FYTA12 stat vt16. Antal respondenter: 15. Antal svar. Svarsfrekvens: 53,33 %

Transkript

1 FYTA12 stat vt16 Antal respondenter: 15 : 8 Svarsfrekvens: 53,33 % Allmänna omdömen Ge ditt omdöme på en skala = mycket negativ 2 = negativ 3 = neutral 4 = positiv 5 = mycket positiv Dessa "betyg" hjälper oss att fokusera våra utvecklingsresurser optimalt mellan kurser och inom kurser. Ge gärna en skriftlig kommentar för att göra svaren mer konstruktiva för kursansvarig. Vad är ditt allmänna omdöme om... kursdelen i sin helhet kursdelen i sin helhet 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) kursdelen i sin helhet 4,5 0,8

2 uppdelningen i två skriftliga tentamina uppdelningen i två skriftliga tentamina 4 1 (12,5%) 5 6 (75,0%) uppdelningen i två skriftliga tentamina 4,6 0,7 information om kursens upplägg information om kursens upplägg 4 4 (50,0%) 5 3 (37,5%) information om kursens upplägg 4,3 0,7 Kommentar En mycket trevlig kursdel som lyckas med att behandla både grundläggande kvantfysik och något mer avancerade utflykter, men ger samtidigt en ganska djup förståelse för kvantmekanikens utgångspunkter och följder (relativt djupt för en grundkurs!) Har i stort sett bara bedrivit självstudier, så kan inte kommentera riktigt.

3 Allmänna omdömen (forts.) Inom delen statistisk fysik (första tentamen, 6hp), vad är ditt allmänna omdöme om... kursdelen i sin helhet kursdelen i sin helhet 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) kursdelen i sin helhet 4,5 0,8 kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) 4 5 (62,5%) 5 2 (25,0%) kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) 4,1 0,6

4 utdelat material utdelat material 3 3 (42,9%) 4 1 (14,3%) 5 3 (42,9%) Summa 7 (100,0%) utdelat material 4,0 1,0 föreläsningarna föreläsningarna 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) föreläsningarna 4,5 0,8

5 räkneövningarna räkneövningarna 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) räkneövningarna 4,5 0,8 uppgifterna på räkneövningarna uppgifterna på räkneövningarna 3 1 (14,3%) 4 1 (14,3%) 5 5 (71,4%) Summa 7 (100,0%) uppgifterna på räkneövningarna 4,6 0,8

6 balansen mellan räkneövningar och föreläsningar balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 3 2 (25,0%) 4 2 (25,0%) 5 4 (50,0%) balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 4,3 0,9 inlämningsuppgifterna inlämningsuppgifterna 3 0 (0,0%) 4 3 (37,5%) 5 5 (62,5%) inlämningsuppgifterna 4,6 0,5

7 bonussystemet för inlämningsuppgifter bonussystemet för inlämningsuppgifter 4 1 (12,5%) 5 6 (75,0%) bonussystemet för inlämningsuppgifter 4,6 0,7 laboration "Gummiband" laboration "Gummiband" 2 1 (14,3%) 3 3 (42,9%) 4 2 (28,6%) 5 1 (14,3%) Summa 7 (100,0%) laboration "Gummiband" 3,4 1,0

8 den skriftliga tentamen den skriftliga tentamen 4 3 (37,5%) 5 4 (50,0%) den skriftliga tentamen 4,4 0,7 information om den prestation som förväntades av dig information om den prestation som förväntades av dig 2 1 (12,5%) 3 2 (25,0%) 4 1 (12,5%) 5 4 (50,0%) information om den prestation som förväntades av dig 4,0 1,2 Kommentar Mycket bra kurs! Dessutom är den bra utförd! Enda är att kompendiet är inte helt rigorös utan mer en sammanfattning av kursen. Bör kompletteras med en längre mer genomgående kursbok. Kursen är dessutom svår och man måste vara med från början. Detta kan uttryckas tydligare. Kompendiet är ett bra komplement till de fantastiska föreläsningarna. Vissa avsnitt i kompendiet är dock något kortfattade vilket får till följd att budskapet inte förmedlas med önskad tydlighet. Men överlag fungerar kompendiet bra med nyttiga räkneuppgifter. En historik koppling finns med genom både kompendium och föreläsningar vilket uppskattas! Laborationen "Gummiband" är konceptuellt för kursen mycket bra och ger teoretiska koncept en vettig koppling till verkligheten men hade problemet att handledningen var delvis förvirrande (bra teoridel!) med en mindre bra instruktion för utförande. Vidare föreligger en säkerhetsrisk i och med att teoretiskt lagda, fumliga personer skall hantera en hög och smal tillbringare med 90-gradigt (Celcius) varmt vatten. Om något hade fått den i knäet så hade vi drabbats av allvarliga brännskador. Kvickt rättad laborationsrapport! Både boken och föreläsningarna saknade exempel på hur man beräknade uppgifter, vilket gjorde det svårare att börja räkna innan man gick på SI eller räkneövningar.

9 Allmänna omdömen (forts.) Inom delen kvantmekanik (andra tentamen, 9hp), vad är ditt allmänna omdöme om... kursdelen i sin helhet kursdelen i sin helhet 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) kursdelen i sin helhet 4,5 0,8 kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) 4 4 (50,0%) 5 3 (37,5%) kurslitteraturen (kompendium Bengtsson & Edén) 4,3 0,7

10 utdelat material utdelat material 3 5 (62,5%) 4 0 (0,0%) 5 3 (37,5%) utdelat material 3,8 1,0 föreläsningarna föreläsningarna 4 3 (37,5%) 5 4 (50,0%) föreläsningarna 4,4 0,7

11 räkneövningarna räkneövningarna 4 1 (12,5%) 5 6 (75,0%) räkneövningarna 4,6 0,7 uppgifterna på räkneövningarna uppgifterna på räkneövningarna 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) uppgifterna på räkneövningarna 4,5 0,8

12 balansen mellan räkneövningar och föreläsningar balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 3 2 (25,0%) 4 2 (25,0%) 5 4 (50,0%) balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 4,3 0,9 inlämningsuppgifterna inlämningsuppgifterna 4 1 (12,5%) 5 6 (75,0%) inlämningsuppgifterna 4,6 0,7

13 bonussystemet för inlämningsuppgifter bonussystemet för inlämningsuppgifter 3 2 (25,0%) 4 1 (12,5%) 5 5 (62,5%) bonussystemet för inlämningsuppgifter 4,4 0,9 datorövning "Bose-Einsteinkondensation" datorövning "Bose-Einsteinkondensation" 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) datorövning "Bose-Einsteinkondensation" 4,5 0,8

14 datorövning "Spridning" datorövning "Spridning" 3 2 (25,0%) 4 2 (25,0%) 5 4 (50,0%) datorövning "Spridning" 4,3 0,9 den skriftliga tentamen den skriftliga tentamen 4 2 (25,0%) 5 5 (62,5%) den skriftliga tentamen 4,5 0,8

15 information om den prestation som förväntades av dig information om den prestation som förväntades av dig 3 3 (37,5%) 4 2 (25,0%) 5 3 (37,5%) information om den prestation som förväntades av dig 4,0 0,9 Kommentar Samma kommentarer om kompendiet som för statistiska mekaniken. Jag hade inga större förväntningar på kursdelen utan tog gladeligen emot det som serverades. Återigen bitvis kortfattad kurslitteratur men som helhet fungerade kompendiet som ett bra komplement till de engagerade och underhållande föreläsningarna! Bra datorövningar med duktiga handledare som ger rättvis och rimlig återkoppling. Ideologiskt är jag emot systemet med bonuspoäng på tentor men på institutionen fungerar det förhållandevis bra. (Jag ska väl inte klaga, jag behövde dem...) Datorövning "spridning" var förvirrande och otydligt vad som förväntades att man skulle göra Som på statistiken så saknades exempeluppgifter. Båda datorövningarna kändes lätta som datorövningar, utan tycktes mer handla om att läsa handledningen och skriva en rapport mer än att att göra en simulering och analysera denna. Svårighetsgrad på delmoment Beskriv hur du upplevde svårighetsgraden på kursens delmoment Föreläsningarna Föreläsningarna Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 6 (75,0%) 2 (25,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Föreläsningarna 3,3 0,5

16 Kurslitteraturen Kurslitteraturen Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 6 (75,0%) 2 (25,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Kurslitteraturen 3,3 0,5 Övningsuppgifter Övningsuppgifter Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 6 (75,0%) 2 (25,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Övningsuppgifter 3,3 0,5

17 Inlämningsuppgifter Inlämningsuppgifter Alldeles för lätt 0 (0,0%) 2 (25,0%) Välbalanserat 6 (75,0%) 0 (0,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Inlämningsuppgifter 2,8 0,5 Laboration "Gummiband" Laboration "Gummiband" Alldeles för lätt 1 (12,5%) 2 (25,0%) Välbalanserat 3 (37,5%) 2 (25,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Laboration "Gummiband" 2,8 1,0

18 Datorövning "Bose-Einsteinkondensation" Datorövning "Bose-Einsteinkondensation" Alldeles för lätt 0 (0,0%) 1 (12,5%) Välbalanserat 6 (75,0%) 1 (12,5%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Datorövning "Bose-Einsteinkondensation" 3,0 0,5 Datorövning "Spridning" Datorövning "Spridning" Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 5 (62,5%) 3 (37,5%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Datorövning "Spridning" 3,4 0,5

19 Tentamen i statistisk fysik Tentamen i statistisk fysik Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 7 (87,5%) 1 (12,5%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Tentamen i statistisk fysik 3,1 0,4 Tentamen i kvantmekanik Tentamen i kvantmekanik Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 7 (87,5%) 1 (12,5%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Deltog ej i detta moment 0 (0,0%) Tentamen i kvantmekanik 3,1 0,4 Kommentar Bosses föreläsningar är sjukt intressanta men det går fort fram! Man bör ha lite koll innan man går dit! Generellt bra tentamina och genomtänkt innehåll i laborationer och simuleringsövningar.

20 Kursens lärandemål Här vill vi att du ska värdera hur mycket fokus som kursen lagt på de olika lärandemålen Studenten är bekant med grundläggande tillståndsvariabler och -funktioner, och kan beräkna dessa för givna enkla system. Studenten är bekant med grundläggande tillståndsvariabler och -funktioner, och kan beräkna Antal dessa för givna enkla system. svar Alldeles för lite 0 (0,0%) 0 (0,0%) 8 lagom (100,0%) 0 (0,0%) Mycket mer än nödvändigt 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Studenten är bekant med grundläggande tillståndsvariabler och -funktioner, och kan beräkna dessa för givna enkla system. 3,0 0,0 Studenten kan använda Fermi-Dirac- resp. Bose-Einsteinstatistik för att beskriva kvantgaser. Studenten kan använda Fermi-Dirac- resp. Antal Bose-Einsteinstatistik för att beskriva kvantgaser. svar Alldeles för lite 0 (0,0%) 0 (0,0%) 8 lagom (100,0%) 0 (0,0%) Mycket mer än nödvändigt 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Studenten kan använda Fermi-Dirac- resp. Bose-Einsteinstatistik för att beskriva kvantgaser. 3,0 0,0

21 Studenten kan analysera egenskaperna hos såväl degenererade fermiongaser som Bose-Einsteinkondensat. Studenten kan analysera egenskaperna hos såväl degenererade fermiongaser som Bose-Einsteinkondensat. Antal svar Alldeles för lite 0 (0,0%) 2 (25,0%) 6 lagom (75,0%) 0 (0,0%) Mycket mer än nödvändigt 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Studenten kan analysera egenskaperna hos såväl degenererade fermiongaser som Bose-Einsteinkondensat. 2,8 0,5 Studenten kan ställa upp Schrödinger-ekvationen för ett givet system i en, två och tre dimensioner. Studenten kan ställa upp Schrödinger-ekvationen för ett Antal givet system i en, två och tre dimensioner. svar Alldeles för lite 0 (0,0%) 1 (12,5%) 6 lagom (75,0%) 1 (12,5%) Mycket mer än nödvändigt 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Studenten kan ställa upp Schrödinger-ekvationen för ett givet system i en, två och tre dimensioner. 3,0 0,5

22 Studenten kan utnyttja symmetrier för att lösa egenvärdesekvationerna för enkla fall som låda och harmonisk oscillator. Studenten kan utnyttja symmetrier för att lösa egenvärdesekvationerna för enkla fall som låda och harmonisk oscillator. Antal svar Alldeles för lite 0 (0,0%) 2 (25,0%) 5 lagom (62,5%) 1 (12,5%) Mycket mer än nödvändigt 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Studenten kan utnyttja symmetrier för att lösa egenvärdesekvationerna för enkla fall som låda och harmonisk oscillator. 2,9 0,6 Kommentar Framförallt uppskattas den röda tråd som löpte genom den här kursdelen som hade ett bra flöde framåt, genom alla föreläsningar. Arbetsinsats Här vill vi att du värderar din egen arbetsinsats Hur många föreläsningar gick du på? Hur många föreläsningar gick du på? nära 0% 1 (12,5%) ca 25% 0 (0,0%) ca 50% 0 (0,0%) ca 75% 1 (12,5%) nära 100% 5 (62,5%) Mycket mer 1 (12,5%) Hur många föreläsningar gick du på? 4,5 1,5

23 Hur många räkneövningar deltog du i? Hur många räkneövningar deltog du i? nära 0% 2 (25,0%) ca 25% 0 (0,0%) ca 50% 0 (0,0%) ca 75% 0 (0,0%) nära 100% 5 (62,5%) Mycket mer 1 (12,5%) Hur många räkneövningar deltog du i? 4,1 2,0 Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motsvarar ca 18 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 45 arbetsdagar) Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motsvarar ca 18 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 45 Antal arbetsdagar) svar nära 0% 0 (0,0%) ca 25% 0 (0,0%) 2 ca 50% (25,0%) 4 ca 75% (50,0%) 2 nära 100% (25,0%) Mycket mer 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motsvarar ca 18 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 45 arbetsdagar) 4,0 0,8 Kommentar Jag har inte den bäst disciplinen och uppskattade de relativt många schemalagda timmarna.

24 Jämställdhet och lika villkor Enligt Lunds universitets Policy för jämställdhet, likabehandling och mångfald, råder nolltolerans mot kränkande särbehandling och alla har rätt att "behandlas med respekt och omtanke och få möjlighet att utvecklas utifrån sina personliga förutsättningar". Har du uppmärksammat något fall av diskriminering eller kränkande särbehandling under kursens gång? Jämställdhet och lika villkor Enligt Lunds universitets Policy för jämställdhet, likabehandling och mångfald, råder nolltolerans mot kränkande särbehandling och alla har rätt att "behandlas med respekt och omtanke och få möjlighet att utvecklas utifrån sina personliga förutsättningar". Har du uppmärksammat något fall av diskriminering eller Antal kränkande särbehandling under kursens gång? svar Ja 0 (0,0%) 8 Nej (100,0%) 8 Summa (100,0%) Jämställdhet och lika villkor Enligt Lunds universitets Policy för jämställdhet, likabehandling och mångfald, råder nolltolerans mot kränkande särbehandling och alla har rätt att "behandlas med respekt och omtanke och få möjlighet att utvecklas utifrån sina personliga förutsättningar". Har du uppmärksammat något fall av diskriminering eller kränkande särbehandling under kursens gång? 2,0 0,0

25 Tycker du att alla studenter har haft samma chans att tillgodogöra sig kursen? Tycker du att alla studenter har haft samma chans att Antal tillgodogöra sig kursen? svar 8 Ja (100,0%) Nej 0 (0,0%) 8 Summa (100,0%) Tycker du att alla studenter har haft samma chans att tillgodogöra sig kursen? 1,0 0,0 Nämn något du tyckte var bra med kursen Nämn något du tyckte var bra med kursen Bosse. Sluta aldrig vara Bosse. Bosse! Nej, men seriöst, visst går det fort på föreläsningarna men det gör mig mer aktiv i själva föreläsningen. Jag måste anstränga mig för att följa med, det finns ingen chans att lura sig själv att tro att man kan någonting över huvudtaget men det håller mig vaken och fokuserad. Bosse har ett fascinerande flöde i att presentera, för oss, nya fina resultat så jag tackar för en rolig termin med en bunt citat nedskrivna i marginalen. Bra kurslitteratur och bra föreläsningar. Bosse Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Kursen läggs ner, så det finns inte riktigt något att säga om förbättringar. Hur som helst skulle inga större förbättringar behövas (fast gummibandslabben är väl lite... *harkel*). Inte lönt men se till att kursupplägget får en chans att bevaras på något sätt. Jag har sällan gått igenom så många olika fundamentala koncept på så kort tid. Se till att Bosse inte slutar föreläsa! Kompendiet var lite väl handviftande ibland, och hoppar över vissa steg i härledningar vilket ej förklaras tillräckligt Övriga kommentarer Övriga kommentarer Tack för en trevlig vårtermin!