Ser fram emot att träffa er! Kontakta mig gärna via mejl om ni har några frågor om kursen.

Transkript

1 Välkomna till kursen SPRÅKANDE FRÅN BARNDOM TILL ÅLDERDOM Nedan finner ni information om arbetsformer samt information om schema och lokaler. Litteraturlista finner ni sist i dokumentet. Några källor kommer att läggas ut för nedhämtning på kurshemsidan samt i Lisam mot slutet av vecka 43. Ser fram emot att träffa er! Kontakta mig gärna via mejl om ni har några frågor om kursen. Vänliga hälsningar, Lotta charlotta.plejert@liu.se ARBETSFORMER/UNDERVISNINGSFORMER Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier och en laboration. Den senare innebär att man i grupp under ett lektionstillfälle arbetar kring ett material, t.ex. inspelningar av tal och/eller samtal som på olika sätt representerar språkutveckling och kommunikativa funktionshinder inom något av de områden som beskrivs under Innehåll ovan. 1. Föreläsning. Typisk språkutveckling hos barn Morfologisk, syntaktisk och lexikal utveckling. Datum: Tisdag 11/10 Tid: Lokal: Karins Corner Denna föreläsning ger grundläggande kunskaper rörande barns morfologiska, syntaktiska och lexikala (samt semantiska) utvecklingsgångar. 2. Föreläsning. Typisk språkutveckling hos barn - Pragmatisk utveckling Datum: Tisdag 11/10 Tid: Lokal: IKKs bibliotek Föreläsningen fokuserar på den fundamentala roll som social interaktion spelar för barnets utveckling att interagera med andra och utvecklas språkligt, socialt och kognitivt, från graviditet till skolstart.

2 3. Föreläsning. Språkstörning hos barn Datum: Tisdag 18/10 Tid: Lokal: Karins Corner Föreläsningen ger en introduktion till diagnosen språkstörning och hur denna kan ta sig olika uttryck och ha påverkan på grammatik, lexikon, fonologi och pragmatik (ofta i olika kombinationer). Exempel ges från aktuell forskning inom området. Särskild vikt läggs vid att lyfta vilken roll språkstörning kan spela för enskilda barn i vardagsliv och skola, vad som görs vid logopedisk behandling, och vad familj, förskola och skola kan göra för att underlätta för barn med språkstörning. 4. Seminarium: Läs-och skrivsvårigheter hos unga och vuxna Datum: Onsdag 19/10 Tid: Lokal: IKKs bibliotek Vid detta seminarium diskuteras ett antal texter och frågeställningar kring dyslexi hos unga och vuxna. Vidare diskuteras hur dyslexi skiljer sig från språkstörning. Litteratur: Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena (2009); Jacobson, Christer (2006); Samuelsson, Stefan & Svenfeldt, Gunilla (2002) 5. Föreläsning. Språk och åldrande Datum: Måndag 24/10 Tid: Lokal: Karins Corner Denna föreläsning behandlar språkutveckling under senare delen av livet. Frågor av relevans rör aspekter av livslångt lärande, t.ex. Hur länge lär man sig sitt modersmål? Vad händer med språk och kommunikativ förmåga vid demenssjukdom? Vad innebär afasi? Exempel ges från aktuell forskning med särskilt fokus på samtal och interaktion. & eventuellt Maziar Yazdanpanah Litteratur: Plejert, Charlotta mfl. 2010; Samuelsson, Christina mfl. 2016; Strandroos, Lisa mfl Föreläsning. Andraspråksutveckling Datum: Onsdag 26/10 Tid:10-12 Lokal: ESAs konferensrum Föreläsningen ger en introduktion till teoretiska perspektiv kring utveckling av andraspråk och flerspråkighet hos barn och vuxna. Lärare: Anna Lindström Litteratur: Hammarberg, Björn (2013)

3 7. Föreläsning. Andraspråksinlärnning för och på arbetsplatsen Datum: Onsdag 26/10 Tid: Lokal: IKKs bibliotek Här behandlas frågeställningar som rör svenska som andraspråk, med särskilt fokus på samtida frågor rörande ökad invandring (nyanlända) och utbildning inom s.k. yrkessvenska. Med exempel från projektet SpråkSam och ArbetSam behandlas hur lärandet på arbetsplatsen kan främjas av språkstödjande och andra insatser på plats och hur formell utbildning, t.ex. vård och omsorgsprogrammet, kan främjas av att tillvarata det lärande som äger rum på arbetsplatsen. Lärare: Anna Lindström Litteratur: Bergström, Lars, Larsson, Bengt & Sjösvärd, Kerstin (2013); Newton, Jonathan & Kusmierczyk, Ewa (2011) Filmer om ArbetSam och SpråkSam 8. Laboration: Analys av tal/samtalsmaterial Datum: Fredag 28/10 Tid: Lokal: Medielabb (3314) Vid detta tillfälle arbetar studenterna i par eller smågrupper i språklabbet utifrån inspelat material av tal/samtal som representerar såväl typisk språkutveckling som olika former av kommunikativa funktionshinder. Materialet diskuteras i relation till de kunskaper som studenterna förvärvat under kursens gång. OBLIGATORISK KURSLITTERATUR OCH ANDRA OBLIGATORISKA KÄLLOR Bergström, Lars, Larsson, Bengt & Sjösvärd, Kerstin (2013 (?) Lära på jobbet om konsten att utveckla språk och kompetens inom äldreomsorgen %a4ra_p%c3%a5_jobbet_23_april.pdf hämtat den 26 februari 2016 Eriksson-Gustavsson, Anna-Lena (2009). Dyslexi och vuxna. I Stefan Samuelsson m fl.(red.). Dyslexi och andra svårigheter med skriftspråket, s Stockholm: Natur & Kultur. Kopieras av studenterna ur källan från HUMSAM-biblioteket. Hammarberg, Björn (2013). Teoretiska ramar för andraspråksforskning. I Kenneth Hyltenstam & Inger Lindberg (Red.). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. s Lund: Studentlitteratur. Kopieras av studenterna ur källan från HUMSAM-biblioteket. Jacobson, Christer (2006). Hur kan vi se på läs-och skrivsvårigheter? Svenska dyslexiföreningens och svenska dyslexistiftelsens tidskrift 4. Hämtas som pdf på Nettelbladt, Ulrika & Salameh, Eva-Kristina (2007). Språkutveckling och språkstörning hos barn. Del 1 Fonologi, grammatik, lexikon. Lund: Studentlitteratur.

4 Newton, Jonathan & Kusmierczyk, Ewa (2011) Teaching second languages for the workplace. Annual of Applied Linguistics, 31, Plejert, Charlotta, Samuelsson, Christina & Anward, Jan. (2010). Att få sista ordet. Om avslutande av sekvenser i samtal med personer med kommunikativa funktionshinder. I Jan Lindström (Red.) Språk och interaktion, 19 (2): Helsingfors universitet. Hämtas som fil från Samuelsson, Christina, Ekström, Anna, Majlesi, Ali Reza & Plejert, Charlotta (2016). Kommunikation vid demenssjukdom. I Ingrid Hellström & Lars-Christer Hydén (Red.). Att leva med demens. Stockholm: Gleerups, sid Hämtas som fil från Samuelsson, Stefan & Svenfeldt, Gunilla. (2002) Läs och skrivsvårigheter Inte bara dyslexi. Dyslexi aktuellt om läs- och skrivsvårigheter, 7: Hämtas som fil från Strandroos, Lisa, Plejert, Charlotta & Yazdanpanah, Maziar (2016). Flerspråkig interaktion och kommunikativa resurser.. I Ingrid Hellström & Lars-Christer Hydén (Red.). Att leva med demens. Stockholm: Gleerups, sid Hämtas som fil från Film om ArbetSam: Film om SpråkSam: ÖVRIG REFERENSLITTERATUR Ahlsén, E. (2006). Introduction to Neurolinguistics. Amsterdam: John Benjamins. Berg, Maj & Hertin, Marie (2013). Arbetsplatslärande. Handbok för lärare bb.pdf hämtat den 26 februari 2016 Bishop, V. M. Dorothy & Leonard, B. Lawrence (2001). Speech and Language Impairments in Children: Causes. Characteristics, Intervention and Outcome. Oxford: Psychology Press. Eriksson, Karin (2015). The Supporting Conversation Partner in Disordered Communication. Doktorsavhandling. Göteborgs universitet. Hellström, Ingrid & Hydén, Lars-Christer (Red.) (2016). Att leva med demens. Stockholm: Gleerups. Hyltenstam, Kenneth & Lindberg, Inger (Red.) (2013). Svenska som andraspråk: i forskning, undervisning och samhälle. Lund: Studentlitteratur. Håkansson, Gisela (2014). Språkinlärning hos barn. 2:a upplagan. Lund: Studentlitteratur. Håkansson, Gisela & Flyman-Mattson, Anna (2010). Bedömning av svenska som andraspråk. Lund: Studentlitteratur. Höien, Torleiv & Lundberg, Ingvar (1999). Dyslexi. Från teori till praktik. Stockholm: Natur och Kultur.

5 Leonard, B. Lawrence (2014). Children with Specific Language Impairment. London: Bradford Books. Mitchell, Rosamond & Myles, Florence (2012). Second Language Learning Theories. London: Holder Education. Nettelbladt, Ulrika & Salameh, Eva-Kristina (2013). Språkutveckling och språkstörning hos barn. Del 2. Pragmatik- teorier, utveckling och svårigheter. Lund: Studentlitteratur. Bunar, Nihad (2015). Nyanlända och lärande: mottagande och inkludering. Stockholm: Natur & Kultur. Samuelsson, Stefan, Arnqvist, Anders, Björn, Marianne, Dahlin, Karin & Elwér, Åsa (Red.) (2009). Dyslexi och andra svårigheter med skriftspråket. Stockholm: Natur och Kultur. Strömqvist, Sven, Wagner, Åse Kari H. & Uppstad, Per Henning (2010). Den flerspråkiga människan: en bok om skriftspråkslärande. Lund: Studentlitteratur.