FYTB03 vt13. Antal respondenter: 16. Antal svar. Svarsfrekvens: 18,75 %

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "FYTB03 vt13. Antal respondenter: 16. Antal svar. Svarsfrekvens: 18,75 %"

Ove Åkesson
för 6 år sedan
Visningar:

1 FYTB0 vt1 Antal respondenter: 16 : Svarsfrekvens: 18,75 % Allmäna omdömen Ge ditt omdöme på en skala från 1 (mycket negativ) till 5 (mycket positiv). Låt mittenbetyget mota "tillfredsställande". Dessa "betyg" hjälper oss att fokusera våra utvecklingsresurser optimalt mellan kurser och inom kurser. Ge gärna en skriftlig kommentar för att göra en mer konstruktiva för kursanig. Vad är ditt allmäna omdöme om... kursen i sin helhet kursen i sin helhet (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) kursen i sin helhet 4,0 1,0

kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik) kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik) 1 2 1 (,%) 1 (,%) 4 1 (,%) 5 kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik),0

2 kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik) kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik) (,%) 1 (,%) 4 1 (,%) 5 kurslitteraturen (Bengtsson om klassisk fysik),0 1,0 föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet (,%) 4 2 (66,7%) 5 föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet,7 0,6

3 utdelat material utdelat material (66,7%) 4 1 (,%) 5 utdelat material, 0,6 föreläsningarna med Malin Sjödahl föreläsningarna med Malin Sjödahl (,%) 4 2 (66,7%) 5 föreläsningarna med Malin Sjödahl,7 0,6

4 Räkneövningarna Räkneövningarna (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) Räkneövningarna 4,0 1,0 Uppgifterna på räkneövningarna Uppgifterna på räkneövningarna (,%) 4 2 (66,7%) 5 Uppgifterna på räkneövningarna,7 0,6

Balansen mellan räkneövningar och föreläsningar Balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 1 2 1 (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) Balansen

5 Balansen mellan räkneövningar och föreläsningar Balansen mellan räkneövningar och föreläsningar (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) Balansen mellan räkneövningar och föreläsningar 4,0 1,0 Inlämningsuppgifterna Inlämningsuppgifterna (66,7%) 5 1 (,%) Inlämningsuppgifterna 4, 0,6

6 bonussystemet för inlämningsuppgifter bonussystemet för inlämningsuppgifter (,%) 4 2 (66,7%) 5 bonussystemet för inlämningsuppgifter, 1,2 laboration "normalmoder" laboration "normalmoder" (,%) 4 2 (66,7%) 5 laboration "normalmoder",7 0,6

7 den skriftliga tentamen den skriftliga tentamen (,%) 4 2 (66,7%) 5 den skriftliga tentamen,7 0,6 information om kursens upplägg information om kursens upplägg (66,7%) 5 1 (,%) information om kursens upplägg 4, 0,6

information om den prestation som förväntades av dig information om den prestation som förväntades av dig 1 2 1 (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) information om den prestation som förväntades av dig 4,0 1,0

8 information om den prestation som förväntades av dig information om den prestation som förväntades av dig (,%) 4 1 (,%) 5 1 (,%) information om den prestation som förväntades av dig 4,0 1,0 Kommentar Upplevde att kurslitteraturen i huvudsak var mycket bra, dock var det ett par avsnitt (speciellt i början av relativitetsdelen som var väldigt röriga och inte alls bra). Innehållet på föreläsningarna var bra, men jag tycker det vore en fördel om Malin varit litet friare från sina anteckningar. (Emellanåt blev det att hon läste innantill.) Den del av kurslitteraturen som behandlade speciell relativitetsteori var ofta ganska otydlig och förvirrande. Svårighetsgrad på delmoment Beskriv hur du upplevde svårighetsgraden på kursens delmoment Föreläsningarna Föreläsningarna Alldeles för lätt 1 (,%) Välbalanserat 1 (,%) 1 (,%) Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Föreläsningarna,0 1,0

9 Kurslitteraturen Kurslitteraturen Alldeles för lätt Välbalanserat Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Kurslitteraturen,0 0,0 Övningsuppgifter Övningsuppgifter Alldeles för lätt Välbalanserat Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Övningsuppgifter,0 0,0

Inlämningsuppgifter Inlämningsuppgifter Alldeles för lätt Välbalanserat Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Inlämningsuppgifter,0 0,0 Laboration

10 Inlämningsuppgifter Inlämningsuppgifter Alldeles för lätt Välbalanserat Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Inlämningsuppgifter,0 0,0 Laboration "normalmoder" Laboration "normalmoder" Alldeles för lätt 1 (,%) Välbalanserat 2 (66,7%) Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Laboration "normalmoder" 2,7 0,6

11 Tentamen Tentamen Alldeles för lätt Välbalanserat 2 (66,7%) 1 (,%) Alldeles för svårt Deltog ej i detta moment Tentamen, 0,6 Kommentar Tentan skulle kunnat ha litet större spridning i svårighetsgrad mellan de olika frågorna. Lite tidsbrist under tentamen. Kursens lärandemål Här vill vi att du ska värdera hur mycket fokus som kursen lagt på de olika lärandemålen Studenten är förtrogen med användandet av generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och hur Lagranges ekvationer följer från minsta verkans princip Studenten är förtrogen med användandet av generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och hur Lagranges ekvationer följer från minsta verkans Antal princip Alldeles för lite 2 lagom (66,7%) 1 (,%) Mycket mer än nödvändigt Studenten är förtrogen med användandet av generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och hur Lagranges ekvationer följer från minsta verkans princip, 0,6

12 Studenten förstår hur bevaringslagar uppkommer ur olika symmetrier Studenten förstår hur bevaringslagar uppkommer ur olika Antal symmetrier Alldeles för lite 2 (66,7%) 1 lagom (,%) Mycket mer än nödvändigt Studenten förstår hur bevaringslagar uppkommer ur olika symmetrier 2, 0,6 Studenten kan välja lämpliga generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och använda dessa för att beskriva systemets tidsutveckling Studenten kan välja lämpliga generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och använda dessa för att Antal beskriva systemets tidsutveckling Alldeles för lite 2 lagom (66,7%) 1 (,%) Mycket mer än nödvändigt Studenten kan välja lämpliga generaliserade koordinater för ett givet mekaniskt system och använda dessa för att beskriva systemets tidsutveckling, 0,6

13 Studenten kan finna stationära lösningar och analysera normalmoderna för små svängningar kring dessa Studenten kan finna stationära lösningar och analysera Antal normalmoderna för små svängningar kring dessa Alldeles för lite lagom Mycket mer än nödvändigt Studenten kan finna stationära lösningar och analysera normalmoderna för små svängningar kring dessa,0 0,0 Studenten är bekant med vanligt förekommande fyrvektorer och andra tensorer Studenten är bekant med vanligt förekommande Antal fyrvektorer och andra tensorer Alldeles för lite lagom Mycket mer än nödvändigt Studenten är bekant med vanligt förekommande fyrvektorer och andra tensorer,0 0,0

14 Studenten kan Lorentz-transformera dem [fyr-vektorerna och tensorerna] mellan två koordinatsystem i Minkowskirummet Studenten kan Lorentz-transformera dem [fyr-vektorerna och tensorerna] mellan två koordinatsystem i Antal Minkowskirummet Alldeles för lite lagom Mycket mer än nödvändigt Studenten kan Lorentz-transformera dem [fyr-vektorerna och tensorerna] mellan två koordinatsystem i Minkowskirummet,0 0,0 Studenten kan använda relativistisk kinematik för att analysera enkla partikelreaktioner Studenten kan använda relativistisk kinematik för att analysera enkla Antal partikelreaktioner Alldeles för lite lagom Mycket mer än nödvändigt Studenten kan använda relativistisk kinematik för att analysera enkla partikelreaktioner,0 0,0 Kommentar Jag skulle ha föredragit litet mer fokus på konceptuella frågor och litet mindre exempeluppgifter på analytisk mekanik-delen. Möjligen kunde man lagt litet mer av tiden på relativitetsdelen i stället för mekanik-delen.

15 Arbetsinsats Här vill vi att du värderar din egen arbetsinsats Hur många föreläsningar gick du på? Hur många föreläsningar gick du på? 0% 2 (66,7%) 100% 1 (,%) Mycket mer Hur många föreläsningar gick du på? 4, 0,6 Hur många räkneövningar deltog du i? Hur många räkneövningar deltog du i? 0% 2 (66,7%) 100% 1 (,%) Mycket mer Hur många räkneövningar deltog du i?,0 1,7

Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 10 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 25 arbetsdagar) Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen?

(100% motar ca 10 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 25 arbetsdagar) 4,0 1,0 Vad var din studietakt (totala omfånget av kurser du studerat aktivt, inklusive denna) medan den här kursen pågick?

16 Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 10 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 25 arbetsdagar) Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 10 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 25 arbetsdagar) Antal 0% 1 (,%) 1 (,%) 1 100% (,%) Mycket mer Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 10 veckor, 20 timmar i veckan, alltså 25 arbetsdagar) 4,0 1,0 Vad var din studietakt (totala omfånget av kurser du studerat aktivt, inklusive denna) medan den här kursen pågick? 100% är 15hp. "Mycket mer" ska tolkas som 22.5hp eller mer. Vad var din studietakt (totala omfånget av kurser du studerat aktivt, inklusive denna) medan den här kursen pågick? 100% är 15hp. "Mycket mer" ska tolkas som Antal 22.5hp eller mer. 1 0% (,%) 2 100% (66,7%) Mycket mer Vad var din studietakt (totala omfånget av kurser du studerat aktivt, inklusive denna) medan den här kursen pågick? 100% är 15hp. "Mycket mer" ska tolkas som 22.5hp eller mer.,7 2, Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Min uppfattning är att behovet av förbättring är litet.

Relevanta dokument

FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering

FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering FYTA12 VT11 halvtid, kursutvärdering Översikt Totalt antal svar 5 Filter nej Gruppera efter fråga nej Del 1. Allmänna omdömen Ge dina omdömen på en skala 1-5. Observera