Kvalitetsredovisning. Jämjö kyrkskola. Läsåret

Transkript

1 Kvalitetsredovisning Jämjö kyrkskola Läsåret

2 Trygghet och tolerans i arbetsmiljön, läsåret 2009/2010 Prioriterat mål Skolan ska sträva efter att varje elev respekterar andra människors egenvärde, tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att bistå andra människor. Läraren ska klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet. Lpo 94 Vid mandatperiodens slut har samtliga verksamheter ett väl fungerande förebyggande arbete kring trygghet och tolerans. Vid mandatperiodens slut finns tydliga exempel på att det förebyggande arbetet varit framgångsrikt. Skolplan för år Vid läsårets slut känner alla till och följer Jämjö Kyrkskolas ordningsregler. Eleverna behöver bli mer delaktiga och ta större ansvar. Eleverna ska ha en trygg toalettsituation. Barnen har långt att gå från sina klassrum till toaletterna. Vi har fortfarande utetoaletter. Innetoaletterna räcker inte till barnantalet och de som finns behöver en uppfräschning. Enligt föräldraenkäten så kände inte alla föräldrarna till ordningsreglerna trots att vi har skickat hem dem. Fortfarande har en del barn grovt språk under rasterna. Lyssna på elevernas språk. Vuxna ute på rasterna. Vi pratar med barnen och föräldrarna och får veta att många barn inte vill använda skolans toaletter. Informationen och aktualisera reglerna. Det måste bli fler toaletter där barnen kan känna sig trygga. Fråga eleverna om de tycker att reglerna efterföljs och hur de upplever att besöka skolans toaletter. 2

3 Hälsa, läsåret 2009/2010 Prioriterat mål Skolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. Lpo 94 Skolan ska arbeta med barns 0ch elevers hälsomedvetenhat genom att fördjupa och vidareutveckla det pågående hälsoarbetet. Skolplan för år Elever ska förstå sambandet och vikten av hälsa-sömn-kost-motion. Ibland trötta elever. Vi hör att många elever spelar mycket tv-spel/dataspel. Många elever har mycket skärmtid. Många elever har svårt för att smaka på all mat. Hög ljudnivå i matsalen. Genom observationer och samtal. Vi äter tillsammans med barnen. Ge föräldrar och elever mer upplysning ang. data/tv-spel. Ljudnivån i matsalen. Genom observation och samtal med barnen. 3

4 Kunskap och kvalitet, läsåret 2009/2010 Skolan strävar efter att varje elev efter genomgången grundskola behärskar det svenska språket och kan lyssna och läsa aktivt och uttrycka ideer och tankar i tal och skrift, behärskar grundläggande matematiskt tänkande och kan tillämpa det i vardagslivet. Lpo 94 Vid mandatperiodens slut finns former för dokumentation som på ett tydligt sätt bidrar till elevernas individuella utveckling. Skolplanen för år Eleverna ska kunna uttrycka sig och återberätta en händelse. Eleverna har svårt att hålla den röda tråden när de berättar. Aktiviteterna för att nå målet är bra, men behöver ständigt tränas. Vi observerar att barn har svårt att fokusera och följa den röda tråden. Vi behöver barn i mindre grupper för att de ska hinna komma till tals. Lyssna aktivt på barnen då de berättar. Genom att ha återkommande perioder av återberättande av läst litteratur kan man följa barnens utveckling. 4

5 Elevers ansvar och inflytande, läsåret 2009/2010 De demokratiska principerna att kunna påverka, ta ansvar och vara delaktig, ska omfatta alla elever. Elevernas kunskapsmässiga och sociala utveckling förutsätter at de tar ett allt större ansvar för det egna arbetet och för skolmiljön, samt att de får ett reellt inflytande på utbildningens utformning. Enligt skollagen åligger det alla som arbetar i skolan att verka för demokratiska arbetsformer. Lpo 94 Vid mandatperiodens slut har elevernas kännedom om målen för utbildningen förbättrats. Skolplan för år Barnen ska ta större ansvar och ha överblick över sitt eget lärande genom att: Ta med rätt utrustning/material till rätt dag. Slutföra påbörjade projekt/uppgifter. Barnen har fått mer stuktur och överblick över sitt arbete. Alla har inte med sig rätt utrustning till rätt dag. Mer ordning i bänken och mer slutförda arbeten. Att alla har med sig rätt utrustning/material till rätt dag. Varje lärare får bedöma om eleverna tar större ansvar för sitt arbete. Har det blivit bättre? Uppföljning vid IUP. 5

6 Skola och hem, läsåret 2009/2010 Skall samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man tillsammans kan utveckla skolan innehåll och verksamhet. Lpo 94 Vid mandatperiodens slut finns i grundskolan flera exempel på utvidgat föräldrainflytande. Skolplan för år Att vårdnadshavare är medvetna och engagerade i barnens vardagliga skolsituation. Alla lärare skriver veckomeddelande och de flesta skickas digitalt. Fortfarande skickas dock en del papperskopior. Vissa vårdnadshavare har problem med inloggning under höstterminen i schoolsoft. Alla föräldrar läser inte veckomeddelandet. En del föräldrar tycker inte att de får tillräcklig information. Alla föräldrar vet inte att barnen har en individuell utvecklingsplan. Vi har haft enkät. Alla föräldrar tar del av skolans information. Alla elever bör vara representerade av minst en förälder vid föräldramöten. Genom enkät. 6

7 Övergång och samverkan, läsåret 2009/2010 Läraren skall utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem. Läraren skall i samarbetet särskilt uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd. Lpo 94 När eleverna börjar i förskoleklass, åk. 1, åk. 3 känner de sig trygga i mötet med personal och kamrater. Eleverna på skolan och fritidshemmet känner trygghet i möten med varandra och med personal Hur har det gått En del barn känner oro inför de äldre barnen. Svårt för blivande åk 1 lärare att lära känna blivande elever p.g.a. avståndet. Och för få tillfällen till möten. Hur vet vi det Genom samtal och observation Vad behöver förbättras Det behövs nya rutiner för blivande åk.1 lärare så att de lär känna sina nya elever. Hur utvärdera Åk 3 gör en utvärdering. Enkät om hur föräldrarna tycker om övergångarna. Samtal vid 1:a utvecklingssamtalet på ht. IUP 7

8 Skolan och omvärlden, läsåret 2009/2010 Skolan ska sträva efter att varje elev inhämtar tillräckliga kunskaper och erfarenheter för att kunna granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden. Lpo 94 Eleverna känner sig delaktiga i skolan, samhället och omvärlden. Eleverna kan ta ställning och argumentera i olika frågor. Hur har det gått Eleverna är delaktiga genom samtal och vi har gjort studiebesök. Samarbete med kyrkan. Julvandring år 1 Allhelgonahelgen år 2 Vi har arbetat med närsamhället Jämjö förr och nu Studiebesök på lantgård Simhallen Föräldrabesök med yrkesinformation Det är svårt att utvärdera individuellt. Hur vet vi det Vi har bara möjlighet att samtala med eleverna i grupp. Vad behöver förbättras Få in mer EQ samtal/övningar kontinuerligt Hur utvärdera Klassrumsobservationer. Samtal 8