Samverkan och synlighet Del 2

Transkript

1 Dnr Samverkan och synlighet Del 2 Fakultetsgemensamma aktiviteter inom omvärldssamverkan, kommunikation, marknadsföring och rekrytering vid teknisk-naturvetenskapliga fakulteten 2013 Del 1 Sammanfattning av huvudområden Reflektioner från föregående år Prioriterade områden för kommande år Till- och avförda aktiviteter Uppskattning av resursbehov Andra aktörer Del 2 Verksamhetsområdet Samverkan och synlighet er, arbetsmodell och arbetsgrupper Uppföljning och utvärderingsarbete Detaljerad presentation av huvudområden och de olika aktiviteterna Teknisk-naturvetenskapliga fakultetsnämnden

2 Innehållsförteckning Samverkan och synlighet 4 er 4 Arbetsmodell 4 Arbetsgrupper 5 Uppföljnings- och utvärderingsarbete 5 Projekt- och aktivitetsplan Samverkan och synlighet presumtiva studenter 7 Rekryteringskampanj 8 Universitetsdagarna 9 Besöksdagar 11 Hemortsambassadörsprojektet 11 Marknadsföring via nya kanaler 12 Internationell rekrytering 13 Nationell rekrytering av masterstudenter 15 Övriga aktiviteter 16 Aktiviteter med annan aktör 16 2 Samverkan och synlighet skola och allmänhet 17 Prova-På Lego Educational Centre (LEC) 17 Prova-På Augusta Ångström 19 Tjejveckan 20 Teknikåttan region och riksfinal 21 Levande frågelådan 22 Forskar Fredag 23 Polhem Scifest 24 Samordning av studiebesök 24 Forskningsinformation 26 Celsius-Linné-föreläsningar 26 Övriga aktiviteter 27 Aktiviteter med annan aktör 28 3 Samverkan och synlighet näringsliv och alumner 28 Brandingkampanj 29 Alumnverksamhet 30 Mentorsprogrammet 31 Mediabevakning och pressreleaser 32 Övriga aktiviteter 33 Aktiviteter med andra aktörer 33 4 Samverkan och synlighet studenter och anställda Fakultetskollegium 35 Studiehandböcker 36 Intern synlighet 37 2

3 Välkomnande och mottagande 38 Introduktion och tidig vägledning 39 Studieteknik 40 START 41 Karriärcoach 41 Lika villkor-samordning 42 Övriga aktiviteter 43 5 Finansiellt stöd 44 3

4 Samverkan och synlighet vid teknisk-naturvetenskapliga fakulteten 2013 Samverkan ingår i svenska högskolors formella uppdrag och utgör en del av kunskapstriangeln under begreppet nyttiggörande som ingår tillsammans med områdena forskning och utbildning. Universitetets samverkansuppdrag inbegriper för det första informations-, kommunikations- och synlighetsarbete i samhället och för det andra nyttogörande forskning och innovation. Denna projekt- och aktivitetsplan beskriver de aktiviteter och projekt som utgör teknisknaturvetenskapliga fakultetens gemensamma arbete inom den första delen av detta samverkans-, informations-, kommunikations- och synlighetsarbete samt med samhället. Därtill inbegriper projekt- och aktivitetsplanen också teknisk- naturvetenskapliga fakultetens gemensamma marknadsförings- och synlighetsarbete gentemot, och interaktion med, presumtiva studenter, alumner och näringsliv. För att stärka implementeringen av kunskapstriangeln och stärka interaktionen mellan dess delar, forskning, utbildning och nyttiggörande, har aktörerna inom denna del av fakultetens verksamhet också en stor roll i fakultetens interna kommunikations- och samverkansarbete. Därför beskrivs även aktörernas ansvar i det interna arbetet inom denna projektoch aktivitetsplan. I dokumentet benämns hela verksamhetsområdet under beskrivningen samverkan och synlighet. Visioner, mål och strategier för verksamhetsområdet presenteras nedan och bygger i tillämpliga fall på visioner, mål och strategier i följande dokument: och strategier för Uppsala universitet (UFV 2007/1478) Program för samverkan vid Uppsala universitet (UFV 2008/1615) Marknadsföringsstrategi för utbildningar inom teknik och naturvetenskap, TEKNAT 2010/353 Huvudkomponenter i TUNs kvalitetssäkringssystem och deras delkomponenter version , TEKNAT 2011/010 (eller annat dokument) er I Projekt- och aktivitetsplanen nedan beskrivs i detalj de aktiviteter och projekt inom området samverkan och synlighet som utförs av kansliet för naturvetenskap och teknik och finansieras med medel ur budget för fakultetsgemensam samverkan och synlighet. Därtill utförs aktiviteter inom verksamhetsområdet samverkan och synlighet av andra aktörer, t.ex. fakultetens institutioner och program, studentorganisationer och centrala grupper vid Uppsala universitets förvaltning. Dessa aktiviteter beskrivs ej i detalj men hänvisas till i de fall det anses relevant och viktigt. Under rubriken Finansiellt stöd beskrivs aktiviteter inom området samverkan och synlighet som administreras och utförs av annan aktör än kansliet för naturvetenskap och teknik men till vilka fakulteten bidrar med ekonomiska medel som ingår i budget för fakultetsgemensam samverkan och synlighet. Aktiviteterna nämns också i denna projekt- och aktivitetslista inom sitt relevanta huvudområde. Den enhet inom kansliet för naturvetenskap och teknik som ansvarar för den största delen av verksamhetsområdet samverkan och synlighet är Teknat Samverkan. Arbetsmodell Verksamhetsområdet samverkan och synlighet delas upp i följande huvudområden; 1. Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, 2. Samverkan och synlighet - skola och allmänhet, 3. Samverkan och synlighet - näringsliv och alumner, 4. Samverkan och synlighet studenter och anställda, 5. Finansiellt stöd 4

5 Inom verksamhetsområdet samverkan och synlighet sker ett systematiskt och strategiskt målgruppsarbete. Det strategiska arbetet för att synliggöra fakultetens forskning och utbildning riktar sig mot samtliga dessa målgrupper. Arbetsgrupper Fakulteten har tre arbetsgrupper där representanter för utbildningarna ingår, som arbetar strategiskt och exekutivt med marknadsföring, rekrytering och synlighet. Marknadsföringsgruppens uppdrag är att bidra med idéer och synpunkter på kommunikation och synlighet från verksamheten, och att förankra kommunikationsarbetet i NUN, TUN och bland personal. Gruppen har också ansvaret för det strategiska arbetet, för uppföljning och utvärdering av marknadsföringsaktiviteterna och för återrapportering till fakultetsnämnden. Gruppen består av representanter för NUN, TUN, Teknat Samverkan samt UTN och utses av fakultetsnämnden med mandatperioden Kontaktperson: områdesinformatören Rekryteringsgruppen för grundnivå tar årligen fram en rekryteringsplan som grundar sig i marknadsföringsstrategin. Här beskrivs vilka rekryteringsaktiviteter som ska utföras och utvecklas, vilka mål som ska uppnås för varje projekt och aktivitet, samt hur uppföljning och utvärdering ska genomföras. Arbetsgruppen jobbar dessutom aktivt med rekryteringsaktiviteter, projektutveckling och uppföljningar/utvärderingar. Kontaktperson: områdesinformatören Masterrekryteringsgruppen identifierar kanaler, målgrupper och geografiska områden som är av särskilt intresse för fakultetens nationella och internationella marknadsföring. Gruppen handlägger ansökningar om bidrag till riktade rekryteringsresor och till studentinitiativ, föreslår deltagande i internationella mässor. Gruppen ansvarar även för det strategiska arbetet och att identifiera nationella marknadsföringsaktiviteter mot svenska studenter. Gruppen ansvarar dessutom för uppföljning och utvärdering av projekt och aktiviteter. Kontaktperson: områdesinformatören Uppföljnings- och utvärderingsarbete Samtliga aktiviteter utvärderas och följs upp mot uppsatta mål. Detta beskrivs under presentationen av de olika aktiviteterna nedan. Dessutom genomför fakulteten några regelbundna större undersökningar. Nybörjarenkäter Årligen genomförs två nybörjarundersökningar, för studenter på grundnivå sedan 2003, och för masterstudenter från läsåret 2008/09. Undersökningarna ger information om vilka våra nya studenter är och hur de hittat till sin utbildning, och är en del av utvärderingen av våra rekryteringsinsatser. Undersökningarna redovisas i NUN, TUN, rekryterings- och masterrekryteringsgruppen m.fl. och görs tillgängliga för fakultetens institutioner. Tredjeårsenkät Undersökningen syftar till att utvärdera och utveckla våra insatser inom kvalitet och retention och genomfördes första gången Studenterna får fylla i en nätbaserad enkät med frågor om studiestarten och sin uppfattning om utbildningskvaliteten och utbildningens innehåll då de har läst tre år på sitt program. Undersökningen redovisas i NUN, TUN, för programansvariga m.fl. och görs tillgängliga för fakultetens institutioner. 5

6 Omvärldsbevakning, rankningar mm Uppföljning och omvärldsbevakning avseende projekt, initiativ och aktiviteter vid andra lärosäten i och utanför Sverige, liksom vid relevanta organisationer och myndigheter. Samordning sker av rankingsarbetet som universitetet eller fakulteten väljer att delta aktivt i, liksom engagemang i arbetsgrupper som arbetar med rankingfrågor (SUHF, EUA etc.). Fokusgrupper Teknat Samverkan ansvarar för uppdraget där gymnasieelever vid program inom teknisknaturvetenskapliga ämnen får ta del av UU:s utbildningskatalog Teknik och Naturvetenskap, se på YouTube-filmer med UU-studenter samt besöka Teknats webbplats. Därefter intervjuas de gruppvis om sina intryck och attityder kring utbildningsmaterialet och informationen. Resultatet sammanställs i en rapport som används som underlag för utbildningskataloger, broschyrer, webbmaterial etc. Mediabevakning Det är viktigt att teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet nämns i de sammanhang där vi bör nämnas. För att säkerställa detta behövs någon som bevakar och aktivt tar kontakt när felaktigheter uppstår. Genom universitetets gemensamma system kartläggs sammanhang där Uppsala universitet nämns i media. Utifrån detta material sammanställs en rapport. Syftet är att öka synligheten av forskning och utbildning inom naturvetenskap och teknik vid Uppsala universitet i media, samt att säkerställa att forskning och utbildning inom naturvetenskap och teknik vid Uppsala universitet framställs på korrekt och rättvisande sätt i media. Webbanalys Analys av besökare till våra webbsidor görs genom Google Analytics. Andra mätningar Ungdomsbarometern, SCB:s mätningar om ungdomars studieintresse 6

7 Projekt- och aktivitetsplan Samverkan och synlighet presumtiva studenter Kontaktperson: Anders Sahlin Strategier för rekryteringsarbetet mot grundnivå och mot avancerad nivå beskrivs i fakultetens marknadsföringsstrategi (Marknadsföringsstrategi för utbildningar inom teknik och naturvetenskap, TEKNAT 2010/353). Utgångspunkten är att Uppsala universitet strävar efter att vara det mest attraktiva lärosätet för studier i både teknik och naturvetenskap. Detta skall komma till uttryck genom att potentiella studenter skall ha Uppsala universitet som 1:a-handsval när de söker en utbildning i teknik eller naturvetenskap och att potentiella arbetsgivare skall välja studenter med en utbildning från Uppsala universitet framför andra studenter med liknande utbildningar från andra lärosäten. I marknadsföringsstrategin beskrivs en kombination av konkurrensvärden som utgör kärnan i varumärket för Uppsala universitets utbildningar i teknik och naturvetenskap; Det kompletta universitetet, Utbildningarna har koppling till forskning i världsklass, Studentstaden Uppsala, Internationellt toppuniversitet, Innovation och entreprenörskap, Anställningsbarhet samt Studentinflytande och studentmottagande. Tillsammans utgör dessa konkurrensvärden en unik uppsättning egenskaper som ligger till grund för marknadsföringen av våra utbildningar. Uppsala universitet placeras högt i flera ansedda rankningar. Det är viktigt att kommunicera detta till presumtiva studenter. Den relation som skapas med presumtiva studenter ska vidareutvecklas när de kommit till oss och fortsätter när de är alumner. De nationella regioner där vi redan idag har stor marknadsandel prioriteras. Genom att samarbeta med till exempel branschorganisationer, näringsliv, fackförbund och andra lärosäten verkar vi för att öka intresset för teknik och naturvetenskap och därmed göra målgruppen av presumtiva studenter större. Precis som vi måste särprofilera teknik- och naturvetenskap vid Uppsala universitet från andra lärosäten måste även de enskilda programmen eller ämnena ha en tydlig och konsekvent profil gentemot andra liknande program. Riktade insatser och långsiktiga relationer med utländska lärosäten prioriteras för att locka internationella studenter till våra masterutbildningar. De huvudsakliga resurserna skall användas för att locka studenter utanför EU/EES då betalande studenterna anses bidra ekonomiskt till utbildningarna. Fakultetens utbildningsnämnder, marknadsföringsgruppen, rekryteringsgruppen och masterrekryteringsgruppen arbetar kontinuerligt med marknadsföringsstrategiskt arbete. Praktiska och strategiska frågor som rör rekrytering diskuteras också i de universitetsgemensamma grupperna, Kommunikationsenheten och Studerandebyrån. Övergripande mål: Teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet ska av samtliga målgrupper uppfattas som landets bästa baserat på excellent utbildning och forskning (från Marknadsföringsstrategi för utbildningar inom teknik och naturvetenskap, TEKNAT 2010/353) 7

8 Specifika mål rekrytering grundnivå Teknik och naturvetarutbildningar vid Uppsala universitet ska vara bland de tre populäraste hos naturvetarelever i SCB:s mätningar. (från Marknadsföringsstrategi för utbildningar inom teknik och naturvetenskap, TEKNAT 2010/353) Specifika mål rekrytering avancerad nivå Ökat intresse för att söka utbildningar i teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet Studenter som läser på ett kandidatprogram/ingenjörsprogram ska vara prioriterade för att ta del av presentationer av masterprogrammen Aktiviteter 1. Rekryteringskampanj 2. Universitetsdagar 3. Besöksdagar (se 17. Samordning av studiebesök) 4. Hemortsambassadörsverksamheten 5. Marknadsföring via nya kanaler 6. Internationell rekrytering 7. Nationell rekrytering av masterstudenter 8. Övriga aktiviteter (centralt producerat informationsmaterial och webb, utbildningsmässor och seminarier, gymnasieresor och minimässor ) 9. Aktiviteter med annan aktör Rekryteringskampanj Att rekrytera studenter till Uppsala universitets utbildningar i teknik och naturvetenskap. Bidra till att öka prestigen för dessa utbildningar det vill säga även vara varumärkesbyggande. grupp Presumtiva studenter, dvs behöriga sökande som läser tredje året på kommunala och privata friskolor med program såsom, teknik, naturvetenskap, IT men även vissa samhällsvetarprogram med teknisk eller naturvetenskaplig inriktning. Teaser - Kampanjen inleds med ett riktat utskick under senhösten för att skapa intresse för teknikoch naturvetenskap som med fördel är ämnesmässigt avgränsat t.ex. kring utbildningar inom energiområdet. Distribueras huvudsakligen till målgruppen i hela landet.. Rekryteringsbroschyr Innehåller utbildningsinformation om alla våra utbildningar blandat med redaktionellt material som lyfter fram fördelarna med att studera teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet. Den innehåller även intervjuer med studenter, lärare och arbetsgivare som uppdateras med jämna mellanrum för att vara aktuella. Distribueras huvudsakligen till gymnasister årskurs 3 i hela landet men även vissa andra grupper. Webben Kampanjwebbplatsen uppdateras under kampanjperioden oktober april. Webbplatsen innehåller mer och utförligare information än rekryteringsbroschyren. Det finns också filmer på som lyfter fram inspirerande studenter och 8

9 forskare för att visa att Uppsala universitet är en plats där man kan förverkliga sina idéer. Sökmotoroptimering med lämpliga sökord är också en viktig del i webbnärvaron. Fakultetens informatörer och grafiska formgivare (placerade vid Teknat samverkan) är huvudansvariga för fakultetens gemensamma insatser. Programansvarig för respektive utbildningsprogram ansvarar för uppdatering av programtexter. Insatserna diskuteras i rekyteringsgrupen. Inför valet till högskolan 2012 erhöll presumtiva studenter rekryteringsbroschyren. Första dagen broschyren nådde målgruppen fick fakulteten ca 5000 unika besökare. Under våren 2012 producerades en broschyr ämnad att synliggöra ingenjörsutbildningarna vid Uppsala universitet. Totalt broschyrer skickades ut under vecka 13 till gymnasiets T- och NV-elever varav 5814 gick som examinerades Kampanjwebben fick under de två följande veckorna efter utskicket totalt 653 besök och 380 unika besökare. Kampanjwebbplatsen hade under perioden december till april totalt 7000 unika besökare. Teknats filmer på YouTube hade under samma period drygt 3000 visningar. Under 2012 genomfördes en universitetsgemensam annonskampanj i form av helsidor i de största dagstidningarna DN, SvD, Metro, GP och SDS. Rekryteringskampanjen utvärderas genom fokusgrupper. Både i Ungdomsbarometern som genomförs bland drygt ungdomar och TekNats nybörjarenkät nämns den tryckta informationen som den näst viktigaste påverkande informationen för val av utbildning efter webben. Undersökningar såsom Ungdomsbarometern påvisar vikten av att kombinationen tryckt utbildningsinformation och webbnärvaro är viktiga påverkansfaktorer vid val av utbildning. Rekryteringskampanjen har utvärderats enligt fastställd mall. en uppfylldes och tryckt information som stöd för webben prioriteras även framöver. Personalresurs: motsvarande ca 50 % av en heltidstjänst (lön budgeterat vid fakultetskansliet) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, rekryteringskampanj ) Universitetsdagarna Att rekrytera studenter till Uppsala universitets utbildningar i teknik och naturvetenskap. 9

10 grupp Gymnasieelever från Uppsala län, Västmanland, Dalarna, Gästrikland, Hälsingland och Stockholms län. Två universitetsdagar per år arrangeras i samarbete med Studentavdelningen. Uppåt 500 elever kommer med buss under de två dagarna. De elever som valt att få information om teknik och naturvetenskap besöker Ångström. Eleverna får förutom information om utbildningarna i presentationsform och mässa, ett smakprov på hur det är att vara student. Arrangemanget samordnas av Studentavdelningen. Teknat samverkans studiebesökssamordnare är projektledare för universitetsdagarna. Därtill ingår och den grafiska formgivaren (placerade vid Teknat samverkan) i arbetsgruppen liksom en eller flera studievägledare placerade vid UTHenheten. Fakultetens studievägledare för de olika utbildningsprogrammen, PR-studenter samt studenter medverkar också under universitetsdagarna. Vid Universitetsdagarna 2012 besöktes fakulteten av 400 gymnasieelever, ungefär lika många som året innan. Eleverna kom förutom från Uppsala från Borlänge, Enköping, Gimo, Gävle, Hofors, Hudiksvall, Ljusdal, Bollnäs, Sala, Strängnäs, Söderhamn, Arboga, Avesta, Bålsta, Falun, Leksand, Lindesberg, Mora, Spånga, Tierp, Örebro och Östhammar. en av dagen visade att de flesta programpunkterna uppskattades (betyg kring fyra på en femgradig skala), med studentpresentationerna som överlägset bästa punkt (4,7). Utbildningspresentationerna behöver dock förbättras (3,8), det blir för mycket information på för kort tid för eleverna. Bland övriga synpunkter som framkom kan nämnas är önskemål om mer och bättre förtäring. Det kan löna sig att behandla dessa presumtiva studenter väl när vi har möjlighet, då många anger studiebesök som orsak till att de valde just Teknat vid Uppsala universitet. Studenterna såg till att skapa extra uppmärksamhet i år med sin flashmob (arrangerad spontandans) under Universitetsdagarna. I mitten på augusti har klippet visats mer än gånger på YouTube. Detta visar att det kan löna sig att använda studenter vid sådana arrangemang. En utvärdering görs innan eleverna återvänder hem. Överlag ges höga betyg om de aktiviteter och den information som ges, i genomsnitt drygt fyra på en femgradig skala, var studentpresentationerna får allra högt betyg. I nybörjarenkäten anger cirka 7% att besöket på universitetet som den viktigaste informationen till valet av utbildning. Ungdomsbarometern påvisas vikten av besök vid aktuell högskola för val av utbildning. Projektresultatet rapporteras till studievägledargrupp och rekryteringsgruppen. 10

11 Personalresurs: motsvarande ca 15% av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ) respektive mindre än 5% av en heltidstjänst (lön budgeterat vid fakultetskansliet) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, universitetsdagar ) Besöksdagar se 17. Samordning av studiebesök Hemortsambassadörsprojektet Att rekrytera studenter till Uppsala universitets utbildningar i teknik och naturvetenskap. grupp Gymnasieelever från hela Sverige. Fakultetens hemortsambassadörer är ett komplement till Studentavdelningens gymnasieresor. En hemortsambassadör är en student (ibland forskare) som åker ut till sin gamla gymnasieskola/hemkommun för att informera om Uppsala universitets tekniska och naturvetenskapliga utbildningar. Projektet samordnas av UTH-enheten. Fakultets studenter (ibland forskare eller studievägledare) genomför presentationerna. Under våren 2012 åkte 68 studenter som Hemortsambassadörer. Alla civilingenjörsprogram och nästan alla högskoleingenjörs- och kandidatprogram fanns representerade. Av det totala antalet ambassadörer var 43 % tjejer och 57 % killar. De 47 skolor som besöktes ligger i följande län: Blekinge (1), Dalarna (9), Gävleborg (2) Göteborg (1), Halland (1), Jämtland (1), Jönköping (1), Norrbotten (3), Skåne(2), Stockholm (6), Södermanland (1), Uppsala (4), Värmland (1), Västerbotten (2), Västernorrland (2), Västmanland (4), Västra Götaland (3), Örebro (1), Östergötland (2). Svarsenkäten från skolorna i samband med besöken där svaren över ger ett högt eller mycket högt betyg. Svarsfrekvens 35 av 47. Rekryteringen av studenter till hemortsambassadörsverksamheten led jämfört med tidigare av att den startades först januari Projektledaren lyckades trots detta ragga ca 200 studenter till informationskvällen. Antalet hemortsambassadörer var 68, vilket var något lägre jämfört med tidigare läsår där mellan 70 och 80 studenter åkte till sina skolor. Ändå täckte hemortsbesöken skolor i nästan alla län. 11

12 Ungdomsbarometern visar att information från student är den fjärde viktigaste informationskällan efter öppet hus, webbsida och tryckt information. Skolorna skickar in en utvärdering av besöket. Ambassadörsverksamheten utvärderas varje år och rapporteras till rekryteringsgruppen. Personalresurs: motsvarande ca 20 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, Hemortsambassadörsverksamheten ) respektive 5 % av en heltidstjänst (lön budgeterat vid fakultetskansliet). Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, Hemortsambassadörsverksamheten ) Marknadsföring via nya kanaler Presentera Uppsala universitets utbildningar i teknik och naturvetenskap i nya kanaler med syfte att de presumtiva studenterna ska välja Uppsala universitet framför andra alternativ grupp Presumtiva och nuvarande studenter Nya vägar att nå ut med fakultetens budskap testas. Det kan innebära att synliggöra utbildningar i teknik och naturvetenskap via filmer, mobilwebb, sociala medier och evenemang. Ett exempel på synliggörande är filmerna från Universitetsdagarna 2012 som publicerats på YouTube, där filmen med studenternas flashmob har haft över visningar och informationsfilmen med elevintervjuer har haft över 1100 visningar ( ). Fakultetens informatörer (placerade vid Teknat samverkan) är huvudansvarig för fakultetens gemensamma insatser. Den mobila webbplatsen m.teknat.uu.se hade under våren 2012 över 800 regelbundna användare som gjorde över besök. Våra utbildningar lyftes också fram på Ny Tekniks kampanjwebbplats för ingenjörsutbildningar under våren Den mobila webbplatsen har varit väl värd investeringen och bör utvecklas vidare. Satsningen på Ny Tekniks webbplats gav inte så pass bra synlighet att den är värd att upprepa kommande år. 12

13 För att utbildningarna i teknik och naturvetenskap vid Uppsala universitet ska uppfattas som moderna och i framkant av utvecklingen är det viktigt att synas i de nya kanaler där våra målgrupper befinner sig. Statistik förs över antalet besökande på den mobila webbplatsen och all annan webb. Personalresurs: motsvarande ca 10% av en heltidstjänst (lön budgeterat vid fakultetskansliet) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, Marknadsföring via nya kanaler ) Internationell rekrytering Att rekrytera internationella studenter (både inom och utanför EU/EES) till masterprogrammen i teknik och naturvetenskap. Att stärka Uppsala universitets varumärke grupp Utländska studenter både inom och utanför EU/EES. Studenter, forskare och personal på utländska lärosäten. Mässor där studenter som är intresserade av att studera på utländska masterprogram är mycket populära i vissa länder. Uppsala universitet har därför valt detta som ett av flera möjliga sätt att rekrytera studenter till våra internationella masterprogram. Baserat på rapportering från tidigare års mässdeltagande avgörs inför kommande rekryteringsperiod vilka mässor som är relevanta att deltaga i. Det som avgör är antalet leads (intresseanmälningar) samt antalet sökande från respektive länder. Varje program har möjlighet att söka medel för att åka till relevanta utländska lärosäten och presentera sina program för intresserade studenter. Medel kan sökas av programrepresentanter för att åka på Riktade rekryteringsresor men även masterstudenter kan också erhålla som Internationella hemortsambassadörer där man får resebidrag för att presentera sitt program för studenter för sitt hemuniversitet, både inom eller utanför EU/EES. Masterrekryteringsgruppen tar fram förslag till aktiviteter som ska prioriteras. Projektet samordnas av fakultetsinformatören. Personal från institutioner, studievägledare eller programansvariga för masterprogram får komma med önskemål om vilka mässor man vill delta i. För ambassadörsverksamheten måste programansvarig för masterprogrammet som studenten går på godkänna resan. Mässor som besöktes 2011: 13

14 - Storbritannien - Post Graduate Study Fair, Manchester - Nederländerna - Masterbeurs, Utrecht - Turkiet - QS Istanbul - Tyskland, Master and more, Berlin Mässor som besöks under 2012: - Storbritannien - Post Graduate Study Fair, Manchester - Tyskland Master and more, Berlin Riktade rekryteringsresor Hållbar utveckling - Rumänien - Datavetenskap - Kina - Datavetenskap National Taiwan University, Zhejiang University, Tongji University, Kina - Datavetenskap, Kurdistan Internationella hemortsambassadörer Biologi, Polen - Rumänien Biologi/Hållbar utveckling - Geovetenskap, Jacobs university, Bremen, Tyskland - Hållbar utveckling - Georg-August-Universität Göttingen & Westfälische- Wilhelms-Universität Münster Studentinitiativ Molekylär Bioteknik igem, MIT, Boston - Molekylär Bioteknik igem, Amsterdam & MIT, Boston Mässorna 2012 genererade totalt 225 leads, dvs intresserade studenter som sen registrerades i Uppsala universitets CRM-system och kontaktades av programansvariga. En slutlig utvärdering görs under hösten 2012 när vi ser hur många studenter som faktiskt sökt och registrerat sig för våra masterprogram. Internationella hemortsambassadörer är en ny rekryteringsform och utvärderas hösten 2012 när det finns statistik för antalet sökande och registrerade studenter. Riktade rekryteringsresor har visat sig vara effektiva för att initiera och upprätthålla studentutbyten med utländska universitet. Studentinitiativ som igem har genererat mycket bra publicitet, speciellt för molekylär bioteknik. Internationella studentambassadörer är en ny aktivitet och kommer att utvärderas hösten 2012 utifrån tillgänglig statistik. ar som till exempel masterenkäten visar att lärare och studenter är bland de absolut viktigaste informations- och inspirationskällorna när det gäller val av lärosäte för masterutbildning Internationella mastermässor är ett bra sätt att möta studenter som är intresserade av att studera masterprogram i andra länder. Det är också viktigt att visa upp vår forskning och utbildning i världsklass för att stärka varumärket. 14

15 Alla aktiviteter har utvärderats enligt mall fastställd av fakultetsnämnden. Slutlig utvärdering görs hösten 2012 utifrån tillgänglig statistik för sökande och registrerade studenter. Studentambassadörerna skriver en utvärdering av sin resa. Personalresurs: motsvarande ca 30% av en heltidstjänst (lön budgeterat kansliet för naturvetenskap och teknik). Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, internationell rekrytering ) Nationell rekrytering av masterstudenter Att rekrytera svenska studenter till Uppsala universitets masterprogram. grupp Svenska kandidatstudenter på Uppsala universitet samt övriga universitet och högskolor. Under våren 2012 genomfördes en kampanj för att attrahera studenter från andra regioner i form av posters och gratisvykort utplacerade på högskolor och universitet. Det var ett samarbete med MedFarm, HumSam och Studentavdelningen. Detta kombineras med gemensam annonsering i Studentmagasinet som distribueras ut till alla högskolor och universitet. Budskapet riktar intresset till den centrala masterrekryteringswebben. Studentmagasinet delas ut till målgruppen och har en upplaga på ex med rikstäckande distribution. Studentvykort och Maxiposter utplacerades i 120 medieställ på 25 av Sveriges största universitet och högskolor. Om intresse finns kommer det att arrangeras ett fakultetsgemensamt evenemang 2013 där studenter kan få information om olika masterprogram. Projektet samordnas av fakultetsinformatören. Personal från institutioner, studievägledare eller programansvariga för masterprogram får komma med önskemål. Deltagande vykorts-, affisch- och annonseringsaktiviteten är ny för En universitetsgemensam mässa arrangerades för några år sedan i universitetshuset. Uppslutningen från studenternas sida var väldigt låg. Därför finns tankar om ett fakultetsgemensamt evenemang istället. Vykorts, affisch- och annonskampanjen kommer att utvärderas när mätbara resultat är möjliga. Annonskampanjen var ett sätt att synliggöra vårt utbud för målgruppen. 15

16 Studenter vid fakulteten ska kunna få en bild av vilka masterprogram som finns och kunna få information och kontaktpersoner vid ett tillfälle. Om en mastermässa eller liknande genomförs 2013 ska projektet dokumenteras, utvärderas genom enkät till deltagare och föredragshållare/utställare och återrapporteras till masterrekryteringsgruppen. Personalresurs: motsvarande 10 % av en heltid (lön budgeterad vid kansliet för naturvetenskap och teknik) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - presumtiva studenter, nationell rekrytering av masterstudenter ) Övriga aktiviteter Nedan beskrivs verksamheter/aktiviteter där kansliets personal har en viktig funktion men där varje enskild aktivitet utgör en förhållandevis begränsad del i verksamheten vad avser personalresurser. I vissa fall finns medel för aktiviteten inkluderade i budgeten för fakultetsgemensam samverkan och synlighet. Centralt producerad utbildningsinformation Studentavdelningen ansvarar för central utbildningsinformation på webben och i tryck. Institutionerna rapporterar in kurser och program i SELMA. Fakultetskansliet ansvarar för uppdatering av texter, korrektur och godkännande av fakultetens kurser. Allt material publiceras även på nätet. Utbildningsmässor och seminarier Studentavdelningen ansvarar för Uppsala universitets deltagande i utbildningsmässor, t ex SACOoch Nolia-mässan. Fakultetskansliet ansvarar för seminarier om tekniska och naturvetenskapliga studier samt samordnar deltagandet i montern. Gymnasieresor och minimässor Studentavdelningen ansvarar för Uppsala universitets gymnasieresor samt deltagande i s.k. minimässor på gymnasieskolor. Studievägledare och studenter från universitetet besöker intresserade gymnasieskolor. Marknadsföring tillsammans med andra fakulteter Nya vägar att nå ut med fakultetens budskap testas. Det kan innebära att synliggöra utbildningar i teknik och naturvetenskap via filmer, mobilwebb, sociala medier och evenemang. Under 2012 annonserade vi tillsammans med HumSam, MedFarm och Studentavdelningen. Annonseringen var i form av utvalda studentintervjuer i gymnasietidningen Piraya inför SACO-mässorna och inför ansökan den 15 april Aktiviteten ska utvärderas med hjälp av fokusgrupper Aktiviteter med annan aktör Nedan beskrivs verksamheter/aktiviteter inom vilka kansliets personal inte aktivt deltar men som på olika sätt bidrar till att uppnå verksamhetens mål. 16

17 2 Samverkan och synlighet skola och allmänhet Kontaktperson: Johanna Lundmark Att samverka med skola och allmänhet ingår i universitetets samverkansuppdrag. Det är också en viktig del i såväl det kortsiktiga som det långsiktiga rekryteringsarbetet. Aktiviteterna vänder sig i första hand till skolelever och lärare i grundskola och gymnasium. Fakultetsgemensamma aktiviteter anordnas av skolsamordnare och studiebesökssamordnare vid Teknat samverkan. Fakulteten ger också finansiellt stöd till andra aktiviteter som anordnas och administreras av fakultetens institutioner eller andra enheter (se kapitel 5). Teknat samverkan deltar också i evenemang som anordnas på riksnivå eller med samarbetspartners i Uppsalaregionen. Att utveckla samarbetet med näringsliv och myndigheter för aktiviteter inom området prioriteras också. Övergripande mål Synlighet av och ökat intresse för teknik och naturvetenskap bland allmänheten, med särskilt fokus på barn och ungdomar Alla barn och ungdomar i närregionen ska nås Tydlig, lättillgänglig informationen om forskning, utbildning och samverkan för målgruppen Synliggöra, samordna, stödja och effektivisera institutionernas och fakultetens arbete inom området Aktiviteter 10. ProvaPå - Lego Educational Centre (LEC) 11. ProvaPå - Augusta Ångström 12. Tjejveckan 13. Teknikåttan 14. Levande frågelådan 15. ForskarFredag 16. Polhem-Scifest 17. Samordning av studiebesök 18. Forskningskommunikation 19. Celsius-Linné-föreläsningar 20. Övriga aktiviteter (Skolingång och presentationsmaterial, Kai Siegbahn-priset, Samarbete med och stöd till institutioner, Samarbete med central samverkanskoordinator, Naturvetarmästarna, Lärarfortbildning, Informationstillfällen för Studie- och yrkesvägledare) 21. Aktiviteter med annan aktör Prova-På Lego Educational Centre (LEC) Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland barn i grundskolan Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap, speciellt informationsteknologi grupp Grundskoleelever och deras lärare med särskild satsning mot högstadiet 17

18 Till Lego Educational Centre (LEC), som är placerat på ITC, får främst högstadieelever komma på besök. Där får de koppla ihop det de lär sig i skolan inom teknik och naturvetenskap med den verksamhet som bedrivs vid universitetet. Projektet syftar också till att öka möjligheterna för skolor att bedriva engagerande och aktiv utbildning inom dessa ämnen. Företag inbjuds till att samverka med skolklasser där verkliga problem utgör elevuppdrag i LEC. Besök sker kontinuerligt under hela året. Teknat samverkans skolsamordnare är huvudansvarig för LEC. Under 2012 finansierar Uppsala kommun en projektledare på halvtid inom ramen för legocentret. Under 2011 besökte fem klasser, totalt cirka 125 elever LEC. Deltagarantalet har varit lågt pga att projektledarresurser varit underdimensionerade. Ett samarbete med Uppsala kommun inletts både för att utöka resurserna och för att åstadkomma samverkansfördelar. Två företag deltog i verksamheten genom samverkansprojekt med klasser. Delvis under året har Legoutrustningen lånats ut till Biotopia. Teknat Samverkan har utbildat personalen som använt materialet i tema evolution. Materialet användes främst på helger och lov och exponerades då mot ca 750 elever. LEC-konceptet är för närvarande under omarbetning då även Uppsala kommun stiger in som aktör. Även utvärderingsarbetet ingår i detta. Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 1 så är arbetssättet viktigt: Att varva teori och praktik, praktiska övningar där elever får uppfinna, experimentera och följa modell tycks vara en framgångsrik arbetsmetod. Tvärvetenskap och sammanhang, där kunskaper sätts in i större sammanhang och görs till något användbart för att lösa verkliga problem pekas också ut som betydelsefullt för motivation och engagemang. Dokumentatio kring LEC sker kontinuerligt och finns till förfogande som gemensamt arbetsmaterial vid Teknat samverkan. Personalresurs: motsvarande (50% kommunal projektledare) ca 15 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ). Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet skola och allmänhet ) 1 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 18

19 Prova-På Augusta Ångström Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland barn i grundskolan Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap grupp Grundskoleelever och deras lärare med särskild satsning mot barn i mellanstadiet Augusta Ångströms experiment är en interaktiv utställning för mellanstadieelever. Syftet är att på ett inspirerande sätt låta eleverna utforska naturvetenskapliga och tekniska fenomen. Skolklasser guidas vid besöket av doktorander från institutioner på Ångström och av studenter. Augusta Ångström montrar används också vid andra studiebesök, från t.ex. gymnasieelever, alumner, näringsliv och allmänhet, för att på ett enkelt sätt illustrera forskningsområden vid fakulteten eller för att visa hur fakulteten arbetar med samverkansuppdraget. Augusta Ångström montrar kan tillfälligt flyttas till annan lokal för att användas vid andra evenemang som t.ex. kulturnatten. Utställningsmontrar inom ämnena teknik, fysik och kemi finns idag. Under 2012 utvecklas nya montrar inom energiteknik och matematik/it. Besök sker kontinuerligt under hela året. Teknat samverkans skolsamordnare är huvudansvarig för Augusta Ångström, underhåll och administration av besök. Teknat samverkan arbetar kontinuerligt tillsammans med fakultetens institutioner för att förnya och vidareutveckla montrar. Doktorander som deltar som guider får enligt avtal ersättning motsvarande institutionstjänstgöring. Medverkande studenter timarvoderas. Under 2011 besökte 11 klasser, totalt cirka 275 elever, Augusta Ångström. Deltagarantalet har varit lågt pga. att projektledarresurser varit underdimensionerade till följd av föräldraledighet och sjukskrivning. Tre nya montrar var under konstruktion och en totalrenoverades. En lärarenkät efter genomfört skolbesök är under utveckling. Forskning visar på att attityder till naturvetenskap och teknik formas tidigt. I en longitudinell studie 2 där en årskull elever följs från årskurs 5 till årskurs 9, hade 50 % av eleverna hade samma framtidsdrömmar och yrkesidéer i årskurs 9, fram till gymnasievalet, som de hade i årskurs 5. Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 3 så är arbetssättet viktigt: Arbetssätt där man varvar teori och praktik har visat sig framgångsrika. Direkt kommunikation med riktiga forskare kan revidera stereotyp uppfattning om området och dem som arbetar inom det. 2 Avhandlingen "Lust att lära naturvetenskap och teknik?: en longitudinell studie om vägen till gymnasiet" (Britt Lindahl, Göteborg studies in educational sciences, ; 196, ISBN: :191:00 ) 3 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 19

20 kring ProvaPå-Augusta Ångström sker kontinuerligt och finns till förfogande som gemensamt arbetsmaterial vid Teknat samverkan. Personalresurs: motsvarande ca 40 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ). Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet - skola och allmänhet, ProvaPå Augusta Ångström) Tjejveckan Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland unga tjejer Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap grupp Tjejer i högstadiet Högstadietjejer får under en vecka prova på olika aktiviteter och experiment på Ångströmlaboratoriet. De besöker också Vattenfall och Gröna Lund. Projektet har en inriktning mot el och energi. Aktiviteten anordnas vid ett tillfälle under året. Teknat samverkans skolsamordnare är huvudansvarig för Tjejveckan. Aktiviteten är ett samarbete mellan fakulteten och Vattenfall Värme Norden. Under 2012 deltog 25 tjejer i tjejveckan. Tjejveckan utvärderas med en deltagarenkät. Tidigare utvärderingar visar att veckan upplevs som rolig och inspirerande av deltagarna. kring Tjejveckan sker kontinuerligt och finns till förfogande som gemensamt arbetsmaterial vid Teknat samverkan. 20

21 Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 4 så är arbetssättet viktigt: Tvärvetenskap och sammanhang, där kunskaper sätts in i större sammanhang och görs till något användbart för att lösa verkliga problem pekas ut som betydelsefullt för motivation och engagemang. Det krävs mer än bara den ordinarie verksamheten för att engagera tonårsflickor. Även företagsbesök är viktiga för att se teknik och dess användbarhet på oanade platser. Personalresurs: motsvarande ca 15 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet - skola och allmänhet, tjejveckan) Teknikåttan region och riksfinal Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland barn i grundskolan Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap grupp Grundskoleelever och deras lärare i årskurs åtta Teknikåttan är en tävling i teknik och naturvetenskap för landets alla åttondeklasser, och ett samarbete mellan 11 svenska högskolor/universitet. Dessa är: Chalmers, Högskolan Dalarna, Högskolan Väst, Karlstads universitet, Kungliga Tekniska Högskolan, Linköpings universitet, Linnéuniversitetet, Lunds Tekniska Högskola, Mälardalens högskola och Umeå universitet. Regionfinalen för Uppsalaområdet genomförs årligen vid Uppsala universitet och fakulteten samordnar också deltagandet i riksfinalen. Ordförandeskapet för nationella Teknikåttan ligger f.n. på Uppsala universitet. Arrangörsansvaret för rikstävlingen är ambulerande, 2012 arrangeras den av Umeå universitet. Arrangemanget anordnas en gång per år. Teknat samverkans skolsamordnare är huvudansvarig för Teknikåttan genom att ansvarar för kontakten med skolor och samordna skolornas frågetävlingar, arrangera regionfinalen, tillsammans med andra lärosäten arrangera riksfinalen samt att tillsammans med en undervisande forskare ta fram frågor till tävlingen. Under 2012 deltog elever i Teknikåttans frågetävling. 12 klasser tävlade i regionfinalen som hölls i aulan och mässen på ITC-området. 4 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 21

22 Arrangörsutvärdering görs tillsammans med de övriga medverkande universiteten och högskolorna. Deltagarutvärdering görs med de involverade klasslärarna för de klasser som kvalat vidare i tävlingen. kring Teknikåttan sker kontinuerligt och finns till förfogande som gemensamt arbetsmaterial vid Teknat samverkan. Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 5 så är arbetssättet viktigt: Tvärvetenskap och sammanhang, där kunskaper sätts in i större sammanhang och görs till något användbart för att lösa verkliga problem pekas ut som betydelsefullt för motivation och engagemang. Personalresurs: motsvarande ca 25 % av en heltidstjänst, (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ). En forskare från institutionen för teknikvetenskaper anlitas på 10 %. Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet skola och allmänhet, teknikåttan ) Levande frågelådan Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland barn i grundskolan Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap grupp Grundskoleelever och deras lärare med särskild satsning mot elever i årskurs sex. Skolelever i årskurs sex får möta forskare och få svar på sina frågor i evenemanget Levande frågelådan. Representanter från fakulteten besöker de klasser som anmält sig, berättar om universitetet och presenterar sex forskare inom naturvetenskap och teknik och deras forskningsområden. Eleverna får sedan skicka in frågor till forskarna, och kommer senare till universitetsaulan där forskarna svarar på ett urval av frågorna. Levande frågelådan hålls på flera universitet i landet i samarbete med Vetenskapsrådet. Aktiviteten arrangeras en gång per år. Teknat samverkans skolsamordnare är huvudansvarig för Levande frågelådan genom att samordna alla förberedelser, utse forskare som svarar på elevernas frågor, besöka skolor och arrangera evenemanget i universitetsaulan. 5 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 22

23 Under 2011 besöktes 33 klasser i samband med Levande frågelådan. Totalt 900 frågor skickades in från elever av vilka 18 valdes ut för att besvaras av forskare i universitetsaulan. Levande frågelådan utvärderas med en enkätundersökning som finns sammanställd tillsammans med synpunkter och information från deltagande forskare och frågeledare. kring Levande frågelådan sker kontinuerligt och finns till förfogande som gemensamt arbetsmaterial vid Teknat samverkan samt på hemsidan. Forskning visar på att attityder till naturvetenskap och teknik formas tidigt. I en longitudinell studie 6 där en årskull elever följs från årskurs 5 till årskurs 9, hade 50 % av eleverna hade samma framtidsdrömmar och yrkesidéer i årskurs 9, fram till gymnasievalet, som de hade i årskurs 5. Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 7 så är arbetssättet viktigt: Tvärvetenskap och sammanhang, där kunskaper sätts in i större sammanhang och görs till något användbart för att lösa verkliga problem pekas ut som betydelsefullt för motivation och engagemang. Direkt kommunikation med riktiga forskare kan revidera stereotyp uppfattning om området och dem som arbetar inom det. Personalresurs: motsvarande ca 20 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet skola och allmänhet, Levande frågelåda ) Forskar Fredag Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland barn, ungdomar och allmänhet Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap tillsammans med övriga ämnen vid Uppsala universitet grupp Elever i grundskola och gymnasium, allmänheten 6 Avhandlingen "Lust att lära naturvetenskap och teknik?: en longitudinell studie om vägen till gymnasiet" (Britt Lindahl, Göteborg studies in educational sciences, ; 196, ISBN: :191:00 ) 7 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 23

24 Forskarfredag, är ett EU-arrangemang (Researcher s night) för att synliggöra forskare och forskning, som Uppsala universitet och många andra universitet/högskolor i Sverige deltar i. Konceptet bygger på ett tält med hands-on aktiviteter för skola och allmänhet, och andra aktiviteter för barn och ungdomar från F-klass till gymnasiet. Projektledarskapet ligger på Kommunikationsavdelningen. Teknat samverkans skolsamordnare samordnar fakultetens insatser. Från fakulteten medverkade ca 20 forskare. En årlig utvärdering görs för rapportering till EU bland deltagande forskare och besökare. Enligt utvärderingar av NT-projekt för unga 8 så är arbetssättet viktigt: Arbetssätt där man varvar teori och praktik har visat sig framgångsrika. Direkt kommunikation med riktiga forskare kan revidera stereotyp uppfattning om området och dem som arbetar inom det. Personalresurs: motsvarande ca 5 % av en heltidstjänst (lön budgeterat inom budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet övergripande ) Aktivitetskostnad: kr (Budgeten för samverkan och synlighet, Samverkan och synlighet skola och allmänhet, Forskarfredag ) Polhem Scifest Aktiviteten Polhem SciFest finns beskriven under Del 1, tillförda aktiviteter. Samordning av studiebesök Öka intresset för teknik och naturvetenskap bland gymnasieelever och allmänhet Synliggöra forskning och utbildning inom teknik och naturvetenskap för t.ex. skola, allmänhet, näringsliv, alumner och studenter Rekrytering av presumtiva studenter Samordning av representationsbesök ( VIP -besök) 8 "Projekt utan effekt? utvärderingar av N&T-initiativ under luppen" VA Rapport 2007:7 (Vetenskap & Allmänhet), analys av utvärderingar av projekt vars syfte är att stimulera ungas intresse för naturvetenskap och teknik ( 24