Valbara aktiviteter. Pass A. Välkommen till Luleå 6/ Luleå tekniska universitet. #tis2016 #cetis Med reservation för ev. ändringar.

Transkript

1 Valbara aktiviteter Välkommen till Luleå 6/ Luleå tekniska universitet 8:15-9:15 Registrering. Kaffe med smörgås och utställningsbesök. 9:15-10:45 LKAB-salen Inledning. Charlotte Lindmark, Inte är det bra men det kan bli värre - tankar kring teknik i skolan. Claes Klasander, CETIS. Representanter från Skolverket och NATDID. 10:45-11:15 Kaffe, frukt och utställningsbesök. 11:15-12:15 Valbara aktiviteter, Pass A. 12:15-13:30 Lunch, utställningsbesök. 13:30-14:30 Valbara aktiviteter, Pass B. 14:30-15:00 Kaffe, kaka och utställningsbesök. 15:00-16:00 Valbara aktiviteter, Pass C. 16:00-16:10 Paus. 16:10-16:30 LKAB-salen Avslutning. Pass A A:1 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, skolled, sär. Så funkar det! Teknik ur ett ämnesövergripande perspektiv Konkreta exempel på hur ett reflekterande samt språkutvecklande arbetssätt inom teknikundervisningen kan ske, där kreativiteten flödar och förmågorna är i fokus via olika digital verktyg. Ett arbetssätt som lyfter tjejernas intresse för teknik #språkutvecklandearbetssätt #storyfication #minecraft #Ev3 Katarina Eriksson, Förstelärare ma/tk/no/ikt, Alviksskolan, Luleå A:2 Workshop Målgr: fsk, F-3, 4-6, 7-9, gy. Teknikundervisning på vetenskaplig grund hur gör man? Representanter för CETIS och NATDID presenterar några forskningsresultat med relevans för teknikundervisningen i skolan. Tillsammans (med deltagarna) diskuterar vi dessa resultat som utgångspunkt när lärare planerar sin undervisning, och några möjliga alternativ. Vi vill också öppna upp för att samtala om deltagarnas egen undervisning och de möjligheter och hinder som kan uppstå för att bygga den på vetenskaplig grund (t.ex. vilken teknikdidaktisk forskning behövs)? Representanter från NATDID och CETIS A:3 Seminarium Målgr: 4-6, 7-9, gy, skolled. Skäggiga labbar och tankar kring NTutveckling! Vi kommer att beskriva tankar och idéer som vi har och håller på att utveckla på Bergskolan i Luleå som omfattar teknik o naturvetenskap, men också Karins arbete med NT-utveckling i Luleå kommun. Karin Hallberg, lärare och NT-utvecklare, Jonas Hedlund och Mona Malm-Finni, Bergsskolan, Luleå #tis2016 #cetis Med reservation för ev. ändringar.

2 A:8 Föreläsning Målgr: alla Från idé till prototyp A:4 Workshop Målgr: gy. ESERO - CanSat aktiviteter CanSat er et spennende læringsprosjekt, primært for videregående skole, hvor en gruppe elever med veiledning fra en lærer lager en «satellittmodell» i form av en brusboks fylt med elektronikk. På workshopen vil vi ha med 5 stk ferdigbygget og programert CanSat som deltakerne får lov til å teste med bruk av egen PC. I tillegg gis det informasjon om hvordan man kan lære mer om prosjektet og delta på kurs for lærere samt konkurranser for elever. Hur kan teknik användas för att få eleverna att gå från idé till fungerande prototyp? Hur kan analoga och digitala verktyg hjälpa eleverna att realisera sina idéer och väcka intresse för produktframställning i ett hållbart samhälle? Det är några av de frågor som Peter Parnes och Agneta Hedenström tar upp i sin föreläsning. De lyfter även fram hur modern teknik kan användas för att minska skillnaderna mellan killar och tjejers intresse för teknik och hur modern teknik skulle kunna få fler tjejer att intresserade av fortsatt utbildning inom teknik och it. Agneta Hedenström rektor, Luleå kommun, Peter Parnes, professor, Luleå tekniska universitet Jøran Grande och Christoffer Stausland, Nordic ESERO, NAROM A:5 Workshop Målgr: F-3, 4-6, 7-9 Konstruera ännu mera Att konstruera är att arbeta praktiskt och kreativt med teknik. Tips och idéer på kluriga utmaningar som elever löser med hjälp av återbruksmaterial. Ann-Gerd Eriksson pedagog, Teknikens hus A:6 Workshop Målgr: fsk, F-3, fritids, grundsär. Konstruera, programmera och interagera Konstruktion och teknik har vi arbetat mycket med. Nu adderar vi även programmering och interaktion, med koppling till Lgr11. På ett lekfullt sätt bygger vi roboten Milo med hjälp av lego, med bla motor, axlar, kugghjul, hjul och sensorer för att sedan programmera den att lösa uppdrag, samarbeta med andra robotar och människor. Till detta använder vi WeDo 2.0. Linda Ökvist Johansson, pedagog, Teknikens hus A:7 Föreläsning Målgr: Fritids, fsk,f-3, skolled. Makerspace i fritidshemmet Vi kommer att berätta om hur vi genom att arbeta med makerkulturen ger våra elever möjlighet till ett lustfyllt och kreativt lärande. Hos oss får eleverna lära sig att arbeta med enkla CAD-ritningsprogram, använda 3D-skrivare, programmera och använda enkel elektronik. Vi kommer att ge er konkreta exempel på vad man kan göra och vilken utrustning som är bra att börja med. A:9 Seminarium Målgr: F-3, 4-6, 7-9, gy. Tekniken i staden med användning av IKT Vårt samhälle och våra städer är fulla av teknik och tekniska lösningar. Staden är ett tekniskt system som kan studeras utifrån många aspekter. Kommunikationer är centrala i en stad och det finns många lösningar att studera. Detta seminarium vill visa på möjligheter att använda ny teknik för inspelning av film och bloggar för dela och redovisa elevernas upptäckter och erfarenheter. Seminariet bygger på erfarenheter ifrån Mälardalens högskolas kurser för lärare i teknik Roger Andersson, universitetsadjunkt och fil. lic. i naturvetenskapernas och teknikens didaktik, Mälardalens högskola A:10 Workshop Målgr: 4-6, 7-9 LittleBits - designa med färgglad elektronik En fläkt som startar då du ropar på den? Eller ett larm som tjuter då lillebrorsan öppnar din hemliga låda? Eller varför inte kombinera Lego och elektronik! Med LittleBits är det bara fantasin som sätter gränser. LittleBits är en samling elektroniska moduler som enkelt och riskfritt kopplas samman med hjälp av magneter. Materialet ger möjlighet att på ett enkelt sättlära sig hur de vanligaste förekommande elektronikkomponenterna fungerar och hur de kan byggas samman till ett tekniskt system. Inga särskilda förkunskaper inom elektronik krävs. Workshopen kopplar till Lgr11. Tomas Jonsson och Anna Carlsson, utbildare, Teknikens hus Marie Sundqvist fritidsassistent, Ulrika Sandberg, fritidspedagog, Marie-Helene Menmark, fritidspedagog, Åsa Eriksson, fritidspedagog, Veronica Hermansson, fritidspedagog, Antnaskolan

3 A:11 Seminarium Målgr: Fsk, F-3, fritids, sär. Kul teknikundervisning för yngre barn Jag tänkte först presentera mitt arbete med teknik för barn i yngre åldrar och ge tips på hur och vad man kan göra för att inspirera till teknik. Kommer även visa olika saker vi byggt med min grupp 4-åringar och berätta hur man kan göra med skolbarn. Sedan tänkte jag att deltagarna får diskutera i mindre grupper och komma fram till hur man skulle kunna starta ett teknik projekt för yngre barn och sedan kort presentera detta. Jessica Asplund förskollärare och samordnare Vittra Sjöstadens förskola Pass B B:1 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, skolled. LYFTIS Ett systematiskt sätt att arbeta för att ständigt förbättra sin teknikundervisning. För rektorer och tekniklärare på grundskolan. Susanne Engström, lektor i teknikdidaktik, KTH och CETIS B:3 Workshop Målgr: fsk, F-3, 4-6, 7-9, fritids, grundsär. Programmering bara på skoj? En rolig happening eller ett viktigt arbete? Vi diskuterar de ämnesövergripande förmågor programmering kan utveckla? Många skolor använder läsplattor istället för datorer. Vi delger hur och vilka appar vi använder när ipads används som verktyg för programmering. Vi följer upp med workshop på EV3 programmering samt code.org #EV3 #code.org #lightbot #scratch Katarina Eriksson, Förstelärare ma/tk/no/ikt, Alviksskolan, Luleå och Håkan Isaksson B:4 Workshop Målgr: F-3, 4-6, grundsär. Tekniklådor ett exempel på hur man kan jobba med teknik i år 1-5 Vi har arbetat med att utforma en röd tråd med arbetsuppgifter i teknik i åk 1-5. Konceptet bygger på att det finns färdiga tekniklådor att använda för berörda lärare. Ingen ska känna sig osäker inför uppgiften att hålla en lektion/laboration i teknik, oavsett förkunskaper. I lådan finns tydliga instruktioner och material till läraren som ska hålla i lektionen. På workshopen visar vi exempel på arbetsuppgifter från lådorna. Carola Nilsson, lärare 1-7, Lövångerskolan, Lövånger och Åsa Martinell, lärare 1-7, Moröskolan, Skellefteå B:2 Workshop Målgr: fsk, F-3, 4-6, 7-9, gy. Teknikundervisning på vetenskaplig grund hur gör man? Representanter för CETIS och NATDID presenterar några forskningsresultat med relevans för teknikundervisningen i skolan. Tillsammans (med deltagarna) diskuterar vi dessa resultat som utgångspunkt när lärare planerar sin undervisning, och några möjliga alternativ. Vi vill också öppna upp för att samtala om deltagarnas egen undervisning och de möjligheter och hinder som kan uppstå för att bygga den på vetenskaplig grund (t.ex. vilken teknikdidaktisk forskning behövs)? Representanter från NATDID och CETIS B:5 Workshop Målgr: F-3, 4-6, 7-9 Konstruera ännu mera Att konstruera är att arbeta praktiskt och kreativt med teknik. Tips och idéer på kluriga utmaningar som elever löser med hjälp av återbruksmaterial. Ann-Gerd Eriksson pedagog, Teknikens hus B:6 Föreläsning Målgr: fsk, F-3, 4-6, fritids, skolled. Hur får man en röd tråd för progression i programmering från F-klass till år 6? Vi kommer att berätta om hur vi på Antnässkolan lagt upp arbetet med programmering från F-klass till åk 6 för att både möta de krav som nu kommer in i läroplanen och kursplanerna, men också för att kunna ge eleverna nya utmaningar och låta dem växa i sina programmeringskunskaper. Per Lovén, förstelärare slöjd, David Engström, Lärare 4-6 Tomas Sandström, Lärare 4-6 Marie-Helene Menmark, fritidspedagog, Antneskolan

4 B:10 Workshop Målgr: gy. B:7 Föreläsning Målgr: 7-9, gy, skolled. Teknik och entreprenörskap i gymnasiet för ett hållbart samhälle Hur kan modern teknik tillämpas i gymnasiet för att hjälpa elever realisera sina idéer och arbeta entreprenöriellt genom att modernisera teknikämnet. I denna föreläsning görs en djupdykning i kursen Teknik 1 med hur lärare kan arbeta mer övergripande med förmågor istället för enbart specifika teknikmoment. Kan olika delar i teknikkursen kombineras för att åstadkomma större resultat kopplat till ett hållbart och jämställt samhälle. Peter och Agneta kommer även att koppla teknikämnet till omvärldens behov i ett modernt samhälle. Agneta Hedenström rektor, Luleå kommun, Peter Parnes, professor, Luleå tekniska universitet B:8 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, grundsär, gy, skolled. Bedömning! Bedömning? Bedömning! Föreläsningen ger olika exempel på hur du själv och tillsammans med andra, kan arbeta med att utveckla undervisningen utifrån aktuell forskning kring bedömning i teknik. Eva Hartell, Fil.dr., leg lärare, KTH och Haninge kommun B:9 Seminarium Målgr: F-3, 4-6, 7-9, gy. Tekniken i staden med användning av IKT Vårt samhälle och våra städer är fulla av teknik och tekniska lösningar. Staden är ett tekniskt system som kan studeras utifrån många aspekter. Kommunikationer är centrala i en stad och det finns många lösningar att studera. Detta seminarium vill visa på möjligheter att använda ny teknik för inspelning av film och bloggar för dela och redovisa elevernas upptäckter och erfarenheter. Seminariet bygger på erfarenheter ifrån Mälardalens högskolas kurser för lärare i teknik Roger Andersson, universitetsadjunkt och fil. lic. i naturvetenskapernas och teknikens didaktik, Mälardalens högskola ESERO - CanSat aktiviteter CanSat er et spennende læringsprosjekt, primært for videregående skole, hvor en gruppe elever med veiledning fra en lærer lager en «satellittmodell» i form av en brusboks fylt med elektronikk. På workshopen vil vi ha med 5 stk ferdigbygget og programert CanSat som deltakerne får lov til å teste med bruk av egen PC. I tillegg gis det informasjon om hvordan man kan lære mer om prosjektet og delta på kurs for lærere samt konkurranser for elever. Jøran Grande och Christoffer Stausland, Nordic ESERO, NAROM B:11 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6 Stadens tekniska system Hur har staden formats av den tekniska utvecklingen och vilka behov i staden har tekniska system löst? Vi tittar på hur staden har utvecklats från medeltiden fram till dagens krav med fokus på stadsplanering, vatten och avloppslösningar, transporter, kommunikationer uppvärmningssystem och andra bekvämligheter. Madeléne Beckman, intendent pedagogik, ArkDes, Arkitektur- och designcentrum B:12 Workshop Målgr: F-3, fritids Från Nobelpristagare till Nobelfest En inspiration om hur vi kan arbeta kring Alfred Nobel i samarbete skola-fritidshem. Åsa Öystilä, lärare i fritidshem, Öhemsskolan, Gammelstad Pass C C:1 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, skolled. LYFTIS Ett systematiskt sätt att arbeta för att ständigt förbättra sin teknikundervisning. För rektorer och tekniklärare på grundskolan. Susanne Engström, lektor i teknikdidaktik, KTH och CETIS

5 C:5 Workshop Målgr: fsk, F-3, fritids, grundsär. Konstruera, programmera och interagera C:2 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, skolled, grundsär. Så funkar det! Teknik ur ett ämnesövergripande perspektiv Konkreta exempel på hur ett reflekterande samt språkutvecklande arbetssätt inom teknikundervisningen kan ske, där kreativiteten flödar och förmågorna är i fokus via olika digital verktyg. Ett arbetssätt som lyfter tjejernas intresse för teknik #språkutvecklandearbetssätt #storyfication #minecraft #Ev3 Katarina Eriksson, Förstelärare ma/tk/no/ikt, Alviksskolan, Luleå C:3 Seminarium Målgr: 4-6, 7-9, gy, skolled. Skäggiga labbar och tankar kring NTutveckling! Vi kommer att beskriva tankar och idéer som vi har och håller på att utveckla på Bergskolan i Luleå som omfattar teknik o naturvetenskap, men också Karins arbete med ntutveckling i Luleå kommun. Karin Hallberg, lärare och NT-utvecklare, Jonas Hedlund och Mona Malm-Finni, Bergsskolan, Luleå C:4 Workshop Målgr: F-3, 4-6, grundsär. Tekniklådor ett exempel på hur man kan jobba med teknik i år 1-5 Vi har arbetat med att utforma en röd tråd med arbetsuppgifter i teknik i åk 1-5. Konceptet bygger på att det finns färdiga tekniklådor att använda för berörda lärare. Ingen ska känna sig osäker inför uppgiften att hålla en lektion/laboration i teknik, oavsett förkunskaper. I lådan finns tydliga instruktioner och material till läraren som ska hålla i lektionen. På workshopen visar vi exempel på arbetsuppgifter från lådorna. Carola Nilsson, lärare 1-7, Lövångerskolan, Lövånger och Åsa Martinell, lärare 1-7, Moröskolan, Skellefteå Konstruktion och teknik har vi arbetat mycket med. Nu adderar vi även programmering och interaktion, med koppling till Lgr11.På ett lekfullt sätt bygger vi roboten Milo med hjälp av lego, med bla motor, axlar, kugghjul, hjul och sensorer för att sedan programmera den att lösa uppdrag, samarbeta med andra robotar och människor. Till detta använder vi WeDo 2.0. Linda Ökvist Johansson, pedagog, Teknikens hus C:6 Workshop Målgr: 4-6, 7-9 LittleBits - designa med färgglad elektronik En fläkt som startar då du ropar på den? Eller ett larm som tjuter då lillebrorsan öppnar din hemliga låda? Eller varför inte kombinera Lego och elektronik! Med LittleBits är det bara fantasin som sätter gränser. LittleBits är en samling elektroniska moduler som enkelt och riskfritt kopplas samman med hjälp av magneter. Materialet ger möjlighet att på ett enkelt sättlära sig hur de vanligaste förekommande elektronikkomponenterna fungerar och hur de kan byggas samman till ett tekniskt system. Inga särskilda förkunskaper inom elektronik krävs. Workshopen kopplar till Lgr11. Tomas Jonsson och Anna Carlsson, utbildare, Teknikens hus C:7 Föreläsning Målgr: fsk, F-3, 4-6, 7-9, fritids, grundsär. Att baka en katt Programmering med och utan dator i förskola och skola. Skolverket har på uppdrag av regeringen tagit fram ett första förslag på hur digital kompetens och programmering ska förstärkas och tydliggöras i undervisningen. Jag vill inspirera och visa kreativiteten i att jobba med blockprogrammering i undervisningen. Ewa-Charlotte Faarinen, Universitetsadjunkt, LTU C:8 Föreläsning Målgr: 7-9, gy, skolled. Teknik och entreprenörskap i gymnasiet för ett hållbart samhälle Hur kan modern teknik tillämpas i gymnasiet för att hjälpa elever realisera sina idéer och arbeta entreprenöriellt genom att modernisera teknikämnet. I denna föreläsning görs en djupdykning i kursen Teknik 1 med hur lärare kan arbeta mer övergripande med förmågor istället för enbart specifika teknikmoment. Kan olika delar i teknikkursen kombineras för att åstadkomma större resultat kopplat till ett hållbart och jämställt samhälle. Peter och Agneta

6 kommer även att koppla teknikämnet till omvärldens behov i ett modernt samhälle. Agneta Hedenström rektor, Luleå kommun, Peter Parnes, professor, Luleå tekniska universitet C:9 Föreläsning Målgr: F-3, 4-6, 7-9, grundsär, gy, skolled. Bedömning! Bedömning? Bedömning! Föreläsningen ger olika exempel på hur du själv och tillsammans med andra, kan arbeta med att utveckla undervisningen utifrån aktuell forskning kring bedömning i teknik. Eva Hartell, Fil.dr., leg lärare, KTH och Haninge kommun Madeléne Beckman, intendent pedagogik, ArkDes, Arkitektur- och designcentrum C:11 Seminarium Målgr: Fsk, F-3, fritids, sär. Kul teknikundervisning för yngre barn Jag tänkte först presentera mitt arbete med teknik för barn i yngre åldrar och ge tips på hur och vad man kan göra för att inspirera till teknik. Kommer även visa olika saker vi byggt med min grupp 4åringar och berätta hur man kan göra med skolbarn. Sedan tänkte jag att deltagarna får diskutera i mindre grupper och komma fram till hur man skulle kunna starta ett teknik projekt för yngre barn och sedan kort presentera detta. Jessica Asplund förskollärare och samordnare Vittra Sjöstadens förskola C:10 Föreläsning Målgr: Gy Hållbar samhällsutveckling Hur ser en bra stad ut för framtiden? Med en blick bakåt för att förstå hur staden formats av teknikutveckling tar vi avstamp och tittar framåt och får insikt i olika tankar om hur staden kan bli mer hållbar. C:12 Workshop Målgr: F-3, fritids Från Nobelpristagare till Nobelfest En inspiration om hur vi kan arbeta kring Alfred Nobel i samarbete skola-fritidshem. Åsa Öystilä, lärare i fritidshem, Öhemsskolan, Gammelstad