struktur och upplägg Eleven har en mentor under hela sin utbildningstid. Mentorn kallar eleven och dennes vårdnadshavare till utvecklingssamtal alldeles i början på utbildningen. Då upprättas elevens individuella studieplan tillsammans med ansvarig studie- och yrkesvägledare. Varje månad därefter äger ett utvecklingssamtal rum, och den individuella studieplanen revideras vid behov. Vid varje samtal ägnas särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Den individuella studieplanen omfattar som längst ett läsår. Oberoende av när eleven påbörjar sin utbildning upprättas den individuella studieplanen till att omfatta tiden som längst fram till läsårets slut. Finns det särskilda skäl kan en ny individuell studieplan upprättas även därefter. Utbildningens första vecka är skolförlagd. Då presenteras skolans erbjudande av utbildningens innehåll avseende grundskoleämnen, gymnasiegemensamma kurser, praktik samt andra insatser som är gynnsamma för elevens utveckling. I slutet av denna vecka äger ett utvecklingssamtal rum med eleven, dennes vårdnadshavare och elevens mentor. Då identifieras elevens styrkor och intressen. Grundat på detta samtal bestäms sedan elevens individuella studieplan. Den omfattar elevens mål med sin utbildning och dess innehåll, som kan vara både kort- och långsiktigt. Innehåll Innehållet i den enskilde elevens utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. Alla elever som har behov av det erbjuds studiehandledning på modersmålet. Skolan erbjuder möjlighet att studera följande grundskoleämnen: svenska, engelska, matematik, musik, bild, hem- och konsumentkunskap, fysik, kemi, biologi, geografi, religionskunskap, samhällskunskap och historia. Skolan erbjuder följande insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling: skilda slag av temadagar friluftsdagar studiebesök med inriktning på hälsa, arbetsliv och fritid Utbildningens uppföljning Vid det individuella utvecklingssamtalet följs elevens utbildning upp. Stor tyngd läggs då på elevens mål med sin utbildning. Det kan då bli aktuellt att eleven övergår till ett nationellt program eller till ett annat introduktionsprogram: programinriktat val eller yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uvengymnasiet Branting.

11 Sida 11 (45) Individuellt alternativ på Uvengymnasiet S:t Olof Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Hemkommunen ansvarar för att elever från grundsärskolan erbjuds individuellt alternativ. Däremot behöver hemkommunen inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Syftet Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Före utbildningsstart Skolans kontakt med elever före utbildningsstart sker genom att elever som valt utbildningen i första hand kontaktas senast en vecka före skolstart, vilket sker i augusti månad. Eleverna får då information om utbildningens upplägg. I samband med denna information påbörjas arbetet med att upprätta en individuell studieplan. För elever som börjar senare under höstterminen genomförs ett särskilt introduktionsmöte med studie- och yrkesvägledare. För elever som börjar någon gång under vårterminen begränsas skolans möjligheter att under resten av läsåret erbjuda alla de ämnen, kurser och insatser som annars erbjuds elever som börjar under höstterminen.

12 Sida 12 (45) Struktur och upplägg Eleven har en mentor under hela sin utbildningstid. Mentorn kallar eleven och dennes vårdnadshavare till utvecklingssamtal alldeles i början på utbildningen. Då upprättas elevens individuella studieplan tillsammans med ansvarig studie- och yrkesvägledare. Varje månad därefter äger ett utvecklingssamtal rum, och den individuella studieplanen revideras vid behov. Vid varje samtal ägnas särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Den individuella studieplanen omfattar som längst två läsår. Oberoende av när eleven påbörjar sin utbildning upprättas den individuella studieplanen till att omfatta tiden fram till läsårets slut. Finns det särskilda skäl kan en ny individuell studieplan upprättas även därefter. Utbildningens första vecka är skolförlagd. Då presenteras skolans erbjudande av utbildningens innehåll avseende grundskoleämnen, gymnasiegemensamma kurser, praktik samt andra insatser som är gynnsamma för elevens utveckling. I slutet av denna vecka äger ett utvecklingssamtal rum med eleven, dennes vårdnadshavare och elevens mentor. Då identifieras elevens styrkor och intressen. Grundat på detta samtal bestäms sedan elevens individuella studieplan. Den omfattar elevens mål med sin utbildning och dess innehåll, som kan vara både kort- och långsiktigt. Innehåll Innehållet i den enskilde elevens utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. Alla elever som har behov av det erbjuds studiehandledning på modersmålet. Skolan erbjuder möjlighet att studera följande grundskoleämnen: svenska, engelska och matematik. Antalet ämnen kan utökas om eleven gör framsteg i sina studier. Skolan erbjuder följande insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling: praktik studiebesök Utbildningens uppföljning Vid det individuella utvecklingssamtalet följs elevens utbildning upp. Stor tyngd läggs då på elevens mål med sin utbildning. Det kan då bli aktuellt att eleven övergår till ett nationellt program eller till ett annat introduktionsprogram: programinriktat val eller yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uvengymnasiet S:t Olof.

13 Sida 13 (45) Individuellt alternativ på Uvengymnasiet Villa Lugnet Plan för utbildning Behörighet Individuellt alternativ står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för behörighet till ett yrkesprogram. Om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot på individuellt alternativ. Hemkommunen ansvarar för att elever från grundsärskolan erbjuds individuellt alternativ. Däremot behöver hemkommunen inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Syftet Syftet med individuellt alternativ är att eleverna ska gå vidare till yrkesintroduktion, annan fortsatt utbildning eller börja arbeta. Individuellt alternativ präglas av en hög grad av individualisering och utformas utifrån den enskilde elevens förutsättningar och behov. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Den individuella studieplanen är viktig för att kunna planera och kontinuerligt följa upp elevens kunskapsutveckling. Det är i studieplanen som utbildningens innehåll ska konkretiseras och tydliggöras med utgångspunkt i elevens behov och förutsättningar. Skolans mål är att varje elev utvecklar sin självkännedom och förmåga till studieplanering samt att varje elev medvetet kan ta ställning till fortsatt studie- och yrkesinriktning utifrån sina samlade erfarenheter och kunskaper. Dessa mål är särskilt angelägna på individuellt alternativ. Före utbildningsstart Skolans kontakt med elever före utbildningsstart sker genom att elever som valt utbildningen i första hand kontaktas senast en vecka före skolstart, vilket sker i augusti månad. Eleverna får då information om utbildningens upplägg. I samband med denna information påbörjas arbetet med att upprätta en individuell studieplan. För elever som börjar senare under höstterminen genomförs ett särskilt introduktionsmöte med studie- och yrkesvägledare. För elever som börjar någon gång under vårterminen begränsas skolans möjligheter att under resten av läsåret erbjuda alla de ämnen, kurser och insatser som annars erbjuds elever som börjar under höstterminen.

14 Sida 14 (45) Struktur och upplägg Eleven har en mentor under hela sin utbildningstid. Mentorn kallar eleven och dennes vårdnadshavare till utvecklingssamtal alldeles i början på utbildningen. Då upprättas elevens individuella studieplan tillsammans med ansvarig studie- och yrkesvägledare. Varje månad därefter äger ett utvecklingssamtal rum, och den individuella studieplanen revideras vid behov. Vid varje samtal ägnas särskild uppmärksamhet åt att tydliggöra elevens mål med sin utbildning. Den individuella studieplanen omfattar som längst två läsår. Oberoende av när eleven påbörjar sin utbildning upprättas den individuella studieplanen till att omfatta tiden fram till läsårets slut. Finns det särskilda skäl kan en ny individuell studieplan upprättas även därefter. Utbildningens första vecka är skolförlagd. Då presenteras skolans erbjudande av utbildningens innehåll avseende grundskoleämnen, gymnasiegemensamma kurser, praktik samt andra insatser som är gynnsamma för elevens utveckling. I slutet av denna vecka äger ett utvecklingssamtal rum med eleven, dennes vårdnadshavare och elevens mentor. Då identifieras elevens styrkor och intressen. Grundat på detta samtal bestäms sedan elevens individuella studieplan. Den omfattar elevens mål med sin utbildning och dess innehåll, som kan vara både kort- och långsiktigt. Innehåll Innehållet i den enskilde elevens utbildning styrs av elevens mål med sin utbildning och dennes förutsättningar. Alla elever som har behov av det erbjuds studiehandledning på modersmålet. Skolan erbjuder möjlighet att studera följande grundskoleämnen: svenska, engelska, matematik, bild, hem- och konsumentkunskap, geografi, religionskunskap, samhällskunskap, historia, biologi, kemi, fysik och teknik. Skolan erbjuder följande insatser som är gynnsamma för elevens kunskapsutveckling: skilda slag av temadagar friluftsdagar studiebesök med inriktning på hälsa, arbetsliv och fritid Utbildningens uppföljning Vid det individuella utvecklingssamtalet följs elevens utbildning upp. Stor tyngd läggs då på elevens mål med sin utbildning. Det kan då bli aktuellt att eleven övergår till ett nationellt program eller till ett annat introduktionsprogram: programinriktat val eller yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uvengymnasiet Villa lugnet.

15 Sida 15 (45) Programinriktat val på Fyrisskolan och Uppsala estetiska gymnasium Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val, IM V, är öppet för ungdomar som saknar de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att de elever som har fullföljt årskurs 9 i grundskolan utan att ha uppnått behörighet till ett visst nationellt program ska kunna göra det. Struktur och upplägg Elever som går på programmet IM V läser integrerat med elever som går ett av följande nationella program; estetiska programmet, samhällsvetenskapsprogrammet eller ekonomiprogrammet. Eleverna läser alla gymnasiekurserna tillsammans med dessa elever och kan läsa ett eller ett par av följande grundskoleämnen i egen grupp: 1. engelska (ej estetiska programmet) 2. matematik (samtliga program) Innehåll Eleven erbjuds att läsa de grundskoleämnen som eleven behöver för att bli behörig till ett visst nationellt program. Uppföljning av elevens utbildning En elev som inte har uppnått utbildningens mål efter ett läsår ska få vägledning och stöd till att övergå till annat programinriktat val, yrkesintroduktion eller individuellt alternativ, eller, om synnerliga skäl föreligger, erbjudas högst ytterligare ett år på det valda programmet. Ett exempel på synnerligt skäl kan vara sjukdom som under mycket lång tid förhindrat eleven att kunna studera. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till Fyrisskolan och Uppsala estetiska gymnasium.

16 Sida 16 (45) Programinriktat val med inriktning mot barnoch fritidsprogrammet på Katedralskolan Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot ett yrkesprogram eller högskoleförberedande program och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot barn- och fritidsprogrammet, inriktning pedagogiskt arbete. Yrkesutgångar på det nationella programmet är barnskötare och elevassistent. Skolans programfördjupningsval öppnar även upp för yrkesutgångarna personlig assistent och stöd- och service inom funktionshinderområdet. I utbildningen ingår 15 veckors arbetsplatsförlagt lärande. Struktur och upplägg Elever som går programmet läser integrerat med elever som går det nationella barnoch fritidsprogrammet. Eleverna läser utvalda grundskoleämnen enligt individuellt upplägg och alla gymnasiekurser i karaktärsämnen tillsammans med elever som går barn- och fritidsprogrammet. Innehåll De grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till barn- och fritidsprogrammet organiseras på ett sådant sätt att eleven senast vid läsårets slut når behörighet till nationellt yrkesprogram. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är engelska, matematik, idrott- och hälsa samt något samhällsorienterande ämne. En elev som inte har godkänt betyg i matematik eller engelska från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med de elever som går programinriktat val. När eleven har nått behörighet till barn- och fritidsprogrammet och i samband med att den individuella studieplanen revideras bestäms hur undervisningen i gymnasieutbildningens motsvarande kurs (matematik eller engelska) ska organiseras.

17 Sida 17 (45) Uppföljning av elevens utbildning Eleven förväntas bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att antas till barnoch fritidsprogrammet senast vid läsårets slut. Om eleven efter den planerade tiden inte har uppnått utbildningens mål att bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs, genomförs ett uppföljande samtal med eleven och dennes vårdnadshavare. Samtalet syftar till att eleven ska föreslås övergå till yrkesintroduktion mot barn- och fritid och i och med det sätta upp nya utbildningsmål och revidera studieplanen. Det sker i slutet på första läsåret. Eleven och vårdnadshavare har även under höstterminen haft möjlighet att följa upp elevens utbildning. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Katedralskolan och den aktuella arbetsplatsen för det arbetsplatsförlagda lärandet.

18 Sida 18 (45) Programinriktat val med inriktning mot bygg- och anläggningsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot ett nationellt gymnasieprogram och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Eleven förväntas bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till ett nationellt program inom ett läsår. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot bygg- och anläggningsprogrammet. Struktur och upplägg Eleverna läser grundskoleämnen tillsammans med andra elever som läser programinriktat val vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är engelska Eleverna följer i övrigt bygg- och anläggningsprogrammets kursplan vilket innebär att eleven läser gymnasiekursen engelska 5 parallellt under första läsåret. När eleverna har nått behörighet skrivs eleven in på nationellt program och fortsätter som tidigare sin skolgång utifrån det nationella bygg- och anläggningsprogrammets kursplan.

19 Sida 19 (45) Innehåll En elev som inte har godkänt betyg i engelska från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med andra elever som går programinriktat val vid samma program eller vid andra program. Grundskoleämnet schemaläggs med 1 till 2 pass lärarledd undervisning i veckan. Eleven ger möjlighet att studera grundskoleämnet i studion utöver undervisningen, där det finns lämpliga positioner i elevens schema. Uppföljning av elevens utbildning Kontinuerligt under läsåret sker uppföljande samtal med undervisande lärare och elevhälsan med fokus på måluppfyllelsen i grundskoleämnet. Om det framkommer att eleven riskerar att inte nå målen kommer skolan erbjuda fler och andra insatser för att öka elevens chanser till att nå godkänt betyg. I och med dessa samtal sätts nya utbildningsmål och studieplanen revideras. Om eleven efter ett läsår inte har uppnått utbildningens mål med att bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till det nationella programmet föreslås eleven att övergå till annat introduktionsprogram. Det sker i slutet på första läsåret. Eleven och vårdnadshavare har även under höstterminen haft möjlighet att följa upp elevens utbildning under utvecklingssamtal med mentor. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Jälla. Kontakt Studie- och yrkesvägledare vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla.

20 Sida 20 (45) Programinriktat val med inriktning mot fordons- och transportprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot fordons- och transportprogrammet och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot fordons och transportprogrammet. Struktur och upplägg Eleverna på programmet erbjuds läsa upp ett av grundskoleämnena engelska eller matematik. Eleverna läser tillsammans med de elever som går det nationella programmet. Innehåll De grundskoleämnen som eleven inte är godkänd i och som behövs för att antas till ett nationellt program schemaläggs och organiseras så att eleven ges förutsättningar att senast vid läsårets slut blir behörig till ett nationellt yrkesprogram. Eleven läser alla gymnasiekurser i karaktärsämnen tillsammans med elever som går fordons- och transportprogrammet. Uppföljning av elevens utbildning Så snart som eleven blir godkänd i de grundskoleämnen som eleven behöver för att antas till ett yrkesprogram ska eleven gå över till det programmet.

21 Sida 21 (45) Eleven förväntas bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till yrkesprogram senast då andra läsåret börjar. Om eleven efter den planerade tiden inte har uppnått utbildningens mål att bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett yrkesprogram, genomförs ett uppföljande samtal med eleven och dennes vårdnadshavare om möjliga orsaker. Samtalet syftar till att komma fram till om eleven ska föreslås söka till programmet yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Jälla. Studiebesök samt andra aktiviteter utanför skolan förekommer. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuells behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns.

22 Sida 22 (45) Programinriktat val med inriktning mot hotell- och turismprogrammet, inriktning hotell och konferens på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot hotell- och turismprogrammet och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot hotell- och turismprogrammet. Struktur och upplägg Den grupp av elever som läser programmet kommer att läsa grundskoleämnen som eleven saknar betyg i och som eleven behöver för att kunna antas till hotell- och turismprogrammet. Eleverna läser grundskoleämnen tillsammans men andra elever som läser programinriktat val. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är matematik samt idrott och hälsa. Eleverna läser kurser inom hotell- och turismprogrammet tillsammans med andra elever som läser programinriktat val eller yrkesintroduktion. När eleverna har nått behörighet till ett nationellt hotell- och turismprogram bestämmer man, i samband med att den individuella studieplanen revideras, hur undervisningen i programmets kurser ska organiseras. Innehåll En elev som inte har godkänt betyg i matematik eller idrott och hälsa från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med de elever som går programinriktat individuellt val eller yrkesintroduktion. De grundskoleämnen som

23 Sida 23 (45) behövs schemaläggs och organiseras så att eleven vid läsårets slut blir behörig till ett nationellt program. Eleverna läser svenska 1/svenska som andraspråk 1, matematik 1, engelska 5, idrott och hälsa 1. Eleverna läser också besöksnäringen, service och bemötande 1, logi, konferens samt evenemang. Uppföljning av elevens utbildning Eleven förväntas bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett nationellt yrkesprogram efter ett läsår. Om eleven efter den planerade tiden inte har uppnått utbildningens mål att bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett nationellt hotell- och turismprogram, genomförs ett uppföljande samtal med eleven och dennes vårdnadshavare. Samtalet syftar till att komma fram till om eleven ska föreslås söka till programmet yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Ekeby. Studiebesök samt andra aktiviteter utanför skolan förekommer. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns.

24 Sida 24 (45) Programinriktat val med inriktning mot naturbruksprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot ett nationellt gymnasieprogram och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Eleven förväntas bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till det nationella yrkesprogrammet inom ett läsår. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot naturbruksprogrammet. Struktur och upplägg Eleverna läser grundskoleämnen tillsammans med andra elever som läser programinriktat val vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är matematik Eleverna följer i övrigt naturbruksprogrammets kursplan, vilket innebär att gymnasiekursen matematik 1a läses först i årskurs 2. När eleven har nått behörighet skrivs eleven in på nationellt program och fortsätter som tidigare sin skolgång utifrån det nationella programmets kursplan.

25 Sida 25 (45) Innehåll En elev som inte har godkänt betyg i matematik från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med andra elever som går programinriktat val vid samma program. Grundskoleämnet schemaläggs med 1 till 2 pass lärarledd undervisning i veckan. Eleven ger möjlighet att studera grundskoleämnet i studion utöver undervisningen, där det finns lämpliga positioner i elevens schema. Uppföljning av elevens utbildning Kontinuerligt under läsåret sker uppföljande samtal med undervisande lärare och elevhälsan med fokus på måluppfyllelsen i grundskoleämnet. Om det framkommer att eleven riskerar att inte nå målen kommer skolan erbjuda fler och andra insatser för att öka elevens chanser till att nå godkänt betyg. I och med dessa samtal sätts nya utbildningsmål och studieplanen revideras. Om eleven efter ett läsår inte har uppnått utbildningens mål med att bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till det nationella programmet föreslås eleven att övergå till annat introduktionsprogram. Det sker i slutet på första läsåret. Eleven och vårdnadshavare har även under höstterminen haft möjlighet att följa upp elevens utbildning under utvecklingssamtal med mentor. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Jälla. Kontakt Studie- och yrkesvägledare vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla.

26 Sida 26 (45) Programinriktat val med inriktning mot restaurang- och livsmedelsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Ekeby Plan för utbildning Behörighet Programinriktat individuellt val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot ett nationellt restaurang- och livsmedelsprogram och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot restaurang- och livsmedelsprogrammet. Struktur och upplägg Den grupp av elever som läser programmet kommer att läsa de grundskoleämnen som eleven saknar betyg i och som eleven behöver för att kunna antas till restaurang- och livsmedelsprogrammet. Eleverna läser tillsamman med andra elever som läser programinriktat val. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är engelska, matematik samt idrott och hälsa. Eleverna läser kurser inom restaurang- och livsmedelsprogrammet tillsammans med andra elever som läser programinriktat val eller yrkesintroduktion. När eleverna har nått behörighet till ett nationellt restaurang- och livsmedelsprogram bestämmer man, i samband med att den individuella studieplanen revideras, hur undervisningen i programmets kurser ska organiseras. Innehåll En elev som inte har godkänt betyg i engelska eller idrott och hälsa från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med de elever som går programinriktat individuellt val eller yrkesintroduktion. De grundskoleämnen som

27 Sida 27 (45) behövs schemaläggs och organiseras så att eleven vid läsårets slut blir behörig till ett nationellt program. Eleverna läser svenska 1/svenska som andraspråk 1, matematik 1, engelska på grundläggande nivå/engelska 5, idrott och hälsa på grundläggande nivå/idrott och hälsa 1. Eleverna läser också hygien, livsmedels- och näringskunskap 1, branschkunskap inom restaurang och livsmedel samt service och bemötande 1 Uppföljning av elevens utbildning Eleven förväntas bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett nationellt yrkesprogram efter ett läsår. Om eleven efter den planerade tiden inte har uppnått utbildningens mål att bli godkänd i de grundskoleämnen som behövs för att kunna antas till ett nationellt Restaurang- och livsmedelsprogram, genomförs ett uppföljande samtal med eleven och dennes vårdnadshavare. Samtalet syftar till att komma fram till om eleven ska föreslås söka till programmet yrkesintroduktion. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Ekeby. Studiebesök samt andra aktiviteter utanför skolan förekommer. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns.

28 Sida 28 (45) Programinriktat val med inriktning mot VVS- och fastighetsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Programinriktat val riktar sig till ungdomar som inte har alla de godkända betyg som krävs för behörighet till ett nationellt program, men från grundskolan har godkända betyg i svenska eller svenska som andraspråk och i engelska eller matematik samt i minst fyra andra ämnen, eller i engelska och matematik samt i minst tre andra ämnen. Syftet Syftet med programinriktat val är att eleverna ska få en utbildning som är inriktad mot ett nationellt gymnasieprogram och att de så snart som möjligt ska kunna antas till det programmet. Eleven förväntas bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till det nationella programmet inom ett läsår. Antal platser Utbildningen erbjuds i mån av plats. Elever som anmält intresse för programinriktat val kommer, i mån av plats, kontaktas av skolan för samtal kring individuella behov. Skolan lämnar antagningsbesked under augusti månad och fortlöpande om plats finns. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot VVS- och fastighetsprogrammet. Struktur och upplägg Eleverna läser grundskoleämnen tillsammans med andra elever som läser programinriktat val vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla. De ämnen som eleven erbjuds läsa upp grundskolebetyg i är engelska Eleverna följer i övrigt VVS- och fastighetsprogrammets kursplan vilket innebär att eleven läser gymnasiekursen engelska 5 parallellt under första läsåret. När eleverna har nått behörighet skrivs eleven in på nationellt program och fortsätter som tidigare sin skolgång utifrån det nationella programmets kursplan.

29 Sida 29 (45) Innehåll En elev som inte har godkänt betyg i engelska från grundskolan deltar i undervisningen i detta ämne tillsammans med andra elever som går programinriktat val vid samma program och vid andra program. Grundskoleämnet schemaläggs med 1 till 2 pass lärarledd undervisning i veckan. Eleven ger möjlighet att studera grundskoleämnet i studion utöver undervisningen där det finns lämpliga positioner i elevens schema. Uppföljning av elevens utbildning Kontinuerligt under läsåret sker uppföljande samtal med undervisande lärare och elevhälsan med fokus på måluppfyllelsen i grundskoleämnet. Om det framkommer att eleven riskerar att inte nå målen kommer skolan erbjuda fler och andra insatser för att öka elevens chanser till att nå godkänt betyg. I och med dessa samtal sätts nya utbildningsmål och studieplanen revideras. Om eleven efter ett läsår inte har uppnått utbildningens mål med att bli godkänd i det grundskoleämne som behövs för att kunna antas till det nationella programmet föreslås eleven att övergå till annat introduktionsprogram. Det sker i slutet på första läsåret. Eleven och vårdnadshavare har även under höstterminen haft möjlighet att följa upp elevens utbildning under utvecklingssamtal med mentor. Platsen för utbildningen Utbildningen förläggs till gymnasieskolan Uppsala yrkesgymnasium Jälla. Kontakt Studie- och yrkesvägledare vid Uppsala yrkesgymnasium Jälla.

30 Sida 30 (45) Yrkesintroduktion mot fordonsprogrammet på Uppsala yrkesgymnasium Jälla Plan för utbildning Behörighet Yrkesintroduktion står öppet för ungdomar som inte har de godkända betyg som krävs för att vara behöriga till ett yrkesprogram. Men om huvudmannen för utbildningen finner att det finns synnerliga skäl, får ungdomar som uppfyller behörighetskraven för ett yrkesprogram tas emot till yrkesintroduktion. Hemkommunen ansvarar för att elever från grundsärskolan erbjuds yrkesintroduktion. Däremot behöver hemkommunen inte erbjuda sådan utbildning om det med hänsyn till elevens bästa finns synnerliga skäl att inte göra det. Syftet Syftet med yrkesintroduktion är att eleverna ska få en yrkesinriktad utbildning som gör det möjligt för dem att etablera sig på arbetsmarknaden. För varje elev ska det upprättas en individuell studieplan. Det är viktigt att den enskilda elevens syfte med yrkesintroduktion klart framgår av den individuella studieplanen. Även andra insatser som är gynnsamma för elevers kunskapsutveckling kan ingå i utbildningen. Yrkesintroduktion med inriktning mot fordon riktar sig till de elever som förväntas läsa hela sin gymnasieutbildning på yrkesintroduktion. Det är viktigt att den enskilda elevens syfte med yrkesintroduktion klart framgår av den individuella studieplanen. Arbetslivets behov Det finns i dagsläget ett stort behov efter utbildad personal inom fordonsbranschen. Utbildningen ger eleverna en möjlighet att få en introduktion inom fordonsbranschen. Utbildningen utformas efter den lokala arbetsmarknadens behov. Svenska språket Eleverna ska ha läst svenska/svenska som andraspråk och vara nära ett godkänt betyg i åk 9, eller ha ett godkänt betyg i svenska/svenska som andraspråk åk 9. Utbildningens inriktning Utbildningen är inriktad mot att kunna arbeta med hjul, rekonditionering, bilglas eller enklare servicearbete.