Bygdsiljumskolans plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Bygdsiljumskolans plan för arbetet mot diskriminering och kränkande behandling Skolans namn Bygdsiljums skola, fritidshem Verksamhetsformer som omfattas av planen Fritidshem, Förskoleklass, grundskola åk 1-5 Ansvariga för planen Pedagoger och rektor Ulrika Widerlund Planen gäller Från ht-18 till vt-19 Så här arbetar vi med planen:

2 Delaktighet och förankring av planen Elevernas delaktighet i utarbetandet av planen Vi pratar med eleverna om innehållet och vad planen konkret innebär och eleverna ges tillfälle att lämna synpunkter på innehållet i planen. Vårdnadshavarnas delaktighet i utarbetandet av planen Information om var man hittar planen ges på föräldramöte. Planen läggs ut på hemsidan och synpunkter lämnas via skolrådet. Personalens delaktighet i utarbetandet av planen All personal är med och utarbetar planen. Kartläggning av risker Kartläggningsmetoder: Samtal, trivselenkät, veckoutvärderingar, observationer och samarbete med vårdnadshavare. Områden som berörs i kartläggningen: Kränkande behandling Kön Könsidentitet och könsuttryck/könsöverskridande identitet eller uttryck Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionsnedsättning Sexuell läggning Ålder När det gäller diskrimineringsgrunden funktionsnedsättning så innefattar kartläggningen även en undersökning om bristande tillgänglighet enligt 1kap.4(3) diskrimineringslagen. Hur eleverna har involverats i kartläggningen Eleverna får reflektera, samtala samt besvara en trivselenkät en gång/termin. Planen visas på elevrådet. Hur personalen har involverats i kartläggningen Personalen samtalar med barnen, observerar, samarbetar med föräldrar, Personalen sammanställer och utvärderar trivselenkäten i kollegiet och med eleverna. Resultat av kartläggning Mål Mål med skolans arbete mot kränkande behandling är att alla elever ska behandlas respektfullt och känna sig trygga och accepterade som de är. Ingen skall känna sig utsatt, kränkt eller diskriminerad.

3 Åtgärder för främjande av lika rättigheter och möjligheter Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? 1 Goda relationer med eleverna Alltid Lärare och rektor När ska uppföljning ske? Varje vecka, på k-tid 2 Vuxennärvaro på raster Alla raster Lärare Överrapportering dagligen och på k-tid 3 Ta tillvara elevernas förslag 4 Avgiftsfri skola Alltid Rektor och lärare 5 Stärka gruppens trygghet och sammanhållning 6 Genomgång av trivselregler Vid planering Lärare När förslagen kommer tar man upp det som är möjligt Vid läsårs start/ 7 Friluftsdagar Under läsåret Lärare Följs upp och rapporteras till nämnd en gång/år. Varje vecka Lektion Lärare Ht 2018 Lärare Under läsåret Åtgärder för att förebygga kränkande behandling De åtgärder som planeras ska syfta till att avvärja de risker som finns för diskriminering, trakasserier, bristande tillgänglighet eller kränkande behandling som finns i verksamheten. Åtgärd nr Vad ska göras? När? Vem är ansvarig? När ska uppföljning ske? 1 Ordningsregler utformas läsårsstart Rektor och lärare Varje läsår, skolråd 2 ordningsregler utformas med eleverna 3 Lärarna bestämmer placering i klassrum och i matsal 3 Samtal om olikheter och likheter, allas lika värde Skolstart Lärare Regelbundet, vid Skolstart Lärare Regelbundet, vid Regelbundet Lärare Regelbundet, vid 4 Fadderverksamhet 3-5 ggr/termin Lärarna Efter aktivitet 5 Klassråd/elevråd 1-2g/månad Lärare Efter varje möte 6 Gruppstärkande aktiviteter Regelbundet Lärare Efter utförda aktiviteter 7 kompisprat, vad kan jag bidra med stöttning i kompisrelationer 8 Barn i gruppen som behöver stöttas på olika sätt, lek, relationer, personliga händelser Regelbundet Lärare Regelbundet, vid Regelbundet Lärare Regelbundet, vid

4 Mål utifrån vårt planerade hälsofrämjande och förebyggande arbete Alla barn ska vara delaktiga i Bygdsiljums skolans ordningsregler. Barn ska känna sig trygga med stöd i konflikter. Vi är lyhörda i barnens vardag och ska vara stöd och trygg vuxen i konflikter. Uppföljning sker regelbundet i uppföljningsplanen Uppföljning sker regelbundet i uppföljningsplanen Uppföljning sker regelbundet i uppföljningsplanen Rutiner för akuta situationer Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling Vuxennärvaro på raster och vid måltidssituationer, veckoutvärdering med elever, observationer, trivselenkät Rutiner för att anmäla misstanke om trakasserier och kränkande behandling Elev eller föräldrar som får kännedom om kränkning vänder sig till lärare eller fritidspersonal. Personal som upptäcker kränkning eller trakasserier rapporterar till övrig personal och skriver incidentrapport. Alla som arbetar på skolan ska meddela rektor om man misstänker att personal agerat i strid med lagen. Incidentrapport skickas till rektor. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av andra elever Rektor och elevhälsoteamet kontaktas. Personal utreder händelsen, samtalar med berörda elever och informerar deras föräldrar och kollegor. Personalen på skolan ser till att åtgärder omedelbart vidtas när upprepad diskriminering och/eller kränkande behandling mellan elever uppdagats. Enskilda samtal med inblandade elever om: Vad som hänt? När? Vem? Hur ofta? Hur länge har det pågått? Vad kan vi/du göra? Information inhämtas av samtliga som varit inblandade och andra aktuella personer, som tex lärare, elever och föräldrar. Berörda föräldrar informeras Uppföljning med inblandade elever genom ytterligare samtal Uppföljning och återkoppling till föräldrar inom en vecka och därefter kontinuerligt så länge det finns. Rektor rapporterar trakasserier eller kränkning till huvudman. Rutiner för att utreda och åtgärda när elev trakasseras eller kränks av personal Incidentrapport inlämnas till rektor som sedan ansvarar för utredning och dokumentation. Rektor rapporterar till huvudman och tar hjälp av HR. Individuell handlingsplan upprättas.

5 Rutiner för uppföljning av åtgärder vid trakasserier och kränkande behandling Elever: Samtal med berörda elever. Om inte kränkningarna upphör så kallas berörda vårdnadshavare till skolan och en handlingsplan upprättas. Vid erbjuds eleverna stöd av elevhälsans personal. Rutiner för dokumentation av åtgärder och uppföljning Den personal som upptäckt/ingripit/fått kännedom om kränkning skriver en incidentrapport till rektor, (se sista sidan: incidentrapport) Rektor gör en anmälan till huvudman Vid utredning och uppföljning dokumenteras det. Utvärdering, uppföljning och revidering utförs av personalen varje år på vårens utvärderingsdag och redovisas i det systematiska kvalitetsarbetets utvecklingsplan. Eventuella ändringar presenteras för skolrådet följande höst. Synpunkter från föräldrar kan lämnas till skolrådsrepresentanter och planen diskuteras/revideras på ett av höstens skolråd. Eleverna deltar i utvärdering, kartläggning av riskområden och i utformning av trivselregler.

6 Utvärdering Vid periodens slut ska planen utvärderas. Utvärderingen ska tillsammans med kartläggningen ligga till grund för utarbetandet av nya mål, åtgärder och rutiner. Utvärderingen ska också dokumenteras i nästa års plan. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi hade genomgående ett tryggt och trivsamt klimat i klasserna. Incidenter reddes ut direkt. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Arbetslaget, eleverna, rektor Ansvarig för att årets plan utvärderas Rektor och lärare Årets plan ska utvärderas senast Förordningen om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling Den 1 januari 2017 ändrades förordningen om barns och elevers deltagande i arbetet med planer mot diskriminering och kränkande behandling. Förordningen reglerar från och med den 1 januari 2017 endast barns och elevers deltagande i arbetet med planen mot kränkande behandling. Förordningens rubrik har ändrats till förordningen om barns och elevers deltagande i arbetet med en plan mot kränkande behandling. Barns och elevers deltagande i arbetet med aktiva åtgärder mot diskriminering regleras från och med den 1 januari 2017 i diskrimineringslagen.

7 Incidentrapport från personal till rektor/förskolechef, anmälan till rektor/förskolechef om kränkande behandling, Skola årskurs Personer som är inblandade i incidenten: datum Typ av händelse: 1. Fysiskt våld 2. Hotad om våld 3. Muntlig kränkning 4. Skriftlig kränkning 5. Andra former av kränkning 6. Skadegörelse, stöld eller liknande 7. Vuxen mot barn 8. Barn mot barn Diskrimineringsgrund: 1. Ingen 2. Kön 3. Könsöverskridande identitet eller uttryck 4. Etnisk tillhörighet 5. Religion eller annan trosuppfattning 6. Funktionsnedsättning 7. Sexuell läggning 8. Ålder Åtgärder som vidtagits: Samtal med de inblandade Datum: Vårdnadshavare meddelad Datum: Övrig berörd personal, elevhälsa informerad Datum: Socialtjänst informerad Datum: Polis informerad Datum: Underskrift Ort och datum Befattning Underskrift Namnförtydligande

8