Pedagogiska året förskolan solrosen reviderad juli 2013
|
|
- Mikael Bergström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 förskolan solrosen reviderad juli 2013 Traditioner kring och jul Sammanslagning av förskolor Projektarbetet återupptas Utvärdering av hösten Projektarbete Projektperiod Projektarbete Traditioner kring modersmålets dag Projektarbete Projektperiod Arbetsplan Kvalitetsredovisning och utvärdering av hösten Utvecklings samtal Projektperiod Projektarbete Projektperiod Föräldramöte Projektperiod Start av gemensamt projekt Miljö och aktiviteter som inspirerar till nyfikenhet och forskande. Undersöknings period Uppföljningssamtal Utvecklings samtal Föräldramöte Utvärdering av våren Minimässan Projektperiod Projektarbete Traditioner kring påsk Inskolningar Återknyta gamla och etablera nya relationer. Gruppstärkande aktiviteter Inskolnings period. Semester period Avslutnings period Avslutnings period Projektavslut. Sammanslagning av förskolor Interna inskolningar. Besök av höstens nya barn och föräldrar Sommarplanering Traditioner kring midsommar och avslutnings fester för bar som skolas över till andra avdelningar
2 Augusti (inskolningsperiod) Föräldraaktiv inskolning: Barn, föräldrar och pedagoger lär känna varandra genom att återknyta gamla och etablera nya relationer. Gruppstärkande aktiviteter och aktiviteter där fokus ligger på att introducera förskolans miljö, material och regler. Pedagogiskdokumentation: Vi har dokumentations fokus på samspel, barnens möte med material och miljön, hur de tar kontakt och etablerar relationer. Projektarbete: Val av tema skriva projektbeskrivning och projektplan eller revidera befintliga.. Augusti Ute miljö gruppen: Träffas och gör en plan eller följer upp den befintliga kring utvecklingen av vår ute miljö.
3 September Projekt : (undersökningsperiod) Skapa möjligheter för barnen att möta vatten på olika sätt i vår miljö inne och ute. En aktivitet som inte kan hända var som helst, hur ser det ut hos oss? Inspirera och utmana. Använd musik, bilder, experiment, vardagliga rutinsituationer och ställ frågor. September Traditioner: Höstfest tillsammans med föräldrar. Dokumentation: Lyssna, titta!! Dokumentations fokus är barnens olika görande, tankar (egna teorier) och frågor. I dag väljer jag att lyssna, att lyssna ger också talutrymme, att lyssna inbringar fakta om hur barnet tänker, formulerar sina frågor och sitt utforskande. Att lyssna innebär respekt, allvar och lyhördhet. Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger kring dokumenterat material av barnens möte med vatten deras görande, tankar, teorier och frågor. Analysera gemensamt kring vilka områden vi fortsättningsvis kommer fokusera kring och på. Uppföljningssamtal: Med nyinskolande vårdnadshavare kring egna och deras barns samt pedagogernas upplevelser under första tiden i förskolans verksamhet.
4 Oktober Projekt: ( projektperiod) Vi fördjupar och fokuserar på vissa områden inom projektet Vatten. Miljön ska stödja /utmana barnen i projektet och uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Barnens egna hypoteser sätts i centrum dvs. vi utgår från de frågeställningar / görande vi dokumenterat under den föregående perioden men även nya som dyker upp under projektets gång. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan Dokumentation: Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan Oktober Reflektion och planering Under Oktober har vi gemensamma planeringar / reflektions träffar över avdelningarna tex 3-5 avd tillsammans och 1-3 tillsammans. Föräldramöte: Under oktober bjuder samtliga avdelningar in till föräldrar möte då föräldrarna informeras om projektet och uppmanas att komma med synpunkter och förslag.
5 November Projekt: ( projektperiod) Vi fördjupar och fokuserar på vissa områden inom projektet Vatten. Miljön ska stödja /utmana barnen i projektet och uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Barnens egna hypoteser sätts i centrum dvs. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan November Utvecklingssamtal: Under November erbjuder vi utvecklingssamtal, där föräldrarna görs delaktiga i projektarbetet och i deras barns vistelse i verksamheten. Ute miljö gruppen: Uppföljning av utemiljö gruppens arbete och nya planer. Utvecklingsområden: Utvärdering av utvecklings områden och kvalitetsredovisning? Dokumentation: Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan
6 December Projektet ligger nere December Dokumentation (summeringsperiod) : Vi utvärderar och sorterar /samlar dokumentationen. Vad har vi sett/ våra reflektioner och utvärdering av projektet, barnens utvärdering dvs. deras tankar (genom återbesök, intervjuer mm) allt kopplat till syftet i projektbeskrivningen, uppdrag och styrdokument samlar vi t.ex. i projektpärm. Traditioner Vi uppmärksammar julen utifrån barnens intresse. Lucia Sammanslagning: Julsammanslagning på någon av Gnestas förskolor utifrån barnantal?
7 Januari Projekt (projektperiod) Vi tar upp projekttråden genom återbesök med barnen. Fördjupar oss ytterligare eller väljer att fokusera på ett annat område inom projektet utifrån den summering/utvärdering vi gjorde i dec. Barnens egna hypoteser sätts i centrum. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan Januari Utvecklingsområden Nya utvecklingsområden utifrån kvalitetsredovisningen, arbetsplan och uppföljning? Vi använder husmöten som forum för diskussion. Dokumentation Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan
8 Februari Projekt (projektperiod) Vi fördjupar och fokuserar på vissa områden inom projektet Vatten. Miljön ska stödja /utmana barnen i projektet och uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Barnens egna hypoteser sätts i centrum dvs. vi utgår från de frågeställningar / görande vi dokumenterat under den föregående perioden men även nya som dyker upp under projektets gång. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan Dokumentation Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan Februari Reflektion och planering Under Februari har vi gemensamma planeringar / reflektions träffar över avdelningarna tex 3-5 avd tillsammans och 1-3 tillsammans. Traditioner Vi uppmärksammar Modersmåletsdag utifrån de modersmål som finns på förskolan med gemensamma aktiviteter över avdelningarna.
9 Mars Projekt (projektperiod) Vi fördjupar och fokuserar på vissa områden inom projektet Vatten. Miljön ska stödja /utmana barnen i projektet och uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Barnens egna hypoteser sätts i centrum dvs. vi utgår från de frågeställningar / görande vi dokumenterat under den föregående perioden men även nya som dyker upp under projektets gång. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan Dokumentation Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan Mars Ute miljö gruppen Uppföljning av ute miljö gruppens arbete och nya planer. Utvecklingsområden, kvalitetsredovisning Uppföljning av utvecklingsområdena vi använder husmötena som forum för diskussion.
10 April Projekt (projektperiod) Vi fördjupar och fokuserar på vissa områden inom projektet Vatten. Miljön ska stödja /utmana barnen i projektet och uppmuntra till kommunikation, lek, utforskande och lärande. Barnens egna hypoteser sätts i centrum dvs. vi utgår från de frågeställningar / görande vi dokumenterat under den föregående perioden men även nya som dyker upp under projektets gång. Pedagogen agerar som medforskare, innovatör och inspiratör genom att utmana barnen genom olika frågeställningar samt låta barnen testa sina hypoteser. (hur, vad, varför) Var alltid nyfiken! Det är här den pedagogiska dokumentationen har sin grund. Nyfiken på vad barnen gör, vetgirig i att försöka förstå och ödmjuk i de tolkning du gör, det som du tror att du förstår är en del av den process du är i. Från bloggen Pedagogiska kullerbyttan Dokumentation Vi har Dokumentations fokus på vad som intresserar barnen, deras kunskaps processer och lärstrategier (välj glasögon) Reflektera tillsammans, barn, föräldrar och pedagoger, kring barnens läroprocesser och strategier, hur vi går vidare och med vad (vilka glasögon tar vi på i vårt reflekterande), kopplat till vårt uppdrag och styrdokument. Tro inte någonsin att du kan vara objektiv. Att vara objektiv i en tolkning är enligt mig omöjligt. När du ser på något (ett fotografi, en tavla, en film osv.) så tar du med dig allt det du är, det du har, det du kan, in i din tolkning. Var medveten om detta och arbeta efter att ha så många olika tolkningar som möjligt. Från bloggen pedagogiska kullerbyttan Utvecklingssamtal Under April erbjuder vi utvecklingssamtal, där föräldrarna görs delaktiga i projektarbetet och i deras barns vistelse i verksamheten. Traditioner Vi uppmärksammar påsken utifrån barnens intresse
11 Maj Projekt ligger nere Dokumentation (avslutningsperiod) Vi utvärderar och sorterar /samlar dokumentationen. Vad har vi sett/ våra reflektioner och utvärdering av projektet, barnens utvärdering dvs. deras tankar (genom återbesök, intervjuer mm) allt kopplat till syftet i projektbeskrivningen, uppdrag och styrdokument samlar vi t.ex. i projektpärm. Vad har vi ej följt upp Planering av höstens kommande /fortsatta projekt utifrån barnens intresse eller pedagogernas initiativ. Förberedelser inför projektbeskrivning och projektplan i augusti eller revidering av befintlig, diskussioner om syfte, pedagogernas tankar /kunskaper om ämnet, metoder, aktiviteter och val av material. Maj Ute miljö gruppen Uppföljning av utemiljö gruppens arbete och nya planer. Utvecklingsområden, kvalitetsredovisning Uppföljning / utvärdering av utvecklingsområdena inför kvalitetsredovisningen vi använder husmöten som forum för diskussion. Planering av nya grupper Planera barngrupper inför hösten, vi använder husmöten som forum. Föräldramöte Föräldramöte / vernissage? Inskolning till förskolklass Inskolning till förskolklass, förskoleklass pedagogerna kommer på besök till oss och vi besöker berörda skolor med barnen två till tre gånger. Traditioner Vi uppmärksammar förskolans dag med gemensamma aktiviteter över avdelningarna och dropp in fika.
12 Juni Projektet ligger nere Dokumentation (avslutningsperiod) Vi utvärderar och sorterar /samlar dokumentationen. Vad har vi sett/ våra reflektioner och utvärdering av projektet, barnens utvärdering dvs. deras tankar (genom återbesök, intervjuer mm) allt kopplat till syftet i projektbeskrivningen, uppdrag och styrdokument samlar vi t.ex. i projektpärm. Vad har vi ej följt upp Planering av höstens kommande /fortsatta projekt utifrån barnens intresse eller pedagogernas initiativ. Förberedelser inför projektbeskrivning och projektplan i augusti eller revidering av befintlig, diskussioner om syfte, pedagogernas tankar /kunskaper om ämnet, metoder, aktiviteter och val av material. Juni Pedagogiska året Revidera pedagogiska året för 2015 forumet vi använder är husmötena. Sommarplanering Förberedelser inför sammanslagnings veckorna schema allergi och anhörig pärmar. Besök av höstens nya barn och föräldrar Överinskolning Överinskolningar mellan avdelningar Traditioner Avslutnings fest för blivande förskolklassbarn och barn som skolas över till nya avdelningar. Vi uppmärksammar midsommar utifrån barnens intresse.
13 Juli Projektet ligger nere Dokumentation (avslutningsperiod) Vi utvärderar och sorterar /samlar dokumentationen. Vad har vi sett/ våra reflektioner och utvärdering av projektet, barnens utvärdering dvs. deras tankar (genom återbesök, intervjuer mm) allt kopplat till syftet i projektbeskrivningen, uppdrag och styrdokument samlar vi t.ex. i projektpärm. Vad har vi ej följt upp Planering av höstens kommande /fortsatta projekt utifrån barnens intresse eller pedagogernas initiativ. Förberedelser inför projektbeskrivning och projektplan i augusti eller revidering av befintlig, diskussioner om syfte, pedagogernas tankar /kunskaper om ämnet, metoder, aktiviteter och val av material. Juli Sammanslagning Sommar sammanslagning på någon av Gnestas förskolor.
Pedagogiska året förskolan skogsbäcken 2015
Pedagogiska året förskolan skogsbäcken 2015 Traditioner kring och jul Sammanslagning av förskolor Projektarbetet återupptas Projektavslut Utvärdering av hösten Projektperiod Projektarbete Traditioner kring
Läs merFörskolan Rödkulla K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Dnr 1,2.1.11-2012 Förskolan Rödkulla Förskolan som utvecklar miljön utifrån barns idéer och tankar Förskolan Rödkulla ligger mitt i Herrängens villaområde med
Läs merArbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019
Arbetsplan/ Verksamhetsplan 2018/2019 1 Innehållsförteckning: Inledning...3 Syfte...3 Vision och verksamhetsinriktning...4 Organisation...4 Mål, barns rättigheter / pedagogers skyldigheter...5 Föräldrasamverkan...8
Läs merFörskolan Akleja K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Akleja Förskolan Akleja ligger mitt i Herrängens villaområde, med närhet till Herrängens skola. Förskolan ryms i ett fristående hus med ljusa lokaler.
Läs mer2015-05-29. Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Ängens förskola 2015-2016. Ängens förskola!
2015-05-29 Verksamhetsplan- Systematiskt kvalitetsarbete- Ängens förskola 2015-2016 Ängens förskola! Förutsättningar Förskolan Ängen: Består av två avdelningar Smörblomman med barn i åldrarna ett till
Läs merFörskolan Vågavilja K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Dnr 1. 2.1.11-2012 Förskolan Vågavilja Förskolan som ligger på stor kuperad gård, granne med naturen och Långsjön Förskolan Vågavilja ligger i Herrängens villaområde
Läs merPedagogisk plattform. Dalhags förskolor Reviderad
Pedagogisk plattform Dalhags förskolor Reviderad 2014-01-21 Inledning Utifrån Läroplanens intentioner har Dalhags förskolor enats om en samsyn kring barn, lärande och förhållningssätt. Plattformen är ett
Läs merArbetsplan för Saffranets förskola
Arbetsplan för Saffranets förskola 2016-2017 Detta dokument ligger till grund för arbetet i förskolan och innehåller nedbrutna mål från LpFö98, samt kriterierna i Barnens Bästa Förskola Normer och värden
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2010/11
LOKAL ARBETSPLAN 2010/11 Arbetsplan för Hagens förskola 2010/11 Våra styrdokument är skollagen, läroplan för förskolan, diskrimineringslagen, förskola skolas vision: I vår kommun arbetar vi för att alla
Läs merFörslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015
Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan 2014-2015 Verksamhetsidé: Bodals förskola är en förskola för alla barn där vi tillsammans värnar om att ha en trygg, rolig och lärorik verksamhet
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Kilbergets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Kilbergets förskola Vår förskola består av fyra avdelningar, två avdelningar för barn mellan 1-3 år och två avdelningar för barn mellan 3-5 år. På Kilbergets förskola arbetar
Läs merArbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Slottet Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola Lag om förbud mot diskriminering och annan kränkande
Läs merProjektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014
2015-06-14 Till alla vårdnadshavare På Förskolan Vattentornet Projektplan LJUS Förskolan Vattentornet ht 2014 Bakgrund Under året hösten 2013 och våren 2014 arbetade vi med att lära oss förstå hur man
Läs merVerksamhetsplan. Bla husets fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Bla husets fo rskola 2018-2019 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Reviderad:
Läs merKvalitetsgaranti Herrängens förskolor
HERRÄNGENS FÖRSKOLOR Sid 1 (6) Giltig 2016 T i l l s a m m a n s l ä r v i f ör live t oc h genom möt e n v ä xe r v i.. HERRÄNGEN FÖRSKOLOR består av förskolorna Vågavilja, Långsjö, Rödkulla och Akleja.
Läs merMål för Norrgårdens förskola läsåret NORMER OCH VÄRDEN. 1 Mål. 2 Arbetssätt. 3. Utvärderingssätt
NORMER OCH VÄRDEN 1. Vi arbetar för att barnen ska känna en trygghet i vår verksamhet. 2. Vi arbetar för att barnen ska kunna visa/ta: Ansvar över sitt handlande, för varandra, för omgivningens leksaker
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merVERKSAMHETSPLAN Gnistan
VERKSAMHETSPLAN Gnistan Hösten -09 Våren -10 Sanna Alvén Anna Stengard Ann-Kristin Lilja Marianne Fredriksson En dag på Gnistan 6:30 Förskolan öppnar, öppningsavdelning Gnistan 8:00 Frukost 8:30 lek ute/inne
Läs merArbetsplan för förskolan Baronen. Läsåret
Arbetsplan för förskolan Baronen Läsåret 2018-2019 Förskolans arbete utgår från följande lagar och styrdokument: Skollagen(2010:800) Läroplanen för förskola (Lpfö-98/16) Lag om förbud mot diskriminering
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2018-2019 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-08-13 Gäller till: 2019-06-30 1. Verksamhetens förutsättningar
Läs merVerksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016
Verksamhetsplan Borgens förskola Avdelning Draken 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Borgens förskola, avdelning Draken 2015-2016 Enhet Borgens förskola Draken 1-5 år Förutsättningar 23 barn
Läs merVITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN
VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN 2016-2017 Innehåll 2016-05-11 Presentation Förskolans värdegrund och uppdrag Normer och värden Utveckling och lärande Barns inflytande Förskola och hem Samverkan med förskoleklass,
Läs merK V A L I T E T S G A R A N T I. Den lilla förskolan som erbjuder lugn och ro
K V A L I T E T S G A R A N T I Förskolan Akleja Sid 1 (6) Den lilla förskolan som erbjuder lugn och ro En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro
Läs merArbetsplan 2015/2016. Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst
Arbetsplan 2015/2016 Hasselbackens förskola Skolförvaltning sydväst Innehåll Inledning... 1 Förutsättningar... 2 Läroplansmål - normer och värden... 3 Läroplansmål - utveckling och lärande... 4 Läroplansmål
Läs merArbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde
Arbetsplan för VillUt i Villans rektorsområde 2010-08-30 Lärmiljöer Alla pedagoger har insikt i lärmiljöns betydelse för barns lek, utveckling och lärande. Med lärmiljö menar vi: Pedagogernas förhållningssätt,
Läs merVerksamhetsplan Duvans förskola
Verksamhetsplan 2017-2018 Duvans förskola Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad: Gäller
Läs merArbetsplan 2015/2016
Arbetsplan 2015/2016 Reviderad nov 2015 Varje dag är en dag fylld av glädje, trygghet lek och lärande Förskolor öster område 2; Kameleonten, Måsen och Snöstjärnan. Förskolenämnd VÅR VERKSAMHET Från och
Läs merVerksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision
Förvaltning för livslångt lärande 2015 Verksamhetsplan - Systematiskt kvalitetsarbete Hästens förskola Förutsättningar 76 platser Fyra avdelningar, Röd, Grön, Gul och Blå 1-5 år 14st. förskollärare/barnskötare
Läs merFörskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017
Förskoleavdelningen Förskoleområde Fullersta 1 Systematiskt kvalitetsarbete för perioden 2016/2017 Varje förskoleenhet arbetar enligt skollagen systematiskt och kontinuerligt med att följa upp verksamheten,
Läs merÄppelvikens förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Äppelvikens förskolor Ing re ss Äppelvikens kommunala förskoleenhet med fem förskolor, ligger i stadsdelen Bromma, med geografiskt relativt litet avstånd mellan
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merS K V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Mitt i City förskolor Ingress 1 (5) Varje barn har rätt att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar och ständigt uppmuntras och stärkas i sitt fortsatta lärande. Arbetet
Läs merKVALITETSUTVECKLING. Normlösa förskola 2014/2015. Anna Ullén Alsander. förskolechef
KVALITETSUTVECKLING Normlösa förskola 2014/2015 Anna Ullén Alsander förskolechef Vision 2025 VÄRLDSVAN & HEMKÄR Invånarna är initiativrika Förskolan i Mjölby kommun förenar lärande och omsorg i en verksamhet
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Alla ska få möjlighet att utveckla sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka Utforska Utmana
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Trollbäcken Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi vill nå
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR
VERKSAMHETSPLAN FÖR SALTSJÖ-DUVNÄS FÖRSKOLOR 2015-2016 Saltsjö-Duvnäs förskolors verksamhetsplan 2015/16 Organisation Saltsjö Duvnäs förskolor består av Långsjöns förskola med fem avdelningar och Saltängens
Läs merVerksamhetsplan. Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Norrga rdens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller
Läs merGuldmedens Förskola. Lokal arbetsplan
Guldmedens Förskola Lokal arbetsplan Den barnsyn vi strävar efter och som är kopplad till läroplanen för förskolan (Lpfö 98) är: Ett barn ÄR: nyfiket företagsamt lärande skapande Ett barn HAR: intressen
Läs merför Rens förskolor Bollnäs kommun
för Bollnäs kommun 2015-08-01 1 Helhetssyn synen på barns utveckling och lärande Återkommande diskuterar och reflekterar kring vad en helhetssyn på barns utveckling och lärande, utifrån läroplanen, innebär
Läs merFörskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014
Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013-2014 Tyresö kommun Förskolan Pusslet Lokal Arbetsplan 2013/2014 Förskolan Pusslet Bondevägen 1 135 42 Tyresö 08-5782 74 11 Arbetsplan 2013/2014 Vårt uppdrag Förskolan
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merVerksamhetsplan. Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Lillhedens fo rskola 2018/2019. Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och åtgärder Dokumentansvarig: Förskolechef Gäller till:
Läs merVerksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Lejonkulan
Verksamhetsplan Matildelunds förskola Avdelning Lejonkulan 2015-2016 September 2015 Verksamhetsplan för Matildelunds förskola, avdelning Lejonkulan läsåret 2015/2016 Enhet Matildelunds förskola, Lejonkulan
Läs merARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR
SIG3000, v4.0, 2012-09-24 2017-06-30 ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR [Skriv rubrik] Steninge förskolor 2017-2018 Vår vision och verksamhetsidé: Vår verksamhetsidé bygger på demokratiska värden, där pedagogens
Läs merArbetsplan. Killingens förskola
Arbetsplan Killingens förskola 2016-2017 Inledning Killingen är förskola med endast en avdelning som utgörs av 24 barn i åldrarna 1-5 och 5 pedagoger samt en kock som tillagar lunch och mellanmål. Förskolan
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merFarkostens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Farkostens förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling 2014-2015 Lena Grundmark, tillsammans med förskolans pedagoger 2014-06-27 Innehåll GRUNDUPPGIFTER... 2 ANSVARIGA FÖR PLANEN... 2 VÅR
Läs merVERKSAMHETSPLAN. AVD. Fjärilen
VERKSAMHETSPLAN AVD. Fjärilen 2012-2013 Beskrivning av verksamheten Skogsgläntans förskola ingår i Nättraby rektorsområde och består av tre avdelningar Ekorren (1-2 år), Fjärilen (3-4 år) och Igelkotten
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2013/14
LOKAL ARBETSPLAN 2013/14 FÖRSKOLA: Svanberga förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merArbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015
Arbetsplan för Äppelbo förskola 2014/2015 Innehåll Inledning 2 Äppelbo förskola 2 Personal 3 Kontaktuppgifter 3 Presentation 3 Vision 4 Barnsyn och Förhållningssätt 4 Arbetssätt 5 Miljö 5 Rutiner 7 Dagsschema
Läs merTyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015
Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015 Förskolan Båten Simvägen 37 135 40 Tyresö 070-169 83 98 Arbetsplan 2014/2015 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande.
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SOLHAGENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merArbetsplan för Ängabo förskola, avdelning Älgen. Läsåret 2015/2016
150417 Arbetsplan för Ängabo förskola, avdelning Älgen. Läsåret 2015/2016 Syftet med detta dokument, Arbetsplanen är att synliggöra verksamheten. Ett sätt att skapa en gemensam bild av verksamheten och
Läs merAvdelning Blå. Handlingsplan för Markhedens Förskola 2015/ Sid 1 (17) V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T. Tfn (vx),
2011-10-17 Sid 1 (17) Handlingsplan för Markhedens Förskola Avdelning Blå 2015/2016 V A L B O F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (17) 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Mål
Läs merArbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad
Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad 2016-2017 Skutan Skeppet Glommagården Adolfsbergsskolans förskola 1 Vår verksamhetsidé Alla barn och vuxna ska känna sig välkomna i vår verksamhet. Det
Läs merLOKALL ARBETSPLAN. Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo
LOKALL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg Dala-Järna Vansbro Äppelbo 2011-2012 Innehåll 1. Presentation 2. Organisation 3. Normer och värden 4. Utveckling och lärande 4.1 Leken 4.2 Språket 4.3 Natur och miljö
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2017-2018 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och lärorik för alla! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merLokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013
Lokal Arbetsplan Gubbabackens förskola 2013 1 Innehållsförteckning Vår gemensamma grund 1 Gubbabackens förskola 2 Förskolans uppdrag 3 Värdegrunden 4 Barns inflytande 5 Utveckling och lärande 6 Våra traditioner
Läs merLokal arbetsplan. Förskolan Pärlan
Lokal arbetsplan Förskolan Pärlan 2018-03-05 Innehållsförteckning Innehåll Arbetsplanens syfte... 2 Vision... 2 Våra ledord är:... 2 Reggio Emilia- inspirerat... 2 Vad är Reggio Emilia?... 3 Förskolans
Läs merRegnbågens förskola Arbetsplan läsåret 2015
Regnbågens förskola Arbetsplan läsåret 2015 Inledning Skollagen föreskriver att det ska finnas en utbildning på varje förskoleenhet mot de mål som finns i skollagen, läroplanen - för förskolan (Lpfö 98/10)-
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan F ö r s k o lan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merArbetsplanen är reviderad i oktober 2009
er Arbetsplanen är reviderad i oktober 2009 Vår värdegrund på Kirsebergstornets förskola Vi pedagoger som arbetar på Kirsebergstornets förskola vill att barnen ska mötas i en öppen, varm och demokratisk
Läs merVerksamhetsplan. Solhaga fo rskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Solhaga fo rskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2017/18 Nattis Förskolan Lyckan 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning sidan 4 Förutsättningar sidan 4 Normer och
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merUlvsunda förskolor K V A L I T E T S G A R A N T I. Ing re ss
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Ulvsunda förskolor Ing re ss Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan
Läs merArbetsplan 15/16 Förskolorna Villekulla och Knagglabacke
150830 Arbetsplan 15/16 Förskolorna Villekulla och Knagglabacke Innehållsförteckning 1. Inledning 3 2. Vår tolkning av förskolans värdegrund och uppdrag 3 sid 3. Utveckling och lärande 4-5 4. Förskola
Läs merJollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik
Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merFörskolan Bullerbyns pedagogiska planering
2018-2019 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering Förskolechef Åsa Iversen Bullerbyns vision: Vår förskola ska vara utvecklande, utmanande och
Läs merLokal arbetsplan Förskolan Pärlan
Lokal arbetsplan Förskolan Pärlan 2016-06-03 Innehållsförteckning Innehåll Arbetsplanens syfte... 2 Vision... 2 Våra ledord är:... 2 Reggio Emilia- inspirerat... 3 Vad är Reggio Emilia?... 3 Förskolans
Läs merDnr: :1 Arbetsplan för förskolan Trollskogen 2014/2015. Asken Eken Björken Tallen Rönnen. Susanne Carlsson Förskolechef
Dnr: 109-14:1 Arbetsplan för förskolan Trollskogen 2014/2015 Asken Eken Björken Tallen Rönnen Susanne Carlsson Förskolechef Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Läroplansmål Normer och värden 3. Läroplansmål
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merBlackebergs förskolor
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Blackebergs förskolor Ing re ss Övergripande bild av verksamheten. Vår verksamhet är till för barn mellan 1-5 år och deras familjer i Blackeberg och Södra Ängby.
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SÖRGÅRDENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 5 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 5 1.1.2 Beskrivning
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan
Förskoleverksamheten Barn och utbildning Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Lyckan FÖRSKOLAN LYCKANS VISION Alla ska få möjlighet att stimulera sina förmågor genom att Uppleva Upptäcka
Läs merArbetsplan 16/17 Förskolorna Villekulla och Knagglabacke
Arbetsplan 16/17 Förskolorna Villekulla och Knagglabacke 160830 Innehållsförteckning sid 1. Inledning 3 2. Vår tolkning av förskolans värdegrund och uppdrag 3 3. Utveckling och lärande 4-5 4. Förskola
Läs merLokal arbetsplan för Löderups förskola. Fastställd
Lokal arbetsplan för Löderups förskola Fastställd 2015-09-11 Del 1: Vår gemensamma grund Arbetsplanens syfte Löderups förskola En lärande organisation Del 2: Vårt arbete Normer och värden Social emotionell
Läs merLokal handlingsplan. Läsåret 2013/2014. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
131014 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2013/2014 NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade strävansmål
Läs merArbetsplan. för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019
180612 Arbetsplan för NOLHAGA FÖRSKOLA Läsåret 2018/2019 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Samskapande Styrkebaserad Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare
Läs merVerksamhetsplan för Ringarens förskola
Verksamhetsplan för Ringarens förskola Läsåret 2015 2016 2 (7) Innehåll Inledning... Fel! Bokmärket är inte definierat. Övergripande mål 2017 för kommunal förskola... 3 Vision och verksamhetsidé för kommunal
Läs merHANDLINGSPLAN. Föräldrasamverkan. För Skinnskattebergs kommuns förskolor
HANDLINGSPLAN Föräldrasamverkan För Skinnskattebergs kommuns förskolor 2018-2019 Innehållsförteckning 1. INLEDNING... 3 1.1 Bakgrund... 3 1.2 Syfte... 3 1.3 Genomförande... 3 2. Lpfö- 98/10:s RIKTLINJER...
Läs merLokal arbetsplan för Eneryda förskola
Utbildningsförvaltningen Lokal arbetsplan för Eneryda förskola 2013-2014 Innehållsförteckning 1 Presentation av förskolan. 3 2 Årets utvecklingsområden. 4 3 Normer och värden 5 4 Utveckling och lärande.
Läs merArbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola
150102 Arbetsplan med taktisk agenda för Hemsjö Förskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17. Förskolan Björnen
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/17 Förskolan Björnen FÖRSKOLAN BJÖRNENS VISION Vi vill varje dag ta till vara och uppmuntra allas förmågor 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens
Läs merGällstads förskola. Plan för mottagande av barn från andra kulturer och med annat modersmål
Gällstads förskola Plan för mottagande av barn från andra kulturer och med annat modersmål 2014-2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleverksamhet Ansvariga för planen Emma
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avd. Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2017/2018 Synliggöra
Läs merKommentarer till kvalitetshjulet 130815
Kommentarer till kvalitetshjulet 130815 Augusti juni Kartläggning av barngruppen Under året skolas nya barn in och vi får en ny barn- och föräldragrupp. Kartläggningen sker genom inskolningssamtal, föräldrasamtal,
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2011-2012 1 Inneha llsfo rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Skarsjö förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100 80
Läs merVerksamhetsplan. Borgens fo rskola. Internt styrdokument
Verksamhetsplan Borgens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig: Reviderad:
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola
Systematiskt kvalitetsarbete Vitsippans förskola Läsåret 2014-2015 Förskolans värdegrund och uppdrag Att alla barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga kriterier Barnen känner tillit
Läs merVerksamhetsplan. Åbytorps förskola Internt styrdokument
Verksamhetsplan Åbytorps förskola 2017-2018 Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. Mål och Åtgärder Beslutande: Datum och paragraf: Dokumentansvarig:
Läs merK V A L I T E T S G A R A N T I
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (5) Dnr 22-13-2.1. Nockeby förskolor Ing re ss Värdegrund Nockeby Förskolor utgår från Förskolans Läroplan och dess syn på demokratiska värden. Förskolan lägger grunden
Läs merVärdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran
Värdegrund, vision, arbetsmetod För var och en inom Strands förskolor Att få växa och utvecklas med förundran Alla ska med! Allt går! Alla gör skillnad! Alltid framåt! Välkomna till Strands förskolor För
Läs mer